大班音乐教案:土豆一家

时间:2023-02-25 10:05:37 音乐教案 我要投稿

大班音乐教案:土豆一家4篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的大班音乐教案:土豆一家,欢迎阅读与收藏。

大班音乐教案:土豆一家4篇

大班音乐教案:土豆一家1

  活动目标:

  1、在玩土豆一家的游戏情境中,尝试进行默念,感知休止节奏。

  2、能用语言、动作有节奏地大胆表现。

  3、体验节奏活动的快乐。

  活动准备:

  1.幼儿经验准备:了解土豆能做成哪些菜肴和土豆的各种营养,会做《土豆一家》的手势菜谱。

  2.物质准备:《土豆一家》的PPT

  活动过程:

  一、复习儿歌《土豆一家》

  1.看图片复习儿歌

  2.跟随音乐尝试说唱儿歌重点关注:儿化音清晰到位,节奏、动作稳定。

  二、吃土豆,感知休止符

  1、初步感知游戏方法过渡语:每个小朋友都念的整齐、接得好,接下来老师要带你们做一个游戏,看看怎么做?(播放课件)重点提问:

  ◆你能看懂图片上讲的什么?(丝儿手心朝外、片儿手背朝外)

  ◆那么怎么做呢?

  小结:把丝儿、片儿吃到肚子里了,嘴里就没有声音了,而用不同的`动作变现。

  2、分组操作探索发现要求:老师为你们准备好了儿歌图片,分成男女2组,8个人一组每组好好商量一下先吃一样什么,然后把吃掉的这样东西去掉,一起试一试、练一练,等会儿邀请你们表演哦!

  ◆交流表现,(根据幼儿选择的出示相应ppt4或5)

  ◆重点提问:哪组先来?

  他们表现的好吗?为什么?你们用什么好办法说的这么整齐的?(吃得这么干净?)小结:哦,虽然不能说出来,但空格在,节拍还在,只是心里数了,这样的话不会乱,也不会丢掉了,行不行?我们一起试一试,别忘了好办法噢!

  ◆跟着音乐旋律节拍集体用语言、动作表现小结:哦,难不倒你们。原来不管吃掉丝儿还是片儿,我们可以用心理数的方法不说出来,留在这个节拍整齐地表现出来,真能干!接下来老师觉得刚才吃掉一样东西还不够,现在请你们把丝儿、片儿全吃掉,行不行?用刚才的好方法。

  3、分组操作探索xx吃掉丝儿、片儿

  ◆幼儿分组观察图片(吃掉二样东西)探索学习

  ◆2组幼儿同时表演,教师做观众,观看并评价。

  ◆再次合着音乐表演,大胆用语言、动作表现三、完整表现xx全部吃掉

  ◆重点提问:全部吃掉,怎么办?(不发出声音,只做动作)

  ◆完整表现把土豆全部吃掉。

  ◆表演xx全部吃掉与客人老师PK。

大班音乐教案:土豆一家2

  活动目标:

  1、在玩土豆一家的游戏情境中,尝试进行默念,感知休止节奏。

  2、能用语言、动作有节奏的大胆表现,体验节奏活动的快乐。

  3、通过肢体律动,感应固定拍。

  4、能跟着节奏打节拍。

  活动准备:

  PPT

  活动过程:

  一、复习儿歌《土豆》

  1、提问:你们都爱吃蔬菜吗?喜欢吃哪些蔬菜?、2、强调儿化音3、看着图片把儿歌《土豆》念一遍。(呈现PPT)

  二、音乐游戏《土豆》

  第一关:说唱《土豆》(跟着音乐有节奏的说唱儿歌)先听音乐,后尝试跟着音乐说唱,最后有精神的.将儿歌合着音乐有节奏的说唱。

  小结:有精神的说唱会很棒!

  第二关:唱做《土豆》(一边做手势一边跟着音乐说唱)1、出示手势PPT,解读手势含义。

  2、请幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。

  3、跟着音乐练习几次后,正式闯关。

  第三关:丝儿吃掉了(初步尝试默念,感知休止节奏)1、提问:这副图和之前的图片有什么不一样?

  2、尝试用默念的方法表示丝儿被吃掉第四关:片儿吃掉了(巩固用默念的方式,感知休止节奏)尝试用默念的方法表示片儿被吃掉第五关:丝儿片儿吃掉了(用默念的方式表达丝儿和片儿都被吃掉)合着音乐表演,大胆用语言、动作表现。

  第四关:吃土豆(分组接龙完成儿歌)以小组轮流的方式完整表现把丝儿片儿都吃掉。

  三、延伸活动(音乐角中自主尝试《土豆》游戏)展示《土豆》节奏图谱,激发幼儿在音乐角中尝试新的节奏玩法。

  活动反思:

  1理解PPT,出示手势,解读手势含义。

  2可以让幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。

  3在学会唱歌的基础上体验节奏活动的快乐。

大班音乐教案:土豆一家3

  活动目标:

  1、在玩土豆一家的游戏情境中,尝试进行默念,感知休止节奏。

  2、能用语言、动作有节奏的大胆表现,体验节奏活动的快乐。

  3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  活动准备:

  ppt

  活动过程:

  一、复习儿歌《土豆》

  1、提问:你们都爱吃蔬菜吗?喜欢吃哪些蔬菜?

  2、强调儿化音

  3、看着图片把儿歌《土豆》念一遍。(呈现ppt)

  二、音乐游戏《土豆》

  第一关:说唱《土豆》(跟着音乐有节奏的说唱儿歌)先听音乐,后尝试跟着音乐说唱,最后有精神的将儿歌合着音乐有节奏的说唱。

  小结:有精神的说唱会很棒!

  第二关:唱做《土豆》(一边做手势一边跟着音乐说唱)

  1、出示手势ppt,解读手势含义。

  2、请幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。

  3、跟着音乐练习几次后,正式闯关。

  第三关:丝儿吃掉了(初步尝试默念,感知休止节奏)

  1、提问:这副图和之前的.图片有什么不一样?

  2、尝试用默念的方法表示丝儿被吃掉第四关:片儿吃掉了(巩固用默念的方式,感知休止节奏)尝试用默念的方法表示片儿被吃掉第五关:丝儿片儿吃掉了(用默念的方式表达丝儿和片儿都被吃掉)合着音乐表演,大胆用语言、动作表现。

  第六关:吃土豆(分组接龙完成儿歌)以小组轮流的方式完整表现把丝儿片儿都吃掉。

  三、延伸活动

  (音乐角中自主尝试《土豆》游戏)展示《土豆》节奏图谱,激发幼儿在音乐角中尝试新的节奏玩法。

大班音乐教案:土豆一家4

  活动目标:

  1、在玩土豆一家的游戏情境中,尝试进行默念,感知休止节奏。

  2、能用语言、动作有节奏的大胆表现,体验节奏活动的快乐。

  3、通过肢体律动,感应固定拍。

  4、能跟着节奏打节拍。

  活动准备

  PPT

  活动过程:

  一、复习儿歌《土豆》

  1、提问:你们都爱吃蔬菜吗?喜欢吃哪些蔬菜?、

  2、强调儿化音3、看着图片把儿歌《土豆》念一遍。(呈现PPT)二、音乐游戏《土豆》

  第一关:说唱《土豆》(跟着音乐有节奏的说唱儿歌)先听音乐,后尝试跟着音乐说唱,最后有精神的将儿歌合着音乐有节奏的说唱。

  小结:有精神的说唱会很棒!

  第二关:唱做《土豆》(一边做手势一边跟着音乐说唱)

  1、出示手势PPT,解读手势含义。

  2、请幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。

  3、跟着音乐练习几次后,正式闯关。

  第三关:丝儿吃掉了(初步尝试默念,感知休止节奏)

  1、提问:这副图和之前的图片有什么不一样?

  2、尝试用默念的方法表示丝儿被吃掉第四关:片儿吃掉了(巩固用默念的'方式,感知休止节奏)尝试用默念的方法表示片儿被吃掉第五关:丝儿片儿吃掉了(用默念的方式表达丝儿和片儿都被吃掉)合着音乐表演,大胆用语言、动作表现。

  第四关:吃土豆(分组接龙完成儿歌)以小组轮流的方式完整表现把丝儿片儿都吃掉。

  三、延伸活动(音乐角中自主尝试《土豆》游戏)展示《土豆》节奏图谱,激发幼儿在音乐角中尝试新的节奏玩法。

  活动反思:

  1理解PPT,出示手势,解读手势含义。

  2可以让幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。

  3在学会唱歌的基础上体验节奏活动的快乐。

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