大班音乐说课教案《哈哈镜》

时间：2022-09-29 09:31:04 音乐教案我要投稿

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大班音乐说课教案《哈哈镜》

　　作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班音乐说课教案《哈哈镜》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班音乐说课教案《哈哈镜》

　　说活动目标

　　活动目标是教学活动的出发点和归宿，对整个教学活动起导向作用。根据大班幼儿的年龄特点，我确定了情感、态度、能力三方面的目标。具体目标为：

　　认知目标：进一步体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的变化。

　　能力目标：用欢快的情绪演唱歌曲，重点学习前八后十六分音符的唱法，唱好快慢节奏的交替变化;初步学习两声部的唱法。

　　情感态度价值观：能根据歌曲做滑稽人表演，体验哈哈镜带来的快乐。

　　说活动重点、难点

　　依据教学目标，我将教学重点、难点确定如下：

　　教学重点：引导幼儿有感情地演唱该作品。

　　教学难点是：指导幼儿唱准音乐中前八后十六分音符，以及两声部的唱法。

　　说活动准备

　　根据该学段幼儿的身心发展特点和接受能力，我做了以下两方面的准备：

　　物质准备：电脑多媒体、钢琴、音频、图谱、情景道具、一组哈哈镜。

　　知识准备：请家长在活动前带孩子了解镜子的相关内容。

　　说活动教法、学法

　　教与学是矛盾的统一体，相互依存，相互转化。好的教学方法更有益于启发幼儿的身心发展。基于此我选用以下教学方法：

　　1.情境教学法：根据作品涉及到的故事情节，为幼儿创设自由表演的故事情境，让幼儿融身于故事情境中，让幼儿在情境中大胆表现自我，拓展思维。

　　2.图谱教学法：苏联音乐教育家卡巴列夫斯基曾说过“只要音乐是形象的，即使是不同的体裁，都能使孩子接受”，因此，在本次活动中，我根据歌词的内容，精心设计了各种能表现音乐内容的形象的、符号式的图谱，让幼儿愉快地投入到音乐活动中，启发幼儿在理解图谱的基础上，掌握音乐旋律、节奏，使幼儿对于音乐的感受力、创造力、表现力得到有效的发展。

　　3.示范法

　　陈鹤琴先生说过：让孩子教孩子。本次活动也将采取这种方法，让个别唱得正确的幼儿先示范轮唱，然后再让其他幼儿跟着学，这样不仅能让示范幼儿获得成功的体验，而且能激发其他幼儿参与的欲望，形成互动效应。

　　幼儿学习方法：

　　在本次活动中，我将以幼儿为主体，引导幼儿积极参与活动，依据选用的教法，我在本次的活动中将采用：

　　1.多种感官参与法：让幼儿在情景中参与活动，我将引导幼儿想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱、演一演等，启发幼儿多种感官的参与，促幼儿对音乐学习产生浓厚的兴趣。

　　2.角色游戏法：让幼儿按照故事情节分角色进行表演，激发幼儿参与活动的兴趣，鼓励幼儿大胆演唱表演，让幼儿在歌曲表演中，体验歌曲带来的乐趣。

　　说活动过程

　　该环节是本活动的主要环节，本环节中我分为以下环节：

　　1.导入活动：出示ppt课件，为幼儿创设情景，用提问问题的方式直接导入，充分调动幼儿的学习兴趣。

　　提问幼儿：刚才看到了什么?(想一想、说一说)

　　2.欣赏音乐作品。

　　第一遍完整欣赏歌曲之后提问幼儿：从刚才的歌曲中听到了什么?引导幼儿进行歌词的理解。