大班音乐建筑之歌教案
作为一名教学工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的大班音乐建筑之歌教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班音乐建筑之歌教案 1
活动目标：
1、在理解歌词内容、熟悉音乐旋律的基础上，尝试跟着音乐节奏演唱歌曲。
2、通过加入衬词伴唱，感受学唱歌曲过程中的快乐。
活动准备：
ppt、音乐、歌词图谱
活动过程：
一、观察图片（为理解歌词内容做铺垫）
1、孩子们，今天我给你们带来一张有关建筑工地的图片，仔细观察图片，发生了一件什么事？
小结：建筑工地上旧的房子准备被改造。
过渡语：今天我们要学唱一首新的歌曲，有关建筑工地上旧房子被改造的事情。不过在唱之前，我们要先把歌词记住，有一点难度哦！行不行？
二、学唱歌曲（理解歌词内容，熟悉音乐旋律，通过加入衬词伴唱，激发幼儿兴趣，尝试跟着节奏演唱。）
1、建筑工地在改造旧房子的时候会先用到什么机械？他有什么用处呢？
机械一：推土机
小结：推土机的`用处是：推倒那座墙，推倒那座墙，推土机力气大，推倒那座墙。
1)教师范唱。（我把这句话唱到歌曲里面好吗？）
2) 我来帮助推土机推墙，你们来帮我加加油！（我帮推土机推墙的时候你们给我加加油好吗？加油的词有哪些？）
3)墙推倒了没有？听！什么声音？（哗啦啦啦 哗啦啦啦 哗啦啦啦啦啦）
4)合着音乐，我们把这件事完整的唱一遍，你们给我加加油好吗？
过渡：推土机把墙推倒了，接下来谁要来工作了？（ppt1）
机械二：大吊车
1)我把大吊车的工作唱到歌曲里好吗？铲起一堆土，铲起一堆土，大吊车力气大，铲起一堆土。
2)记得要给我加加油！
3)交换角色。（你们来帮助大吊车，我来给你们加加油）
过渡：有了你们的帮忙泥土都马上铲好了，最后要请谁来帮忙了？）
机械三：大卡车
1)分三组尝试。（把大卡车的工作唱到歌曲里，还要记得给大卡车加加油哦！）
2）哪组先来表演，他们表演的好吗？说说你的理由。
小结：要合着音乐，还要加上加油词，大卡车才能力气大，运走那么多泥土哦！
（体验演唱的多种形式,感受歌唱的快乐）
三、集体演唱（感受演唱歌曲过程中的快乐）
1、师幼合作演唱。（教师唱前面机械的工作，幼儿来加油）
2、师幼交换演唱。
3、幼儿分组演唱。
大班音乐建筑之歌教案 2
活动目标：
1、学唱歌曲，在熟悉歌曲的基础上，尝试用肢体动作表现建筑工人造房子的情景，体验表演的乐趣。
2、体会城市建设的不断变化。
3、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
活动准备：
加密狗歌曲音乐；简单了解建筑工地的工作环境。
活动过程：
一、活动导入
(价值点：打开歌喉，为演唱做准备，建立音乐常规)
发声练习
引导语：你们知道建筑工地都有哪些车?它们是用来干什么的?上次我们一起看过一段视频，是关于建筑工地上推土机、大吊车、建筑工人的，你们还记得他们是怎样工作的吗?
小结：建筑工地上有推土机、大吊车、大卡车等。他们分别是用来推墙的`，吊砖头的，装东西的。
过渡语：那你们知道它们是怎样工作的呢?今天我们一起来听听看。
二、学唱歌曲
1、感受旋律节奏
听音乐第一遍。(放视频)
关键提问：你们知道推土机、大吊车、大卡车是怎么样工作的?
小结：推土机是推墙的，大吊车是铲土的，大卡车是装泥土的。
听音乐第二遍。(教师演唱)
关键提问：你们知道推土机、大吊车、大卡车是怎么样工作的?
小结：师幼共同小结。
2、学唱歌曲
过渡语：建筑师工作是都是浑身有劲的，你们的歌声有力了吗?我们也来做小小建筑师吧，我们再来唱一遍，看看谁是最有力的建筑师!(幼儿演唱歌曲)
(1)师幼集体演唱
(2)幼儿分组演唱
(3)分角色演唱
(4)男女演唱
三、创编动作，表达表现
1、集体讨论交流
提问：刚才建筑工人在造房子时做了几件事?哪三件事?
小结：歌曲中建筑工人做了三件事：推土机推倒墙、铲土机铲土、大卡车运土。
引导语：今天我们一起来做建筑工人，把推土机、大吊车、大卡车工作的样子表现出来。
关键提问：你觉得推墙可以怎么表现?铲土可以怎么表现?装泥土怎么表现?
幼儿尝试表现，教师总结。
2、个别幼儿表现
引导语：我们先请几位幼儿上台试一试，看看谁最像小小建筑师。
3、集体展示
幼儿一起表演歌曲。
大班音乐建筑之歌教案 3
活动目标：
1、通过了解建筑的过程，理解歌曲内容，能精神饱满地演唱。
2、能唱准半拍和延长音，注意口音。
活动准备：
造房子的幻灯片，认字卡片（推土机、卡车、吊车）录音磁带
活动过程：
一、体验理解建筑过程
1、提问：
最近我们和许多房子宝宝做朋友，你们知道它们是谁造的吗？（建筑工人）
小结：造房子就是搞建筑，造房子的`工人也就是建筑工人。
2、他们需要什么工具来造房子？
出示造房子过程图片幻灯
3、图片上可以看到什么？（幼儿观察回答）
用来推土——推土机（边看图片边看文字）
4、为什么用推土机呢？（推倒墙）
5、除了推土机还要用什么工具？
吊车——可以铲起土
卡车——装吊车上的泥土
小结：原来搞建筑需要推土机、吊车、大卡车等许多交通工具来帮助。
二、学习歌曲
提问：小朋友们，我们现在知道了许多建筑的事情，让我们一起来听听建筑之歌，听听歌里是怎么唱的？
1、教师有表情的示范完整唱。
2、教师按歌词内容提问，帮助幼儿回忆并初步熟悉歌词
3、教师运用体态动作提示幼儿完整跟唱两遍，提醒幼儿用连贯优美饱满的声音演唱，教师指导（可拍手打节奏，变换方法演唱）激发幼儿歌唱兴趣。
三、表达表现
幼儿表演《建筑之歌》
1、自由组织表演。
2、表演展示分享成功喜悦。
大班音乐建筑之歌教案 4
教学目标：
1、通过歌曲的节奏和歌词感受建筑工地热闹、喧哗的场景。
2、在创编工人、机器的动作中体验劳动的快乐
教学准备：
（材料准备）PPT课件、歌曲音乐
（认知准备）对日常生活中建筑工地的初步了解
教学重点：
根据歌词创编动作难点：体验劳动的快乐
教学过程：
一、感受节奏
1、今天我带来了一段音乐，在听的时候你能尝试用自己的身体来表现这段音乐的节奏吗？
2、幼儿听音乐节奏，用拍手跺脚的方式表现音乐节奏。
3、分享幼儿的表现形式
4、你觉得这段音乐听上去好像在干什么？
5、幼儿大胆想象。
总结：其实这段音乐表现得是建筑工地上各种机器和工人们一起忙碌工作的情景。
二、创编动作（重点）
1、刚刚在歌曲里面我们听到了建筑工地上的很多机器，我们一起来模仿下吧！
2、幼儿用肢体自由模仿大卡车、大吊车、推土机等工作的样子。
3、引导幼儿根据歌词和节奏来创编动作。
“你在歌曲里听到大卡车是怎么工作的？推土机是怎么工作的？大吊车是怎么工作的？”
三、新授歌曲
1、刚才我们了解了这么多工地上的机器，我们一起来听听他们到底是怎么工作的。
2、你听到了哪些机器的工作，它是怎么工作的？（分段学唱）
3、现在让我们这三十一家机器一起动起来吧！（难点）
4、师：小朋友们唱的真好听，小朋友们把它们三个朋友不一样的地方都唱出来了！我们在唱哗啦啦、
轰隆隆的时候声音要唱的远一点告诉别人这里在工作！我们大卡车笛笛开车的.时候像在问好一样！
5、我们把我们这里也变成一个工地，让大家都知道我们这里在忙碌的干活。
6、完整的演唱歌曲
四、延伸
1、现在我们知道了建筑工人干活是一件多么辛苦的事情，他们造出了一幢一幢漂亮的新房子，你们看到了我们上海有哪些新房子吗？
2、幼儿随便说说。
3、总结：他们辛勤的工作让我们的上海变得越来越美丽，让我们也觉得作为一个上海人感到骄傲，我们一起夸夸我们的建筑工人。谢谢他们。
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