【热门】中班音乐教案范文汇总六篇
作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的中班音乐教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班音乐教案 篇1
活动目标:
1、感受舞曲欢快的旋律和愉快的情绪,并尝试通过舞蹈动作来表现。
2、学习踵趾小跑步,创编采果子的上肢动作。
3、能将踵趾小跑步和采果子的上肢动作配合形成合拍的舞蹈动作,并随音乐完整地舞蹈。
活动准备:
歌曲《采果子舞》
活动过程:
1、 听着《开汽车》音乐,脚以八分节奏,小碎步进入活动室,并作出小司机开车状。
(1)师:“我们开着汽车去果园采果子喽!”
(2)播放音乐,幼儿完整地感受舞蹈音乐。
师:“听,果园里传来了好听的音乐。”(第一次完整倾听音乐。)
2、反复感受乐曲的'旋律及情绪。
(1)教师再次播放音乐,引导幼儿边听音乐边欣赏完整舞蹈。
师:“这么好听的音乐我真想跳个舞。”(教师随音乐旋律完整表演舞蹈)
(2)教师演唱歌曲,幼儿进一步理解歌曲的情绪、内容。
师:“刚才舞蹈里我在干什么?”(采果子)“对,刚才我跳的舞蹈就叫《采果子舞》。”
3、学习踵趾小跑步
(1)教师随音乐优美地做踵趾小跑步,同时说:脚跟、脚尖跑跑 跑。
师:“我是怎么采果子的?”
(2)教师示范第二遍:“看看老师去摘苹果时脚上做了什么?”(幼儿答出,老师作出并告诉幼儿:这叫踵趾小跑步。)
(3)儿坐在椅子上,用脚做出“脚跟、脚尖跑跑 跑”的动作,“跑跑 跑“时用右、左脚脚尖轮流点地。
(4)教师带领幼儿分组练习[1]
中班音乐教案 篇2
活动目标:
一、在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上,进行歌词创编。
二、培养幼儿从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德,并体会与同伴互相配合的乐趣。
活动准备:
一、小鸡、小鸭木偶。
二、录音带、录音机。
活动过程:
一、进场:快乐的小动物教师:小动物们都找一位好朋友,听着音乐,去参加快乐音乐会,好吗?(要求与好朋友做律动时,有眼神、感情及动作的交流)。
二、练声:小动物的歌声教师:听,是谁的歌声真美妙!(1=C,从C调练声至E调,要示幼儿在进行发声练习时,声音要提高、打开,唱出小动物的欢快情感,唱出跳跃音)。
三、舞蹈《早上好》
教师:小动物们见面真高兴,跟你的好朋友说:“早上好”,来一段快乐的集体舞吧!(要求幼儿舞蹈时,注意感情的交流)。
四、创编歌词《我们都是好朋友》
教师:小动物,请你告诉我,好朋友之间应该怎样?(团结友爱、互相帮助)那我们一起来唱《我们都是好朋友》。
1、教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。
2、根据《小鸡和小鸭》的.故事改编歌词内容。
①教师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意教师:小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴,它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。
②提问:谁和谁,来到哪里?在玩什么?
教师组织语言:小鸭子呀,小公鸡,来到草地玩游戏。
提问:当小鸭子不会啄小虫时,小公鸡怎样说?教案来自:大;考吧幼;师网。当小公鸡掉下河时,小鸭子怎样说?
教师组织语言:咦,小鸭子,我来帮你啄小虫。哎,小公鸡,我来背你过小河。
③它们两个好朋友呀,团结友爱,真快乐,我们都是好朋友!
3、教师组织歌词内容,并范唱一次(边操作木偶教具)教师:刚刚小动物们真开动脑筋,我把歌词编成一首歌,唱给小鸡,小鸭听,看看它们喜不喜欢。
4、幼儿集体表演歌曲一次。
五、结束:快乐的小鸡、小鸭舞天黑了,我们的音乐会也将结束了,我们和小鸡,小鸭共同跳一个快乐的舞蹈吧!
教学反思:
1、旋律的映衬
活动开始教师唱歌曲时,旋律就隐约地展现出来了,在幼儿匹配歌词时,虽然幼儿是在讨论、交流,但教师弹奏的旋律间接地引起了正在操作的幼儿的注意,致使他们完成图谱后都愿意跟着旋律试着唱一唱,最后幼儿学会完整演唱歌曲后,也能听旋律自主演唱其他图谱。
2、图谱的妙用
以往的音乐教学活动是教师根据歌曲内容把图谱展示出来,让幼儿“照”着图谱“唱”出来,本活动是把图谱还给幼儿,把歌曲还给幼儿,让他们自己去讨论、交流,把自己感兴趣的歌词替换在图谱上并唱出来,这样幼儿对这首歌曲就充满了兴趣。
3、环节的递增
通过熟悉旋律、找出问题—一匹配歌词、尝试演唱一理解歌词、学唱歌曲,一个个设疑围绕着“留一片xX给xx”自然而然地展开,从发现问题——回答(匹配)问题——唱出答案,最后把剩下的图谱留在区域活动中,给孩子继续探寻留下悬念。
整个活动以留一片xx给xx来展开,活动中的小动物图片也是幼儿熟悉的,通过与同伴合作为绿草、蓝天、河水、树林匹配相应的动物形象,理解歌词,体验自主替换歌词的愉悦情绪,同时也提高了幼儿的语言表达能力和合作能力。
中班音乐教案 篇3
设计思路:
《玩具进行曲》节奏分明,轻快的音乐能很好地激发幼儿的表演欲望。在本次活动中将引导幼儿感受乐曲的.诙谐幽默和玩具的有趣组合,学唱歌曲,通过引导,希望幼儿在动作表现上有进一步的提升。
活动目标:
1、学唱歌曲《玩具进行曲》,感受歌曲的活泼欢快。
2、尝试用动作表现歌曲内容。
活动准备:
1、课件《玩具进行曲》。
2、各种玩具,小猫、小狗、小汽车、小娃娃。
活动过程:
一、欣赏歌曲
1.教师点击【歌曲欣赏】,播放歌曲《玩具进行曲》,幼儿欣赏。
2.教师:歌曲好听吗?歌曲里面提到了哪些玩具呢?
3.教师点击【玩具图片】,小结:歌曲里面提到了玩具小猫、小狗、小汽车、小娃娃。
二、学唱歌曲
1.教师点击【歌曲mtv】,请幼儿再次欣赏,并尝试跟着歌曲在老师的带领下拍节奏。
2.教师边演唱歌曲边引发孩子模仿各种玩具形象的动作。
*小猫怎么叫的?(喵喵)走起路来怎么样?(静悄悄)
*小狗的动作呢?开小汽车的样子是怎样的?
3.幼儿听歌曲,反复跟唱。
4.小结:你们唱得真好听,这么多玩具都来了,真热闹。
三、表演歌曲
1.请幼儿尝试在音乐伴奏下,演唱歌曲并配合模仿各种玩具的形象动作进行表演。
2.活动延伸
*播放课件【歌曲图谱】,帮助幼儿记忆歌词。
*播放课件【歌词创编】,教师提问:除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,还有哪些玩具也来了?
3.小结:小朋友们有这么多的玩具,可以组合着玩,真开心。
中班音乐教案 篇4
设计意图:
“毛毛虫”这首歌非常轻快活泼,旋律也非常优美动听,内容形象生动。同时,毛毛虫又是一个小朋友非常熟悉的小动物,歌词内容浅显易懂,音乐情绪柔和优美,非常适合中班的小朋友演唱。以往的传统音乐活动都是固定的教唱模式,不能有效地调动幼儿的学习主动性和积极性,满足幼儿的好奇心和好胜心。在设计这节课的时候,根据中班孩子年龄的特点,通过图谱的出示,让幼儿更好的理解歌词的内容。通过小组演唱、师幼对唱等方式,引导幼儿更好的熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容,激发幼儿积极参与歌唱活动。
活动目标:
1. 感受歌曲动听的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
2. 会看图谱,能在图谱的提示下,理解歌词。
3. 在多种形式的说、唱中感受歌唱活动的乐趣。
活动准备:
1.音乐:毛毛虫 2.歌曲图片若干。
活动过程:
一、谜语导入。
今天,菲菲老师给你们带来了一个动物谜语,请小朋友们猜一猜它是谁呢?
一会儿长,一会儿短,有人爱来有人怕,爱吃树叶和青草,长大破屋满天飞。(毛毛虫)
二、音乐问好。
小朋友们,我们一起把毛毛虫请出来好吗?(播放音乐)
毛毛虫爬呀爬,爬到了哪里?(头顶上、肩膀上、小脚上)
毛毛虫爬呀爬,还会爬到哪里去?(幼儿自由讲述)爬饿了怎么办?累了怎么办呢?让我们来听一首“毛毛虫”的歌,歌曲里会找到答案的。
三、学唱歌曲
1.(播放音乐“毛毛虫”)
请你仔细地听,然后告诉大家你听到了什么?(幼儿回答时教师逐一出示图片)
2.教师范唱。
我们再来听一遍,等会儿你可以说说自己听到的,也可以唱出来。(调整图片)
3.在老师的带领下,随着音乐说歌词。
毛毛虫,爬呀爬;爬过草地,爬过枝桠;饿了吃树叶,累了睡一觉;呼呼呼,呼呼呼;睡了几天有了变化,毛毛虫变成美丽的蝴蝶啦。
4.学唱歌曲。
小朋友们,刚刚我们有节奏的跟着音乐一起把好听的'毛毛虫唱出来了,现在我们玩一个小小的游戏,看谁顺利通关,好吗?
(1)第一关:集体演唱
(3)第二关:师幼对唱一(取走一部分图片) 老师唱拿走的图片,幼儿唱没有拿走的图片
(4)第三关:师幼对唱二(老师唱有图片的歌词,小朋友唱没有图片的歌词)
5.有表情地演唱。毛毛虫爬呀爬,爬过草地爬过枝桠,你觉得毛毛虫怎么样?(可爱,好玩)饿了、累了又是什么样?(轻轻、柔柔的)要求用柔和、优美的声音演唱。
四、表演“蝴蝶”
毛毛虫吃了树叶,睡了一觉,过了几天变呀变,变成美丽的蝴蝶了,听,音乐响起来了,好让我们听着音乐一起了玩一玩毛毛虫和蝴蝶吧。
活动反思:
这首歌是幼儿非常熟悉的音乐,幼儿能够理解。同时上课结构清晰图谱出示清晰能够帮助幼儿理解。老师在上课的活动中能够关注到活动的表现。整个活动也是由易到难,但是在上课的时候应该提一些唱歌的要求教给孩子。
音乐是一种艺术的活动,老师应该让幼儿感受到优美的旋律要让幼儿去多倾听。老师范唱的时候应该胸腔打开,身体站直了唱。最后应该个别唱,唱给客人老师听效果会更好。
中班音乐教案 篇5
目标:
1、在游戏中熟悉旋律和节奏,鼓励幼儿大胆想象“小手会变xxx”。
2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。
3、能根据音乐的速度,变换动作速度。
4、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲。
重点:
鼓励幼儿大胆想象“小手会变xxx”。
难点:
模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。
准备:
磁带、娃娃(若干)
过程:
一、熟悉旋律和节奏
1、节奏游戏(欢迎小客人)
1)听着音乐拍手欢迎小娃娃。(×××××)
2)帮娃娃排排队。(个别幼儿变换节奏型)
2、手指游戏
1)小手本领大会变戏法,会变什么呢?
2)我们来和小手做游戏,拍两下告诉大家小手变成了什么。(个别)例:“××变小鸟”
3)一起告诉大家你的小手变了什么。(集体)
二、新授歌曲
1、看看猜猜老师的手变了什么?(随旋律动作)
2、听听老师的手到底变了什么?(范唱)
3、老虎出来会怎么叫?(讨论)听老虎怎么叫的?(范唱)
4、比比哪只老虎叫声最威猛。(幼儿模仿老虎叫声)
5、谁会扮演这只凶猛的老虎。(个别动作)
6、比比哪只老虎最凶猛。(集体幼儿边唱边表演)
三、游戏《老虎和猎人》
老虎去捉动物听到猎人的'声音马上找个地方躲起来。(幼儿边唱边游戏)
教学反思:
中班幼儿注意力集中时间短,如果不能吸引他们的注意力,整个教学会处于混乱中,于是我以猜谜的形式导入,吸引幼儿的眼球。接下来,播放多媒体课件,边听音乐边学习儿歌,通过看一看,听一听,做一做,动手动脑,在愉悦的氛围中学会儿歌。
最后环节,仿编部分,我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么,创编儿歌。满足孩子的表现欲望。
中班音乐教案 篇6
活动目标
1、感受歌曲的欢乐,能根据歌词大胆创编动作。
2、体验与同伴一起跳舞的愉快心情。
3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动准备
幼儿熟悉歌曲《和快乐在一起》,并初步学会唱,音乐《和快乐在一起》、播放器等。
活动过程
一、律动入室。
播放音乐,幼儿跟随着《我们一起喜洋洋》的音乐律动入场。
二、复习歌曲《和快乐在一起》。
要求幼儿跟准音乐,用好听的声音,边唱边有节奏地拍手。
三、启发幼儿大胆创编动作,集体讨论舞蹈的动作。
1、分句播放音乐,幼儿边听音乐边想动作,鼓励幼儿根据歌词的内容大胆创编动作。
2、集体讨论,从幼儿创编的`动作中选取优美的动作。请个别幼儿在集体面前示范,并让其他孩子跟着学习。
3、指导幼儿跟随音乐边唱边练习动作,要求动作合拍、优美。
播放歌曲,引导幼儿跟着音乐练习集体创编的动作。
4、鼓励幼儿找身边的同伴,两两结对表演,体验跳舞的乐趣。
①播放音乐,幼儿两两结对跳。
②幼儿重新找好朋友,幼儿跟随音乐跳舞。
四、结束活动。
幼儿跟着音乐《蝴蝶飞》边做动作边走出教室。
教学反思:
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
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