大班音乐教案:柳树姑娘

时间：2023-08-28 23:15:28 王娟音乐教案我要投稿

大班音乐教案:柳树姑娘（精选21篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的大班音乐教案:柳树姑娘，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班音乐教案:柳树姑娘（精选21篇）

　　大班音乐教案:柳树姑娘 1

　　活动目标：

　　1、感受歌曲优美的旋律，能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。

　　2、学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　图谱

　　活动过程：

　　一、律动

　　1、美丽的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢？（随风摆动）

　　2、感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。

　　二、学唱歌曲

　　1、欣赏歌曲

　　师：柳树可真美啊，听我来唱一唱美丽的'柳树。仔细听听，歌曲里唱的柳树是什么样的？

　　2、借助图谱理解歌词

　　（1）听了歌曲你有什么感受？在歌曲里你听到了什么？

　　（2）幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。

　　（3）在图谱上你还有什么地方不懂吗？请你看着图谱再听我来唱一唱。（师指图演唱）

　　（4）幼儿随老师看着图谱念歌词。

　　3、学唱歌曲

　　（1）完整演唱1、2遍

　　（2）引导幼儿有感情地演唱

　　（3）柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱？（优美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱？（活泼轻快）

　　（4）你最喜欢唱那几句？（引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。）

　　三、学习二声部合唱

　　1、第一种简单的二声部合唱

　　一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开始全体合唱。（教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱）

　　2、学习第二种合唱方法

　　第一声部的幼儿唱歌词，第二声部的幼儿在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全体合唱。（先师幼合作，再幼幼合作，教师可通过指挥来帮助幼儿合唱）

　　活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

　　大班音乐教案:柳树姑娘 2

　　一、活动目标：

　　1、学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲并利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。

　　2、通过歌唱柳树姑娘，激发幼儿对柳树的喜爱之情，对大自然的热爱之情。

　　二、重点：

　　学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲。

　　难点：利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。

　　三、活动准备：

　　节奏图谱一张

　　四、活动过程：

　　(一)感受歌曲旋律。

　　师：今天，我带来了那首我们曾经听过的乐曲，你们听！(弹奏乐曲)听了这首好听的乐曲你们都有哪些感觉呢？

　　(二)熟悉三拍子的节奏型。

　　1、这首好听的乐曲使我的身体也忍不住想跳舞了呢！你们瞧，我的身体是怎样跳舞的呢？(教师示范：大手、小手、小手)

　　2、我的身体是怎样跳舞的呢？(个别幼儿跟学)

　　3、原来我的身体是这样跳舞的，(教师出示第一条节奏图谱)你们的`身体会不会一边看着图谱一边听着音乐一起跳舞呢？(集体跟学)

　　4、我的身体还可以怎样跳舞呢？(出示第二条节奏图谱：手、腿、腿，请个别幼儿尝试拍出该节奏并集体跟学)

　　5、引导幼儿用身体的不同部位来感知节奏型。

　　师：你们的身体还有哪些地方也可以跳舞呢？(请个别幼儿尝试，并组织集体进行跟学)

　　(三)学唱歌曲。

　　1、教师范唱歌曲。

　　师：看着你们优美的舞蹈，有位客人也禁不住想出来参与你们的游戏了，你听！你们知道这首好听的歌曲里面藏着谁啊？你最喜欢歌曲的哪一句呢？

　　2、学唱歌曲。

　　师：⑴真棒，下面我们请钢琴来帮忙，试着来唱唱这首歌行吗？

　　⑵刚才你们觉得自己哪里唱得比较棒呀？哪里唱得还不够棒呢？(着重练习幼儿有困难的几句歌词)那我们一起用好听的声音唱给下面的客人老师听好吗？

　　⑶你们的歌声真美妙，开始两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱呢？(优美)；柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们又应该怎么唱呢？(活泼轻快)好，现在我们就有表情地把这首歌唱一唱，要求唱得既优美连贯又活泼轻快。

　　(四)表演歌曲。

　　1、师：这么美的歌曲，你们能用什么办法使它变得更美呢？(引导幼儿用动作来表现歌曲)

　　2、引导幼儿有表情地表演歌曲。

　　师：现在，我们一起用优美的歌声和动作表演给下面的客人老师看好吗？

　　五、延伸活动：

　　在打击乐器演奏活动中，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。

　　大班音乐教案:柳树姑娘 3

　　活动目标

　　1、通过对兰花草的看、听、学来体验《兰花草》这首作品的音乐美。

　　2、在看和听的基础上学生通过自己的能力来学习演唱这首作品。

　　3、在会唱《兰花草》这首作品的基础上引导学生学会表现这首作品的美。

　　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　5、通过肢体律动，感应固定拍。

　　活动重、难点

　　重点：学会用正确的演唱方式表现表现这首作品。

　　难点：学唱时把握跨度较大的音程活动准备自制图谱、教学PPT、钢琴

　　活动过程

　　一、教学导入

　　1、小朋友们有一种很美丽的草本植物叫做兰花草，你们知道吗？

　　2、(点击PPT：兰花草)今天老师给大家带来了兰花草的图片请大家看一看。

　　3、兰花草好看吗？兰花草长得是什么样的？

　　4、小结：兰花草别名为竹叶草、鸭跖草

　　二、听赏歌曲

　　1、小朋友，你们知道吗，有一首歌，歌的旋律也像兰花草一样美，你们想学吗？

　　2、好！今天我们一起学习的歌曲就叫《兰花草》。

　　3、老师先请大家听一听兰花草这首歌的旋律。

　　4、(播放《兰花草》)这首歌好听吗？

　　5、(再听《兰花草》)这首歌非常好听，那么谁能跟老师说说，它的好听、它的美表现在哪些方面啊？

　　6、(第三次聆听《兰花草》)接下来，老师再请小朋友听一听。不过，在听的时候注意聆听这首歌的旋律、歌词，有什么特点？

　　三、学唱歌曲

　　1、这首歌曲这么好听我们来完整的'学习一下这首歌。

　　2、(出示谱曲)能看懂吗？能来说一说这些图谱讲的是那句歌词，你们能来唱出来吗

　　3、(多种形式学唱)大家的表现真不错，下面我们一起来用：

　　(1)分句学唱：教师唱一句，幼儿学一句。

　　(2)师生接唱：教师唱第一句，幼儿接唱第二句，然后互换。

　　(3)完整学唱：教师带领幼儿边唱边敲节奏，然后配乐完整

　　4、谁愿意当小老师上来唱一唱呢？(请个别幼儿来演唱)

　　四、音乐表演

　　1、我们都学会这首好听的歌曲了，下面请你们用自己的身体语言去表现这首歌，好吗？

　　2、尝试表演：试着自己请音乐边唱边表演歌曲内容，表现出米粒跳跃的不同力度。

　　教学反思：

　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

　　大班音乐教案:柳树姑娘 4

　　活动目标：

　　1、在感受三拍子歌曲的节奏特点的基础上用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。

　　2、组织引导幼儿表演歌曲，用肢体动作表现柳树形式。

　　活动准备：

　　1、带领幼儿观察春天景色，观察柳树风吹动态，引导幼儿展开想象。

　　2、柳树挂图

　　活动流程：

　　一、导入课题：

　　1.小朋友们，知道现在是什么季节吗？（春天）春天有好多的小秘密，你发现了什么呢？（花儿开了，蝴蝶蜜蜂飞来了）最后老师小结。

　　2.听，是谁的脚步声？轻轻的、柔柔的，让我们一起听一听（出示柳树的图片）

　　3.我们一起来赞美一下它吧（用语言赞美柳树姑娘）。

　　二、学唱歌曲

　　1..柳树姑娘还把小朋友赞美它的话编了一首歌曲送给你们，我们一起来听一听吧。欣赏歌曲。

　　2.春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？你们听一听？(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么？

　　3.请幼儿再次欣赏音乐，感知歌曲的旋律和歌曲的内容，让幼儿自己打节奏。

　　4.这首歌曲是几拍子的？4/3的特点是什么？（强、弱、弱）

　　老师有一种打法（出示本歌曲的节奏，小朋友们有没有觉得很眼熟，原来就是我们的.密码，我们把它加到歌词里好不好？请幼儿按三拍子的特点，边拍手边说歌词，可以第一拍拍头，第二、三拍拍肩等，表现三拍子的特点。

　　三、演唱歌曲，

　　1.老师带领幼儿有表情的演唱，提醒幼儿是怎么唱的，讨论前面和后面唱的一样吗？

　　2.开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？（优美的）。师范唱。

　　3.洗洗干净，多么漂亮怎样唱？（活泼轻快）。师范唱。

　　四、学习简单的二声部演唱

　　1.有一个办法可以把这首歌唱的更好听，一部分小朋友唱歌词，另一部分小朋友跟着歌曲哼唱，最后一句“洗洗干净”一起唱。

　　2.和幼儿一起想象，柳树姑娘会发出什么声音（沙沙沙）柳树姑娘唱歌什么声音（啦啦啦）

　　3.练习，老师指导幼儿演唱。

　　五、幼儿表演唱

　　活动反思：

　　大班音乐教案:柳树姑娘 5

　　设计意图：

　　为了让孩子更多的感受春天带来的美好，从观察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。

　　活动目标：

　　一、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。

　　二、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。

　　三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。

　　活动重点：

　　体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

　　活动难点：

　　尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。

　　活动准备：

　　1、教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。

　　2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。

　　活动过程：

　　一、教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。

　　二、教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。

　　1、春天来了，你发现了什么？(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)

　　2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。

　　三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。

　　1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。

　　2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

　　3、用乐器打节奏

　　(1)教师示范乐器的使用方法

　　(2)教师清唱分组演奏乐器

　　(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。

　　四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情

　　我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢？(微笑的唱歌，加上优美的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢？(高兴地去唱，跳起来)四、尝试创编衬词，感受音乐活动的.乐趣。

　　在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音？沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。

　　五、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。

　　到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。

　　活动反思：

　　大班音乐教案:柳树姑娘 6

　　活动目标：

　　1、学习用连贯优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

　　2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。

　　3、能用优美的动作表现柳树姑娘。

　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　活动准备：

　　1、课前观察柳树。

　　2、有关池塘柳树随风飘动的图片。

　　活动过程：

　　1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱《柳树姑娘》

　　(1)教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《柳树姑娘》

　　(2)学习用不同的形式进行演唱，如：采用集体练习，分男、女小朋友练习等方式。提醒幼儿唱出句首重音。

　　(3)有感情地演唱，有优美的活泼的唱法表现歌曲。

　　如：开头两句，我们应该怎么唱呢？(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们该怎么唱呢？(活泼、轻快)

　　2、带领孩子完音乐游戏《逛公园》。

　　这是一首节奏优美的'歌曲，运用了拟人的手法。大部分幼儿都能够准确的唱出三拍子的节奏，但仍有少部分幼儿不会唱。

　　活动反思：

　　1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“掌握附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子注意力。同时也让孩子们很轻松地掌握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新颖的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松愉快的氛围中，积极主动的参与者，这正符合了纲要中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。

　　2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最喜欢哪一句？谁愿意来告诉大家？”“谁愿意来说一说”，对于孩子回答不否定，给他们创造一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。

　　3、注重面向全体，照顾个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁愿意来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照顾到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。

　　总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，继续努力！

　　大班音乐教案:柳树姑娘 7

　　活动目标：

　　1、感受三拍子旋律的歌曲，能用优美活泼的情绪学唱歌曲。

　　2、尝试用肢体动作表现柳树的柔美。

　　3、感知柳树给春天带来的美，进一步激发幼儿对春天的热爱之情

　　活动准备：

　　柳树姑娘的图片，自制简单歌曲图片

　　活动重难点：

　　重点：

　　有感情地演唱及表演《柳树姑娘》

　　难点：

　　感受歌曲三拍子的旋律

　　活动过程：

　　一、引入

　　师：现在是什么季节？（春天）春天里你们一家人去西湖边走走感觉怎么样？（开心）在西湖边上你们会到什么树？（柳树）今天我们就要学一首歌就叫《柳树姑娘》。你们想不想见见她？那我们来召唤、呼唤一下吧。

　　二、练习附点四分音符并发生练习：柳·树姑｜娘——｜快·出来｜呀——‖并且拍一下手，拍两下腿，加入三拍子强弱弱的关系。

　　三、先完整弹唱歌曲一遍。

　　师：你听到了什么？

　　四、根据幼儿所说的，出示简单歌曲图谱，老师唱出这句歌词，再把图谱贴好。每找出一句后，幼儿都要打着节拍说一遍。

　　师：要跟着节拍来说，看老师怎么做的。

　　师：歌曲里面是怎么唱的？哪个字时间长，哪个字时间短，跟着节拍来唱。再跟着钢琴一句一句来。

　　五、看着图片整体来一遍（看着图片跟着教师的节奏念歌词，边拍手拍腿边念歌词）师：我们一起跟着歌曲的节奏来念念歌词吧！竖坐的小朋友来一次，横坐的小朋友来一次。

　　六、教师与幼儿一起跟着旋律学唱歌曲。

　　师：我们一起跟着钢琴来唱唱这首歌吧。边唱边打拍子

　　七、引导幼儿感受歌曲的`内容和情感

　　师：你觉得歌曲的哪几句很优美？应该唱的怎么样？（慢一些）那几句又很活泼？应该怎么唱？（欢快些）

　　八、再来有感情地唱一遍，感觉和柳树姑娘在对话

　　师：我们一起跟着音乐再来唱一遍歌曲，注意要把优美和活泼用不同的声音表现出来。

　　九、全体起立来到中间，可以加上简单的动作来边唱边跳

　　师：我们一起来跟着音乐学学柳树姑娘的动作，想想春天的柳树是怎样的。

　　大班音乐教案:柳树姑娘 8

　　活动目标：

　　1、学用连贯、优美活泼轻快的歌声演唱歌曲。

　　2、感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音。

　　3、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1、活动前带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。

　　2、根据歌曲设计图谱一幅。

　　3、歌曲视频。

　　活动过程：

　　一、提问导入课题。

　　教师：春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？今天老师也带来一首关于柳树的歌曲，名字叫《柳树姑娘》，请你来仔细地听一听歌曲中说了些什么呢？

　　二、出示图谱，学唱歌曲。

　　1．教师出示图谱，边演示边完整清唱。

　　教师：你听到了些什么？幼儿讲述，教师出示相应的图片。

　　你还听到了哪些呢？教师演唱。

　　幼儿根据歌词为图谱排序并验证。随音乐唱。

　　2．学唱歌曲。

　　“小朋友唱的真棒，那我们就看着图谱把它完整的唱一遍。”

　　1）完整演唱歌曲。

　　2）抽走部分图片，看看谁不见了呢？

　　3）幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。

　　1棵大树、2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的'声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。

　　用动作表现节奏。（拍手、拍肩等）。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后随琴声《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

　　教师提示：

　　幼儿注意唱好三拍子的旋律。（强、弱、弱）

　　用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”……

　　3．学唱衬词，练习简单的二声部唱。

　　一位老师唱歌词，另一位老师唱衬词，每两小节歌词的后两拍一位教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

　　幼儿分组轮唱衬词（教师参与），练习二声部唱

　　三、柳树姑娘今天可开心了，让我们看着视频和柳树姑娘一起舞动起来吧。

　　幼儿有表情地边唱边表演。

　　课后反思：

　　《柳树姑娘》是一首活泼轻快，优美动听的三拍子歌曲。歌曲生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向孩子们展现一幅春意盎然的美丽图画。我在教学之前，带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象，为我们今天学习的歌曲《柳树姑娘》做好了一个铺垫。

　　在导入部分我出示长长的柳条，直接提问进入课题，“春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？”在形象的实物下激发了幼儿的兴趣，大家纷纷抢着说像什么。

　　活动中我利用图谱引导幼儿学习歌词，加入了一些动作的提示，每贴一张图片就预示着一句歌词的产生，这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿愉快、主动地学习歌曲，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，穿插着藏卡片、排序等小游戏，使幼儿情绪高涨，兴致盎然。在感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音这一目标中，我准备了大树小树的节奏谱，让幼儿感知第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是三拍子强弱弱的节奏，并让幼儿用动作表现节奏（拍手、拍肩等），在玩一玩中幼儿三拍子的节奏掌握的很好。

　　幼儿掌握了歌曲以后，我引导幼儿用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱。在教师的带领下了解二声部的演唱方法，学唱在每句最后一个字后面唱衬词“啦啦啦”，并进行男女合作尝试二声部演唱。为了让他们更清晰地知道哪部分是自己唱的，我用手势进行提示，帮助孩子们更直观的感受两个声部，同时也使他们更好的学唱二声部，顺利解决了活动难点。

　　一节课下来，幼儿在听听、唱唱、玩玩中充分感受歌曲优美、活泼的旋律。整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，幼儿较好地掌握了这首歌曲，但让孩子们随音乐的表演的机会太少了，可以多让他们自由表现表现。

　　大班音乐教案:柳树姑娘 9

　　活动目标：

　　1．感受三拍子歌曲的优美旋律，学习用优美和活泼轻快的歌声演唱。

　　2．尝试用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，体验二声部合唱的乐趣。

　　活动准备：

　　1．教学课件

　　2．歌曲《柳树姑娘》磁带

　　活动流程：

　　一、谈话导入活动。

　　1.教师：现在是什么季节？（春天）春天有什么变化？（小草绿了，花儿开了，柳树发芽了，燕子飞回来了，春天天气越来越暖和等）

　　2.小结：春天是万物生长的季节。

　　二、欣赏歌曲《柳树姑娘》，理解歌词内容。

　　1.出示柳条，这是什么？（柳条）你在哪里见过柳条？（河边、池塘边、公园里）柳条是什么样子的？（叶子细细枝条长长的）细细、长长的柳条像什么？（像小女生的长辫子）

　　2.今天老师带来一首歌曲叫《柳树姑娘》，我们一起来听听。

　　3.教师播放歌曲《柳树姑娘》幼儿欣赏。

　　4.提问：这首歌曲叫什么？（柳树姑娘）歌曲中把柳树叫做什么？（柳树姑娘）柳条是柳树姑娘的什么呀？（柳树姑娘的辫子）风儿一吹，吹到哪里？（吹到池塘）吹到池塘做什么？（洗洗干净更漂亮）

　　5.小结：河边的柳树，长长的枝条随风轻摆。有的枝条被风甩进了池塘，仍不停地摇摆着，好像姑娘在轻柔地清洗自己长长的秀发，多么干净，多么漂亮。可爱的小鸟在枝间飞舞、欢唱，和柳树姑娘组成了一幅动人的`春天画面。

　　三、学唱歌曲《柳树姑娘》

　　1.教师再次播放歌曲，幼儿欣赏。

　　2.师：这首歌曲是几拍子的？（4/3）4/3的特点是什么？（强、弱、弱）请幼儿徒手拍三拍子的节奏。

　　3.教师结合图谱，带幼儿边拍节奏，边念歌词。

　　4.重点强调句首重音的力度。

　　5.幼儿跟琴学唱歌曲。

　　6.提醒幼儿用优美和欢快的歌声演唱。

　　1）开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？（优美的）

　　2）洗洗干净，多么漂亮怎样唱？（活泼轻快）

　　四、学习简单的二声部演唱。

　　1.师：小朋友刚才都发现了这首歌有两个声部，第二声部是用什么方式演唱的？（用“啊”的声音）我们把这种“啊”的唱法叫衬词。

　　2.再次欣赏歌曲，找找唱衬词的地方。

　　3.教师结合课件帮助幼儿熟悉第二声部唱衬词的地方。

　　4.幼儿唱歌曲，教师唱衬词。

　　5.将幼儿分成两组，一组幼儿唱歌词，一组幼儿唱衬词。

　　6.鼓励幼儿边唱边用肢体动作表现歌曲内容。

　　大班音乐教案:柳树姑娘 10

　　活动目标：

　　1、用愉快、舒缓的声音来演唱歌曲。

　　2、能坚持自己的声部，进行合作性演唱。

　　3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。

　　4、培养幼儿喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　　5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　活动准备：

　　歌曲图谱

　　活动过程：

　　一）复习歌曲，引导幼儿用愉快、舒缓的声音来歌唱。

　　教师（出示图谱）：小朋友还记得这首歌曲吗？这首歌曲的名字叫什么？

　　教师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。

　　教师：柳树姑娘洗干净了，心里觉得怎么样呀？（开心，舒服）

　　教师：看好老师的指挥，用快乐的声音来唱一唱，让我看看你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。

　　二）学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。

　　1、倾听新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。

　　教师：柳叶们唱得这么高兴，有一片调皮的小柳叶也来唱歌了？它藏在哪里呢？我们一起来听一听。我来当小柳叶。（两个教师合作演示唱）

　　提问：1）小树叶藏在哪里呀？（每一句的后面）

　　2）那它藏在后面都唱了什么呢？（丰富图谱：姑娘、长长、一甩、池塘）

　　教师小结：它藏在每一句的最后唱最后的两个字。原来它唱的是衬词呢，这样让歌曲更加好听。

　　3）再次听教师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。

　　2、学唱衬词，跟着老师演唱

　　教师：我想邀请你们一起来做调皮的.小柳叶来唱衬词。好吗？记住，一开始我们可是先藏起来的哦。

　　1）一教师主唱，幼儿唱衬词。“我们请张老师主唱，我们为她唱衬词，做调皮的小树叶好吗？”（2遍）

　　2）现在我要把小朋友分成两半，一组跟着张老师唱主唱，另一组跟着我做小树叶唱衬词哦。（2遍，然后交换）

　　3、幼儿起立，整曲完整演唱一遍。

　　活动反思：

　　幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。

　　大班音乐教案:柳树姑娘 11

　　教学目标

　　1.用柔和优美的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。

　　2.通过歌表演《柳树姑娘》，感受、表现四三拍的韵律。

　　教学重、难点

　　1.感受三拍子的韵律，创编动作表演唱《柳树姑娘》。

　　2.每个学生都能参加创编活动，并能单独表演唱。

　　教材分析

　　《柳树姑娘》这首歌曲以拟人化的手法，形象地传递出“春天来了”的信息。歌曲由四个乐句组成，第一、二乐句节奏舒缓、优美；第三乐句节奏紧密，与前两乐句形成对比；第四乐句更加舒展，形象鲜明地刻画出了柳枝在风中摇曳的`美妙景象。适中的速度很适合低年级学生边表演边歌唱。

　　教学过程

　　一、导入

　　教师播放背景音乐《嘀哩嘀哩》，学生听音乐走进教室。

　　教师：今天老师为大家带来一位好朋友，你们听一听她是谁？

　　聆听歌曲《柳树姑娘》。

　　学生欣赏后回答。

　　教师总结，出示课题。

　　二、学唱歌曲（《柳树姑娘》歌曲学习）

　　（一）初听感受

　　聆听歌曲《柳树姑娘》。

　　（二）听唱法学习

　　1.聆听歌曲《柳树姑娘》。

　　2.学生随音乐心理默唱。

　　3.教师慢速弹奏伴奏音乐学生小声演唱歌曲。

　　4.教师慢速弹奏伴奏音乐与学生共同练习演唱。

　　5.完整演唱歌曲。

　　（三）接唱巩固

　　1.学生分组扮演柳树姑娘，同学们合作进行接唱。

　　一组演唱第一、二乐句；另一组演唱第三、四乐句；

　　2.交换乐句练习，巩固歌曲。

　　三、创编歌表演

　　（一）四三拍律动

　　欣赏《两只小象》动画，学生轻声唱，并用动作体会这些歌曲的节奏特点。

　　学生边听边唱并复习学过的简单律动。

　　（二）根据歌曲创编律动

　　教师：我们复习了学过的三拍子的歌曲，《柳树姑娘》这首歌曲也是三拍子的，请同学们边欣赏边创编几个简单的动作。

　　学生分组进行讨论创编。

　　（三）学生分组展示创编结果

　　学生展示后教师评价总结。

　　教师将学生设计的动作标准化。

　　第一、二乐句：学生手拉手围成圈儿，随音乐节奏左右晃动身体。

　　第三乐句：左右倾头模拟柳树姑娘“洗头”的动作。

　　第四乐句：双手自胸前打开后回到脸旁成“花朵状”。

　　（四）完整表演

　　聆听歌曲《柳树姑娘》，与学生共同活动、表演。

　　学生边唱边进行表演。

　　教师评价后请个别学生带领其他同学表演。

　　根据时间安排不同的学生单独表演。

　　在学生表演后教师应注意及时给予评价，鼓励更多学生参与表演活动。

　　四、课堂小结

　　同学们今天表演得很好，你们就像春天的使者，把春天的温暖和美丽带到了我们的教室里。

　　大班音乐教案:柳树姑娘 12

　　活动目标：

　　1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。

　　2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。

　　3、了解少数民族歌曲独特风格。

　　活动准备：

　　1、教师带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。

　　2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)

　　活动过程：

　　一、提问导入课题

　　教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？你们听一听？(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么？

　　二、出示图谱，学唱歌曲

　　1、教师出示图谱，边演示边完整清唱。

　　①教师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了？

　　②教师演唱，提问幼儿。

　　2、学唱歌曲。

　　（1）教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么？每一句用什么样的情绪唱？

　　（2）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。

　　（3）教师提示：

　　①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

　　②用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”……

　　3、学唱衬词，练习二声部唱。

　　(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

　　(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。

　　4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

　　这首歌其实在中班已经学过了，所以在开始时还是比较顺利的导入了活动。

　　活动反思：

　　《纲要》“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的'人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。孩子们有对春天现象的回忆与经验，在本次活动中，学习简单的二声部合唱时重点，孩子们第一次接触，有学习的兴趣，却总掌握不了学习的关键，后来我做起了指挥，让孩子们看指挥来唱衬词，并提醒他们要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，这样多练习了几遍以后，效果就好了许多。

　　大班音乐教案:柳树姑娘 13

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，引导幼儿用连贯优美和轻快活泼的歌声表现歌曲的不同意境。

　　2、引导幼儿表演歌曲，用肢体动作表现柳树形象。

　　3、通过这次活动，激发幼儿对柳树的喜爱，对大自然的热爱。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　歌曲《柳树姑娘》情景图片3张

　　活动过程：

　　一、导入

　　律动《布谷鸟》，师幼在音乐中感受春天美丽的春色。

　　二、新授

　　1、师：美丽的春天悄悄地到来了，那我们有没有发现春天有哪些漂亮的'春色呢？

　　教师引导幼儿说出春天有柳树这一物体。

　　那你们知道柳树在微风的吹拂下是在摆动的吗？

　　2、师：那现在我们也来做一次柳枝，跟着音乐，在微风中轻轻地摆动，好不好啊？

　　师幼随着音乐律动。（以《柳树姑娘》的弹奏乐为背景音乐）

　　师：刚才的背景音乐，小朋友有没有听清楚是几拍子节奏的啊？

　　引导幼儿是3拍子节奏的音乐。让幼儿与教师一起用打拍子的方法来把《柳树姑娘》这首歌曲的节奏打一遍。

　　再次打拍子，感受这首歌曲的节奏感。

　　3、师：老师今天还带来了一首与柳树有关的歌曲，叫《柳树姑娘》。那我们先一起来听听好不好啊？

　　教师清唱《柳树姑娘》，幼儿欣赏歌曲。

　　师：你刚才听见歌曲里唱了些什么呢？

　　教师根据幼儿的回答，出示图谱，便于幼儿歌词的记忆。

　　师：很好。那我们一起来跟着音乐学唱一遍好不好？

　　学唱歌曲：幼儿跟老师完整演唱，教师可以利用图谱，来帮助幼儿掌握歌舞内容。

　　练习歌曲，分男、女小朋友，集体演唱。

　　4、师：歌词的开头两句是表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻地摆动，那小朋友觉得我们应该怎么唱呢？

　　幼：优美快乐的唱。

　　师：柳树姑娘甩进了池塘，她在池塘里高兴地洗头发，那我们应该怎么唱呢？

　　（活泼轻快）用优美及活泼轻快的唱法表现歌曲。

　　5、师：春天来了，柳树姑娘会越来越美丽，我们也来做做美丽的柳树姑娘吧。

　　（引导：前面和后面的感情是不一样的，小朋友要用动作把它做出来。）

　　小朋友跟着音乐边唱边表演。可以一个人跳舞，也可以和好朋友一起表演。

　　6、师：接下来，老师要请小朋友一起来做《猜拳游戏》了。

　　师幼在游戏中结束教学活动。

　　大班音乐教案:柳树姑娘 14

　　教学目标：

　　1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感和审美的拓展。

　　2、运用多种教学手段引导同学自主参与各项学习活动。

　　3、通过“意境”方式，培养同学进行简单二声部合唱练习。

　　教学重、难点：

　　1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。

　　2、二声部合唱教学。

　　教学准备：

　　钢琴，多媒体课件

　　教学过程：

　　一、猜谜语——导课

　　1、音乐师生问好

　　2、猜谜语：

　　师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。（课件）

　　小姑娘，事大，江南塞北都安家。

　　湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。

　　二、请柳树——和点四分音符渗透教学、重点句教学

　　1、唤柳树

　　（情境创设）：师：不知不觉中，已经到了冬天，经过冬风吹拂、冬雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！

　　师带领同学一起呼唤：柳·树姑︱娘——︱快·出来︱呀——

　　2、迎柳树

　　师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友—冬风、冬雨一起来迎接她的到来吧！

　　1=D16122︳36122︳

　　冬风：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼

　　53566︳53566‖

　　冬雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙

　　（1）按节奏念：冬风、冬雨是怎么说话的呢？

　　（2）唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！

　　三、诵柳树——歌词教学

　　1、多媒体出示歌词

　　师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！

　　（1）指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？

　　（2）师按节奏念

　　师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗？

　　（3）说一说，老师跟你们念的有什么不一样吗？

　　2、和点四分音符的认识：

　　xxx.x

　　（1）先复习四分音符，一个是一拍

　　（2）大家知道知了是怎么叫的吗？谁来说一说？

　　知——了，知——了

　　大家一起来学一学知了叫。

　　（3）结合书本上的歌词再读一读。

　　四、赞柳树

　　1、配乐欣赏柳树图片。播放音乐

　　师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。

　　2、轻轻跟着唱一唱（听第二遍）

　　3、用啦跟唱（听第三遍）

　　五、二声部教学

　　（1）风声雨声唱二声部

　　师：冬风冬雨听到柳树姑娘唱起了自身的歌，她也要唱唱自身的歌。（生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部）

　　（2）用“啦”唱二声部

　　师：冬风冬雨唱了自身的`歌，小朋友想不想唱一唱自身的歌啊？恩~小朋友唱起歌来啦啦啦啦啦

　　A、顿音教学（跟琴唱啦）

　　师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。

　　怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）

　　B、生唱第二声部（原唱）师唱第一声部的局部

　　C、反着唱一唱

　　六、拓展延伸

　　1、出示诗歌

　　师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不只我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首：

　　咏柳

　　贺知章

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　2、指名(柳树诗人)朗诵

　　3、柳树很漂亮，这么漂亮的柳同学们要保护他们，不能折枝条，保护身边环境。

　　大班音乐教案:柳树姑娘 15

　　教学目标

　　知识与能力：

　　理解歌曲《柳树姑娘》的内容，能较准确、有感情地演唱《柳树姑娘》这首歌。认识掌握附点四分音符；认识顿音记号。

　　过程与方法：

　　认识和感受附点四分音符，用愉快的情绪自信、准确地演唱歌曲。通过自主律动创编、绘画、诗篇等多种艺术活动中，不断激发学生学习音乐的兴趣，同时二声部加入培养学生的集体合作意识和创新意识等能力。

　　情感态度与价值观：

　　指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感。同时在演唱学习的过程中潜移默化地提升学生爱护树木，关注环保的意识。

　　教学重点与难点

　　教学重点：用愉快地情绪演唱歌曲《柳树姑娘》，并自主律动创编与表演。让学生逐步认识和掌握简单的歌唱技巧，培养学生的音乐美感，增强学生的音乐艺术修养。

　　教学难点：初步认识附点四分音符、顿音，并感受其作用，正确唱出附点四分音符、顿音的效果。

　　评价设计

　　1、设计不同的演唱形式，检测同学们是否已经会唱歌曲。

　　2、节奏游戏与竞赛，了解学生节奏型的掌握情况。

　　3、训练二声部的演唱，分小组创编舞蹈。

　　教学过程

　　一、组织教学，导入新课

　　1.师生问好

　　2.猜谜语：

　　3.师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语你们开动小脑筋猜一猜。

　　头上长着千条辫，迎风摆舞在岸边。

　　待到冬尽春天来，长出辫子长又细。

　　二、初步感受歌曲

　　播放一首欢快活泼的歌曲《踏浪》和一首优美抒情的歌曲《柳树姑娘》的伴奏音乐，与学生一起自由律动。通过聆听对比感受两首歌曲不同的情绪从而加深对《柳树姑娘》歌曲风格的整体把握和情感体验。

　　三、采用游戏活动掌握知识

　　1.采用击鼓说名字的游戏，学习附点节奏型

　　通过围成圆交替介绍自己的两个字的名字（三个字的名字直接说自己的小名即可），引导学生一定按照附点四分节奏来互问互答，在学生掌握熟练后，组与组之间进行问答接龙游戏。

　　2.顿音教学

　　师：我们音乐书上最后一小节上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）

　　3.利用掌握的音乐知识，进行分小组比赛，在游戏中调动积极性，同时达到复习巩固。

　　四、学唱歌曲

　　1、教师范唱，学生小声跟着哼唱。

　　2、师弹琴，学生按照节奏读歌词，唱简谱并小声哼唱，再次熟悉乐句旋律。

　　3、用“1a”来代唱，分乐句练习，随机组合搭配。老师在学生的歌声中发现难点，及时纠正。

　　4、男女划分乐句，老师弹琴，要求听旋律唱出。

　　5、在班里分两个小组演唱两个声部。

　　学唱第二声部：

　　A：在曲谱中找到第二声部的位置。听范唱，注意第二声部进入的'位置。

　　B：1.学生谈一谈二声部“啦！啦！啦！”需要表达什么样的情绪？用我们顿音练习时的方法演唱。

　　2.试唱一唱第二声部，再分声部随着音乐哼唱歌曲。3.学生需要注意音准和第二声部进入的位置。

　　6、发挥学生自己的想象，通过歌词，旋律创编舞蹈，要求舞蹈动作随乐句变化，并要有呼吸感。小组进行创编表演。

　　五、拓展延伸

　　1、同学们我们听到优美的旋律与舞蹈，能否发挥自己的知识，想一想，有什么诗篇描写柳树。下面老师就带来一首大家听一听。比一比，谁知道的诗篇最多，说的最准确。

　　咏柳

　　贺知章

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　2、跟着伴奏，学生诵读诗篇。在诗篇中发现柳树姑娘的美。

　　六、寻找赞颂柳树的古诗

　　音乐作业：

　　师：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！我们在聆听与欣赏的时候，要好好爱护我们身边的花草树木，让柳树姑娘在我身边茂盛生长，今天我们音乐之旅到此结束！

　　大班音乐教案:柳树姑娘 16

　　活动目标

　　1、感受三拍子歌曲的优美旋律，了解三拍子歌曲节奏的特点。

　　2、通过多种游戏形式来熟悉歌词，能优美和活泼轻快的歌声演唱歌曲。

　　3、通过轻松的游戏活动，感受音乐活动的乐趣。

　　活动准备

　　已学过的律动，柳树纸条1根。

　　活动过程

　　一、开始部分：复习律动《春之舞》

　　师：春天来了，花儿开了，草儿绿了，小动物们开心地跳起舞来了，小朋友，你们开心快乐吗？那我们也来跳一支优美的舞蹈向客人老师表达一下自己愉快地心情吧。

　　二、基本部分

　　1、出示柳枝，帮助幼儿来理解歌词

　　师：刚才这支优美的舞蹈里说了一个好听故事，你们猜猜说的谁的'故事呢？（柳树）

　　（1）教师出示柳枝。

　　提问：这是柳树姑娘的什么？（头发、辫子等）

　　师：柳树姑娘可爱漂亮了，你们听听她在做什么？

　　（2）教师朗诵歌词

　　提问：柳树姑娘把辫子甩进了哪里？为什么甩进池塘？洗洗干净漂亮吗？是啊，洗洗干净，多么漂亮！

　　2、手指游戏《柳树姑娘》

　　师：老师用我双手来做柳树姑娘，手指做她的辫子，看看我的手指怎么来表演得。

　　（1）教师边演唱边用手指做动作。

　　提问：老师怎么用手指做动作的呀？幼儿讨论

　　教师重点指出：每次换手是在每句句首以及三拍子的强弱弱的特点，如：“洗洗干净，多么漂亮”处，老师的指头点了几下，这样就重点突出了三拍子的特点。

　　教师在讲解重点的时候，并进行示范，帮助幼儿掌握重难点：优美和活泼轻快地不同演唱。

　　（2）教师引导幼儿来进行手指游戏《柳树姑娘》

　　师：你们想用手来做柳树姑娘吗？（想）

　　幼儿边演唱边做手指游戏。

　　3、身体游戏《柳树姑娘》

　　师：现在老师用身体来做柳树姑娘，你们说用身体的哪里来做长唱的辫子呢？（手臂）

　　（1）教师用边唱边用手臂来做动作。

　　（2）教师引导幼儿边唱来用手臂表演。

　　师：除了用长长地手臂来表演辫子，身体还有是长长地哪里可以做辫子呢？（腿）

　　（3）教师带领幼儿来用腿表演。（2遍）

　　4、尝试拓展提升：和声伴唱

　　（1）师生和声伴唱

　　（2）幼儿分男女组和声伴唱

　　重点强调：伴唱一定要用轻轻地的声音。

　　三、结束部分

　　随着《柳树姑娘》音乐，幼儿踏着三拍子舞步离场。

　　大班音乐教案:柳树姑娘 17

　　活动目标：

　　1、感受三拍子歌曲的节奏特点，能用连贯、优美的声音演唱歌曲。

　　2、通过游戏复习附点四分音符及其节奏。

　　3、尝试二声部演唱，学习唱衬词。

　　活动重点：

　　1、认识符点四分音符以及节奏。

　　2、能用甜美、柔情的声音演唱歌曲。

　　活动难点：

　　尝试分声部演唱歌曲，学习唱衬词。

　　活动准备：

　　经验准备：

　　1、幼儿观察认识过柳树

　　2、过渡环节中听过歌曲《柳树姑娘》，熟悉歌曲旋律。

　　3、认识过四分音符、符点四分音符，知道其节奏特点。

　　物质准备：

　　1、四分音符、符点四分音符节奏卡

　　2、歌曲MP33、课件

　　活动过程：

　　1、提问导入：

　　提问：孩子们知道现在是什么季节吗？你从哪里发现了春天？

　　重点：唤起经验，能说出春天季节特征及植物的变化。

　　2、出示课件，欣赏歌曲课件中有一棵，只有枝干没有叶子的的柳树，小朋友积极回答问题小树就会长出叶子，一起来场帮忙之旅。

　　（1）猜谜语游戏：小姑娘本事大，江南塞北都安家。湖水替他照镜子，春风帮他梳头发。（柳树）

　　（2）聆听歌曲，理解歌词教师范唱后提问：柳树的枝条像什么？歌曲中描绘了怎样的景色？

　　重点：鼓励幼儿大胆回答，每回答对一个问题就给柳树加一片叶子。激发幼儿参与兴趣。

　　（3）再次聆听感受歌曲的拍子，复习符点四分音符节奏。

　　柳树姑娘的美引来了"知了"，它飞到树上唱起了歌。他是怎样叫的.？这种叫声用"哒"出来试试？

　　课件中出示符点四分音符，带领幼儿打节奏。

　　重点：体会四三拍节奏规律，知道符点节奏。

　　学唱歌曲

　　1、观看课件朗诵歌词

　　2、教师弹琴领唱，幼儿集体演唱。

　　重点：鼓励幼儿用优美声音演唱，能唱准符点节奏。

　　3、分组演唱重点：纠正节奏及歌词，提示幼儿声音洪亮演唱。

　　4、学习二部演唱，尝试唱衬词。

　　（1）幼儿演唱歌词，老师辅助低声部唱"啦啦啦"衬词。

　　（2）幼儿分组尝试演唱，加入衬词。

　　复习音乐游戏《拉拉勾》

　　延伸活动：

　　1、在班中学习关于柳树的诗歌

　　2、在表演区中投放音乐，鼓励幼儿创编舞蹈动作。

　　活动反思：

　　1、选择音乐能体现春季季节特征，旋律优美，歌词简单明快，幼儿非常喜欢，也易于演唱和表现。

　　2、为激发幼儿学习歌词，踊跃回答问题，我在课件中设计了"给柳树长叶子"的环节。孩子们兴趣很高，但是由于这首歌的歌词比较简单，所以这个环节显得"柳树"的作用并不大，可省略。

　　3、整个活动流程较为清晰，目标都基本完成。在学习二部合唱加衬词这个环节，部分幼儿能较为准确的唱好衬词，个别幼儿还是节奏不够准确。

　　4、活动最后环节应复习音乐游戏《拉拉勾》，但临时调整为教师展示二部轮唱。显得活动缺少动静交替，应该坚持原来的环节设计。

　　大班音乐教案:柳树姑娘 18

　　教学目标：

　　1．学唱歌曲《柳树姑娘》。

　　2．通过歌表演，用身体动作感受四三拍的韵律。

　　教学准备：

　　电子琴，音响

　　教学过程：

　　一、组织教学，师生问好

　　二、导入：

　　小朋友们都知道哪些大树的种类，我们来说一说

　　今天我们就以来来学习一首关于柳树的'歌曲，歌名叫《柳树姑娘》

　　1、教师范唱

　　2、有节奏的朗读歌词

　　三、学习歌曲

　　1、由于歌曲旋律比较流畅，可随录音学唱几遍（不要求学生背唱，能跟录音哼唱即可）。

　　2、分句教唱

　　3、边唱边拍手打节奏。

　　4、歌曲的情绪抒情、优美，但注意第三乐句与前后乐句在情绪上有对比。教师应启发学生注意情绪的变化，并能用身体动作表现。

　　四、课堂总结

　　大班音乐教案:柳树姑娘 19

　　一、活动目标：

　　1、尝试用唱衬词的方法，简单地进行二声部的合唱。

　　2、注意倾听同伴的歌声，调整、控制自己演唱的音量。

　　二、活动重点：

　　简单地进行二声部的合唱。

　　三、活动难点：

　　体会歌曲所表达的`意境。

　　四、活动准备：

　　钢琴。

　　五、活动过程：

　　（一）开始部分。

　　1、律动：《挤奶》、《织布》。

　　2、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回声真好听》。

　　（二）基本部分。

　　1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。提问：刚刚老师弹的这首歌曲的名字叫什么？

　　2、教师和幼儿一起演唱歌曲：小朋友记不记得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱。提醒幼儿注意唱准字音。

　　3、歌曲里面都唱了些什么？。

　　4、幼儿集体演唱歌曲：刚刚小朋友唱的真好听，请你们再唱一遍给老师听。提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音。第二遍提示幼儿注意情绪的表达。

　　（三）教师引导幼儿尝试进行加入衬词的合唱。

　　1、教师演唱歌曲的衬词。（衬词为：分别在歌曲的第2、4、6、8小节，加上“啦啦啦”的衬词，一拍一个音）。请部分幼儿演唱歌曲，感受合唱的效果。

　　2、全体幼儿尝试演唱歌曲的第二声部。

　　3、教师引导幼儿尝试用衬词的方式合作进行歌曲的演唱。

　　4、幼儿交换声部，进一步学习用衬词的方式合唱，在这一过程中，教师要引导幼儿倾听别人的歌声，注意与同伴声音保持协调。

　　（四）复习《礼貌歌》要求幼儿合作有表情地表演。

　　大班音乐教案:柳树姑娘 20

　　教学目标

　　学唱歌曲《柳树姑娘》。

　　教学重难点

　　学生能用自然的声音演唱歌曲，背唱《柳树姑娘》。

　　感受三拍子的韵律。

　　能用打击乐器为歌曲伴奏。

　　教法

　　讲授法、讨论法

　　教具

　　电子琴、手风琴

　　教学过程

　　一、导入新课，创造声音。

　　1、欣赏《春天在哪里》，感受愉悦的情绪。

　　2、创造春天的声音：沙球——雨声，人声模仿鸟鸣、大镲——雷声。

　　二、新歌教学

　　1、听范唱《柳树姑娘》。

　　提问：我们来为《柳树姑娘》这首歌找个朋友，你认为《小宝宝睡着了》、《小红帽》、《再见吧冬天》、《大树妈妈》这四首歌中谁可以成为它的朋友？为什么？

　　2、感受三拍子韵律，用不同的方法为歌曲伴奏，表现出强弱弱的.节奏特点。

　　3、学唱歌曲。

　　A带领学生朗读歌词。

　　B用整体跟唱法教唱歌曲。

　　C让学生在歌谱中用打击乐伴奏，或配以“沙”等象声词。

　　柳·树姑|娘--|…………

　　|沙沙沙|…………

　　4、动创编：分小组学生根据歌词创编舞蹈。

　　5、分组表演。

　　课后作业。

　　请同学们课后收集、含有小动物叫声的音乐作品，带到学校来与同伴们交流、分享。

　　板书设计

　　六、迎新春

　　《柳树姑娘》

　　大班音乐教案:柳树姑娘 21

　　教学目标：

　　1.学习歌曲《柳树姑娘》，掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。

　　2.聆听歌曲《柳树姑娘》，感受歌曲的情绪、内容与风格。

　　教学内容：

　　演唱曲《柳树姑娘》

　　教材分析：

　　歌曲《柳树姑娘》是一首曲调优美，轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简炼，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。全曲“xxxx”为基本节奏型。第1-8小节，上下句对称，旋律采用了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲调舒展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。第二声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出欢乐的气氛。第9-12小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢快，与前形成了较强的对比。最后曲调又趋平稳舒展。结束句在富有民歌特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。学情分析：

　　这是本学期的第一课的内容，不论是从歌曲角度还是从视谱方面都有了一定的难度，教师要给予适当的引导，让学生有学习的信心，学习的兴趣。

　　所用教具：

　　黑板、电子琴、投影机、计算机

　　教学过程：

　　一、学习表演《柳树姑娘》

　　1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗这样环境美不美

　　2.聆听录音范唱

　　设问：这首歌曲是齐唱还是合唱

　　3.讲解附点四分音符：

　　(1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗

　　(2)“x”这个音符是四分音符的`后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的

　　4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调