蜗牛与黄鹂鸟大班音乐教案

时间:2023-02-15 17:03:03 音乐教案 我要投稿

蜗牛与黄鹂鸟大班音乐教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的蜗牛与黄鹂鸟大班音乐教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

蜗牛与黄鹂鸟大班音乐教案

蜗牛与黄鹂鸟大班音乐教案1

  活动目标

  技能目标: 能选择合适的乐器为歌曲伴奏。

  情感目标: 感受歌曲中活泼、诙谐的性质,会用身体动作表现歌曲的节奏。

  活动重点能用身体动作表现歌曲的节奏。

  活动难点会选择合适的打击乐为乐器伴奏。

  对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的`在集体面前演唱。

  活动准备前经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个

  活动过程导入:

  一、通过故事,引出课题。

  (出示蜗牛与黄鹂鸟)对,有一天,小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下,这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上,但是这时候发生了一件事情,到底发生了什么事情呢,接下来我们来听一听音乐就知道了!

  基本环节:

  二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。

  一、(出示图片)

  1、小蜗牛也想爬到哪里去呢?,它有又是怎样爬的呢?

  师:同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师:这时候黄鹂鸟是怎样做的,有对它说了些什么呢?

  幼:阿黄阿黄鹂儿不要笑,等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作,咦,躲到哪里去了呢?”

  2、(出示图谱)图谱上面画了些什么呢,请你找一找幼:有拍手、搭肩、跺脚师:原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。

  3、引导幼儿学会看图谱做动作,教师边示范做动作。

  4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧!(全体幼儿一起跟着音乐做动作)5、幼儿互相合作打节奏(面对面拍手)结束:

  四、打击乐合奏

  教学反思:

  本课的不足就在于准备不够充分,这一课时去完成对于学生来说有难度,在教授新歌学唱的时候时间不够用,使得内容有所压缩,没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节。在表演这一环节上,虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善,但是老师没有参与其中,只是起到了一个指导的作用,还是不够的。

蜗牛与黄鹂鸟大班音乐教案2

  活动目标:

  1、掌握切分音节奏,学习用不同的音色和语气进行演唱。(重点难点)

  2、鼓励幼儿大胆想象,能够用自己喜欢的舞蹈动作表现歌曲内容。(重点)

  3、通过活动,感受歌曲诙谐幽默、活泼轻快地特点。

  4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  活动准备:

  视频;音乐磁带;小蜗牛、黄鹂鸟、小狗、小鸭、小青蛙图片;背景图

  活动过程:

  一、活动开始。

  1、听音乐《恭喜恭喜》走进活动室。

  2、节奏练习:

  今天,有很多小动物来和我们一起做游戏。我们听听谁来了。

  师:X X X X XX

  小黄狗汪汪汪(还有小青蛙和小鸭)

  幼儿模仿

  二、基本部分

  1、感知小蜗牛与黄鹂鸟的不同特点。

  今天,老师还带来了一位朋友,你们猜猜它是谁?(出示蜗牛图片)

  小蜗牛走路有什么特点?(很慢)

  它走路那么慢,那他说话会是什么样呢?(慢,声音可能粗)

  谁来模仿一下蜗牛向小朋友问好?

  出示黄鹂鸟图片:

  还有两只黄鹂鸟来到了我们班。小朋友想一想,黄鹂鸟有什么本领?(会飞,还会唱歌),它说话的声音会是什么样的?(清脆),如果黄鹂鸟看到蜗牛爬的那么慢会怎么样呢?(笑话它)

  2、看背景图,老师用不同的语气和音色将歌词编成故事讲述。

  3、教师范唱:

  提问:

  (1)歌里哪一句是黄鹂鸟说的话?(引导幼儿知道这一句话是黄鹂鸟嘲笑蜗牛的`。并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱)。

  (2)小蜗牛是怎样回答的?(体会此时蜗牛的想法和语气。并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱)。

  (3)歌曲中的“阿门阿前”的“阿”是什么意思?(是台湾方言,没有实际意义。)

  4、带幼儿跟琴唱完整歌曲。

  5、看指挥分角色唱歌曲。

  6、出示视频幼儿完整欣赏歌曲。

  7、引导幼儿创编舞蹈动作。

  师:蜗牛和黄鹂鸟可真是好玩。我们一起来根据歌词把它编成一个舞蹈跳起来吧。

  8、幼儿自编舞蹈动作进行歌表演。

  9、面向全体教师表演。

  三、活动结束。

  跟音乐走出活动室。

蜗牛与黄鹂鸟大班音乐教案3

  活动目标:

  1、幼儿理解歌曲意义。

  2、能在集体游戏中享受音乐的快乐。

  3、激发幼儿的表现力。

  活动重难点:

  1、幼儿在集体游戏中享受音乐的快乐。

  2、激发幼儿的表现力。

  活动准备:

  flash动画|,音乐

  活动过程:导入:

  ——小朋友扮演蜗牛请幼儿猜是谁?

  ——今天,我给大家带来了一样好玩的,我们一起去看看吧。

  ——播放fialsh动画

  提问:

  ——你看到画面上有些什么?

  ——有几只动物?

  ——他们在做什么?

  其实呀,他们在唱歌,我们一起去听听他们唱了些什么吧。(放音乐)

  ——蜗牛在干什么?

  ——黄鹂鸟对它说了什么?

  ——蜗牛又是怎样回答的?

  再次聆听音乐

  进行重难学习

  玩游戏:拍腿拍手,葡萄树。拍腿拍手,刚发芽。拍腿拍手,重重的`壳呀。拍腿拍手,往上

  爬......

  双人游戏:

  两个小朋友为伴,合作游戏。

  集体游戏:

  全体同方向,协作游戏。

  师生对唱游戏(放音乐)

  教师与幼儿分角色游戏。

  幼儿尝试自己创编动作,边唱边做(放音乐)

  师生共同表演歌曲,分享合作游戏的快乐(放音乐)

  ——双人游戏

  ——集体游戏——和老师一起游戏。

  活动反思:

  次此活动幼儿兴趣还是较浓,都很积极的参与活动,集体游戏是也体现了团结的精神。但教师在动画选材上没有没有考虑周全歌曲旋律太快。重难点不明显,教师在设计教案方面还很欠缺。

蜗牛与黄鹂鸟大班音乐教案4

  活动目标:

  1、学习带休止符的节奏,并为歌曲伴奏。

  2、通过学唱歌曲幼儿懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处,和在生活中要学习蜗牛不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强精神。

  3、通过创编、表演,培养幼儿创新性、发散性思维和探究团结的精神。初步学会评价。

  4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备多媒体、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、打击乐器、电子琴等。

  活动过程:

  一、谜语激趣导入1、猜一猜师:老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么:小小动物行得慢,背着房子它在里面住。是什么动物?(生:蜗牛。可见出示蜗牛)它有什么特点?让我们一起学学蜗牛爬行的样子。

  师:瞧!森林里的黄鹂鸟也来了(课件出示)2、师:可真热闹呀,今天我要给你们讲一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事,可是老师要用唱的方式告诉你们这个故事。(教师范唱《蜗牛与黄鹂鸟》)师:谁能把刚才老师唱的故事说给大家听听,看看谁说得最棒。(幼儿自由说,教师小结。)二、学唱歌曲师:这么有趣的歌你们想学吗?今天我们就来学唱这首歌。

  1、听一听:播放电脑课件完整聆听《蜗牛与黄鹂鸟》,感受歌曲。

  2、哼一哼:教师弹奏学生用"鲁"轻声模唱歌曲。

  3、念一念:按节奏念歌词,教师要提示念歌词时第一拍要念得强一些。

  4、拍一拍:结合念歌词,一拍双手分开,二拍拍手掌。

  5、唱一唱:随着教师伴奏轻声高位置演唱歌曲。

  分析歌曲的情感。小蜗牛凭着毅力努力的爬着,他相信自己一定能吃到那甜滋滋的葡萄,你们说它当时的心情会是怎样的?让我们带着这样的心情唱一唱《蜗牛与黄鹂鸟》

  三、教师小结想一想,后来会怎样,小蜗牛爬到葡萄树上的'时候,葡萄会变成什么样子呢?你喜欢这首歌吗?你喜欢小蜗牛吗?为什么?

  教学反思:

  本课的不足就在于准备不够充分,这一课时去完成对于学生来说有难度,在教授新歌学唱的时候时间不够用,使得内容有所压缩,没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节。在表演这一环节上,虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善,但是老师没有参与其中,只是起到了一个指导的作用,还是不够的。

蜗牛与黄鹂鸟大班音乐教案5

  活动目标

  1、能选择合适的乐器为歌曲伴奏。

  2、感受歌曲中活泼、诙谐的性质,会用身体动作表现歌曲的节奏。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动重点难点:

  活动重点:能用身体动作表现歌曲的节奏。

  活动难点:会选择合适的打击乐为乐器伴奏。

  活动准备

  经验准备

  尝试过用打击乐器给歌曲伴奏

  物质准备

  歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个

  活动过程

  导入:

  一、通过故事,引出课题。

  1、(出示蜗牛与黄鹂鸟)对,有一天,小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下,这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上,但是这时候发生了一件事情,到底发生了什么事情呢,接下来我们来听一听音乐就知道了!

  基本环节:

  二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。

  (出示图片)

  1、小蜗牛也想爬到哪里去呢?,它有又是怎样爬的呢?

  师:同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师:这时候黄鹂鸟是怎样做的,有对它说了些什么呢?

  幼:阿黄阿黄鹂儿不要笑,等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱

  三、看图谱用动作表现出歌曲的`节奏1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作,咦,躲到哪里去了呢?”

  2、(出示图谱)图谱上面画了些什么呢,请你找一找幼:有拍手、搭肩、跺脚师:原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。

  3、引导幼儿学会看图谱做动作,教师边示范做动作。

  4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧!(全体幼儿一起跟着音乐做动作)

  5、幼儿互相合作打节奏(面对面拍手)结束:

  四、打击乐合奏

  活动反思

  音乐课程改革所带来的不仅仅是外观的、好看的、丰富的教学形式,更主要的是给我们带来了新的教学理念、新的教学体验。在课堂中我们追求个性体验、注重音乐创新、进行小组合作等一次又一次尝试,都是试图让每一个幼儿都充分享受音乐,在音乐中体验快乐、陶冶情感,这是多么的令人神往啊。

蜗牛与黄鹂鸟大班音乐教案6

  活动目标

  1、感受台湾民歌歌伴舞的音乐特色及浓厚的生活情趣。并能随音乐用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美。

  2、认真倾听歌曲并观看表演,理解歌词内容,并利用连线游戏和表演动作帮助i—忆歌词。

  3、了解歌曲的韵律美,感受蜗牛坚持不懈的进取精神。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的`表现力。

  活动准备

  1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》;视频《蜗牛与黄鹂鸟》。

  2、课件:“福台”地图一张;台湾景点幻灯片;大张白纸一张。

  3、幼儿人手一张迷宫图,勾线笔。

  活动过程

  1、观看“闽台”地图,感受台湾文化。

  讲一个很好玩的故事,我们一起来听一听。

  2、完整欣赏歌曲,借助绘画理解歌词内容。

  3、教师结合绘画,再现故事情节。

  4、分析图谱,理解故事内容,感受歌曲寓意。

  师:刚才老师是怎么把这音乐里的故事藏在这幅画上面的?

  5、结合图谱,进一步感受音乐故事与画面的匹配。

  师:现在小朋友都已经知道了这个故事,和我一起来找一找音乐里的故事藏在这幅图的什么地方,待会歌词唱到哪我们的小手就指到哪。

  6、走迷宫游戏,梳理故事线索。

  7、观看视频,感受台湾民歌特色。(播放台湾视频)模仿视频做动作表演。

蜗牛与黄鹂鸟大班音乐教案7

  活动目标:

  1、学习带休止符的节奏,并为歌曲伴奏。

  2、通过学唱歌曲幼儿懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处,和在生活中要学习蜗牛不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强精神。

  3、通过创编、表演,培养幼儿创新性、发散性思维和探究团结的精神。初步学会评价。

  活动准备

  多媒体、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、打击乐器、电子琴等。

  活动过程:

  一、谜语激趣导入

  1、猜一猜

  师:老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么:小小动物行得慢,背着房子它在里面住。是什么动物?(生:蜗牛。可见出示蜗牛)它有什么特点?让我们一起学学蜗牛爬行的'样子。

  师:瞧!森林里的黄鹂鸟也来了(课件出示)

  2、师:可真热闹呀,今天我要给你们讲一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事,可是老师要用唱的方式告诉你们这个故事。(教师范唱《蜗牛与黄鹂鸟》)

  师:谁能把刚才老师唱的故事说给大家听听,看看谁说得最棒。(幼儿自由说,教师小结。)

  二、学唱歌曲

  师:这么有趣的歌你们想学吗?今天我们就来学唱这首歌。

  1、听一听:播放电脑课件完整聆听《蜗牛与黄鹂鸟》,感受歌曲。

  2、哼一哼:教师弹奏学生用“鲁”轻声模唱歌曲。

  3、念一念:按节奏念歌词,教师要提示念歌词时第一拍要念得强一些。

  4、拍一拍:结合念歌词,一拍双手分开,二拍拍手掌。

  5、唱一唱:随着教师伴奏轻声高位置演唱歌曲。

  分析歌曲的情感。小蜗牛凭着毅力努力的爬着,他相信自己一定能吃到那甜滋滋的葡萄,你们说它当时的心情会是怎样的?让我们带着这样的心情唱一唱《蜗牛与黄鹂鸟》

  三、教师小结

  想一想,后来会怎样,小蜗牛爬到葡萄树上的时候,葡萄会变成什么样子呢?你喜欢这首歌吗?你喜欢小蜗牛吗?为什么?

蜗牛与黄鹂鸟大班音乐教案8

  活动目标

  认知目标:

  技能目标:能选择合适的乐器为歌曲伴奏。

  情感目标:感受歌曲中活泼、诙谐的性质,会用身体动作表现歌曲的节奏。

  活动重点

  能用身体动作表现歌曲的节奏。

  活动难点

  会选择合适的打击乐为乐器伴奏。

  对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  活动准备

  经验准备:尝试过用打击乐器给歌曲伴奏

  物质准备:歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个

  活动过程

  导入:

  一、通过故事,引出课题。

  1、(出示蜗牛与黄鹂鸟)对,有一天,小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下,这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上,但是这时候发生了一件事情,到底发生了什么事情呢,接下来我们来听一听音乐就知道了!

  基本环节:

  二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。

  一、(出示图片)

  1、小蜗牛也想爬到哪里去呢?,它有又是怎样爬的呢?

  师:同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的`动作师:这时候黄鹂鸟是怎样做的,有对它说了些什么呢?

  幼:阿黄阿黄鹂儿不要笑,等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏

  1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作,咦,躲到哪里去了呢?”

  2、(出示图谱)图谱上面画了些什么呢,请你找一找幼:有拍手、搭肩、跺脚师:原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。

  3、引导幼儿学会看图谱做动作,教师边示范做动作。

  4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧!(全体幼儿一起跟着音乐做动作)

  5、幼儿互相合作打节奏(面对面拍手)结束:

  四、打击乐合奏

  教学反思:

  本课的不足就在于准备不够充分,这一课时去完成对于学生来说有难度,在教授新歌学唱的时候时间不够用,使得内容有所压缩,没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节。在表演这一环节上,虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善,但是老师没有参与其中,只是起到了一个指导的作用,还是不够的。

蜗牛与黄鹂鸟大班音乐教案9

  活动目标

  1、感受台湾民歌歌伴舞的音乐特色及浓厚的生活情趣。并能随音乐用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美。

  2、认真倾听歌曲并观看表演,理解歌词内容,并利用连线游戏和表演动作帮助i—忆歌词。

  3、了解歌曲的韵律美,感受蜗牛坚持不懈的进取精神。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的'快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备

  1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》;视频《蜗牛与黄鹂鸟》。

  2、课件:“福台”地图一张;台湾景点幻灯片;大张白纸一张。

  3、幼儿人手一张迷宫图,勾线笔。

  活动过程

  1、观看“闽台”地图,感受台湾文化。

  讲一个很好玩的故事,我们一起来听一听。

  2、完整欣赏歌曲,借助绘画理解歌词内容。

  3、教师结合绘画,再现故事情节。

  4、分析图谱,理解故事内容,感受歌曲寓意。

  师:刚才老师是怎么把这音乐里的故事藏在这幅画上面的?

  5、结合图谱,进一步感受音乐故事与画面的匹配。

  师:现在小朋友都已经知道了这个故事,和我一起来找一找音乐里的故事藏在这幅图的什么地方,待会歌词唱到哪我们的小手就指到哪。

  6、走迷宫游戏,梳理故事线索。

  7、观看视频,感受台湾民歌特色。(播放台湾视频)模仿视频做动作表演。

蜗牛与黄鹂鸟大班音乐教案10

  活动目标:

  1、在轻松、自然的氛围中学唱歌曲,体验加词的乐趣。

  2、通过学习歌曲感知努力不懈的精神。

  活动准备:

  ppt,董浩的视频,教具

  活动过程:

  导入:

  一、猜谜

  小朋友先来猜个谜语吧!头上2个角,身背一个壳,只怕晒太阳,不怕大雨落。谁呀!

  t他们之间到底又会发生什么有趣的事儿呢?我们一起看一看吧!

  二、观看无声ppt

  小小的蜗牛遇见了黄鹂鸟又会发生什么有趣的事儿呢?

  1t教师唱第一遍歌曲

  提问:

  ——你看到蜗牛在干什么?

  t我们也来学学小蜗牛吧!

  2教师唱第二遍歌曲

  黄鹂鸟唱的什么呀!

  t我们小朋友也和黄鹂鸟一起唱吧!(葡萄……干什么?)听了黄鹂鸟的话蜗牛又是怎样回答的?

  t哦!(阿黄……成熟了。)

  t你们听到什么特别的地方?“阿门阿前一颗葡萄树”

  1)解释阿字。t其实这是台湾一首歌谣,那里的人喜欢在一些名称的前面加上阿字,“阿树……鸟”

  t好玩吧!我们也来学一学。“阿门阿前一颗葡萄树”“阿树……鸟”

  t好玩吧!他们在开头的2个字分别加上了阿字,现在老师可要考考你们“豆豆是个好孩子”我们该怎么说!

  t在考考你们喔!“苹果真好吃”

  2)讨论第三句

  t现在老师可要加深难度了,“树……鸟”

  t谁愿意和我们说一说。

  t唱的真好听,我们也学一学。

  3)找出其他的2句

  t小朋友你们唱的真好,刚才我们会唱了3句还有几句带阿的歌词还藏在歌曲里呢。我们来找一找。

  4)t老师唱第三遍歌曲,加上动作语言

  t找到了吗?

  1孩子没有找出来

  t仔细听哦,“阿树……鸟”我们来学学.

  4欣赏第3遍歌曲,幼儿唱

  t小朋友你们唱的真好,让我们完整的欣赏一遍吧!

  t教师加上拍手的动作强化阿是部分

  t现在老师可要加深难度了,“树……鸟”

  t谁愿意和我们说一说。

  t唱的真好听,我们也学一学。

  5)找出其他的2句

  t小朋友你们唱的真好,刚才我们会唱了3句还有几句带阿的歌词还藏在歌曲里呢。我们来找一找。

  6)t老师唱第三遍歌曲,加上动作语言

  告诉你喔,董浩叔叔也上过这首歌的`。还加上了表情动作呢,不信你们瞧!

  1)看第一遍mv

  t董浩叔叔唱的好听吧!

  2)看第二遍mv

  这个动作是什么意思呀!

  t小蜗牛爬的姿势

  t你们表演的真棒!接下来这个动作又是什么意思呀!(黄鹂鸟在笑他)

  t我们也来学学。

  3)董浩叔叔的加上了表情动作,我们也加上表情动作也会很棒的!我们也来试试吧!2遍。

  三游戏巩固歌曲

  t小朋友表演的真棒。老狼老狼你点钟这个游戏玩过吗?喜不喜欢玩呀!咱们边唱这首歌边玩这个游戏好吗?

  t在玩游戏前夏老师和小朋友提几点要求,第一唱到每一句最后一个字时,我就会回头,你们可不能动喔!第二等我唱到最后一句“等我爬……了”,听到“了”时,我们小朋友就要快快的跑回家,家在哪里,就在小朋友的椅子后面。

  t我们开始吧!

  根据孩子的情况进行总结。

  t抓住谁拉,现在谁是大灰狼,可别忘了边唱边玩。

  t在进行玩2遍

  四小结

  黄鹂鸟听到了我们的批评它后它知道自己错了,于是来到葡萄树下,你们说它这次会对蜗牛说什么呢?

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