中班音乐教案

时间：2021-07-21 16:24:51 音乐教案我要投稿

【实用】中班音乐教案模板7篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的中班音乐教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【实用】中班音乐教案模板7篇

中班音乐教案篇1

　　【活动目标】

　　1、感受ab段音乐缓慢与欢快的不同曲风，体验伤心和快乐的两种情绪。

　　2、尝试进行即兴的动作创编，体验创造的快乐。

　　【活动准备】

　　毛毛虫和蝴蝶图片、幼儿已了解毛毛虫和蝴蝶的有关知识。

　　【活动过程】

　　一、律动《蝴蝶蝴蝶真美丽》入室。

　　师：今天天气真好，蝴蝶妈妈带小蝴蝶一起去花园玩吧！

　　二、出示毛毛激发幼儿兴趣，导入活动。

　　毛毛虫故事。

　　森林里要举办一次昆虫选美大赛，毛毛虫也想参加，可是每个人都觉得它太丑了，毛毛虫很伤心，他的好朋友告诉他不要泄气，并为毛毛虫精心打扮，采了好多花带在毛毛虫的头上身上，还为毛毛虫的每个脚都做了彩色的鞋，打扮后让他到河边去照镜子，所有看到毛毛虫的小动物都哈哈大笑：“哈哈！这是谁呀？真难看，这要是去参加选美大赛，非得笑死人了，哈哈哈！”毛毛虫伤心极了，他只想一个人躲起来，不想见任何人！

　　二、欣赏音乐进行创编毛毛虫动作。

　　1、幼儿欣赏A段音乐。

　　2、鼓励幼儿自由想象，创编毛毛虫的动作。

　　3、幼儿跟音乐学做毛毛虫。

　　三、情景蝴蝶破茧而出，引入蝴蝶和B段音乐。

　　1、师：咦，毛毛虫怎么变样了呢？原来这啊、毛毛虫是一只蝴蝶来的。它变得那么漂亮，最后去参加选美大赛，当然会获得冠军啦，小蝴蝶真高兴。

　　2、播放B段音乐，让幼儿创编蝴蝶的动作。

　　四、表演《毛毛虫和蝴蝶》。

　　五、活动结束。

　　【活动反思】

　　本活动内容幼儿非常感兴趣，积极开心地参与活动，各个环节也比较连贯、清晰，但在创编动作环节，幼儿的创编的动作比较少和单一，老师并没及时指导，应该放音乐让幼儿自由创作。

中班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1、在故事情境中用动作来表现走路、大小以及睡觉等音乐形象。

　　2、借助故事情节引导幼儿仔细观察画面，并且大胆进行想象。

　　3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　课件、三段音乐录音、小熊挂饰

　　活动过程：

　　一、活动导入：小蚂蚁来了

　　1、播放课件图1：今天老师请来了一位朋友，你们看看是谁来了啊?(小蚂蚁)是一只怎么样的小蚂蚁啊?(可爱的)1、原来是一只可爱的小蚂蚁。

　　二、进入情境：感受表现

　　1、走一走

　　1)播放课件图2：今天小蚂蚁带着我们要到处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢?(幼儿自由说一说)

　　2)小蚂蚁也非常想知道这是什么东西，于是它就决定走过去看看，它是怎么走的呢?请你们听一段音乐(老师播放音乐A)

　　3)你听了音乐后觉得小蚂蚁是怎么走路的呢?你来走走看。(请2-3个幼儿学学小蚂蚁的走路)(老师继续播放音乐A)

　　4)你们觉得小蚂蚁是怎么走路的啊?(有节奏)

　　5)小结：原来小蚂蚁是听着音乐有节奏的向前走的。

　　6)请大家一起试一试，学学小蚂蚁听着音乐有节奏的走路。(老师关注幼儿是否有节奏的学着小蚂蚁走路)2遍

　　7)现在我们跟着小蚂蚁一起有向前走，看一看前面到底是什么东西等着我们。2-3遍

　　2、由小变大

　　1)播放课件图3(从小逐渐变大)：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么变化?(变大了)怎么会变大的?(走近了)它是怎么变大的?(从小慢慢变大的)

　　2)我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗?你先做一个小小的动作。(播放音乐B)

　　3)还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗?原来可以做那么多的越变越大的动作啊。

　　4)让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。

　　5)你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢?(幼儿自由猜说)我们继续跟着小蚂蚁向前走看看那个东西究竟是什么?(播放音乐A)

　　3、睡觉

　　1)播放课件图4、5(一半身体)：那个东西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼儿自由说)

　　2)你觉得他在干什么?你怎么知道它在睡觉呢?我给你们听一听这是什么声音?(播放打呼噜的声音)(呼呼的打呼噜声音)

　　3)你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢?我们来听段音乐，请你来试试它睡觉的样子(教师播放音乐C)。

　　4)听第一遍后：听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样?(摇摆)像在干什么?(荡秋千)

　　5)我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗?等会儿把你做的美梦告诉我。

　　三、音乐游戏

　　1、播放课件图6：它到底是谁啊?(熊)我们一起叫醒它，我们一起玩游戏吧!

　　2、游戏：我是小熊我来和你们玩游戏了，(老师带挂饰)请你们听好了，音乐一响起你们要跟着音乐跟熊宝宝一起跳舞哦。

　　四、结束退场

　　教学反思：

　　这个活动主要是让孩子们根据音乐，用动作表示走路、变大、睡觉的音乐形象，重点是学习小老鼠走路的样子。孩子们在课上兴致很高，基本能跟着老师进行活动。但是我也发现了一些问题，由于小班幼儿刚入园不久，在此之前，没有接触过几次类似的音乐律动，在节奏感、音乐表现性方面还很欠缺。此外，在请孩子们想变大的动作时，基本以教师引导为主，孩子们自己的动作很少，在听音乐做动作时，基本以模仿教师为主，因此，在以后的音乐活动中，在音乐感受性、音乐创造性方面有待加强。

中班音乐教案篇3

　　活动目标

　　通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

　　经过舞蹈活动促进全身运动。

　　在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　活动准备

　　《快乐小猪》舞蹈视频

　　活动过程

　　一、熟悉音乐节奏

　　1、大家一起来欣赏音乐。

　　2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。

　　3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟悉歌曲内容。

　　4、老师一句句的.读歌词，幼儿也跟着说。

　　5、欣赏《快乐小猪》舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的兴趣。

　　二、学《快乐小猪》舞蹈

　　1、教师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿掌握动作要领。

　　2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指导幼儿舞蹈姿势要做到位。

　　3、多次重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。

　　4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便，不要用幼儿听不懂的专业术语。

　　5、要用儿化音讲话，让幼儿更加有兴趣去学习。

　　三、小结

　　1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。

　　2、《快乐小猪》的舞蹈动作锻炼幼儿全身肢体活动。

　　活动结束

中班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能够快乐的演唱。

　　2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

　　3.在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。

　　4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　1.魔术(变出毛毛虫)

　　2、师：哦，原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么?(播放啃苹果音效，倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手回答，例如葡萄香蕉苹果)

　　3、小朋友们猜了这么多水果，可毛毛虫到底喜欢吃什么?我们一起看看!

　　4、哇，毛毛虫喜欢吃苹果呀!看看它在那使劲的啃了一大口苹果!

　　二、感受啃苹果的节奏

　　我们来听听它是怎么啃苹果的?(播放节奏1)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答并模仿)教师出示图谱1(在教念一遍)嗯，毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果，可毛毛虫觉得吃了还不过瘾，我们再来听听它又是怎么啃苹果的?播放节奏2)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答模仿)教师出示图谱2

　　三、毛毛虫啃苹果

　　(一)感知歌曲

　　1、幼儿初次欣赏歌曲

　　2、提问：毛毛虫不仅喜欢啃红苹果?我们一起看看动画它还啃了什么苹果?(播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)

　　(二)分段学唱歌曲

　　1、分段欣赏：引出毛毛虫和图谱

　　那~~苹果毛毛虫是怎么啃的?毛毛虫发出了什么声音?我们一句一句来听!(分段播放歌曲)按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱

　　2、幼儿模仿、学唱

　　(三)完整学唱歌曲

　　1、播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿欣赏并学唱

　　2、幼儿随图谱集体演唱

　　现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)

　　四、苹果变变变

　　1、刘老师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了，谁想来当毛毛虫?(请幼儿扮演毛毛虫)教师示范苹果被啃变成苹果核的动态

　　2、幼儿用肢体动作表现苹果造型

　　小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃?(幼儿回答)每个小朋友要变成不同的苹果哟!全体起立，教师做毛毛虫，咔嗞咔嗞的啃苹果，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。

　　3、请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(出示苹果垫)

　　五、结束活动——毛毛虫变蝴蝶

　　毛毛虫吃了这么多苹果，开始要休息了。毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞)

　　活动反思：

　　《纲要》中指出，教育内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情，可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的小动物。《毛毛虫啃苹果》是一首一段体的歌曲，其音乐流畅、节奏鲜明，具有动作性和故事性，它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素，内容浅显而有趣。本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。

中班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲。

　　2、能够根据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。

　　3、乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。

　　活动准备：

　　多媒体课件，花轿，扇子。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：出示花轿图片，引出课题。

　　提问：小朋友，这是什么？你们在哪里见过啊？这是干什么用的？

　　二、观看多媒体课件，初步感知歌词内容。

　　"今天的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧（幼儿观看课件）！"

　　1、分段欣赏动画，引导幼儿观察并讨论动画内容（即歌词涉及内容）。

　　2、学说歌词。

　　三、完整欣赏歌曲，并学唱歌曲。

　　老师不只能把这个有趣的故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗？

　　1、教师清唱，幼儿欣赏。

　　2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。

　　3、学唱歌曲。

　　4、鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。

　　四、让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。

　　1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。

　　2、分组游戏，表演唱歌曲。

　　五、活动小结，结束活动。

中班音乐教案篇6

　　活动目标：

　　1.在听听、唱唱、玩玩中感受附点节奏，并初步学唱歌曲《小鸭嘎嘎》。

　　2.尝试用分组形式进行歌唱，体验和朋友共同合作的快乐。

　　活动准备：

　　1.分组标志、吉他；

　　2.ppt课件、《小鸭嘎嘎》音乐

　　活动过程：

　　一、水中游来小鸭子

　　欣赏媒体、引发兴趣今天我请来的是一位喜欢水的朋友，它是谁？

　　二、小小鸭子呷呷叫

　　1.完整感受、摘句练唱---重点：引导幼儿听辨附点节奏。

　　你们喜欢小黄鸭吗？为什么？

　　你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。

　　请你们来做我的小黄鸭，和我一起来做游戏吧。（感受附点）听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？（摘句练唱）

　　2.添加象声词---重点：引导幼儿在句尾添加象声词。

　　我的小黄鸭有什么本领？

　　能不能加上有趣的声音？

　　教师小结：原来在歌曲中加上一些象声词，歌曲会变得很特别。

　　我们一起来试试吧。

　　三、小鸭嘎嘎合唱队

　　1.齐唱练习许多小黄鸭都来了，来了几只？

　　我们也来参加合唱队吧！

　　2.分组游戏---重点：师生一同寻找接唱的简单要领。

　　有什么办法让小黄鸭分成三组来唱歌？

　　我们也去和他们一起分组歌唱吧。

中班音乐教案篇7

　　设计意图：

　　《对歌》原本是刘三姐电影中的插曲，形式很简单，一问一答，我们班的幼儿也相应接触过这种形式。但这首歌的旋律对于中班的孩子来说有点难，因此我在上课前已经让幼儿熟悉过对歌的旋律，运用了《什么圆圆红通通》。我运用小朋友所熟悉的小动物，把动物身上最大的特征用谜语的形式编进对歌当中，使幼儿更加能够理解，乐于去参加对歌。

　　活动目标：

　　1、感知民间对歌的歌唱形式，尝试学习对歌。

　　2、积极参加对歌，体验对歌的乐趣。

　　活动准备：

　　1、大象、小兔，以及歌曲的图谱。

　　2、幼儿已熟悉对歌的旋律。

　　3、音乐《刘三姐对歌》。

　　活动过程：

　　一、《刘三姐对歌》音乐导入

　　师：今天老师给你们带来一首好听的歌曲，请你听听与你平时听到的歌曲有什么不同的地方？（播放歌曲）

　　——问：请你来说说与你平时听到的歌曲有什么不同？

　　（这种有问有答的唱歌方法叫对歌。）