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小班音乐律动清明教案
作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的小班音乐律动清明教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班音乐律动清明教案 1
设计思路：
诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知。于是我们班从一开学就让他们接触古诗词，幼儿对年代久远，与他们生活毫无关系的古诗词从一无所知到饶有兴趣。因此，特意设计了《清明》的音乐活动，开始尝试将语言教育与音乐教育融合在一起，让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，使幼儿大胆地，富有创造性地表现自己的认识与想像。
重难点分析：
幼儿在体会古诗词的意境方面是最困难的，他们往往能流利地背诵出古诗词，却讲不出诗歌里面表达的是什么事情，更无法体会诗歌的意境。在进行教学前，我发现我班绝大多数的小朋友都能背诵这首诗歌，但他们对诗中描绘的意境及所传达的情感一无所知。于是，我首先让孩子欣赏音乐、感受音乐，体会其中的情绪；另外，通过运用图画和配乐讲故事的方式将诗词的创作背景、诗词大意表现出来，帮助幼儿理解诗歌的内容和意境。
活动目标：
1、体验音乐与古诗的意境，学习在伴奏声中有节奏地吟诵古诗，尝试用自己的方式表现作品。
2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
3、尝试根据古诗情境进行绘画。
活动准备：
幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等。
活动过程：
1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》
师：你们知道古诗里描绘的`是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？
（评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义）
2、按节奏吟诵《清明》
（1）教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。
（评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。）
（2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
（评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。）
（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。
（4）教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。
（评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗）
（5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。
3、根据理解绘制图画：幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图。
（评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。）
4、交流欣赏：幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。
附古诗：清明（杜牧）清明时节雨纷纷，路上行人欲断浑。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
小班音乐律动清明教案 2
教案名称：
又是清明
教案前言：
清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活，没有他们的珍贵付出，不会有我们今天的美好生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义，让孩子们记住清明节的具体时间。
教案目标：
1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象；
2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
教案准备：
画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。
教案过程：
(一)出示图片，引导观察，讲述。
1.刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？请幼儿讨论。
2.现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢？（一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢？（在问路，在说话…）天上怎么了？
(二)幼儿观看VCD教材，引起兴趣
1.教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答）
2.教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好？
3.教师播放VCD，请幼儿观看。
4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的.情节。
(三)教师朗诵并帮助幼儿理解
1.教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2.教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。
4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。
5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。
(四)结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。
教师参考资料：
清明（杜牧）
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
总结：清明节，我们带着小百花，在幼儿园老师的带领下来到革命烈士陵园，悼念我们的前辈。老师妈妈讲述了很多革命前辈的英雄事迹，让我们内心无比感动，我们将眼泪收起，用我们的茁壮成长，造福祖国来纪念这些前辈。
小班音乐律动清明教案 3
一、活动目标：
1、认知目标：通过歌曲《春雨沙沙》，让幼儿了解清明节气与春天的联系，感知春雨的声音和特点。
2、技能目标：通过音乐律动，培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高身体协调性和模仿能力。
3、情感目标：在参与活动中，体验音乐带来的快乐，激发幼儿对大自然的喜爱之情。
二、活动准备：
1、音乐《春雨沙沙》及播放设备。
2、春天相关道具，如绿色绸带、彩色雨伞等。
三、活动过程：
1、导入环节（5分钟）： 教师讲述清明节的.故事，引入春天和春雨的主题，引导孩子们想象春雨落下的情景。
2、学唱环节（10分钟）： 播放《春雨沙沙》歌曲，教师示范并带领幼儿跟唱，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
3、律动环节（15分钟）：
设计简单的动作：如用手模拟春雨飘落的动作，用脚踏出“沙沙”的节奏，手持绿色绸带模仿嫩芽生长等。
教师演示并分解每个动作，指导幼儿跟着音乐做动作，形成完整的律动表演。
4、创编环节（10分钟）： 鼓励幼儿根据自己的理解和想象，创编新的春雨动作，进一步加深他们对春雨和清明的理解。
5、总结环节（5分钟）： 回顾今天学习的内容，强调清明节是纪念先人、感恩生活的节日，春雨则象征着生机与希望。同时表扬幼儿在律动中的积极参与和创新表现。
四、活动延伸：
鼓励幼儿回家后与父母分享今天的音乐律动活动，并尝试在家进行表演，增进亲子互动。
以上就是一份基于清明节的小班音乐律动教案，具体内容可根据实际情况适当调整，确保活动既能寓教于乐，又能充分调动幼儿的参与积极性。
小班音乐律动清明教案 4
【活动名称】：
《春雨滴答，忆清明》——小班音乐律动教学活动
【活动目标】：
1、让幼儿通过音乐律动感受清明节的氛围，理解清明节是祭奠先人、寄托哀思的节日。
2、通过肢体动作和音乐互动，锻炼幼儿的节奏感和身体协调性。
3、激发幼儿对我国传统节日文化的初步认识与尊重之情。
【活动准备】：
1、音乐《春雨》、轻柔的背景音乐；
2、清明节相关图片或视频；
3、小道具如丝巾、纸花等。
【活动过程】：
一、导入（约5分钟）
教师播放轻柔的《春雨》音乐，引导幼儿闭眼倾听，想象春天的景象，并提问：“你们觉得这首音乐像什么季节呢？”
二、主题讲解（约10分钟）
1、展示清明节的相关图片或视频，简单介绍清明节的来历和习俗，如扫墓、踏青、放风筝等。
2、引导幼儿理解清明不仅是缅怀先人的日子，也是人们欣赏大自然、珍惜生命的时刻。
三、音乐律动（约20分钟）
1、设计简单的律动动作：如模仿春雨滴滴答答的`动作，模仿踏青时欢快的脚步，模仿祭祀时庄重的鞠躬等。
2、教师示范并带领幼儿跟随音乐进行律动，如在“春雨”旋律中轻轻晃动手臂，模拟春雨落下；在稍显庄重的旋律部分，用双手合十或微微鞠躬的方式表达对先人的敬意。
3、利用丝巾、纸花等道具，让幼儿在律动中挥舞或献上，增强视觉效果和情感体验。
四、结束环节（约5分钟）
1、鼓励幼儿分享自己在律动中的感受，教师总结强调清明节的重要意义。
2、布置家庭作业：回家后与父母一起制作一朵纸花，为家中的亲人或故去的亲人送上祝福。
【活动延伸】：
鼓励家长在家中延续此活动，通过共同参与清明节的家族活动，进一步增进幼儿对清明节的理解和对传统文化的热爱。
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