小班音乐《动物园》教案

小班音乐《动物园》教案（精选5篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的小班音乐《动物园》教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　小班音乐《动物园》教案 1

　　设计思路：

　　小动物是大多数孩子都很喜欢的，而且他们特别喜欢模仿一些动物的走路模样和有趣的叫声。但要他们根据音乐节奏来模仿动物的这些特征，这就需要我们对孩子进行听音乐做模仿动作的这种能力的训练。在今天的活动中，我根据小班孩子的年龄特点，我选了几种特征较明显的动物音乐，如：小兔、小鸟、老虎等。通过这些音乐让幼儿感受音乐的美并在感受的基础上进行模仿，同时初步培养幼儿的倾听音乐的习惯，对幼儿进行初步的音乐素质和能力的训练。让幼儿在听听、讲讲、动动的过程中喜欢音乐并感受到音乐给自己带来的快乐，从而对音乐活动产生兴趣。这就是我今天活动的设计思路。

　　活动目标：

　　1、初步让幼儿感受不同的音乐节奏，学习模仿不同动物的特征。

　　2、初步培养幼儿对音乐的兴趣和对音乐的表现能力。

　　活动准备：

　　小动物的音乐录音、小兔、小鸟、小老虎的家

　　活动过程：

　　一、 开汽车去动物园

　　幼儿边开汽车边进活动室。

　　二、 和小鸟做游戏

　　1、音乐。（小鸟飞）

　　2、说说什么小动物出来了。

　　3、听音乐模仿小鸟飞的动作。

　　4、请个别幼儿示范。

　　5、全体幼儿听音乐模仿小鸟飞的动作。

　　三、 和小兔小猴做游戏

　　1、听音乐。（小兔、小猴）

　　2、说说什么小动物出来了。

　　3、听音乐模仿小兔、小猴的动作。

　　4、请个别幼儿示范。

　　5、全体幼儿听音乐模仿小兔、小猴的动作。

　　四、 和老虎、狮子做游戏

　　1、听音乐。（老虎、狮子）

　　2、说说什么小动物出来了。

　　3、听音乐模仿老虎、狮子的`动作。

　　4、请个别幼儿示范。

　　5、全体幼儿听音乐模仿老虎、狮子的动作。

　　五、 和小动物做游戏

　　1、 幼儿分别找一个自己喜欢的小动物的家。

　　2、 幼儿听到小鸟的音乐，小鸟就飞出来。

　　当听到音乐声音渐渐轻下去，小鸟就飞回家。

　　3、 当听到小兔的音乐时，幼儿就表演小兔的动作。

　　听到音乐声音渐渐轻下去，小兔就跳回家。

　　4、 当听到老虎的音乐时，幼儿就表演老虎的动作。

　　听到音乐声音渐渐轻下去，老虎回家。

　　六、 开汽车回家

　　幼儿边开汽车边念儿歌回家。

　　小班音乐《动物园》教案 2

　　目标：

　　·在参观动物园的过程中，熟悉歌曲的内容，了解常见动物的习性。

　　·初步尝试将自己看到的动物编进歌曲，愿意模仿它们的一些动作或者形态。

　　准备：

　　·音带

　　·对动物生活的地方有初步的了解

　　重难点：

　　·掌握歌曲中的.空拍节奏

　　·进行简单的创编

　　活动过程：

　　·复习歌曲《春雨沙沙》

　　·我喜欢的小动物

　　——我来说一说

　　“在动物园里，你喜欢什么动物？长什么样？有什么本领？”

　　——我来演一演

　　“请你来做做你喜欢的动物的动作。”

　　“让我们一起跟着音乐来跳一跳吧。”

　　·快乐的动物园

　　—说说快乐的动物园

　　“你知道动物园里有哪些动物是在空中飞的？哪些动物是在树上爬的？哪些动物是从山里来的？哪些动物是生活在水里的？”

　　——听听快乐的动物园

　　“听一听，我的动物园里有哪些动物？它们都躲在哪里？”

　　——唱唱快乐的动物园

　　“一起来唱唱动物园的歌吧。”

　　“动物园还希望有更多的动物朋友，能不能把你喜欢的动物也都唱进歌曲里呢？”

　　小班音乐《动物园》教案 3

　　活动目标：

　　1.理解歌曲内容，能掌握乐曲旋律完整的学唱歌曲。

　　2.能掌握四三拍节奏型以及空拍节拍，创编动作表演唱歌曲

　　3.体验在玩中学唱歌曲的快乐，有感情演唱歌曲。

　　活动准备：

　　图谱、音乐

　　活动建议：

　　一、复习歌曲《郊游》做发声练习。

　　复习歌曲《郊游》，引导幼儿完整演唱。结合幼儿歌唱表现， 鼓励幼儿跟随音乐表现出角色的特点。

　　二、欣赏歌曲《快乐的动物园》，理解歌曲内容，熟悉旋律。

　　三、1.教师通过提问引发幼儿对动物园动物的已有经验。

　　引导语：你们在动物园都见过什么动物？它们生活在哪里？动物园里有哪些动物是在空中飞的？哪些动物是在树上爬的？哪些动物是从山里来的?哪些动物是生活在水里的？

　　2.教师结合幼儿回答进行小结。

　　小结：天鹅、小鸟、蝙蝠是在空中飞的猴子、浣熊、熊猫是在树上爬的老虎、狮子、狼是从山里来的河马、鳄鱼、海豚是生活在水里的。

　　3.请幼儿欣赏歌曲，理解歌曲内容。

　　①引导语： 今天老师给你们带来了一首好听的歌曲叫“快乐的动物园”，请你听一听我去动物园都看到了哪些动物？（范唱）。

　　②引导语：歌曲叫什么名字？动物园里的动物都生活在哪里？ 教师边指着图谱边范唱，尝试运用歌词小结。

　　引导语：你听到了哪些内容？请你用歌词来完整说说内容。

　　重点掌握空中飞天鹅、树上爬小猴、老虎山里来句式，侧重开头结尾的歌词

　　三、学唱歌曲

　　1.依据图谱，教师引导幼儿念读歌词，加深对歌词的印象

　　（图谱用故事串联，让幼儿了解动物生活特点）

　　引导语：老师今天来到了动物园，动物园里的动物好多呀，他们都是我们的好伙伴。而且这些可爱的.动物都生活在不同的地方。这些小动物快快乐乐在一起做游戏，就像和和睦睦的一家人。

　　2.教师弹琴范唱，感受歌曲旋律，并说出是几拍子的。

　　引导语：小朋友，你知道这种节奏性是几拍子的歌曲吗？请你跟着音乐节奏拍拍手，听一听感受一下音乐拍子的强弱是怎样的。小结：这是三拍子的歌曲，规律是强弱弱。所以每一句歌词唱的时候声音要根据强弱弱的拍子有高有低，开始强拍的字要唱重， 后面两个弱拍子的字要唱轻。

　　3.教师引导幼儿演唱歌曲鼓励幼儿跟唱歌曲，熟悉歌曲旋律。 引导语：现在我们一起来唱一唱《动物园里伙伴多》。要注意唱准动物园里的动物在哪里，动物园里的动物都是怎么生活的。

　　4.根据幼儿演唱情况重点练习个别不准确的句子，以及空拍节拍。提问：刚才小朋友们在唱的时候，歌曲哪里有停顿？

　　引导语：歌曲里有停顿的地方就是空拍。老虎空一下山里来，河马空一下水中泡。

　　5.分组表演唱。

　　①男孩女孩分组唱

　　引导语：现在我们男孩和女孩分组来比一比，看看哪一组的小朋友唱的声音优美、节奏准确。

　　②尝试加动作演唱。

　　引导语：请小朋友自己创编动物园里各种动物的动作，我们加上动作再来唱一唱吧。

　　3.全体展示，鼓励幼儿大胆表现

　　引导语：刚才老师请小朋友分组用自己喜欢的动作来表现动物园里的动物伙伴们了。现在我们全部小朋友一起唱起来表演起来吧。

　　4.尝试创编歌词

　　引导语：其实动物园里还有好多其他的动物，他们都有什么样的生活习性呢？谁能说一说。我们一起把它唱到歌曲中来吧。

　　四、延伸活动

　　引导幼儿在音乐区继续表演唱歌曲

　　小班音乐《动物园》教案 4

　　一、活动目标

　　认识动物：通过音乐活动，让幼儿认识几种常见的动物，并了解它们的特征和生活习性。

　　培养节奏感：通过歌曲的节奏，培养幼儿的节奏感和乐感。

　　增强表现力：鼓励幼儿在唱歌和表演中表达自己的`情感，增强自信心。

　　二、活动准备

　　教具：动物图片（如狮子、大象、猴子等）、动物玩具、音乐播放器、相关背景音乐（如《动物园》歌曲）。

　　环境布置：教室内可布置成动物园的场景，增加氛围。

　　三、活动过程

　　1. 导入活动（5分钟）

　　提问：教师问幼儿：“你们喜欢动物吗？哪些动物在动物园里？”引导幼儿交流。

　　展示动物图片：向幼儿展示图片，简单介绍每种动物的特点。

　　2. 学习歌曲（10分钟）

　　歌曲播放：播放《动物园》这首歌曲，教师先完整演唱一遍。

　　分段学习：逐段教唱，先教幼儿歌词，再教动作（例如模仿动物的动作）。

　　小组练习：分小组让幼儿自主练习唱歌，鼓励他们表演。

　　3. 动物角色扮演（10分钟）

　　角色选择：让幼儿选择喜欢的动物，可以利用动物玩具进行角色扮演。

　　表演环节：幼儿模仿动物的叫声和动作，教师引导他们配合歌曲表演。

　　4. 游戏环节（5分钟）

　　《动物园探险》游戏：在教室里设置动物园的区域，用动物图片标识不同的动物，幼儿在音乐回放时自由走动，音乐停止时，迅速找到自己的动物并做出相应的动作。

　　5. 总结分享（5分钟）

　　分享感受：请幼儿分享哪个动物是他们最喜欢的，为什么。

　　教师总结：重申今天学习的内容，引导幼儿表达对动物的热爱和保护意识。

　　四、活动延伸

　　家庭作业：请幼儿在家中找一找自己的玩具动物，并告诉家人这只动物的特点。

　　后续活动：定期安排类似的动物主题音乐活动，丰富幼儿的音乐实践经验。

　　通过以上活动，幼儿不仅能够在轻松愉快的音乐中学习动物知识，还能增强对音乐的兴趣和表现欲望。

　　小班音乐《动物园》教案 5

　　一、教学目标

　　让幼儿感受音乐的节奏和旋律，体验音乐带来的快乐。

　　引导幼儿认识不同动物的叫声和特征，培养幼儿的观察力和想象力。

　　鼓励幼儿通过唱歌、跳舞、模仿动物等方式表达自己对音乐的理解和感受，提高幼儿的表现力和创造力。

　　二、教学重难点

　　重点：引导幼儿认识不同动物的叫声和特征，感受音乐的节奏和旋律。

　　难点：鼓励幼儿通过唱歌、跳舞、模仿动物等方式表达自己对音乐的理解和感受。

　　三、教学方法

　　直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿认识不同动物的叫声和特征。

　　情境教学法：创设动物园的情境，让幼儿在情境中感受音乐的节奏和旋律，体验音乐带来的快乐。

　　游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高幼儿的学习兴趣和积极性。

　　四、教学过程

　　导入（3 分钟）

　　教师播放一段动物园的视频，让幼儿观看。

　　教师提问：“小朋友们，你们看到了哪些动物呀？它们都有什么特点呢？” 引导幼儿回答问题，激发幼儿的学习兴趣。

　　认识动物（5 分钟）

　　教师出示不同动物的图片，让幼儿认识不同动物的叫声和特征。

　　教师播放不同动物的叫声，让幼儿猜猜是哪种动物的叫声，并模仿动物的叫声和动作。

　　欣赏音乐（7 分钟）

　　教师播放音乐《动物园》，让幼儿欣赏。

　　教师提问：“小朋友们，你们在音乐中听到了哪些动物的叫声呀？它们是怎么叫的呢？” 引导幼儿回答问题，感受音乐的节奏和旋律。

　　学唱歌曲（10 分钟）

　　教师教幼儿学唱歌曲《动物园》，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

　　教师带领幼儿一边唱歌一边模仿动物的叫声和动作，让幼儿在唱歌的`过程中感受音乐的快乐。

　　游戏活动（10 分钟）

　　教师组织幼儿进行游戏活动 “动物园里有什么”。

　　游戏规则：教师扮演动物园的管理员，幼儿扮演游客。教师说：“动物园里有什么？” 幼儿回答：“动物园里有 [动物名称]。” 然后幼儿模仿动物的叫声和动作。教师可以根据幼儿的回答，不断增加动物的种类，让游戏更加有趣。

　　总结（5 分钟）

　　教师总结本节课的教学内容，让幼儿回顾所学的知识。

　　教师表扬幼儿在本节课中的表现，鼓励幼儿在今后的学习中更加积极主动。

　　五、教学延伸

　　让幼儿回家后和家长一起唱歌曲《动物园》，并模仿动物的叫声和动作。

　　在班级的音乐区投放一些动物头饰和乐器，让幼儿在区域活动中自由表演歌曲《动物园》。

　　六、教学反思

　　通过本节课的教学，幼儿对动物的叫声和特征有了更深入的了解，同时也感受到了音乐的节奏和旋律。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如直观教学法、情境教学法、游戏教学法等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，如部分幼儿在模仿动物叫声和动作时不够大胆，需要教师进一步引导。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让幼儿在音乐的世界中快乐成长。

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