小班小汽车音乐教案

时间:2023-01-30 17:35:00 音乐教案 我要投稿

小班小汽车音乐教案

  作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的小班小汽车音乐教案,欢迎阅读与收藏。

小班小汽车音乐教案

小班小汽车音乐教案1

  一、活动目标

  1、通过听一听,比一比,引导幼儿感受音符re的音高位置。

  2、听听唱唱由五声音阶组成的歌曲《小汽车》,体验音乐游戏的`快乐。

  二、活动准备

  1、音块。

  2、蜡笔、纸。

  三、活动过程

  (一)mi、sol、la、do来做客

  听听唱唱(听由四个音组成的旋律,唱出旋律)。

  (二)re来做客

  T:又有一个音符朋友来了,听一听是谁?re穿什么颜色的衣服?(粉红色)它住在哪间房间呢?(出示纸和笔,将re分别和do、mi、sol、1a比较音高,在两条线上找到相应位置,特别注意将re和do、mi比较,引导幼儿探索音的高低)

  (三)音符朋友来唱歌

  T:音符朋友都住进了新家,太高兴了,跳起了舞。你们唱出来帮他们伴奏。(引导幼儿唱出由五声音阶组成的旋律)

  T:把刚才音符唱的连起来是一首好听的歌叫《开汽车》,(示范唱歌词)

  T:开起小汽车到朋友家做客吧。(引导幼儿唱歌曲)

  操作提示

  老师引导幼儿听清唱准re的音高,并能尝试敲唱d、re、mi、s、l、1a组成的乐句。鼓励幼儿尝试在琴上敲奏歌曲《小汽车》,教师可以启发幼儿听辨歌曲旋律,用唱名学唱。这样便于幼儿根据唱名在木琴或音块上找到音高,尝试敲奏歌曲。另外,在引导过程中,从倾听区分不同音高,并演唱,从听单音到听乐句层层递进。

  附:歌曲:《开汽车》

  汽车汽车开哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上开。汽车汽车开哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上开。

小班小汽车音乐教案2

  活动目标:

  1、让幼儿知道歌曲的名称,帮助幼儿理解歌词内容。

  2、引导幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

  活动准备:

  玩具几辆小汽车

  活动过程:

  一、开始部分

  1、发声练习:师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》

  2、律动练习:《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《摘苹果》、《大西瓜》《讲卫生》

  二、进行导入

  1、教师出示一辆玩具的小汽车,分别让幼儿大胆的回答。

  (1)教师:叮铃铃,叮铃铃,这是什么车呀?

  笛笛笛,笛笛笛,这是什么车呀?

  (2)师生随音乐演唱《这是什么车呀》。

  2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。

  教师:你们是怎么来上幼儿园的呢?(走路、坐自行车、坐汽车)鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。

  3、学习新儿歌《小汽车》。

  (1) 教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。

  教师边做动作边念儿歌,幼儿欣赏。提问:小汽车是怎么叫的啊?小汽车的轮子是怎么转的?它要带着我们到哪里去呢?

  (2) 教师与幼儿共同学习儿歌。

  带领幼儿边做动作,边学念儿歌,可以变换多种方式来念,提高幼儿对儿歌的`兴趣。

  (3)尝试加快速度,记忆儿歌内容。

  师:下面我们扮演小司机,把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗?

  幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度,最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。

  4、音乐游戏:开汽车。

  教师和幼儿一个跟着一个,围着小椅子一边念儿歌,一边开汽车。

  教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”,边做开汽车的动作。

  三、带幼儿把小汽车开到外面去进行结束。

  《幼儿园小班音乐教案:“小汽车”》摘要:,叮铃铃,这是什么车呀? 笛笛笛,笛笛笛,这是什么车呀? 2师生随音乐演唱《这是什么车呀》。 2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。 教师:你们是怎么来上幼儿园的呢?走路、坐自行车、坐汽车鼓励幼儿大胆讲述自...

小班小汽车音乐教案3

  【设计意图】

  随着农村的经济的发展,马路宽了,汽车多了,交通也更加方便了,于此同时,也隐藏着很大的安全问题,特别是十字路口和有红绿灯的地方,农村的幼儿不是很熟悉。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规则呢?在平日的教育活动中,我发觉,小班的幼儿很喜爱玩开汽车的.游戏,由此,我设计了这节课,不仅幼儿认识了红绿灯,了解了简单的交通规则,同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。

  【活动目标】

  1、练习幼儿的平衡力和协调性。

  2、认识红绿灯及简单的交通规则。

  3、在发展、提高幼儿平衡能力的基础上,延伸绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。

  【活动准备】

  汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片

  【活动过程】

  (一)引出课题今天老师带你们玩一个游戏。(教师出示汽车卡片贴在胸前)在游戏中老师是汽车妈妈,小朋友就做妈妈的小汽车,我们一起去马路上逛一逛,好不好?

  (二)进入课题幼儿跟着老师开汽车,一起进入活动场地。

  “马路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~”

  “马路上人不多,跑起来。按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~”

  1、出示红灯师:“小汽车,快停下!”(带领幼儿蹲下)师:“小汽车,为什么要停下?”(引导幼儿发现红灯)

  小结:见到红灯要停下来师带领幼儿说:红灯停

  2、出示绿灯师:“小汽车,开起来!”(带领幼儿站起来)师:“小汽车,为什么能走了?”(引导幼儿发现绿灯)

  小结:看见绿灯继续开师带领幼儿说:绿灯行

  (三)过小桥

  1、(来到平衡木)“哎呀,小汽车。前面有座小桥,该怎么办呢?”(过桥)

  2、过桥要注意安全,不能掉进小河里(平衡木两边的体操垫),该怎么过?

  规则:双手伸平,背挺直,眼睛看前面,一只脚跟着一只脚往前走。

  3、请一名幼儿尝试,纠正错误。

  4、大家一起过桥。教师带头,边走边说规则。

  (四)绕障碍

  1、(来到障碍物)“小汽车,前面的路不太好走呀,都是障碍,该怎么办呢?”(绕着走)

  2、该怎么过?

  规则:从障碍物的面前绕到它的后面,一个一个地绕过去。

  3、请一名幼儿尝试,纠正错误。

  4、大家一起绕过去。

  教师带头,边走边说规则。

  (五)钻山洞

  1、(来到山洞前)“小汽车,前面到山洞了,我们过得去吗?怎样过?”(能钻过去)

  2、山洞真矮啊,要怎么钻?

  规则:双手、双膝着地,一手向前,一条腿跟着动,动作循环。

  3、请幼儿看着教师做一遍。

  4、大家一起过山洞。

  教师带头,边爬边说规则。

  (六)运水果

  1、“叮铃铃”电话响了,是谁来电话?

  原来农场叔叔让小汽车帮忙运水果,请幼儿将水果运去市场。

  (主要是让幼儿再次接触和回味一下,刚才我们所学的内容,再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。)

  2、将水果卡片贴在幼儿背上,将开始的路程反过来在进行一遍:钻山洞、绕障碍、过小桥。

  (七)庆祝会当小汽车把水果运到市场,农场叔叔为了感谢小汽车,为大家办了个庆祝会,一起来跳跳欢乐操。

  【活动反思】

  本次的体育活动《快乐的小汽车》重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。在活动中,我采用了情景教学法,由汽车妈妈带着小汽车去马路上逛一逛,到过小桥、绕障碍、钻山洞,再到帮农场叔叔运水果,一系列自然、有趣的情境使得幼儿活动积极性非常高。孩子们听着我的口令做出了相应的动作,并且很开心的一起做游戏。不足之处便是,在交代动作规则时可能还是不够通俗,幼儿并不能马上听明白。

小班小汽车音乐教案4

  目标:

  1、理解歌词内容,能够跟唱歌曲

  2、能遵守游戏规则,快乐的游戏

  3、边唱歌边游戏,体验做小司机的快乐

  一、师边做开车动作,边入场

  师:滴滴,开开我的小汽车,开开我的小汽车,开开我的小汽车,请你快上车,请。(说两遍)

  二、学说歌词

  提问:老师是开着什么车来的呀?

  幼儿回答,鼓励幼儿,要大声和老师一起说,小汽车才会邀请你上车。

  1、示范说歌词

  2、全体幼儿跟说歌词

  师:小朋友,要一起说儿歌,说得好老师就让他当小司机。

  3、个别幼儿跟说歌词

  师:这个小朋友能和老师一起大声念,来,站在老师的身后,跟老师一起开小汽车。下面坐着的小朋友也要一起念儿歌。(此过程要重复至少3回,看幼儿掌握儿歌情况而定可以请一———四个幼儿)

  师:小朋友说的真是太好了,声音真大,咱们鼓励一下自己吧!棒棒我真棒,棒棒我最棒!

  三、学唱歌曲

  师:请小朋友们快坐好,小脚,小手,小眼睛看老师。老师不仅会说儿歌,还会唱儿歌呢,大家一起来听一听。(听的肢体语言)

  1、教师范唱

  老师清唱《开开我的小汽车》。(唱两遍)

  2、全体幼儿跟唱

  师:这首歌好不好听,(幼儿回答)那小朋友就和老师一起唱吧!

  3、个别幼儿跟唱

  师:谁想和老师一起大声唱?(教师请唱得好的小朋友一起合唱)(重复3次)

  4、全体幼儿跟琴唱

  师:小司机们快准备好,钢琴也要和小朋友一起唱歌了。

  (唱两遍)期间教师不断鼓励。(幼儿小朋友唱的真好听,一定要大声和老师一起唱,会唱的才能开小汽车的。咱们比一比,谁唱的最好听,声音又大。)(全体,个别,全体带琴声)

  四、游戏红绿灯

  1、讲解红绿灯

  师:小朋友们,我们过马路的时候,如果看到红灯我们怎么办?(就要踩刹车,嘴里还要发出刺刺的声音)。要是绿灯呢?(要按喇叭,滴滴,然后再开车过去。)

  老师带领幼儿一起做动作,提示幼儿过马路,红灯亮踩刹车,刺刺,绿灯亮按喇叭,滴滴,开车往前走。

  2、交代游戏规则

  师:老师要找小朋友玩游戏了。但是,在玩游戏之前,老师有几个要求,老师会找听话的、大声唱的孩子当小司机开车;我们开车的时候,老师会出示红绿灯,红灯要踩刹车,老师做动作,绿灯要按喇叭,继续向前开;如果老师没请到你,你要坐在椅子上大声唱歌。

  老师现在给每一个小朋友发一个方向盘。

  3、玩游戏

  请幼儿入场时,边唱边开车(请孩子,用手快速点。2个,3—4个,5—6个,最后一起开小汽车)

  增加游戏难度,跟音乐唱,注意红绿灯

  开开我的小汽车,开开我的.小汽车,开开我的小汽车,请你快上车,请。红灯,踩刹车,蹲下。小朋友唱的都很好,来,都和老师一起开小汽车吧。重复红绿灯的动作,反复练习唱。

  五、结束

  小朋友车开的真好,歌唱的也特别好听,来,老师领着你们去外面开小汽车,好不好。(琴声)开开我的小汽车,开开我的小汽车,开开我的小汽车,请你快上车,请!

小班小汽车音乐教案5

  教学目标:

  1.欣赏歌曲,模仿开车及汽车的叫声。

  2.学唱完整歌曲,并在熟悉歌曲的基础上进行仿编。

  3.感受同伴合作的乐趣。

  教学准备:

  (认知准备)幼儿认识常见的小汽车。

  (材料准备)音乐、课件

  重点:欣赏歌曲,模仿开车及汽车的叫声并完整学唱歌曲。

  难点:仿编歌曲。

  教学过程:

  一、复习:歌曲律动《苹果歌》

  二、我的小汽车

  你喜欢什么车?

  ――生活中有许多不一样的车,你最喜欢什么车?

  会唱歌的车

  ――老师最喜欢会唱歌的车。哪些车会唱歌啊?它们是怎么唱的?我们一起来看一看吧!(看一看、听一听、学一学不同车的叫声)

  小结:原来生活中有各种各样的车子。很多车子都会唱歌,而且它们唱歌的声音可都不一样。

  三、欣赏歌曲,学唱歌曲

  第一次欣赏歌曲,熟悉歌词

  ――今天我带来了一首好听的歌。听听这首歌唱的是什么车?(播放歌曲第一次欣赏)

  歌里唱的是什么车?引导幼儿说完整句(是我的小汽车)。哦,那我的小汽车开来的时候是怎么唱歌的?(嘀嘀嘀)小汽车是怎么开的?(开呀开来了)

  我们一起来开小汽车好吗?小汽车是怎么开的?怎么按喇叭?鼓励幼儿用动作大胆表现。

  引导幼儿一边念歌词一边做开小汽车的动作(音乐伴奏)

  第二次欣赏歌曲,能感到3、5、1三个音的不同高低

  ――歌里我的小汽车按了几次喇叭?(三次)原来小汽车身上装了三个喇叭。这三个喇叭听上去一样吗?我们再来听一听。(播放歌曲第二次欣赏)

  小结:原来这三个喇叭的音高不一样,一个喇叭音高,一个喇叭音低,还有一个音不高也不低

  第三次欣赏歌曲,能进一步感到3、5、1三个音的不同高低

  ――现在我们都变成一辆小汽车了,在我们的身上也装三个不同的喇叭,一个装在膝盖上,一个装在肚子上,一个装在脑袋上。我第一次按的喇叭装在肚子上(33 3 ),它听上去不高也不低。第二次按的喇叭呀,听一听,(55 5 ),比第一个听上去高了还是低了?(高了),所以是装在哪里的喇叭啊?(头顶上),第三次按的`喇叭,再来听一听(11 1 ),听上去怎么样?(低低的),所以是装在哪里的喇叭?(膝盖上的)

  引导幼儿一边拍拍肚子、脑袋、膝盖一边听听唱唱三个音不同高低。

  完整演唱歌曲――用好听的声音完整的来唱一唱歌曲好吗,要把三个不同喇叭音的高低区别唱出来哦!

  四、活动延伸:歌词仿编

  1、教师:现在徐老师想去很远很远的地方,汽车开都开不到,这样怎么办(做火车、轮船、飞机)

  2、教师鼓励幼儿大胆仿编歌词。

  个别幼儿说说自己仿编的内容,集体做做动作唱唱仿编内容。

小班小汽车音乐教案6

  一、活动目标

  L尝试为音乐配上自己创编的节奏,自主探索游戏“开汽车”的玩法和规则。

  2.通过说春天、唱春天,进一步激发幼儿喜欢春天的情感。

  二、活动准备

  1.已经积累了一些节奏类型。

  2.钢琴。

  3.录音机、磁带。

  三、活动过程

  (一)不一样的车开来了(节奏创编)

  T:天气这么好我们开着小车去郊游吧,想去哪?你们想开什么车? 你的车准备怎么开?(鼓励幼儿自主创编节奏)

  T:试试能不能开出去?(引导幼儿探索由原地拍节奏变为边拍节奏边前进)

  T:我们一起坐上汽车。(全体幼儿操作,尝试配上音乐)

  T:还有谁来开一辆新的车?(再次创编,鼓励创编不同节奏)

  T:总结:原来不同的车开起来也是不一样的!

  (二)邀请朋友坐上车(讨论规则)

  T:那么多朋友都要去郊游,一辆汽车可不够,我赶紧开来一辆大巴士,你们看看车是什么时候靠站的?(引导幼儿发现游戏规则)

  T:汽车到站后可以说什么邀请你的朋友呢?

  T:朋友坐上车后怎么办?

  T总结:音乐停,汽车靠站找到朋友,对你的朋友说:“请上我的小汽车,请上我的小汽车,快快坐上我的小汽车。”朋友坐上车继续邀请更多的朋友去郊游。

  (三)开汽车(增强难度进行游戏)

  T:朋友太多,车还是不够,现在我们同时开两辆车。(不同节奏同时游戏)

  T:一次请两个朋友怎么请?站在哪?(同时邀请两个朋友)

  T:总结:紧紧跟着小司机,可别坐错了车!

  操作提示

  活动开始时可请幼儿说说自己见过或知道的不同车辆的名称、显著特征和功能等。接着引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征,鼓励幼儿尽可能用不同的动作。

  老师要善于用贴切的语言节奏帮助幼儿跟随音乐做动作,如警车可以配上“呜哩,呜哩,快去抓坏蛋”(动作提示:双手放于头顶,表示警车的`警灯);洒水车可以配上“左边洒,右边洒,洒水车来了,”(动作提示:五个手指打开,分别于身体的左或右前下方转动一下,表示洒水车在洒水)

  在解释游戏规则时,老师可以一种车为例,示范游戏的玩法,让幼儿自主探索游戏规则,并主动跟念邀请儿歌(请上我的小汽车,请上我的小汽车,请你快上我的小汽车)。幼儿第一次游戏时,先请能力较强的幼儿做“司机”,提醒幼儿遵守游戏规则。

  附:歌曲《开汽车》 曹冰洁词曲

  太阳公公高高挂在天空上 我们开着小车一起去郊游。

  请上我的好朋友们快快出发,我们开着小车一起去郊游。

  请上我的小汽车,请上我的小汽车,请你快快坐上我的小汽车。

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