【推荐】小班音乐教案模板集合六篇
作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的小班音乐教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班音乐教案 篇1
活动目标:
1.会唱歌曲,感受秋风吹、树叶舞的意境。
2.能分辨音乐的快慢,并大胆地用动作表现。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
每人一片秋叶。
活动过程:
1.教师朗诵歌词,引导幼儿进入意境。
幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。
2.学唱歌曲并用动作表现。
幼儿跟随教师学唱歌曲。
引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。
3.分辨并表现音乐的快慢。
教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐,模拟风声,启发幼儿想像,两种风声有什么不一样,可以用怎样的动作来表示。
4.游戏:“秋风和小树叶”。
幼儿手持树叶,边唱歌边舞蹈,歌曲停时,教师用钢琴弹奏模拟风声:风声快而强时,幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时,幼儿放慢动作;风声停,幼儿便停止动作不动。
鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。
活动建议:
风停时,引导幼儿保持不同的造型不动,教师可以提问:“小树叶,你飘到哪里?”幼儿自由回答:“我飘落在XXX。”
活动评价:
1.会用柔和优美的歌声唱歌。
2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动,表现出多种树叶飘落的动作。
活动反思:
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的'愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
小班音乐教案 篇2
活动目标:
1、根据歌词伴随音乐节拍边唱边表演。
2、体验肢体律动和合作表演的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
幼儿已初步熟悉歌曲,音乐光碟
活动过程:
1、游戏导入——看谁的耳朵灵,动作快。
听教师发口令头发、肩膀、膝盖、脚 迅速指出身体相应部位。
2、复习歌曲
(1)听音乐完整演唱一边。
(2)边念歌词,边拍出身体相应部位。
重点练习第四、第八乐句词
3、随音乐做律动。
(1)引导幼儿根据前奏速度提示,追逐渐加快或放慢速度,并做律动,发现动作的顺序性。
(2)分组表演,提醒幼儿能够按节奏唱清楚第四、第八乐句歌词并伴表演。
(3)集体表演
4、创编
歌词动作
提问:除了拍头发、肩膀、膝盖、脚之外还可以拍身体的哪些部位呢?启发幼儿创编歌词动作,如 拍耳朵、肚子、大腿等。
5、合作律动表演
两人结伴,相对而站,随音乐节拍边唱歌边表演,根据歌词内容,两个人互拍对方相应部位。
(备注:本教案大部分参考教师用书)
活动反思:
《头发、肩膀、膝盖、脚》是一首轻快、有趣、让人一唱就朗朗上口的歌曲,孩子们都很喜欢唱这首歌。这次的活动是让幼儿学会根据节拍用自己的.肢体动作把歌曲表演出来。边唱歌边表演是孩子们最喜欢的音乐活动方式之一,所以孩子们的学习兴趣很浓厚,活动参与性很高,大部分幼儿都能主动积极的参与到活动中,并大胆创新动作,大胆用肢体动作表现歌曲。不过就是在合作律动方面可能教师交代得不是很清楚,幼儿有点放不开,这是在今后活动中需要多加注意的地方。
小班音乐教案 篇3
活动目标:
1、通过多种形式,欣赏感受《摇篮曲》轻柔、优美、舒缓的特点。
2、鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
活动重点:欣赏感受摇篮曲的特点。
活动难点:语言的表达活动准备:课件、娃娃若干
活动过程:
一、导入
1、(出示课件)今天我给小朋友请来了漂亮的宝宝。你的眼睛在宝宝身上看到了些什么呢?
2、星星宝宝很调皮,眨着他们的亮眼睛,怎么也不睡觉。月亮妈妈很着急,你们有什么好办法可以帮助妈妈吗?
二、欣赏感受音乐
1、月亮妈妈请来音乐姐姐帮忙。音乐姐姐带来一首神奇的摇篮曲,星星宝宝听着听着,很快睡着了。
2、星星睡着了,音乐姐姐问:小朋友们,你听了觉得怎么样?
3、摇篮曲的本领真大,我们一起请音乐姐姐也给我们听听,好吗?
三、动作表演
1、(婴儿的哭声)哎呀,小宝宝哭了。这可怎么办呀?
2、我们小时侯和星星宝宝一样很顽皮,哭着不睡觉,这时,你的`妈妈是怎么做的呢?你知道吗?
3、请你们来当爸爸妈妈,看谁最先使你的宝宝睡着。(动作轻轻的)
4、幼儿随音乐自由动作。
四、延伸
1、小宝宝听着摇篮曲睡着了,可是,爸爸妈妈却一直抱着宝宝,他们可真辛苦!宝宝最想对爸爸妈妈说什么呢?
2、伴着音乐,幼儿进行表达。
小班音乐教案 篇4
活动目标:
1、引导幼儿感受歌曲的活泼、欢乐,体验小猪游戏的快乐情感。
2、启发幼儿根据歌词表演相应的动作。活动准备:小猪的胸饰、歌曲音乐、课件
活动过程:
一、导入部分
1、教师以亲切和蔼的猪妈妈形象带领幼儿听音乐进入活动的情景,观看和模仿小猪吃瓜、睡觉的动作。
来,宝贝们,看猪妈妈的牌牌在这儿,你们的牌呢?猪妈妈带你们听音乐来扭屁股玩去喽!扭起小屁股,跟猪妈妈一起听着音乐有节奏的跳、玩、表演着入教学场地。
然后引导幼儿观看课件,提出问题:看谁来了!小猪在干什么?你们会不会吃西瓜,怎样吃?学一学吃完瓜又干什么?眼睛是睁着还是闭着?屁股呢?观看和模仿小猪吃瓜、睡觉的动作。
二、基本部分
1、听一听、说一说
完整欣赏歌曲,感受歌曲旋律和内容,带领幼儿一起说说、唱唱。问题问答:听到歌曲中唱了谁?在干什么?
猪妈妈:听,小猪说儿歌了,引导幼儿完整倾听一边儿歌,问:儿歌里说的谁呀?小猪干什么了?
猪妈妈有表情的说一遍儿歌,说完儿歌后学小猪慢摇尾巴。并带领幼儿一起玩。
猪妈妈:小猪说完儿歌又来唱歌了,再听一遍小猪唱歌。问刚才听的这首歌叫小猪……,引导幼儿一起说歌曲名称《小猪睡觉》
2、看一看、做一做
猪妈妈:看,小猪唱完歌又来这儿玩了(指向大屏幕),观看课件,问:你们刚才看到小猪的摇尾巴,你的尾巴呢?站起来转着圈摇摇尾巴,让幼儿体验摇尾巴的快乐感。
然后,引导幼儿模仿小猪的各种动作,初步自由表演歌曲。
小猪怎样吃瓜?小猪吃饱后做了什么事?小猪睡觉时耳朵是怎样的?小猪睡觉发出什么声音呢?尾巴会摇动吗?(重点引导幼儿说说、做做、玩玩),
最后,听音乐用动作完整表演歌曲。
3、找朋友、玩一玩
听音乐找朋友表演歌曲。
猪妈妈:小猪喜欢找朋友,我们也找一个朋友手拉手,面对面站好,和朋友一起表演唱《小猪睡觉》,体验朋友之间相互表演的'乐趣。
4、换动作 玩一玩
引导幼儿变换新的动作,尝试不同玩法。(爬、滚、拱、扭)
小猪爬行:
猪妈妈:宝贝们,小猪睡醒觉想爬爬玩玩,小猪怎样爬呢?请幼儿尝试小猪爬的动作,然后猪妈妈和小猪一起按XXXX X XXXX X的节奏爬着玩。
小猪拱地:
猪妈妈:小猪爬累了,想用鼻子拱拱地,怎样拱呢?猪妈妈和小猪一起有节奏的拱着玩。
小猪打滚:
猪妈妈:小猪拱完地后,想打个滚,小猪怎样滚呢?按音乐节奏打滚
小猪踢腿:
猪妈妈带小猪一起来踢腿游戏,和着音乐节奏踢腿。
三、结束部分
教师带幼儿做拍肩、拍胳膊、踢腿等放松活动(练习使用XXXX X的节奏),缓和幼儿情绪,结束活动。
猪妈妈:宝贝们,玩累了,请坐下来休息,妈妈帮你们拍拍背,猪妈妈帮每一只小猪有节奏的拍拍背,然后带领小猪互相拍胳膊、拍肩放松活动,互相帮助。
最后,猪妈妈带动小猪拍着自己的肚子慢慢躺下来,睡着了。
活动结束。
小班音乐教案 篇5
活动目标
1、探索锅碗瓢盆发出的好听的声音。
2、能用锅碗瓢盆进行演奏。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备
儿童材料:大小不一,金属的、塑料的锅碗瓢盆,筷子、磁带
活动重难点
重点:探索锅碗瓢盆发出的好听的声音。
难点:能用锅碗瓢盆进行演奏
活动过程
一、玩玩锅碗瓢盆。
1、幼儿自由摆弄锅碗瓢盆,摸一摸、拍一拍、敲一敲、听一听。
2、引导幼儿介绍自己的玩法:说说你用锅碗瓢盆做了什么有趣的事情。
二、找一找好听的声音。
1、幼儿用各种餐具自由敲击,听听好听的声音。
2、说说好听的声音是怎么来的?像什么?
三、探究高低不同的声音
1、教师在大小相同的碗里倒入不同量的水,并按照水量多少一字排开。
2、幼儿用筷子或者勺子自由敲击这些碗,听听声音的变化,说说像什么?
3、幼儿依次敲击碗,听听声音的变化,说说声音的'高低规律。(像爬台阶、像瀑布从山上流下来)
四、配乐合奏 锅碗瓢盆交响曲
1、边听一段打击乐边打节奏。
2、使用自己喜欢的锅碗瓢盆乐器,配乐合奏。
活动反思
音乐源于生活,生活中到处充满着乐音,节奏与生活具有形式上的同构。通过通感可以感受和了解生活中所蕴含的音乐。我们将美术、音乐、表演、创作等形式加以融合,用生活中幼儿感兴趣熟悉的形象、动作,启发其艺术灵性,为幼儿开辟一种艺术感受和表现的创作空间,运用不同的形式把感受到的节奏表现出来。
小班音乐教案 篇6
活动目标
(1)学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲《火车开啦》。(2)通过歌曲的游戏,养成幼儿听音乐做动作的习惯。(3)、体验音乐游戏的乐趣。
活动准备
(1)歌曲《火车开了》的光盘,录音机。(2)老师自制的歌曲图谱。
活动内容
(1)播放火车的录音,幼儿开火车进入活动室
(2) 律动:我是小兵。
(3) 发声练习:小动物的叫声。
(4) 复习歌曲:《温馨一家》
(5) 导入活动:小朋友,老师问你一个问题:谁坐过火车呀?啊!有这么多的小朋友都坐过火车,那老师是想考考大家,看看谁最留心:火车它都发出什么声音?(轰隆;呜—;卡嚓卡嚓)小朋友真细心,比老师记得还清楚。呜的声音,我们说是火车的叫声;卡嚓的声音,我们说是车轮的声音。老师特别喜欢听火车的叫声,大家来模仿火车叫声好不好?(呜—)大家再来学一学车轮的声音(卡嚓卡嚓)大家学的真好!老师现在分一下工:第一二组小朋友模仿火车的'叫声,三、四组的小朋友模仿车轮的声音(我们大家一起试一次);一、二组三、四一起试一次;我们大家合在一起来配合一次。
(6) 学唱歌曲《火车开啦》
(7) 我们先听一首歌曲吧!歌曲的名字叫《火车开啦》,听听歌曲里唱了什么?比一比谁听得最清楚。
(8)、提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?现在请小朋友在听一遍。
(9)老师出示图谱,学习歌词内容。
(10)、学唱歌曲《火车开啦》
师:小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?
幼:应该用高兴的、欢快的声音来演唱。
(11)孩子与孩子,老师与孩子对唱方法演唱,让孩子有一定的挑战性。
(12)音乐游戏《开火车》
一个宝宝当火车头,其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。
玩法一:(手搭在前面幼儿的肩上),边随音乐一起演唱往前开!
玩法二:请家长和幼儿一起听音乐,随音乐一起演唱往前开,进行开火车游戏。
这节课我们大家表现的真不错,不仅学会了歌曲,体验了与同伴共同游戏的乐趣。小朋友,我们这节课就到这里,下课!大家随着音乐走出教室。
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