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大班音乐教案:老师再见了歌曲
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的大班音乐教案:老师再见了歌曲,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班音乐教案:老师再见了歌曲1
活动目标:
1、有感情地演唱歌曲,激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。
2、唱出三拍子的强弱特点,唱准附点音符。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
活动准备:
1、有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。
2、配套磁带或CD。
活动过程:
1、引发孩子学歌的愿望。
师:小朋友要从幼儿园毕业了,我们可以朗诵诗歌、表演节目,也可以唱一首歌表达自己的感情……
2、初步感受歌曲旋律,理解歌词内容。
(1)老师有感情地弹奏歌曲曲调1~2遍,让幼儿感受歌曲三拍子的旋律,并鼓励幼儿用拍手表现歌曲节奏。
(2)老师范唱,幼儿理解并朗诵歌词。
师:歌里唱了些什么呢?
(3)学唱歌曲2~3遍。
3、较有感情地演唱歌曲。
(1)随着歌曲旋律歌唱,注意唱出歌曲的节拍重音。
(2)启发幼儿有感情的演唱。
4、幼儿自由结伴,随着歌曲的旋律,边唱边用优美的动作表现。
教学反思:
音乐具有神奇的感染力,它是最适合孩子身心发展的活动之一。这次在我们学习音乐《老师再见了》这个活动中,一开始幼儿听音乐时并没有在意,有的孩子还有点心不焉,没有很好的去关注歌词内容,自然对于歌曲中所表达的'情感也就无法去理解感受。
见此情况,我调整了教学方式,和孩子们进行了谈话,深情地和孩子一起回忆三年来的点点滴滴,接着又说到老师和孩子就要分开,不能再像以前那样陪着他们了,真的有点舍不得。我的言语一字一句地传到孩子的心灵深处,渐渐地孩子们受到感染,进入了状态。看着大家的神色有些安静和凝重,于是我重新播放音乐,这回孩子们的表现有了极大的变化,大家都唱得很低沉,神情中有一丝懂事。从他们如此种种的表现来看,他们对于本歌曲表达的情感有了新的认识,并产生了共鸣,所以在后面的学习过程中我们一起轻轻唱着歌,感受着现在的美好。
小凡懂事地说:“老师,以后我会来看你们的。”我被他淳朴的话语感动了。或许这群天真的孩子还不能真正理解分离的意思,但以后如果他们回想起此时此刻的情景,他们一定会莞儿一笑,心里有一种久远的思绪。或是对自己幼儿园生活的怀念,或是回想起儿时的玩伴,我们老师的脸庞等等。如果他们的感受是甜美的,留恋的,那我们的工作就可以说有了回报。播撒希望,播撒爱,收获孩子们的成长,这就是我们的责任。
大班音乐教案:老师再见了歌曲2
设计意图:
三年的幼儿园生活就要结束了,小朋友们都怀着激动的心情,心里有许多不舍:不舍和老师的朝夕相处,不舍和小朋友在一起的游戏活动。《老师,再见了》这节活动中,充分体现了小朋友在幼儿园所学习的本领以及离别的心情。在设计教案中,通过创编替换歌词,总结了幼儿在幼儿园学到了更多的知识本领,并通过歌声表达对老师的感激和恋恋不舍之情。
活动目标:
1、学唱歌曲《老师再见了》,能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情。
2、唱出三拍子的强弱特点,唱准附点音符。
3、结合幼儿园的生活体验,为歌曲第一段中的5---8小节创编替换歌词。
活动准备:
1、有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。
2、配套的音乐CD。
活动过程:
一、开始部分
1、导入,引发孩子学唱歌曲的愿望。
师:小朋友要从幼儿园毕业了,你们留念我们的幼儿园吗?你们想用什么方式表达自己的感情呢?
幼:我们可以唱歌;我们可以跳舞;我们可以说笑话;我们可以画画。教师根据幼儿回答小结:我们还可以朗诵诗歌、表演节目,也可以唱歌表达自己的感情。
二、基本部分
1、学习新歌初步感受歌曲旋律,理解歌词内容。
(1)老师有感情地范唱1—2遍,感受歌曲三拍子的旋律,可鼓励幼儿用拍手表现歌曲的节奏。
(2)老师范唱,帮助幼儿理解歌曲。
师:你们刚才听到老师唱了些什么?(鼓励帮助幼儿,用歌曲中的语言来回答)教师有感情的念歌词一遍。
(3)幼儿在教师的带领下,随琴声学唱歌曲2—3遍。2、较有感情地演唱歌曲。
(1)让幼儿随着歌曲旋律拍节拍,随着歌曲旋律歌唱,并注意唱出歌曲的节拍重音。
(2)唱出三拍子的强弱特点,唱准附点音符,启发幼儿有感情地演唱。
“怎样才能唱得更好听呢?”“歌曲的`上半部分和下半部分唱得一样吗?”
(3)为歌曲5---8小节创编替换歌词,并演唱。
讨论:在幼儿园里老师还教了你们哪些本领?让我们把这些事唱进歌里。根据幼儿的回答请幼儿替换歌词并随音乐演唱出来。
三、结束部分
幼儿自由结伴,随着歌曲的旋律,边唱边用优美的动作表现。
活动反思:
在学习《老师,再见了》这首歌曲时,我事先让幼儿通过《毕业献词》来回忆三年在幼儿园的生活,想想自己马上就要离开幼儿园上小学了,让幼儿有着恋恋不舍之情。歌曲中幼儿知道自己在即将离开的幼儿园中学会了许多知识本领,也许这群天真可爱的孩子还不能真正理解分离的意思,所以在从整个唱的过程中,虽流露出了对老师的敬爱、依恋之情,但幼儿还未能表达出对老师、对小朋友的恋恋不舍,在歌唱中小朋友们都能表示出要做一名遵守纪律的小学生。过程中幼儿通过歌曲旋律边拍节拍边唱,初步掌握了三拍子的强弱弱规律。在结束部分我让幼儿用优美的身体动作来自由表达、创造性的表达歌曲的情感。
大班音乐教案:老师再见了歌曲3
活动目标:
1、学唱歌曲《老师再见了》,能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情。
2、结合幼儿园的生活体验,为歌曲第一段中的5---8小节创编替换歌词。
3、表示对老师与幼儿园的留恋以及即将上小学的愿望。
活动准备:
进行谈话活动,回顾三年来的进步,增进对幼儿园、老师的'热爱之情。
活动过程:
1、在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下进教室。
2、自选复习内容。
说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜欢的音乐活动,复习2—3个内容。
3、欣赏歌曲《老师再见了》的乐曲旋律,感受其抒情、舒展的音乐情绪。
4、学唱新歌。
(1)教师范唱。
(2)幼儿说出歌词的内容,师生共同念歌词。
(3)教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。
(4)整首学唱。
5、学习有表情地歌唱。
根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌。
6、为歌曲5---8小节创编替换歌词,并演唱。
讨论:在幼儿园老师教的那些本领,让我们把这些事唱进歌里。
7、用打击乐器为歌曲即兴伴奏。
(1)随乐每三拍敲击一下。
(2)根据教师的即兴指挥,轮流演奏。
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