中班音乐教案

时间：2023-05-04 09:20:51 音乐教案我要投稿

实用的中班音乐教案范文锦集8篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的中班音乐教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的中班音乐教案范文锦集8篇

中班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1、在充分感受旋律的基础上，能用动作表现乐句。

　　2、初步学习默唱歌曲，体验默唱的乐趣。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　歌曲录音《苹果树下》。图片一幅：苹果树(几个个粘贴的苹果)

　　活动过程：

　　一、感受旋律，用动作表现：

　　1、出示苹果树挂图：“这是一棵什么树?”“这棵树给你什么感觉?”

　　2、在音乐伴奏下，幼儿自由想象苹果树的'各种造型。

　　3、幼儿讨论苹果树的生长过程，随乐曲用动作表现渐渐长大的苹果树。(低到高，收缩到伸展。)

　　“苹果树的种子是谁呢?它是怎么慢慢长成大树的呢?”(小种子到树苗到大树到结果子。)

　　二、学习节奏律动，熟悉歌曲：在音乐伴奏下，树上的苹果也越长越多，一只只熟透了的苹果从树上落下，请你看看，我这棵果树共掉下了几只苹果?

　　1、幼儿随乐曲学习节奏律动

　　2、教师边做节奏律动边示范演唱歌曲。

　　3、幼儿在做做唱唱中学习歌曲。

　　4、自由结伴，两人一组，面对面地唱和做。

　　三、默唱游戏

　　1、幼儿自主选择乐句中任何一个动作默唱，原动作仍旧照做。

　　2、如：摸头-——每个乐句做摸头动作时唱的歌词在心中默唱，其动作照做。

　　将一个动作处默唱增加到两个动作默唱或三个动作默唱。

中班音乐教案篇2

　　［设计思想］

　　通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的`友好交往。

　　［活动目标］

　　1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

　　2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难；

　　3、喜欢演唱，愿意大胆的表演。

　　4、能体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐、体会到帮助别人的快乐。

　　［活动准备］

　　课件

　　［活动过程］

　　一、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。

　　欣赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问：出示第一幅图

　　1、一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大，他发现了什么？引出歌词（一只蚂蚁在洞口，找到了一粒豆。）

　　出示第二幅图

　　2、哦，小朋友看一看他自己能办动吗？为什么？引出歌词（用尽力气搬不动急得直摇头）

　　出示第三幅图，小蚂蚁在想办法。

　　引出歌词（左思右想好一会想出好办法）

　　出示第四幅图让我们来看一看，他想的什么好办法？

　　启发幼儿动脑子想办法......后引出歌词（回洞请来好朋友，合力抬着走）最后蚂蚁把豆终于搬回家了。

　　二、播放课件欣赏歌曲

　　三、幼儿学唱歌曲。

　　1、播放课件，幼儿欣赏歌曲。

　　2、教幼儿说歌词，讲解歌词含义。

　　3、引导幼儿学唱歌曲。

　　4、鼓励幼儿大胆创编动作。

　　四、学习歌表演师友共同表演《蚂蚁搬豆》反复表演，注意纠正幼儿动作。

　　提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。

　　五、随音乐放松结束。

　　［活动延伸］户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。

中班音乐教案篇3

　　设计意图：

　　每次带孩子外出春游、秋游时，总有一些孩子会做出一些如采摘花朵、追赶动物、踩踏草地等不文明行为。对此，我们常常采用说教的方式告诉孩子这些行为是不对的，但效果不明显。比如，"看，小花被折下来会疼的，它会死掉的。""如果你是小动物，被这么多人追赶，心里一定会害怕的，对吗?"后来，我们创作了相关歌曲，设计、组织了"文明游玩大家唱"的活动。活动主要采用了以下方法：一是采用大转盘和"点兵点将"的游戏，引导幼儿轻松掌握B段歌曲中5句念的歌词。二是每次从头唱起，和幼儿玩"点兵点将"游戏，提供幼儿完整欣赏A段歌曲的机会。三是采用引导幼儿听范唱、看图片、做动作等方法帮助幼儿多通道感受、理解歌词，学唱歌曲，从而达到会唱、唱好的目标。四是请幼儿自我检查，找出问题，然后把个别幼儿的问题变成大家的问题，互帮互学，共同解决。

　　目标：

　　1．在游戏情景中熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，并能唱准附点音符。

　　2．在理解歌词的基础上知道外出游玩时要遵守爱护花草、不乱扔垃圾、不乱涂乱画等文明行为规则。

　　准备：

　　1．幼儿有春游、秋游、参观动物园等外出游玩的生活经验。

　　2．将五幅文明游玩的图片(如图1～5)布置在自制大转盘上。

　　3．用即时贴做的小花一朵，黑板一块，磁铁若干。

　　过程：

　　一、谈话导入，交流已有知识经验

　　师：你们喜欢旅游吗?都去过哪些地方?

　　师(出示大转盘)：今天我带来了一个大转盘，说的就是外出游玩的事情。

　　师：这个大转盘怎么玩呢?请一个小朋友来试试。

　　师(小结)：转动盘子，指针指向哪里就把哪里的图片打开。

　　师：谁来转呢?大家都想转，我有个好办法，来做一个"点兵点将"的游戏。

　　(教师清唱歌曲A段<从开头唱到"文明游玩要做到">，边唱边按节奏与幼儿玩"点兵点将"的游戏，最后点到谁，谁就上去玩大转盘的游戏。)

　　二、难点前置，学念B段歌词(从"游名胜"到"不乱扔")

　　(教师采用"点兵点将"游戏唱歌曲A段，让幼儿熟悉A段旋律和歌词，然后采用大转盘游戏增强幼儿学唱歌曲的乐趣。幼儿转到哪张图片处，教师就揭开图片展示在黑板上，引导幼儿分析图片内容，并有节奏地学念B段歌词。)

　　1．游名胜，不乱画。

　　师：这个小朋友在干什么?乱写乱画，这样做对吗?为什么?应该怎么做?我们一起来有节奏地说一说：游名胜，不乱画。

　　师：什么叫名胜?(风景优美的地方。)

　　2．见动物，不追打。

　　(游戏玩法同上，如果转盘指针转到原来指过的地方，可重转转盘。)

　　师：我们接着玩，这次从哪儿开始点?(接着前面点到的小朋友。)

　　师：小朋友们来到动物园，看到动物要怎样做?不能怎么做?大家一起有节奏地说一说。

　　师：要爱护动物，不抓、不追、不打小动物，不然，小动物会受到惊吓的。

　　3．爱花草，不踩踏。

　　(游戏玩法同上。)

　　师：小朋友们来到草地上，看到青青的草、漂亮的花应该怎么做?

　　4．排队等，不推挤。

　　(游戏玩法同上。)

　　师：小朋友们在干什么?排队的时候不能怎样?

　　5。瓜果皮，不乱扔。

　　(游戏玩法同上。)

　　师：这个小朋友在干什么?让我们用一句好听的话告诉他："瓜果皮，不乱扔!"

　　师：这个转盘游戏告诉了我们什么道理?

　　师(小结)：原来这个游戏告诉了我们出去游玩能做什么，不能做什么。我们一起再来说一说。(说到最后一句时，教师在这幅图的`右下角贴上一朵小花。)

　　师：这朵花代表什么意思?

　　师：这朵花表示这句歌词要说两遍。这次老师不说，你们来说，别忘了最后一句说两遍。(幼儿完整地、有节奏地念B段歌词。)

　　三、学唱歌曲

　　1．唱A段和B段。

　　师：现在，我们来合作试试，老师唱，你们念，要说得有节奏。(如果衔接不好就再唱一次。)

　　师：怎么才能衔接好呢?

　　师：可以心里默默地与老师一同唱A段，这样就容易接B段了。

　　2．用累加的方法学唱歌曲c段。

　　师：现在我们交换一下，你们唱，我来念，我念的时候你们可以帮帮我。

　　(师幼共唱，教师在念完B段之后自然地加唱c段。)

　　师：刚才老师念完之后唱了什么?

　　师：我们一起唱一唱。

　　3．完整演唱歌曲。

　　师：接下来，我们完整地唱一唱，把最后一句也加上去。(教师可以根据歌词加上自己的动作，帮助幼儿记忆歌词。)

　　四、解决难点

　　师：你们唱得真好。有一句我和你们唱得不一样，找一找我哪个字唱得长一点。

　　(教师边唱边用手势帮助幼儿理解歌曲中的附点部分。)

　　师：这首歌你们会唱了吗?每一句都会唱吗?哪一句有困难?请提出来，大家帮忙解决困难。

　　师：现在我们再完整地唱一唱，第一段的附点要唱出来，第二段的节奏要说准确，最后一句别忘了。你们行不行?(幼儿演唱2～3遍。)

　　五、结束部分

　　师：这首歌曲的名字叫《文明游玩大家唱》，我们学会以后可以把这首歌唱给家人和其他小朋友听，告诉大家外出游玩时要做个文明游客。

　　摘自：《幼儿教育》20xx.04

　　编辑：cicy

中班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1、歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。

　　2、根据歌曲内容自由创编动作。

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书勤劳的人们》磁带及录音机

　　2、彩色小贴纸若干；幼儿自制帽子与纸刷子，小水桶若干。

　　活动过程：

　　1、欣赏《小朋友书勤劳的人们》第14页“粉刷匠”的画面我们先来看看这书,咦？这书上的是谁啊？他在干什么呢？哦，原来他是一名粉刷匠，正在忙碌着粉刷墙壁呢！那他是怎么粉刷的呢？我们一起来学学

　　2、欣赏歌曲

　　今天呀，老师就带来了一首好听得歌曲《粉刷匠》，先请你们来听听吧！

　　好了，谁能告诉我，你听到歌曲里讲的是谁的故事?

　　听了这首歌曲之后，你有什么感觉呢？（轻松、幽默）

　　3、学唱歌曲

　　你觉得这首歌曲好听吗？那你觉得哪一句最好听？

　　那我们一起来学唱这首好听的歌曲如何？

　　教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱

　　我们来为这首歌曲创编几个粉刷匠的`工作时的动作，等一会儿边唱边自己表演，如何？

　　既然歌曲学好了，我们请几个小朋友上来表演表演，一人做墙，一人做粉刷匠，边唱边表演。

　　4、自由表演歌曲

　　现在请你们戴上自己制作的纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，都来做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，幼儿自由表演）

　　课后反思：

　　《粉刷匠》是一首风趣活泼的幼儿歌曲，并且孩子们也很喜欢。在引题部分，我利用幼儿用书，让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且让孩子们动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。在欣赏歌曲环节中，孩子们听得可仔细认真了，有些小朋友还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花费很多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能回答。在上这节课时非常开心，因为难得孩子们学得这么认真、唱的那么卖力、还争着上台表演给大家看，我很开心。但在开心的同时，我又在想是不是我上每一节课孩子们都会有这么的激情，怎么才能保持每一次上课孩子们都能有这样表现呢？我相信，只要我认真对待每一节课，认真反思，日积月累一定会有意想不到的惊喜。

中班音乐教案篇5

　　设计思路

　　音乐欢快幽默，其滑音部分极具特色，日常教学活动中常被表现成从上至下的律动。我们认为同一种音乐可以有多种表达方式。中班幼儿对磁铁的吸引特性具备一定认知经验，将吸铁过程与音乐的滑音部分巧妙结合，用“磁铁将军和小兵”的虚拟故事贯穿游戏始终，旨在让幼儿感知了解音乐中动静变化和滑音的同时，还能在自我掌控的游戏情境中，自选角色、自我印证、自我挑战，感受合作游戏娱人、娱己的快乐。

　　活动目标

　　1、感知音乐中动与静的变化和滑音的特点，能用自己喜欢的肢体动作表现停顿及磁铁与金属相互吸引的情景。

　　2、能随音乐变化进行律动游戏，享受多人合作游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、活动前丰富幼儿对磁铁相关特点的认识。

　　2、对音乐原曲进行编辑。

　　活动过程

　　活动前热身。

　　1、无音乐节奏小游戏：运用身体各部位的动作，初步感受音乐的.基本节奏型。

　　(1)身体一个部位的节奏游戏。

　　指：我请你们玩游戏，用身体的哪一个部位玩?

　　(2)身体多个部位配合的节奏游戏。

　　指：我想用身体的两个部位一起游戏，用哪里?怎么玩?

　　2、第一遍感知音乐，引入故事游戏情景，体验乐曲完整结构。

　　指：还有个更好玩的游戏藏在音乐里，我们来听听。(这天，威风的磁铁将军和快乐的小兵们出门去——)

　　3、第二遍感知音乐，展开故事游戏情景，体验乐曲中行进与停顿的变化。

　　指：从音乐里你听到了什么?(它们走走走走，红灯——停!)

　　4、第三遍感知音乐，继续展开故事游戏情景，体验乐曲中滑音部分的特点。

　　指：小兵们走着走着，一件奇怪的事发生了——(它们走走走走，突然X被X吸住了;它们继续走走走走，突然X又被X给吸住了。)

　　指：他们是听到什么声音，才会发生这件奇怪事的?

　　5、玩碰碰游戏。

　　(1)自己身体一个部位和另一个部位的吸引。

　　指：这个碰碰声音有魔力，你们听到以后，身体的哪个部位和哪个部位会被吸到一起?

　　(2)教师和一位幼儿示范两人合作游戏。教师扮演磁铁将军，幼儿扮演小兵。

　　指：当磁铁将军听到碰碰声音时，会发生什么事情?你身体的哪个部位会被我吸住?

　　(3)相邻幼儿两两分组，身体各部位的相互吸引。

　　指：商量好谁是磁铁将军，谁是小兵。碰碰声音出现的时候，磁铁将军会吸住小兵身体的哪个部位?

　　6、拓展游戏玩法。

　　(1)幼儿散点式行进，交换角色和游戏玩伴，滑音部分快速反应找到玩伴两两吸引的游戏。

　　指：磁铁将军和小兵们大家一起出发了，当听到碰碰声音的时候，看哪位磁铁将军最快找到自己的小兵吸住他。

　　(2)幼儿两人一组身体某部位粘连的方式散点式行进，滑音部分快速反应找到另外两个已粘连在一起的玩伴变为四人的游戏。

　　指：这会儿，还有更好玩的要事情发生了——刚才吸在一起的将军和小兵，当再听到碰碰声音的时候，还会发生什么事情?会和另外的将军和小兵吸住变成4个人在一起的大军队么?试试。

　　7、与客人老师的互动游戏。

　　8、游戏玩法，活动结束。延伸：与其它玩伴、爸爸妈妈的分享游戏和创新游戏的其它玩法。

　　指：我们今天玩的游戏可以是自己一个人玩、可以是两个小朋友一起玩、可以是两个小朋友变四个小朋友一起玩。可不可以和更多小朋友一起玩玩?和爸爸妈妈怎么玩呢?这个游戏还可以有其他的玩法么?下课后大家都去试试，祝你们玩得愉快!

中班音乐教案篇6

　　活动目标：

　　1、在会歌曲的基础上，尝试用动作来表现炒豆豆的过程。

　　2、在游戏中尝试制定游戏规则，体验与同伴合作游戏的快乐。

　　活动准备：已学会歌曲《炒豆豆》

　　活动过程：

　　一、听音乐进教室。

　　复习歌曲《我有小手》

　　我们的小手除了会拍拍拍，还会干什么呢？

　　二、引导幼儿根据歌词内容创编《炒豆豆》的动作。

　　1、幼儿创编“炒豆豆”的`动作。

　　（1）歌表演：炒豆豆

　　（2）那两个小朋友怎么炒豆豆呢？

　　幼儿两两随乐自由做动作

　　（3）幼儿再炒一次，要求按音乐节奏来炒。

　　2、创编翻跟头动作。

　　（1）幼儿自由创编两人翻跟头的动作。

　　（2）让幼儿展示不同的翻跟头的方法，帮助、指导个别不会翻跟头的幼儿

　　3、随乐边唱边结伴完整做炒豆豆的动作。（两遍）

　　我们的锅应该在什么时候翻跟头呢？

　　三、幼儿在掌握动作的基础上玩游戏。

　　1、引出“豆豆”角色，共同想象并用身体动作表示“豆豆”在锅被炒时的样子。

　　2、幼儿三人合作玩“炒豆豆”的游戏。

　　（1）教师：“这次我们三人一组来玩一玩炒豆豆的游戏，之前你们要商量好谁来当豆豆，谁来当锅。

　　（2）幼儿尝试边炒边玩游戏，当歌曲唱到“一炒炒得翻跟头”时，引导幼儿发现豆豆被炒翻了，从而想出：“去找另一口锅”的办法。

　　（3）幼儿完整地边唱边玩游戏，一遍后，教师：“我们一起来问一问炒翻的豆豆是谁呀？”教师唱：“炒翻的豆豆就是他，咿呀儿呦。”

　　（4）交换同伴玩游戏两遍，

　　四、我们的锅太小了，一翻跟头，就把我们豆豆给翻出去了，那该怎么办呢？（变成大锅）

　　怎么才能变成一口大锅呢？（手拉手拉成一个大圆）

　　请部分幼儿当豆，随乐一起炒豆豆。

　　豆豆炒得真香呀，我们请其它班的小朋友一起来尝一尝吧！

中班音乐教案篇7

　　【活动目标】

　　1、能安静的倾听音乐，感知生动、有趣的音乐形象。

　　2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐，乐意进行歌表演。

　　3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　　4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　【活动准备】

　　音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。

　　【活动过程】

　　一、操作道具引发兴趣：

　　有一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗？（拔不动）那怎么办呢？请听歌曲“拔萝卜”

　　二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。

　　歌曲中请谁帮忙拔萝卜？（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）

　　三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲，让幼儿熟悉故事的内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。

　　四、表演游戏：

　　1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。

　　① 学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。

　　② 学演老婆婆的动作、语言、表情。（走路的动作、语速慢、语调低）

　　③ 学演小弟弟的动作、语言、表情。（蹦蹦跳跳走路，语调高）

　　④ 学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。（动作、叫声）

　　2、全班幼儿一起表演一次。

　　小朋友，你们看这是什么？出示个角色的头饰。（这些道具是老师为小朋友准备的，分四大组请小朋友表演。）

　　幼儿分组表演，老师辅导。

　　演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。

　　五、教师小结，活动结束。

　　萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。老师念儿歌：

　　萝卜好，萝卜好，

　　又脆又嫩味道好，

　　红烧萝卜香又香，

　　小朋友吃了营养好。

　　我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗？（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）

　　活动反思：

　　总的来说，本次活动选材欠妥，音乐《拔萝卜》虽然耳熟能详，但是段落过多，人物的'出场在歌词中要唱正确，对于小班幼儿来说，难度太大。建议作为音乐欣赏来进行。另外，评课中，老师们的建议也是可取的，表演环节可以提前来进行，这样更能吸引孩子们的注意力，让它们对这个故事情节感兴趣;还有，在师幼共同表演环节，教师可以扮演小动物的角色，要表演唱的时候，可以引导幼儿一起来说(谁谁谁，来呀!)而不是扮演“萝卜”这一静态的角色，不利于在活动中指导幼儿了。但在本次活动设计中，可取的地方是，可以利用图片和音乐结合的方式，将这个音乐作品更完整地呈现给幼儿(用多媒体放图片，用录音机或钢琴录音播放音乐，从视觉、听觉两种感官给幼儿更深的感受)

　　本次的期中开课，我从自身找到了一个问题，那就是对教材了解不透彻，还不能好好的掌握。其实，每个年龄段的孩子，有适合他们的材料，选材很重要。一个活动，选材不恰当，那教学活动开展起来将会大打折扣。所以，今后的开课活动，首先要做的就是，选择一个适合孩子的教材，给教学活动开个好头!