中班音乐教案

时间：2023-05-15 07:34:52 音乐教案我要投稿

实用的中班音乐教案模板合集6篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的中班音乐教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的中班音乐教案模板合集6篇

中班音乐教案篇1

　　妈妈您歇歇吧

　　教学目标：

　　1.学习歌曲《妈妈您歇歇吧》，用自己的真实情感来演唱歌曲。

　　2.通过学习妈妈您歇歇吧，懂得自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯！

　　教学重难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　一、创设情景，导入新课：

　　1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画。

　　2.师：动画视频中的小动物在干什么？

　　3.小朋友们回答：小喜鹊在筑巢，小蜜蜂在采蜜。

　　师：同学们观察的真仔细，它们的幸福生活是靠什么创造的？（劳动）

　　二、新课教学：

　　1.学习主要的四个乐句

　　教师：爱劳动的孩子人人夸。

　　那老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情？出示自己的事情自己做图片。并按节奏朗读：

　　(1)自己穿衣服呀(2)自己穿鞋袜呀

　　(3)自己叠被子呀(4)自己梳头发呀

　　2.请幼儿用动作表现歌词，并通过模唱学习四句歌词。

　　3.初听范唱

　　4.用听唱的方法学会歌曲，注意纠正幼儿在演唱中出现的问题。

　　5.师唱前面，学生填后面的歌词。（来两遍）

　　6.师幼对换。

　　7.演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示等等）

　　请小朋友一起来帮妈妈做事情，好不好？

　　幼儿边演唱，边自发地做动作，一起来。

　　三、创编歌词。

　　1.除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？请你用

　　自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。（用节奏接龙的方法）

　　生：自己梳梳┃头呀┃自己洗洗┃脸呀┃自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃老师注意修正学生在创编歌词中的节奏

　　2.看老师怎么来编的，

　　3.请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。

　　4.选择几个小朋友的创编歌词（表演动作简单形象的）来集体演唱、表演。（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演）。

　　小兔子乖乖

　　活动目标：

　　1.了解小兔子乖乖故事情节。

　　2.学会唱小兔子乖乖歌曲。

　　3.体会分角色演唱歌曲的乐趣。

　　活动准备：大兔子图画，大灰狼图画，小兔子和房子图画。活动重难点：记住歌词，唱出歌曲。

　　活动过程：

　　一、以小朋友们见过的动物为话题导入。

　　1.小朋友们都见过哪些动物啊？小猫、小狗、小鸟……

　　哦，还有小兔子啊？小兔子什么样子的`？看看，老师黑板上的这只小动物，是什么呀？它都有些什么特点？

　　二、看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画，声情并茂讲述小兔子乖乖的故事。

　　三、把重心转移到小兔子乖乖歌曲。

　　1.哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔妈妈的衣服，带上了跟兔妈妈一样的假耳朵，还模仿兔妈妈的声音。小兔子差点就被抓住了。

　　可惜，还是兔妈妈更加聪明。小朋友们说说，兔妈妈是怎么教小兔子们分辨兔妈妈和大灰狼的呀？

　　哦，最主要的，是唱歌！

　　那么，还记得兔妈妈唱的歌吗？跟着老师来唱一遍吧。

　　四、重复歌曲教学。清唱和跟着琴声唱交错，让小朋友学会歌曲。

　　五、分角色演唱小兔子乖乖。

　　1.小朋友们唱的真棒！现在，我们来演一演。有谁演大灰狼？谁当小兔子呀？哦，还有兔妈妈！

　　记住你们要唱的部分了吗？来，老师带大家唱一遍，然后小朋友们就自己来唱啰。

　　六、分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。自然结束课程。（幼儿教育）

　　音乐欣赏：可爱的小鸭子

　　活动目的：

　　1.让幼儿反复倾听，感受、理解音乐。

　　2.支持幼儿较准确地感受音乐表现手法与要表现的事物之间的关系，鼓励幼儿大胆表现、表达自己的感受。

　　活动准备：主题音乐、小鸭的头饰

　　活动过程：

　　一、整段欣赏

　　1.今天，老师给小朋友带来了一段小动物的音乐，请小朋友听一听，是什么小动物？（第一遍音乐）你如果听出来了，也可以用动作表现出来。

　　2.听过一遍后，说出、表现出小鸭子后，问：你是从哪里听出来的？（有鸭子的叫声）

　　3.小朋友真聪明，这段音乐讲的就是小鸭子的故事。现在，让我们再来听一遍，听一听，想一想，小鸭子在做什么？（第二遍音乐）在幼儿欣赏第二遍音乐时，教师可做出与音乐相对应的动作，帮助幼儿理解音乐。

　　4.谁听出小鸭子在干什么呀？幼儿可自由说说

　　二、分段欣赏：

　　1.老师把这段音乐分成了三段，我们先来听听，在这段音乐里，小鸭子在做什么？（师表现出清晨小鸭子刚睡醒的状态）请幼儿说说，

中班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1．熟悉乐曲旋律，学习运用打击乐器随音乐进行惊喜。

　　2．掌握常见乐器的演奏方法，根据图谱进行配器演奏。

　　3．体验合作演奏带来的快乐。

　　活动准备：

　　1．白板课件《猪八戒娶媳妇》。

　　2．圆舞板、三角铁、双响筒、小擦、大鼓等乐器若干。

　　3．平板电脑、猪八戒面具、新娘头饰。

　　活动过程：

　　一、出示猪八戒的图片，激发幼儿兴趣。

　　教师：今天有一个客人来到了我们城北幼儿园，你们想不想认识他？

　　二、熟悉乐曲旋律，能用身体动作练习节奏。

　　1．尝试创编与游戏情节相符的身体动作。（洗脸、照镜子、跑步、拍手）教师：今天猪八戒要去娶媳妇儿啦！可是身上很脏，怎么办呢？

　　2．出示图谱，完整欣赏乐曲并表演。

　　教师：刚才八戒去娶媳妇儿一共做了哪些事情呢？

　　教师：音乐听完了，我们跟音乐来做一做八戒娶媳妇儿这件事吧！

　　3．认识休止符号，跟随乐曲拍打节奏。

　　三、认识各种乐器，掌握常见乐器的演奏方法。

　　1．介绍各种乐器，初步了解演奏方法。

　　教师：这是什么乐器呀？你知道它是再买演奏的吗？

　　2．分组探索、练习常见乐器的演奏方法。

　　教师：刚才宝贝们都学的怎么样啊？那现在我要来检验你们的成果了！哪一组先来试试呢？

　　3．自主交换乐器并练习。

　　4．根据符号顺序轮流演奏。

　　四、完整演奏，体验合作演奏带来的快乐。

　　教师：看来我们的迎亲乐队蛮厉害的`嘛！赶紧拿起我们的乐器，和八戒一起娶媳妇儿去咯！

　　活动延伸：

　　区域活动：在小舞台提供各种打击乐器和音乐，进一步掌握各种乐器的演奏方法。

中班音乐教案篇3

　　活动目标：

　　1.初步感受乐曲的优美，学会简单的表现蝴蝶飞舞。

　　2.熟悉歌曲旋律，进一步记忆歌词，学习用连贯的声音演唱歌曲。

　　3.在歌唱活动中，体验与同伴交流过程的快乐。

　　活动准备：

　　《蝴蝶找花》和《梁祝》音乐、图谱、丝巾、ppt。

　　活动过程：

　　1. 激趣导入，毛毛虫变蝴蝶

　　师：小朋友们你们看花园里的花都开放了，让我们变成毛毛虫到花园里去玩一玩好吗？

　　（幼儿听着音乐跟着老师一起变成毛毛虫）

　　师：小毛毛虫要跟在大毛毛虫后面喔，来让我们小屁股扭一扭，准备出发咯！

　　（师幼扭动屁股爬到教室的中间）

　　师：来，让我们跟老师们打个招呼吧！闻一闻好香喔！

　　师：毛毛虫，你看我慢慢长大会变成什么？

　　师：那你们想变成蝴蝶吗？

　　师：待会儿听好音乐，我点到你的头你就变成一只美丽的蝴蝶停在花园里，我要找一只可爱的毛毛虫。

　　（老师听着音乐在小毛毛虫之间飞舞，点乖的毛毛虫，可以让变成蝴蝶的小朋友跟着音乐舞动起来）

　　师：花园里有那么多美丽的蝴蝶了，我还要找几只可爱的毛毛虫让他们也变成美丽的小蝴蝶。

　　（把所有的小朋友都变成美丽的蝴蝶）

　　师：哇，花园里有那么多美丽的蝴蝶，让我们张开五彩的翅膀到花园里翩翩起舞吧。

　　（师幼一起跟着音乐在教室里张开手臂翩翩起舞）

　　师：小蝴蝶们飞的`有点累了让我们挥动翅膀去找个地方坐下来休息一会

　　2. 学唱歌曲，蝴蝶找花

　　师：刚才那首曲子里有一幅美丽的图画和一首好听的歌曲让我们一起来欣赏下吧。

　　（幼儿观看蝴蝶找花的视频）

　　师：哇，好美阿，你们喜欢吗？

　　师：那告诉我你喜欢里面的什么呢？

　　师：除了这些你们还喜欢什么呢？老师也喜欢你们刚才说的但是老师更喜欢那首好听的歌曲，让我们一起仔细听一听歌曲都唱了什么？

　　（幼儿带着问题欣赏蝴蝶找花视频）

　　师：你听到歌曲里蝴蝶花在干什么呢？

　　师：蝴蝶蝴蝶，飞呀飞，蝴蝶飞到那些地方？蝴蝶有什么？有五彩的翅膀

　　（当幼儿说到某一画面的时候，老师出示图谱，边出示边念歌词加强记忆）

　　师：老师在唱一遍，这回你们可要竖起小耳朵仔细的听听歌曲里还唱了什么？

　　师：蝴蝶飞的时候像什么？是不是像会飞的花朵？为什么说像会飞的花朵？我来告诉你因为蝴蝶很美花也很美，蝴蝶和花都很美蝴蝶还会飞所以说蝴蝶像会飞的花朵。

　　师：蝴蝶飞过的地方会怎样？

　　师：现在请小朋友看着这一幅幅美丽的图画听老师把这首歌完整的唱一遍。

　　师：给我拍拍手这么美的歌接下来让我们也一起来试试看唱唱这首歌，准备好小朋友们。

　　师：让我听一听你们好听的声音，唱的在响亮一点。

　　（老师边唱边做动作）

　　师：你们的声音越来越好听了老师觉得蝴蝶张开了五彩的翅膀在微风中飞舞它的舞姿是那么的优美，接下来请小朋友用优美的声音来歌唱。

　　（幼儿站起来唱，女小朋友向前跨一步，唱两遍歌曲遍做动作边唱）

　　师：小朋友们，这么美丽的花园让我们到中间来围成一个圈我们在花园里快乐幸福的来歌唱。

　　师：老师给你们鼓鼓掌，声音越来越优美了，现在请你们轻轻的回到位子上。

　　师：刚才我们唱的歌曲的名字叫蝴蝶找花，让我们一起来说一遍，蝴蝶一边飞一边寻找它的花朋友

　　3. 蝴蝶飞呀飞

　　师：接下来老师要跟你们做游戏了，请女小朋友上来当花园里面千姿百态的花，男小朋友变成歌唱家跟老师一起唱歌。

　　师：你们边唱歌边看老师是在什么时候去找花朵朋友的

　　师：对呀，老师刚才是唱一句找一个花朵朋友，现在角色互换请男孩子来当花园里千姿百态的花朵，女孩子来当蝴蝶我们一起去找花朵朋友。

　　师：真美呀，我们的花园越来越美了，那你们想不想变成世界上最美的蝴蝶？

　　师：你们看我手上拿的是什么？

　　师：把丝巾打开披在肩膀上一只手各抓着丝巾，现在我就是世界上最美的蝴蝶了，请你们也打扮一下自己让自己也变成最美的蝴蝶。

　　（幼儿拿起地上的丝巾披在肩上对协调不好的幼儿给予帮助）

　　师：现在让我们听着音乐起舞去找美丽的花朵朋友，让我们唱一句找一个朋友，小蝴蝶们张开翅膀让我们跳舞吧！

　　师：蝴蝶们我们蹲下来，最漂亮的蝴蝶跳最美舞

　　师：小蝴蝶们要我们一起飞到外面去找找花朵朋友吧！

中班音乐教案篇4

　　教材分析：

　　《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。

　　活动目标：

　　1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。

　　2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。

　　3、体验音乐游戏带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、背景图

　　2、大灰狼头饰、小兔头饰

　　3、小图片若干

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！

　　小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！

　　2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)

　　一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。

　　3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？

　　幼儿：小兔子、狼。（出示背景图，图片小兔子、狼）

　　4、师：小朋友们听的真仔细！

　　二、熟悉旋律、学唱歌曲

　　1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？

　　（教师跟着琴声进行第一次范唱）

　　2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片）

　　3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）

　　4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍）

　　5、小朋友们唱的真棒！

　　三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。

　　1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎么样?树叶怎么样？（动作）哎呀，谁来了？小兔看到狼后是什么样子的呀？小兔害怕极了，吓的躲了起来。

　　3、师：宝宝们，我们一边唱一边来完整的表演这个故事。

　　四、游戏《小兔和狼》。

　　1、师：《小兔和狼》还能做成游戏，你们想玩吗？听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，应该怎么办呀？在唱到“哎呀”的时候声音不能很响，不然被狼发现的。

　　2、配班教师扮演狼，幼儿扮演小兔玩游戏。

　　3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。

　　五、结束部分。

　　师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。)

　　反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的'主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。

　　首先，从选材上看，我从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能引起孩子情感上的共鸣，积极参与，热情投入。在活动中，改变了以往教师示范的教学方式，而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作，充分体现了幼儿的主动性。幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范，毫不胆怯，动作自然协调。具有节奏感。

　　整歌教学过程动静交替，幼儿在不断地动静交替中，丝毫未觉疲劳，一直兴趣盎然。教案设计中，通过提问采取了层层递进的方法，活动的每一步都让幼儿充分展现自己的经验，然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳，使幼儿的经验得到提升，幼儿在整歌活动中都使主动的，积极的，充满了乐趣。

　　在教学过程中也存在着不足的地方：整堂课中，我说的太多，示范的太多，没有留足够的空间让孩子自己创编。

中班音乐教案篇5

　　目标

　　1、培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。

　　2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣。

　　过程

　　小朋友你们听,谁来了,“喵喵……”（小花猫）

　　小花猫可喜欢交朋友了，你们想和小花猫交朋友吗？（想）

　　那快过来和我一起玩吧，咱们一起说个儿歌好不好？（一只小花猫，聪明又勤劳，喵喵，聪明又勤劳）站着说用高音说。第二遍蹲着说用低声：第三遍站着说用高声。

　　嘘，你们听谁来了（老鼠）

　　这个可恶的小老鼠，老是偷吃粮食，还总是跑来跑去，可烦人了，你们听小老鼠跑到哪里去了。（上行音阶）再听（下行音阶）

　　待会儿我们去捉老鼠好不好？（好）但是在捉老鼠之前我们得先练好本领，要知道她的.去向才能捉住它们。对不对？下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间，来熟悉一下它的作案情况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上还是跑下。如果是下行音阶同样也是用动作表示出来。……

　　你们的耳朵真灵，我想呆会儿我们就可以捉了。下面请一些小朋友先当老鼠，谁来……小老鼠们你们听好了，当你们听到上行音阶时，你们应该跑向哪里躲起来（高房子），如果是下行音阶你们要躲哪里去呢？

　　而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（高房子），相反，当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（低房子），如果听到（教师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍）就是捉老鼠的信号，你们就可以转身去捉，捉之前千万要听清老鼠在那个房里，看那只小猫最聪明，捉的老鼠最多，明白了吗？

　　好，那咱们在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓劲儿。“一只小花猫……”小花猫转过身，听仔细，小老鼠们你们也要小心了。……（玩）

　　交换一下……

　　小朋友表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特别高兴交了你们这些能干的好朋友，咱们一起来庆祝吧！唱：一只小……

　　结束

　　交换一下……

　　小朋友表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特别高兴交了你们这些能干的好朋友，咱们一起来庆祝吧！唱：一只小……

　　结束

　　教学反思：

　　《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。

中班音乐教案篇6

　　设计思路：

　　幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣，而且积极参与，如果教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，《幼儿园教育指导纲要》指出："教育内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。"在组织活动时，我认为只有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现"每个幼儿都能主动发展"的教学思想。中班音乐游戏《拍蚊子》是一个以日常生活中拍蚊子这件小事演变而来的一个音乐游戏，音乐活泼又动感，还能让小朋友们愿意和大家一起玩，体验同伴合作游戏的快乐。因此我开展了本次音乐游戏活动，希望通过本次活动,引导幼儿能根据音乐的节奏做相应的动作，激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。

　　活动目标：

　　1、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。

　　2、引导幼儿掌握"~~~x"节奏型，并能根据音乐的节奏准确做相应的动作。

　　3、通过活动，激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。

　　活动准备：

　　1、物质材料准备：蚊子道具.

　　2、音乐《拍蚊子》。

　　活动重难点:引导幼儿掌握掌握"~~~x"节奏型，并能根据音乐的节奏准确作相应的动作。

　　活动过程：

　　一、开始部分教师播放音乐《拍蚊子》，幼儿安静倾听。

　　师：今天李老师给大家带来了一首很有意思的音乐，我们一起来听一听吧！

　　二、基本部分播放音乐，引导幼儿尝试各种游戏方法跟着音乐一起做拍蚊子的动作。