小班音乐教案:《春雨沙沙》

时间:2023-01-17 14:33:18 音乐教案 我要投稿
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小班音乐教案:《春雨沙沙》

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的小班音乐教案:《春雨沙沙》,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班音乐教案:《春雨沙沙》

小班音乐教案:《春雨沙沙》1

  活动目标:

  1、理解歌曲内容,初步学习用甜美的声音歌唱,表现春雨与种子的亲密关系。

  2、借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词,学习有序地演唱。

  3、注意听琴声,体验随音乐用歌声、动作表达的快乐。

  活动准备:

  1、物质准备:种子发芽生长图一幅,其中有序的介绍了种子喝水、发芽、出土、生长的四个过程。小海狸种子的图片。

  2、经验准备:幼儿对种子的生长已经有了初步的认识。能够表演歌曲《春天》。

  活动过程:

  1、幼儿表演歌曲《春天》入场。

  ——今天的天气真好,我带上了许多种子宝宝,要找个好地方把种子宝宝种下去。

  2、幼儿倾听前奏。

  ——我已经在地上挖上了许多坑。我要把我的种子宝宝一粒粒放进去哦。

  教师边唱节奏,边挖坑,幼儿有序地一个个坐到坑里(椅子上)。

  3、幼儿初步理解歌曲内容。

  ——种子宝宝全都种好了,再盖点土吧。

  教师边做盖土动作边演唱歌曲的前奏和前半段。唱到种子种子在说话的'时候停下。

  ——种子宝宝在说什么?

  接着演唱歌曲后半段。

  ——种子说了什么?

  教师根据幼儿的回答情况用语言、动作将歌词做适当的解释,帮助幼儿理解。

  6、幼儿大胆地表演。

  鼓励幼儿两两结伴演唱。

  ——我的种子宝宝出土了,还想找个朋友一起生长呢。

  ——我的种子宝宝都开出了花。发了芽,开了花,结了个什么呀?

  幼儿说说自己结了什么果实。

  7、幼儿听音乐退场。

  ——我要这些果实都背回家吧。

  活动反思:

  本次活动我在设计时将幼儿当成一粒粒的小种子,加入了很多生活中的情境,如把种子一粒粒种到泥土里、盖土、喝春雨、翻土、开花、结果等。幼儿在这些情景中一遍遍的学唱歌曲。将原本枯燥的学习变成了好玩的游戏。在活动中我通过给幼儿盖土、和春雨时的身体接触,将师生互动变得轻松、愉快,表现出了春雨与种子的亲密关系,使目标得到了较好地实现。两粒种子出土后一起快乐的生长,使幼儿之间的生生互动得到了实现。

  对于整首歌曲来说,由于没有更有效的利用图谱和动作的记忆,因此在后半段歌曲的演唱时,幼儿还是需要老师一起唱。而且“哎呀呀,我要……”最后拖得太长,我在课前没有灵活地做处理,将尾音减少两拍,可能效果会更好。

小班音乐教案:《春雨沙沙》2

  一、活动目标

  (一)学唱歌曲,乐意用身体动作表现歌曲的内容。

  (二)感受种子在雨天对发芽的期待与喜悦,进一步萌发对种子的喜爱。

  二、活动重难点

  (一)重点:学唱歌曲《春雨沙沙沙》。

  (二)难点:用肢体语言表现春雨和种子,能用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和“种子在说话”。

  三、活动准备

  (一)活动前在合适的生活环节中渗透播放音乐。

  (二)春雨视频(以歌曲为背景)。

  (三)图谱。

  (四)音乐CD(歌曲《春雨沙沙沙》)。

  四、活动过程

  (一)春雨沙沙沙。

  1、结合视频,整体欣赏歌曲。

  师:春天来了,经常会下雨,我们]叫它春雨。我们来看一段有关春雨的视频。

  师:你刚才听到,下春雨的时候,春雨会发出怎样的声音?

  师:我们来学一学“沙沙沙”的声音。

  师:在春雨里,是谁在说话?它说了什么?

  师:我们一起来学一学种子说话。

  2、听教师清唱春雨的部分,完成春雨沙沙图,学唱歌曲。

  师:老师能把春雨的沙沙声唱出来,你们来听一听,好吗?

  师:如果我们要把春雨画到这张纸上,可以用什么来表示春雨?

  师:春雨发出的好听的沙沙声,又可以用什么来表示呢?

  师:我们一起来跟着音乐唱一唱《春雨沙沙沙》吧。

  师:如果你的小手是春雨,你会怎么下雨?我们来做一做下雨的`样子。

  (二)种子会说话。

  1、听教师清唱,完成“种子说话图”,学唱歌曲。

  师:刚才的视频里,春雨沙沙沙地下,种子在做什么?它会说什么?

  师:老师把种子说话的声音也唱出来,请你们听一听吧。

  师:我们来学一学种子说话:“哎哟哟,雨水真甜,哎哟哟,我要发芽。”

  师:那我们一起来画一画种子说的话吧。

  师:让我们看着图谱,跟着音乐唱一唱吧。(完整跟唱第一段。)

  师:如果你是一颗小种子,在春雨里,你会怎么说话和发芽?我们一起来学一学。

  (三)我们来唱歌。

  1、听教师唱第二段,看图谱,学唱歌曲。

  师:第二段和第一段里哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的?

  师:那我们把不一样的地方画出来,唱一唱。

  2、完整欣赏歌曲。

  师:刚才老师看着这张图,把歌曲完整地唱了一遍。你最喜欢唱哪一句?能来唱一唱吗?

  3、完整跟唱歌曲。

  师:让我们一起来吧歌曲唱一唱吧。

  五、活动延伸

  (一)在日常活动中,以分组唱的形式进一步加深幼儿对歌曲的熟悉度。幼儿可以一组唱春雨的部分,一组唱唱种子的部分。

  (二)歌表演《春雨沙沙沙》:幼儿两人一组,一人扮演春雨,一人扮演种子,边唱边用动作表现;也可以教师扮演春雨,其他幼儿扮演种子,边唱歌曲,边表演。

小班音乐教案:《春雨沙沙》3

  游戏目标:

  1、引导幼儿用歌声和动作感受春天的美景。

  2、能跟随歌曲有节奏的进行游戏。

  3、熟悉歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

  4、熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。

  游戏准备:音乐磁带

  游戏过程:

  1-4小节:由一部分幼儿扮演下雨的动作。

  5-8小节:由一部分幼儿扮演种子。

  在场地中间自由做动作。随着音乐种子做慢慢长大的动作。

  交换角色扮演。

  活动反思:

  《春雨沙沙》是一篇非常好听、活泼、欢快,富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人景色。歌曲节奏较简单,歌词结构工整,语言具有韵律感,适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪,能较清楚的演唱歌曲。活动中既要尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的`主导作用”的观点。将教师作为幼儿发展的引导者,支持幼儿的自主发展,在支持中进行有效引导。在教学过程中及时有效地回应幼儿,不仅能梳理提升幼儿的经验,还能肯定鼓励幼儿激发幼儿思维学习的积极性,本次活动总的来说效果非常好,幼儿兴趣高,能感受歌曲的优美,用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候非常有感情,很投入。

小班音乐教案:《春雨沙沙》4

  活动目标:

  1、能安静的倾听音乐,熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容。

  2、通过自己对音乐的感受展开想象并用动作进行表现。

  活动准备:

  歌曲《春雨沙沙》,图片:春天的场景

  活动流程:

  一、出示图片

  教师:今天曹老师给小朋友带来一张好看的图片,咱们看看图片上有谁?他在干什么?

  二、听歌曲

  1、教师:现在我们来听一首关于小燕子的歌曲,我们仔细听歌曲里都唱了些什么?

  2、教师:小燕子在干什么?为什么要除害虫?

  三、再次听歌曲

  1、教师:这次我们再听一遍歌曲,仔细听歌曲里小燕子做了哪些事?

  2、教师提问:我们来说一说歌曲里的小燕子都做了什么?我们一起来唱一遍这一句。

  四、分段欣赏

  1、教师:这首歌曲分为了三个乐段,我们先来听听第一个乐段,你听了之后有什么感觉?

  2、教师:现在我们来听第二个乐段,仔细听他和第一个乐段有什么不同?

  3、曹老师为这两个乐段做了图谱,我们来选择一下刚才我们听到的'第一乐段,用那个图谱比较合适?为什么要用它?

  五、完整欣赏

  1、教师:我们完整的把这首歌曲在欣赏一遍。

  2、教师:小燕子帮助我们捉害虫保护庄稼,我们应该爱护它保护它。

  3、教师;那你们喜欢小燕子吗?我们也来做小燕子跟着音乐一起捉害虫吧。

  4、教师:小燕子们做的真好,我们捉害虫都累了,现在我们来休息一会儿吧。

  价值分析:

  通过图片的观察,欣赏春天的美景,知道春天里小燕子是益鸟。并认识了解小燕子:雪白的肚子,剪刀似的尾巴,细小的爪子。

  学唱歌曲《小燕子》,着重学唱歌曲的中间部分“除害虫,保庄稼、你为丰收出力气。”以及提示幼儿最后一个音可以唱慢并加以延长。

  培养孩子们爱护益鸟,保护环境,热爱大自然的情感。

小班音乐教案:《春雨沙沙》5

  活动目标:

  1、感知春雨的声音,理解小雨和种子之间的关系。

  2、欣赏教师演唱,学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话”。

  活动准备:

  物质准备:音乐《春雨沙沙》,音乐《猪笼草和小飞虫》,节奏谱。

  经验准备:幼儿已经学过简单的节奏及打拍子。

  活动过程:

  一、出示节奏谱,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友,你们知道上面的这些符号××、0表示什么意思你会打拍子吗

  幼:知道不知道会不会。教师介绍节奏,请幼儿尝试打拍子。

  二、欣赏歌曲《春雨沙沙》。

  1、师:这些节奏还会唱歌呢你们想不想听呢幼:想。那让我们一起来听听吧欣赏歌曲

  2、师:刚才,小朋友们有没有听到春雨在说话它说了些什么幼:听到了,他说沙沙沙。

  3、师:小朋友们的耳朵真灵春雨刚才是怎么说的啊,沙沙沙。我们小朋友们想不想学学幼:想。让我们一起跟着来学学吧提醒幼儿用轻轻的声音演唱。

  4、师:种子在干什么幼:在说话。它怎么说。哎哟哟,雨水真甜,哎哟哟,我要发芽。师:你们说得可真好,如果能唱出来就更好了,我们来试试看好吗幼:好。幼儿尝试演唱。

  师:真不错,春雨又开始在下了,这回它又是怎么说的呢幼:哎哟哟,我要出土,哎哟哟,我要长大。师:那我们也试着把它唱出来吧大家一起来

  三、表演歌曲

  1、教师启发幼儿尝试根据歌词的内容创编相应的动作。

  师:刚才小朋友们唱得真好,那我们能不能根据歌词做动作呢,开动小脑筋想不想。尝试一下好不好幼:好幼儿创编动作。

  2、引导幼儿两两结伴,分别扮演小雨和种子,鼓励幼儿边唱歌边表演。

  师:小朋友们都很棒,我们不光可以一个人玩,还可以跟小伙伴一起玩,那样会更好看,老师也希望能同时看到小雨和种子在跳舞。

  幼儿合作进行动作创编。

  四、音乐游戏《猪笼草》。

  1、师:春雨沙沙沙,种子发芽啦春雨沙沙沙,种子长大啦一只小飞虫飞过来找吃的东西啦。幼:小飞虫你可别吃我们的种子呀小飞虫你到别的地方去吧……小飞虫不走,怎么办呢你有什么好办法呢幼:我拿网捉住它我把它赶走我来保护种子,拿射死它……别着急,猪笼草正在等着小虫子呢

  2、教师请一位小朋友扮演小飞虫,带领其他小朋友扮演猪笼草,大家一起随着音乐开展游戏活动《猪笼草》12遍。

  教学反思:

  《春雨沙沙》是一首律动的乐曲,曲调欢快,节奏明快。对于小班孩子,该活动的重点是引导幼儿通过欣赏,感受乐曲所表达的'内容,并通过身体动作进行表现,提高幼儿的音乐感受力和表现力,使幼儿体会到自由表达和创造的快乐。本次活动中幼儿的学习积极性很高,始终保持较高的兴趣。

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