小班音乐教案

时间：2023-06-12 08:17:41 音乐教案我要投稿

【实用】小班音乐教案范文合集八篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的小班音乐教案8篇，希望能够帮助到大家。

【实用】小班音乐教案范文合集八篇

小班音乐教案篇1

　　设计意图：

　　本次活动音乐选自海顿的第94交响曲片段，音乐有较明显的强度与力度变化。考虑到小班幼儿的年龄特点，结合故事、图谱来帮助幼儿理解音乐的结构与强度、力度的`变化，并引导孩子用身体动作的幅度力度的变化来表现乐曲力度结构的变化。

　　活动目标：

　　1、感受音乐表现的强力度给人的惊愕、震撼的感觉。

　　2、愿意用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度结构的变化。

　　活动准备：

　　图谱，纸偶，音乐

　　活动过程：

　　一、看图谱听故事，理解图谱所表达的意思。

　　二、看图谱听音乐讲故事，让音乐与图谱提示的符号及故事情节线索建立联系。

　　1、完整欣赏：你听到音乐里一个什么声音很特别？

　　2、听到这个声音的时候小老鼠怎么了？你有什么感觉？

　　3、尝试做吓一大跳的动作。

　　4、完整欣赏：小老鼠怎么走路的？图谱里小老鼠的脚印为什么不一样？

　　5、模仿小老鼠走路。

　　三、看图谱玩游戏，感受音乐的结构与强弱变化。

　　1、理解游戏的玩法。

　　2、听音乐游戏。

小班音乐教案篇2

　　打击乐：小星星(1)

　　活动目标：

　　1 、感受4|4拍的音乐节奏;

　　2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍;

　　3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。

　　重点难点：

　　在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。

　　活动准备：

　　小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;

　　《小星星》磁带、歌曲图谱

　　活动过程：

　　一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。

　　二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗?

　　1、你觉得小星星在天空中像什么?

　　2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”

　　3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?

　　三、再次欣赏歌曲，理解歌词;

　　1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?”

　　小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。

　　2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”

　　★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;

　　★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;

　　四、和老师一起运用跟着录音带学唱;

　　1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;

　　2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;

　　3、看着图谱和老师一起唱;

　　4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;

　　5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;

　　6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的.做动作;结束。

　　节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

　　1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

　　(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。

　　说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。

　　(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

　　(3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，

　　请你过来! 我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了!

　　集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

　　2. 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

　　老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。

　　A.游戏“快乐大转盘”。

　　游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)一起有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，

　　月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。

　　游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。

　　说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用 X X X X X X | 应该表扬

　　点头点头拍手拍手拍手拍手

　　而有幼儿用 X — X — | X X X X | 也该好好鼓励。

　　扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手

　　B.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。

　　说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。

　　3.在角落游戏中进一步体会歌曲。

　　表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。

　　继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。

小班音乐教案篇3

　　教学目标

　　1. 通过学唱歌曲培养学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。

　　2. 了解相关的音乐小常识。

　　教材分析

　　歌曲《卖报歌》是音乐家聂耳二十世纪三十年代创作的一首脍炙人口的儿童歌曲，2/4拍，四乐句组成的一段体，五声F宫调式。

　　《卖报歌》曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言、辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及他们对光明的渴望。

　　活动准备

　　音乐磁带、录音机。猴子图片。

　　活动过程

　　一、律动《挤奶》、《采茶》、《北京的金山上》。

　　练声《小动物的叫声》、《国旗红红的哩》、《山谷回音真好听》。

　　二、学习歌曲《卖报歌》。

　　1、老师讲述故事：1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的'行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家…”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。今天我们也来学唱《卖报歌》，好吗？

　　2、老师范唱歌曲一遍。

　　提问：歌曲的名字叫什么？歌里唱了什么？

　　3、老师边弹琴边演唱歌曲一遍。（帮助幼儿逐句理解歌词意思）

　　4、学习按节奏念歌词。

　　5、学唱歌曲。

　　（1）、老师大声唱，小朋友小声唱。

　　（2）、小朋友自然声唱歌。

　　（3）、集体演唱歌曲一遍。

　　（4）分组进行演唱歌曲。

　　6、情感教育。

　　（1）小朋友学了这首歌曲，心里有什么样的感受？我们应该怎样做？

　　（2）今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、小朋友们的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。

　　三、课堂小结

　　在学习《卖报歌》的时候，大家应该感受到了小报童酸涩的童年有多么悲惨吧。旧社会的小朋友饥寒交迫，没有钱上学。相比之下，我们今天的幸福生活多么美好。大家带着这种感情，课后好好复习《卖报歌》，下一节课谈谈自己学习了这首歌的感受。

小班音乐教案篇4

　　目标：

　　养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的能力，培养孩子大胆探索的.精神。

　　准备：

　　相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。

　　玩法：

　　1、七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子。

　　2、在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子按照水位由低到高排队。

　　3、孩子用筷子敲击杯沿，出处听一听说一说像什麽音？

　　4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。

　　5、家长调整水量，以便发出Do、Re、Mi等音阶声音，然后演奏乐曲，激发孩子演奏兴趣。

　　6、亲子合作演奏歌唱，家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。

　　7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。

　　活动反思：

　　幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在老师的带领下每位幼儿都愿意尝试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿主动说出了，我在视频里看到有弹钢琴的动作，有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有了以上的铺垫。幼儿也就能容易的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活跃的气氛。

小班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1．感知音乐的游戏情节,熟悉乐曲旋律,知道A段音乐跳跃，B段音乐沉重的特点。

　　2．能根据音乐旋律的特点，用铃鼓不同的演奏方式为乐曲伴奏。

　　3．愿意参加演奏活动，在于同伴一起演奏中，体验共同活动的快乐。

　　活动重难点：

　　能根据音乐旋律的特点，用铃鼓不同的演奏方式为乐曲伴奏。

　　活动准备：

　　1.大鼓一个，铃鼓若干（与幼儿人数相同）；

　　2.音乐磁带、录音机；

　　活动准备：

　　1.故事导入

　　春天来了，树林里绿草如茵，小兔子看到这么多青草可开心啦，一边吃着草，一边开心地跳起了舞。咚咚咚，这是什么声音？小兔子被吓得躲起来了。原来是大灰狼来了，他左看看右看看什么也没发现，于是就走了。看到大灰狼走了，小白兔又出来了，它们在草地上开心地吃草、跳舞，玩得可开心啦！

　　2.听音乐，感受音乐旋律和ABA的特点

　　师：刚才你们听到，哪里是小兔子在玩，哪里是大灰狼出来了？为什么？

　　（引导幼儿感受A段音乐跳跃，B段音乐沉重的.特点，总结ABA的乐曲结构特点）

　　3.引导幼儿尝试用动作表现音乐节奏

　　师：我们用动作来给音乐伴奏，小兔子来了，你想用什么动作？（拍手、摇手腕）大灰狼来了，你用什么动作呀？（拍腿）

　　4.用动作为音乐伴奏，老师用语言提示（跳、跳，跳一跳；吃吃草，跳跳舞）

　　5.根据小兔和狼的不同形象，选择合适的乐器为音乐伴奏

　　小兔子用什么乐器演奏，大灰狼用什么乐器演奏呢？

　　拍手——铃鼓拍奏

　　摇手腕——铃鼓摇奏

　　拍腿——大鼓

　　6.结束游戏

　　今天我们小兔子们一起玩了游戏，大家开心吗？那我们快把这个好玩的游戏带回去和大家一起分享吧！

小班音乐教案篇6

　　一、活动目标：

　　1、乐意参与感知大小的活动，学习按大小匹配瓶盖。

　　2、学习拣豆子、拧瓶盖，发展小肌肉动作。

　　3、喜欢听各种声音，积累对声音的体验。

　　二、活动准备：

　　1、教、学具准备：

　　(1)动物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小两种)数量与幼儿人数相等。

　　(2)各种饮料瓶数量与幼儿人数相等。

　　(3)豆类、塑料小鱼、木珠、硬币等。

　　三、活动过程：

　　1、幼儿尝试匹配瓶盖。

　　(1)引导幼儿向客人老师问好。(客人老师好)

　　师：今天瓶宝宝来和我们做游戏了，咦，瓶宝宝的帽子到哪儿去了?我们来帮它们找一找，找到以后给它戴上去。

　　(2)幼儿尝试盖瓶盖，教师巡回观察指导(你这个帽子合适吗?你觉得怎样?再换一个试试)

　　请两位幼儿上来。

　　师：他们俩的瓶宝宝有什么不一样啊?(大小不一样，一个大、一个小)

　　大瓶宝宝应该戴什么帽子?(大帽子)小瓶宝宝应该戴什么帽子?(小帽子)

　　师：瓶宝宝都找到帽子了，瓶宝宝说谢谢你们，让我们来抱抱瓶宝宝，亲亲它，让它们躺在你的腿上睡会儿觉。

　　2、装物品，摇一摇，感知声音。

　　(1)师：听，我的瓶宝宝开始唱歌了，你们的会唱吗?(教师摇装有豆子的.瓶子)

　　我的瓶宝宝为什么会唱歌呢?

　　师：让我们来看一看，拧拧，拧开来。

　　师：哦，你们看，是什么呀?(豆子)原来瓶宝宝吃了豆子呀。

　　教师喂豆子：“瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。”

　　(2)幼儿操作，教师巡回观察指导。

　　请你们也来喂瓶宝宝吃豆子，让瓶宝宝唱歌吧。

　　师：让我们一边喂一边说：“瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。”

　　师：你们的瓶宝宝吃饱了吗?让我们把帽子戴上，拧拧，拧拧紧。

小班音乐教案篇7

　　活动目标：

　　1.理解歌词，学习用一问一答的形式演唱歌曲。

　　2.能在游戏情境中体验歌唱的快乐。

　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　PPT

　　活动过程：

　　一、游戏导入、理解歌词。

　　1.师：今天老师和你们做个游戏，我来问，你们告诉我是什么车，好吗？丁零零、丁零零，这是什么车呀？根据幼儿回答出示相应车辆图片。

　　2.师：宝宝也要学一学这些车的声音，然后告诉我这是什么车，说两遍好吗？

　　丁零零、丁零零，这是什么车呀？丁零零、丁零零，这是自行车，自行车。

　　笛笛笛、笛笛笛，这是什么车呀？笛笛笛、笛笛笛，这是小汽车，小汽车。

　　呜呜呜、呜呜呜，这是什么车呀？呜呜呜、呜呜呜，这是小火车，小火车。

　　二、学唱歌曲，用一问一答的方式演唱。

　　1.师：有一首好听的歌也唱了这些车，听一听吧。教师范唱

　　2.师：你听到歌曲里唱了什么车？再来听听看这些车是怎么唱歌的？再次演唱

　　3.师：他们是怎么唱歌的？根据歌词出示图谱。

　　4.幼儿完整学唱歌曲。第一遍请幼儿跟着老师唱；第二遍根据幼儿演唱情况提具体要求。

　　5.学习一问一答的形式演唱歌曲。

　　（1）师：现在老师用唱歌的形式来问你们，宝宝们听听都是些什么车？你们仔细听好问题，然后也用唱歌的形式告诉我是什么车，老师问问题的'时候，你们要唱吗？我们来试一试。

　　（2）老师唱问句，引导幼儿唱答句。利用图片提醒幼儿不漏句。

　　三、边唱边表演，体验歌唱的快乐。

　　1.师：这些车子，宝宝们会不会开啊？你会开哪辆车？

　　2.幼儿说说做做。师：怎么开？做给大家看一看。个别幼儿动作表演。

　　3.师：我们一起来学一学他的样子。集体学习。

　　4.师：我们一起边开车边唱歌吧！集体边唱边表演。

　　5.尝试一问一答边唱边进行歌表演。

　　6.尝试交换进行演唱。

　　活动反思：

　　《这是什么车》是一节比较有趣的音乐活动，其歌词内容以汽车的标志性声音构成。因此，对孩子而言歌词的记忆并不是很困难。在活动准备中，我就已经带领孩子听过各种交通工具的声音了，为开展本次活动做好经验准备。在整个活动中，我一直围绕目标展开活动，整个活动的设计能够适合小班幼儿的年龄特点，思路清晰，层层展开。在教具的准备上，我准备了图片，操作卡，目的是让幼儿更生动形象地感受歌词内容。