精选一年级音乐小象教案10篇
在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的一年级音乐小象教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级音乐小象教案 1
教学目标：
1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能够用亲切自然、富有感情的声音演唱歌曲。
2、通过图形谱，使学生初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。
3、通过感受、模仿、合作、表演、创作等一系列活动，培养学生的审美情趣，丰富学生的情感体验。
教学重点：
1、理解记忆歌词，能够用亲切自然、富有感情的声音演唱歌曲。
2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
教学准备：
电子琴、动物头饰、花草头饰、打击乐、CAI（多媒体）课件、道具黑板等。
教学过程：
一、组织教学
学生戴各种动物头饰，听三拍子音乐《大家跳起来》，随教师一起作动作进教室。
二、导入新课
教师：今天老师带来了这么多小动物，先作一下自我介绍吧！
学生进行自我介绍。
（设计意图：通过师生自我介绍的方法，学生不仅掌握了重难点乐句的演唱，同时训练学生的节奏感和口语表达能力，为学唱歌曲做铺垫，而且活跃了课堂气氛，拉近了师生间的朋友关系。）教师：通过大家的介绍，老师知道了你们的.名字，老师还给大家带来了一位朋友，你们看它是谁？（出示大象图片）
生：大象。引出课题——《两只小象》。
教师：它在做什么？
学生：在河边玩耍。
三、新歌教学
1、感受歌曲旋律
a、要求学生边听边用“la”哼唱旋律。
b、认知音的高低
c、模唱旋律，学生用手指轻点并模唱旋律，感受音是有高低变化的。
教师：孩子们！让我们一起跟小象去爬一爬高山、趟一趟小河吧！
学生：随教师感受音的高低变化。
2、感受歌曲内容。
a、首先让学生欣赏歌曲的MTV。
b、让学生复述歌词内容。
3、熟悉歌词。
a、教师有节奏的读歌词。
b、游戏接龙（师说前半句歌词，学生接后半句）。
c、师生表演歌词内容。
4、学唱歌曲。
教师：同学们唱的都很好，我们轻声跟琴来唱一唱。
a、教师范唱第一段歌词。
b、师说第二段歌词并表演。
c、教唱第二段歌词。
5、感情处理。
教师：小象这么可爱，你们想不想和它交朋友？那么应该怎样来演唱这首歌曲？（课件：MTV+歌曲伴奏）
学生：面带微笑、亲切自然、有感情的演唱歌曲。
四、拓展延伸。
1、创编音乐剧
教师：老师发现大家表现的非常出色，老师很高兴，你们高兴吗？
学生：高兴。
教师：“星星剧场”演出现在开始，我们把这首歌曲编成音乐剧演一演好吗？（学生分五组、讨论角色分工）。
（设计意图：让学生参与到音乐活动中来，进一步感受和理解音乐。）
2、在音乐的伴奏声中，学生分组表演。
3、画出小象和小河。
教师：刚才大家表演的非常出色，下边让我们把你心目中的的小象和小河用你手中的画笔把它们画出来吧！
4、展示作品
教师：请大家把画好的画粘贴到前边来，大家看一看谁画的最好。（粘贴作品，学生评价）
教师：大家画的都不错。（学生随伴奏音乐唱着歌曲走出教室）
一年级音乐小象教案 2
教学目标:
1.学唱歌曲《两只小象》通过律动、乐器伴奏以及歌曲歌曲的学习感受三拍子节奏特点。
2.能够在表演活动中自然大方的用肢体动作来表现小象的神态，鼓励学生积极参与拓展活动。
教学重难点:
感受四三拍子，能用选择自己喜欢的乐器为歌曲《两只小象》伴奏，并用肢体动作来表现小象的神态。
教学准备：
电子琴、课件、打击乐器:三角铁、铃鼓
教学过程：
一、组织教学：拍手律动
二、创设情景，谜语激趣。
师：现在老师请同学们猜个谜语，看看谁猜的又快又对？
1.PPT出示谜语：鼻子像钩子，耳朵像扇子，尾巴像绳子，大腿像柱子。猜猜是什么？
师：你们说的很好，告诉你们一个好消息，今天老师收到了一张请帖，大森林里要开一场演唱会，老师想邀请大家一起去，顺便去看看小象，你们要去吗？坐上火车一起出发。
2.师弹奏开火车音乐，学生随音乐做开火车状。
三、发声训练，练习三拍子节奏。
师：火车到站了，看看有哪些小动物来参加演唱会了？它们是怎么唱歌的？
1.播放PPT，教师打节奏念歌词，学生初步感受三拍子节奏。3/4xx|x0|xx|x0||小鸭嘎嘎嘎嘎嘎小狗汪汪汪汪汪小猫喵喵喵喵喵青蛙呱呱呱呱呱
2.学生说随教师一起练习三拍子节奏。
四、视听结合，学唱歌曲。
师：你们喜欢小动物吗？听听还有谁唱着歌朝我们走来了。
1.第一次聆听，感知歌曲内容。
师：告诉老师它们是谁？里面唱到了什么？
小结：原来是两只小象一起散步到了小河边，看见清清的河水它们高兴极了，便唱起了歌跳起来舞。同学们还记得刚才小猫它们打的拍子吗？我们把小象的歌词填进去，一起念一念。
2.（出示歌词）学生打节奏朗读歌词。
3.第二次聆听，边打节奏，边轻声跟唱。
师：小象之间打招呼的方式也是很特别的，让我们仔细听听看看找一下答案。谁能告诉老师小象是通过怎样的方式来打招呼的？
师：回答的真好，那你能模仿一下吗？（出示图片）（评价）
师：下面跟着老师找一找读一读好不好，注意衬词的空拍，衬词表现出小象很高兴的心情，歌曲中加上吆罗罗这首歌就变得更有意思更加活泼了。
师：这么有意思的歌，老师也想和你们一起唱一唱演一演，我们一起来吧！
4.师生边打节奏边演唱歌曲。
5.学生打节奏完整演唱歌曲，提示注意唱准休止符。
五、团结协作表现歌曲。
师：你们学的真快，请你和同桌一起合作，想想怎么样为歌曲配上简单的动作，来表现两只小象开心玩耍的情景？
1.请一位同学与老师合作表演一下这首歌曲。
2.同桌讨论动作，进行表演唱。
3.集体表演唱。
师：同学们唱的这么好，小象特别开心的要求我们也参加演唱会，想去吗？看！老师带来了乐器宝宝，请你们选择自己喜欢的乐器，我们一起来个大合唱吧。
4.学生选择自己喜欢的乐器伴奏唱。
结束：
师：小动物们可爱友好，我们要爱护小动物，爱护我们生活家园，相信我们人类和动物们一定会和平相处，永远都是朋友，同学们你们能做到吗？演唱会结束了，让我们和大森林说再见吧。
教学反思：
我在上《两只小象》时根据自己的教学设计，首先改变了以往的.教学模式，给每个孩子提供了参与音乐活动的空间，以便学生能够展示自我。活动的前半部分我以情景创设为主线，吸引了孩子的注意力，激发了学习兴趣。在唱歌教学中我利用多媒体教学软件，给学生丰富直观的画面，帮助孩子理解和记忆歌词，但是孩子唱歌的积极性不高，可能跟我的引导有关，在以后的教学中加强机智教学。本课的重点是感受四三拍子，能用选择自己喜欢的乐器为歌曲《两只小象》伴奏，并用肢体动作来表现小象的神态。我通过练声、歌唱、乐器表演贯穿活动始终，在说、唱及创编表演中体现了动脑、动手、动口、合作发展学生的想象力，增强学生的创设意识，培养了创新能力。展示自我的欲望，达到了教学目的。
一年级音乐小象教案 3
教学目标
1．学习歌曲《两只小象》，并能背唱。
2．引导学生聆听歌曲《两只小象》，感受三拍子的韵律，熟悉歌词描绘的情境。
3．引导学生为歌曲编配简单的形体动作并进行表演。
教学重、难点
1．感受三拍子的韵律，并学唱歌曲《两只小象》。
2．为歌曲创编肢体动作并进行表演。
教材分析
《两只小象》是一首三拍子儿童歌曲，一段体结构，五声宫调式。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。教学过程中，教师可以抓住学生对小动物喜爱的心理特征，调整教学活动以适合他们的内心期待。学生们在活动中不仅学习了知识，还使他们认识到了动物以及大自然保护和珍爱生命的重要性。
教学过程
一、导入
欣赏大象的图片。
提问：
图片中是什么动物？它们的样子是什么样的？（学生自由回答）
请学生用动作模仿大象。
教师：有一首歌曲中唱的就是小象，一起听一听。
二、学习歌曲
1.看动画模仿
欣赏歌曲《两只小象》动画。
教师：动画中小象在干什么？
学生回答：打招呼……
教师：小象打招呼的方式是什么？（学生回答并模仿）
教师评价总结。
2.感受三拍子韵律
聆听歌曲《两只小象》音频。
要求学生随音乐的韵律来模仿小象走路的样子。
提问：这首歌曲的情绪是什么样的`？
学生回答：欢快活泼的……
教师总结并再次播放歌曲请学生模仿感受。
3.学习歌词
（1）教师出示《两只小象》歌词节奏谱例。
请学生用2拍子拍节拍的方式，边拍节拍边按节奏读歌词。
学生拍节拍按节奏读歌词。
教师评价，注意纠正学生读错的地方，提示学生空拍处要停顿一拍。
学生再次拍节拍按节奏读歌词。
（2）教师弹奏歌曲旋律，学生跟琴读歌词。
（3）教师弹奏歌曲旋律，学生边模仿小象的动作边读歌词。
4.学唱歌曲
（1）欣赏《两只小象》歌曲欣赏。
学生听音乐轻声演唱歌曲。
（2）教师分句教唱歌曲第一段歌词。
学生分句学习，可边唱边模仿小象的动作。
学生再次分句学唱第一段歌词。
（3）教师伴奏，学生自己演唱歌曲第二段歌词。
教师评价，纠正错误后学生再次演唱第二段。
（4）完整演唱歌曲《两只小象》
教师钢琴伴奏学生完整演唱歌曲。
教师评价。
再次聆听歌曲《两只小象》音频，学生完整演唱歌曲。
三、创编动作表演歌曲
教师播放《两只小象》音频，学生自己创编动作表演。
学生分两组，一组演唱歌曲，一组表演歌曲。
教师评价，请两名学生扮演小象单独表演，其他学生演唱歌曲。
学生对表演的同学进行评价，教师总结。
个别学生单独表演，其他学生演唱。
四、课堂小结
我们和两只小象一起懂得了一个道理，那就是要团结友爱，无论在什么时候都要对自己的小伙伴友好，并有团结和相互帮助的精神。
一年级音乐小象教案 4
一、教学目标
知识与技能：让学生能够准确演唱《小象》这首歌曲，并理解歌曲中表达的情感。
过程与方法：通过听、唱、动等多元活动，引导学生感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐感知能力和表现力。
情感态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣，培养学生热爱动物、热爱大自然的情感。
二、教学重难点
教学重点：引导学生准确演唱歌曲《小象》，并感受歌曲中的.音乐元素。
教学难点：通过音乐活动，让学生体验音乐的节奏和旋律，并能用自己的方式表达出来。
三、教学准备
教具：电子琴、录音机、音乐教材、小象图片或玩偶。
场地：音乐教室或适合进行音乐活动的室内场所。
四、教学过程
1、导入新课
展示小象图片或玩偶，引起学生兴趣。
引导学生谈谈对小象的认识和了解，如小象的外形特点、生活习性等。
2、新歌教学
听赏歌曲
播放《小象》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
提问：你们从歌曲中听到了什么？小象在做什么？
学习歌词
教师出示歌词，带领学生朗读歌词，注意节奏和发音。
引导学生理解歌词内容，如小象在河边玩耍、跳舞等。
学唱歌曲
教师弹奏电子琴，学生跟唱歌曲。
分句教唱，确保学生准确掌握歌曲旋律和歌词。
完整演唱歌曲，教师给予及时纠正和指导。
3、音乐活动
节奏练习
引导学生用手或脚拍打歌曲的节奏，感受音乐的韵律。
教师可以变化节奏型，让学生跟随练习，提高节奏感。
动作表演
引导学生根据歌曲内容设计简单的动作，如模仿小象走路、甩鼻子等。
分组进行表演，让学生在音乐中自由发挥，增强表现力。
4、课堂小结
总结本课学习的重点和难点，确保学生掌握歌曲《小象》的演唱方法。
引导学生回顾歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏等，并谈谈自己的感受。
布置课后作业：让学生回家后将《小象》这首歌曲唱给家人听，并尝试用其他动物为主题创作简单的歌词和动作。
五、教学反思
在教学过程中，教师应关注学生的参与度和表现情况，及时调整教学策略和方法。同时，教师应注重培养学生的音乐感知能力和表现力，让学生在音乐中感受快乐、体验成功。
一年级音乐小象教案 5
教学目标
知识与技能：学生能够理解《小象》歌曲的基本内容，掌握歌曲旋律，并能准确、流畅地演唱。
过程与方法：通过歌曲的学习，学生能够体验音乐带来的快乐，学会用音乐表达情感，并初步培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
情感、态度与价值观：激发学生对小动物的喜爱之情，培养学生保护动物的意识。
教学重点
歌曲的旋律学习和准确演唱。
歌曲情感的理解和表达。
教学难点
歌曲中节奏和音高的准确把握。
歌曲情感的深入理解和表达。
教学准备
电子琴或钢琴等乐器。
《小象》歌曲的音频文件和歌词。
小象的图片或玩具，用于吸引学生的.注意力和激发兴趣。
教学过程
一、导入新课（约5分钟）
激发兴趣：展示小象的图片或玩具，询问学生是否喜欢小象，并分享一些有关小象的知识。
引导话题：告诉学生今天将学习一首关于小象的歌曲，并询问他们是否期待。
二、歌曲学习（约20分钟）
初次聆听：播放《小象》歌曲的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
学习歌词：展示歌词，教师先读一遍，然后让学生跟读，确保每个学生都能准确掌握歌词内容。
节奏练习：针对歌曲中的难点节奏，进行专门的练习，确保学生能够准确把握。
旋律学习：教师用乐器弹奏歌曲旋律，学生跟唱，逐渐熟悉旋律。
完整演唱：学生跟随音频或教师伴奏，完整演唱歌曲。教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
三、情感表达（约10分钟）
情感引导：引导学生思考歌曲表达的情感，例如小象的可爱、快乐等。
情感表达：鼓励学生用声音和表情来表达歌曲中的情感，例如用轻柔的声音唱出小象的可爱，用欢快的节奏表达快乐的心情。
表演展示：邀请几位学生上前表演，展示他们对歌曲的理解和表达。其他同学可以给予掌声和鼓励。
四、课堂总结（约5分钟）
回顾内容：简要回顾今天学习的歌曲内容，确保学生掌握歌曲旋律和歌词。
总结收获：询问学生今天学到了什么，让他们分享自己的收获和感受。
布置作业：让学生回家后将《小象》歌曲唱给家人听，并尝试为歌曲编创简单的舞蹈动作。
教学评估
观察学生在课堂上的表现和参与度，了解他们对歌曲的理解和掌握情况。
通过学生的演唱和表演，评估他们的音乐表达能力和情感理解能力。
课后与家长沟通，了解学生在家对歌曲的复习和表演情况，进一步评估教学效果。
一年级音乐小象教案 6
一、教学目标
知识与技能：让学生能够熟悉并演唱《小象》这首歌曲，了解小象的可爱形象。
过程与方法：通过聆听、模仿、表演等活动，培养学生的音乐感知能力和表现力。
情感态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣，增强对音乐美的感受力和鉴赏力，同时培养学生爱护动物、珍爱自然的情感。
二、教学重难点
重点：学生能够准确、有感情地演唱《小象》这首歌曲。
难点：学生能够通过音乐活动表现小象的可爱形象，感受音乐的节奏和韵律。
三、教学准备
教具：电子琴、音乐播放器、动物图片或玩偶（特别是小象）。
多媒体课件：包含《小象》歌曲的音频和视频，以及小象的图片或动画。
四、教学过程
1、导入新课
播放小象的图片或视频，引导学生观察小象的外貌特征和生活习性，激发学生对小象的兴趣。
教师简单介绍小象，并引导学生分享自己对小象的了解和感受。
2、学习歌曲
聆听歌曲
教师播放《小象》歌曲的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
提问学生：这首歌曲给你什么样的感觉？你觉得歌曲中的小象是怎样的形象？
学习歌词
教师出示《小象》的歌词，指导学生跟读，注意发音和节奏。
学生分组或个人朗读歌词，教师纠正发音和节奏。
学唱歌曲
教师弹奏电子琴，学生跟唱歌曲旋律，注意音准和节奏。
教师分句教唱歌曲，学生跟唱并模仿小象的动作。
学生集体演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏。
3、表现歌曲
音乐律动
教师设计简单的.舞蹈动作，指导学生跟随音乐节奏进行律动，表现小象的可爱形象。
学生分组或个人进行律动表演，教师给予鼓励和肯定。
角色扮演
学生分组扮演小象和其他动物，通过角色扮演的形式，表现歌曲中的场景和情感。
教师引导学生发挥想象力，创作简单的故事情节和对话，增强表演的趣味性。
4、课堂小结
总结歌曲内容：回顾《小象》这首歌曲的主题和形象，强调歌曲的旋律和节奏特点。
评价学生表现：肯定学生在课堂上的积极参与和表现，鼓励他们继续努力学习音乐。
布置作业：让学生回家后复习《小象》这首歌曲，并尝试与家人一起表演。
五、教学反思
反思教学过程中的亮点和不足，思考如何改进教学方法和手段，提高教学效果。
关注学生的学习情况和反馈，了解他们在学习过程中的困难和问题，以便及时给予帮助和指导。
总结本次教学的经验和教训，为今后的音乐教学提供参考和借鉴。
一年级音乐小象教案 7
教学目标：
感受并表现大象的音乐形象，培养学生对音乐的兴趣。
学会歌曲《两只小象》，能准确、流畅地演唱。
通过歌曲学习，了解大象的生活习性，并尝试用动作模仿小象。
教学准备：
多媒体课件，包括大象的图片、视频和音乐。
电子琴或钢琴，用于伴奏。
打击乐器，如小鼓、沙锤等（可选）。
教学过程：
#一、导入新课（5分钟）
播放大象的视频或图片，让学生观察大象的外貌和动作特点。
提问：你们喜欢大象吗？你们知道大象有什么特点吗？
引出课题：《两只小象》。
#二、学习歌曲（15分钟）
播放《两只小象》的音乐，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
教师范唱歌曲，让学生注意听歌词和旋律。
教师教唱歌曲，学生跟唱。注意纠正学生的发音和节奏。
分组练习，让学生互相学习、互相帮助。
完整演唱歌曲，鼓励学生用自然、流畅的声音演唱。
#三、模仿小象（10分钟）
让学生观察大象的图片或视频，了解大象的动作特点。
教师示范模仿小象的动作，如甩鼻子、扇耳朵等。
学生模仿小象的动作，并尝试与歌曲的节奏相配合。
分组进行表演，每组选出代表进行展示。
#四、拓展活动（5分钟）
提问：你们知道大象有哪些好朋友吗？它们会一起做些什么呢？
引导学生发挥想象力，编创属于自己的小象故事，并用简单的.动作和歌词表现出来。
鼓励学生上台表演自己的小象故事，并给予积极的评价和鼓励。
#五、课堂总结（5分钟）
总结今天学习的歌曲《两只小象》和模仿小象的活动。
强调学生在学习和表演中的积极态度和合作精神。
布置课后作业：让学生回家与家人分享今天学到的歌曲和故事，并尝试用其他动物来编创新的歌曲和故事。
教学提示：
在教学过程中，要注意培养学生的音乐感受能力和表现力，让学生真正融入到音乐学习中来。
在模仿小象的活动中，要关注学生的安全问题，避免发生意外。
在拓展活动中，要鼓励学生发挥想象力和创造力，激发学生的创新精神。
一年级音乐小象教案 8
教学目标：
情感目标：激发学生对小象及大自然动物的喜爱之情，培养学生关爱动物、保护动物的意识。
知识目标：通过学习歌曲《小象》，让学生能准确演唱歌曲，感受歌曲的旋律和节奏特点。
技能目标：培养学生的音乐感知能力、节奏感和歌唱能力，鼓励学生尝试简单的音乐创作和表演。
教学重点：
歌曲《小象》的`准确演唱和旋律感受。
歌曲节奏的学习和掌握。
教学难点：
歌曲中较复杂的节奏型和音准掌握。
学生对歌曲情感的理解和表达。
教学准备：
电子琴或钢琴等乐器。
《小象》歌曲音频及伴奏。
小象的图片或视频资料。
节奏乐器（如沙锤、铃鼓等）。
教学过程：
一、导入新课
播放小象的图片或视频资料，让学生观察并描述小象的特点。
提问：你们喜欢小象吗？为什么？引导学生表达对小象的喜爱之情。
二、学习歌曲
聆听歌曲《小象》音频，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
教师弹奏歌曲旋律，学生跟唱，熟悉歌曲的旋律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，学生跟唱并记忆歌词。
学生分组练习歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
三、节奏训练
教师出示歌曲中的节奏型，指导学生用拍手或跺脚的方式练习。
学生分组进行节奏练习，教师检查学生的掌握情况。
引导学生尝试用节奏乐器为歌曲伴奏，增强节奏感。
四、音乐创作与表演
鼓励学生根据歌曲内容，创作简单的舞蹈或动作，表达对小象的喜爱。
学生分组进行表演，展示自己的创作成果。
教师对学生的表演进行点评，肯定学生的努力和创意，并提出改进建议。
五、课堂小结
总结本节课学习的内容和重点，强调歌曲《小象》的演唱技巧和节奏掌握。
引导学生回顾歌曲表达的情感，再次表达对小象的喜爱和关爱动物的意识。
布置课后作业：让学生回家后与家人一起演唱《小象》歌曲，并尝试创作自己的舞蹈或动作。
一年级音乐小象教案 9
教学目标：
知识与技能：通过歌曲《小象》的学习，让学生能够准确地演唱歌曲，并理解歌曲所表达的情感。
过程与方法：引导学生通过聆听、模仿、表演等音乐活动，感受音乐的节奏和旋律，提高学生的音乐感知能力。
情感态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐表现力和审美情趣，同时增强学生对动物的关爱和保护意识。
教学重点：
准确演唱歌曲《小象》。
感受并表现歌曲中的音乐节奏和旋律。
教学难点：
歌曲中三拍子节奏的掌握。
歌曲情感的准确表达。
教学准备：
多媒体设备，播放《小象》歌曲和音乐视频。
打击乐器（如双响筒、沙锤等），供学生伴奏使用。
小象图片或玩偶，辅助教学。
教学过程：
一、导入新课（约5分钟）
播放小象的图片或视频，引导学生观察小象的特点和习性，激发学生对小象的兴趣。
引导学生模仿小象的叫声和动作，活跃课堂气氛。
二、新歌学习（约15分钟）
聆听歌曲《小象》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
教师示范演唱歌曲，让学生感受歌曲的情感和演唱方法。
逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
学生跟唱歌曲，教师伴奏并指导学生注意歌曲的情感表达。
三、音乐活动（约10分钟）
节奏练习：引导学生用手或打击乐器拍打歌曲中的三拍子节奏，加强学生对节奏的感知。
表演活动：学生分组进行歌曲表演，可以加入舞蹈、动作等元素，增强表演效果。
创作活动：鼓励学生根据歌曲内容，创作自己的歌词或动作，培养学生的创造力和想象力。
四、课堂小结（约5分钟）
总结本节课学习的重点和难点，让学生明确掌握歌曲《小象》的'演唱方法和情感表达。
引导学生回顾小象的特点和习性，加深对动物的了解和关爱。
布置课后作业：让学生回家复习歌曲《小象》，并尝试给家人表演。
教学反思：
本节课通过生动有趣的教学活动和丰富多彩的音乐体验，让学生充分感受到了音乐的魅力和动物的可爱。在教学过程中，我注重学生的参与和体验，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。同时，我也发现了一些问题，如部分学生在节奏掌握方面还有待加强，需要在今后的教学中加强训练。
一年级音乐小象教案 10
教学目标：
知识与技能：能够准确演唱歌曲《两只小象》，理解歌曲中的三拍子节奏。
过程与方法：通过聆听、模仿、表演等方式，感受音乐的韵律美，并培养学生的音乐表现力和合作能力。
情感态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣，培养学生爱护动物、珍惜友谊的情感。
教学准备：
电子琴或钢琴
录音机或多媒体设备，播放《两只小象》的音乐及动画
小象头饰或图片，用于情境创设
教学过程：
一、导入新课
播放小象的图片或视频，引导学生观察小象的形态特点，并提问：“你们知道这是什么动物吗？它们有什么特点呢？”
引出课题：“今天我们要学习一首关于小象的歌曲，叫做《两只小象》。”
二、新课呈现
聆听歌曲
（1）播放《两只小象》的音乐，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）提问：“这首歌曲给你们带来了什么样的感受？你们听到了什么？”
学习歌词
（1）出示歌词，带领学生朗读歌词，注意节奏和韵律。
（2）讲解歌词中的意思，让学生理解歌曲表达的情感。
学唱歌曲
（1）教师弹奏歌曲旋律，学生跟唱。
（2）分段教学，逐句教唱，确保学生准确掌握歌曲的旋律和节奏。
（3）采用多种演唱形式，如齐唱、轮唱等，提高学生的参与度和表现力。
三、拓展活动
表演歌曲
（1）请学生分组，每组选择一位学生扮演小象，戴上头饰或手持小象图片。
（2）在音乐伴奏下，学生表演歌曲，模仿小象的'动作和神态，展现歌曲的意境。
创编歌词
（1）引导学生观察其他动物的特点，思考如何将它们的特点融入歌词中。
（2）鼓励学生分组创编新的歌词，并尝试演唱自己创编的歌曲。
四、课堂小结
总结本节课的学习内容，强调歌曲中的三拍子节奏和歌曲的意境。
表扬表现优秀的学生和团队，激发学生的自信心和学习兴趣。
布置课后作业：让学生回家后与家长一起演唱《两只小象》，并尝试创编新的歌词。
教学反思：
本节课通过生动的情境创设和多种教学方法，成功激发了学生的学习兴趣和表现力。学生在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲的旋律和节奏，并能够准确地演唱歌曲。同时，通过表演和创编活动，学生的创造力和合作精神也得到了很好的锻炼。在今后的教学中，我将继续探索更加有效的教学方法，为学生提供更加优质的音乐教育。
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