实用的小班音乐教案模板汇编十篇
作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的小班音乐教案10篇,欢迎大家分享。
小班音乐教案 篇1
设计思路:
教师在教学内容的选取上应尽可能从幼儿的兴趣点着手。虽然下雪的场景幼儿很少有机会看到,但从本月的主题活动“冬天来了”中发现,他们对下雪充满着幻想和期待。于是我选取了《雪花飘》这一内容。恰巧在教学活动前一天,上海下起了罕见的大雪,幼儿对雪的兴趣更浓了。不仅抓住了幼儿的兴趣点,又很好的与主题活动相结合。
这次活动是第一教时,我把重点放在欣赏歌曲上,让幼儿熟悉歌曲的'旋律与节奏,并遵循着“让幼儿学得不累”的原则,特意在教室的环境创设上下了点功夫,使之充满着冬日的气息,新年的氛围,与教学活动相辅相成。让幼儿通过环境的影响,更好的理解歌曲内容,通过在情景中教学来发挥他们的想象力,激发他们欢乐的情绪,为下一教时教唱歌曲打下基础。
活动目标:
1、知道歌曲的名称,初步了解歌曲的内容。
2、在情景化的教学中,让幼儿欣赏并感受雪花的美。
活动准备:
1. 各种打击乐器(串铃、摇铃、响板若干,铃鼓,鼓各一个)
2. 录音磁带
3. 活动室环境布置(彩带、气球、雪花等)
活动流程:
→ → → 活动过程:
一、 欣赏环境,看看说说。
1、幼儿在老师带领下进入活动室。
① 欣赏环境:
② 看,我们的教室好漂亮呀!小朋友看看,都有些什么呀?
③ 引导幼儿知道冬天来了,雪花一片片飘下来,快要过新年了。
二、 语言节奏,猜猜做做
1、“新的一年就要来临了,我们小朋友又大一岁了,本领更大了。”
教师边敲鼓边念语言节奏,引导幼儿找位子坐好。
×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣
小朋 友 快快 来 找个 位子 坐下 来
×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣
小朋 友 快快 来 找个 位子 坐坐 好
2、“北风呼呼地吹,冬天好冷呀!胡老师呀要锻炼锻炼,这样就不冷了!”
教师做动作,让幼儿猜。(以问答的形式)
(教师)—我在干嘛? (幼儿)—你在××。(拍球、跑步、跳高等)
3、小朋友也一起来锻炼锻炼。个别回答,集体练习,并做出相应动作。
( 教师)—你在干嘛? (幼儿)—我在××。
—大家××。
三、 发声练习
1、小黄莺的歌声真好听呀!!
2、幼儿练声数遍。
四、 欣赏歌曲,肢体表演。
1、小朋友们唱得真好听,小雪花听见了我们好听的歌声,飘呀飘来了。
教师放录音,幼儿听歌曲一遍。
提问:歌里唱到了谁?(小雪花)
2、请幼儿观看教室环境欣赏音乐,教师引导幼儿进入意境中,小雪花呀,雪白雪白的,飘在空中,飘在窗户上,像朵美丽的花!这首好听的歌曲叫《雪花飘》 。
请幼儿复述歌曲名称。
3、幼儿再次欣赏音乐,节奏练习。
4、小雪花好美呀?我们小朋友一起来学着表演小雪花好吗?请个别幼儿上前用肢体表演,集体模仿。(教师对个别幼儿的动作给予评价。)
5、幼儿听着歌曲一起来做美丽的小雪花。
五、 复习律动,师生互动。
《铃儿响叮当》
小班音乐教案 篇2
活动目标:
1、引导幼儿听辨活泼和低沉的两首乐曲,并能试着用动作表现出来。
2、复习歌曲《小青蛙要回家》,要求幼儿用自然声音演唱歌曲,并能分清“呱呱”的四分、八分节奏。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
5、体验歌唱活动带来的`愉悦。
活动准备:
录音、狮子头饰
活动过程:
(一)律动:动物叫
幼儿能分清各种小动物的叫声
(小狗:汪汪汪; 小猫:喵喵; 小青蛙:呱呱呱呱呱;小羊:咩咩)
(二)歌曲:小青蛙要回家
幼儿用自然声音演唱,并能分清“呱”的四分、八分节奏。
(三)音乐欣赏:狮子和小动物
1、感受活泼乐曲
A幼儿猜一猜是些什么小动物?
B用动作表现小动物。
2、感受低沉乐曲
A幼儿说一说是什么动物?
B幼儿用动作表现狮子样子。
(四)音乐游戏:狮子和小动物
小班音乐教案 篇3
活动目标:
1、能用自然的声音完整的演唱歌曲。
2、引导幼儿体会和朋友在一起的'快乐。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备:
音乐 头饰 flash课件
活动重点难点:
活动重点:能用自然的声音完整演唱歌曲。
活动难点:幼儿吐字清晰的歌唱。
活动过程:
一、入室:
听音乐:学小燕子飞进来。
二、发声练习:
音乐:问好歌。
三、学习新歌曲:
1、引入:播放flash课件。
教师提问:
(1)谁来了?谁和谁碰在一起了?
(2)小鸭怎么了?小鸡怎么了?
(3)他们俩个好像在干什么?又像在干什么?
2、教师播放flash课件,幼儿欣赏,感受。
3、教师带幼儿拍手说歌词,引导幼儿边看flash动画边学说歌词。
4、教师弹琴,带着幼儿一起演唱歌曲。(2-3遍)
5、幼儿自己跟着音乐演唱。(1-2遍)
四、出室:
听音乐学小燕子飞出去。
小班音乐教案 篇4
活动目标:
1、感受乐曲轻松,愉快的情调,并理解歌词内容。
2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3、结伴表演大树和小鸟,表现角色间相亲相爱的情感。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
1、多媒体课件。
2、幼儿已学会了鸟飞的律动。
活动过程:
1、练声
(1)复习歌曲《两只小鸟》。(要求幼儿在音乐伴奏下,用自然、好听的声音演唱,并且有正确的演唱姿势)
(2)以讲故事的形式引起幼儿的.兴趣:小鸟和大树妈妈相亲相爱,小鸟把家安在了大树上,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了,大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。
2、基本部分:欣赏曲子《大树妈妈》(重点部分)
(1)通过课件,引起幼儿兴趣,引出主题。
知道吗?今天小鸟也飞到小(2)班,飞在一棵大树枝上筑了巢,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,摇起了小宝宝。哎呀,不好,刮风了、下雨了,你们猜猜小鸟怎么啦?(请幼儿自由讨论发言),别着急,有大树妈妈在呢,树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。
(2)欣赏歌曲《大树妈妈》
请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。今天李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》,讲的就是大树妈妈和小鸟的故事,请小朋友仔细听一听,等一会儿告诉大家你听到了什么?
(3)提问:这首曲子的名称叫什么?你听到些什么呢?
3、第二次欣赏曲子。
(1)我们再来仔细听一遍,大树妈妈长得怎么样?它为小鸟做什么事情呢?
(2)提问:大树妈妈长得怎样?它为小鸟做了什么事情?
小结:因为有了大树妈妈的爱护、关心,小鸟们快乐的成长,所以这首歌曲的旋律优美,听上去很轻松、愉快,让我们再听一遍。
(3)欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。
(4)在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。
4、结束部分:复习律动《碰一碰》
幼儿在音乐伴奏下跳舞,提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时,能马上找到朋友,两人做动作。
小班音乐教案 篇5
活动目标:
1、学习并认识基本舞步小碎步,能在舞蹈韵律活动中运用小碎步。
2、模仿蜜蜂飞翔采蜜,感受小蜜蜂勤劳不懒惰的精神。
重难点:小碎步的步法,手脚动作协调
活动准备:
《小蜜蜂》mp3音乐,小蜜蜂手偶一个,小蜜蜂胸饰若干,红黄蓝大小花朵若干。 活动过程:
一、导入过程:
方法:道具导入,图片导入法,儿歌导入
过程:
出示手偶小蜜蜂引出主题。
1、师:小朋友们,今天老师带了一个特别的朋友来和大家认识呢!
2、出示手偶小蜜蜂,念出儿歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂,嗡嗡嗡。
飞到西,飞到东。
不怕雨,不怕风。
采花蜜,勤劳动。
二、学习基本舞步—小碎步。
1、师:小蜜蜂可爱不可爱呀?你们喜不喜欢小蜜蜂呀?(可爱,喜欢)那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领?(会飞,会采蜜等等)
2、师:小蜜蜂是怎么飞的呢?
(幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子)
教师总结:
①飞的时候高高的,小脚尖点地,后跟踮起,飞起来的时候轻轻的,小脚轻轻点地踏步。 ②我们把这种脚的`动作叫做“小碎步”。
③请能干的小朋友上来示范表演,全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。
3、师:小蜜蜂是怎么采蜜的呢?
幼儿自由创编各种蜜蜂采蜜的动作
教师总结:
① 采蜜动作,屈膝微蹲,弯腰,头向下低,手臂向后轻轻扇动,轻轻摇晃小脑袋。 ② 请能干的小朋友上来示范采蜜动作,全班幼儿跟随音乐来完整做一边蜜蜂采蜜动作。
三、游戏—集体舞 小蜜蜂采蜜
把花朵撒在空地上装扮成花园,教师带领小朋友绕花朵跳蜜蜂舞,模仿蜜蜂采蜜的情景。
师:我们的小朋友真能干,下面老师来当蜜蜂妈妈,你们来当小蜜蜂。小蜜蜂很勤劳,采
蜜从不偷懒,小蜜蜂们跟妈妈学好本领了,妈妈带你们去花园采蜜吧!我们出发咯!(播放音乐两遍)
( 小朋友在花园里自由自在地飞,在花朵上采蜜,老师加以言语鼓励与引导)
四、结束。
师:小蜜蜂们!我们采了那么长时间的蜜,都累了吧,让我们停在花朵上休息一下吧! (播放摇篮曲,蹲下来作休息状结束)
小班音乐教案 篇6
活动目标:
1、帮助幼儿熟悉歌曲,学唱歌曲。
2、想象自己是棉花糖,用肢体动作表现棉花糖的柔软形态。
3、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
钢琴
活动过程:
一、开始部分
1、发声练习师生问好。《我爱我的幼儿园》、《 我爱我的小动物》
2、律动练习,《生活模仿动作》
二、基本部分
1、出示棉花糖引出课题。帮助幼儿了解棉花糖的'特点提问:“小朋友看这是什么呀?你们吃过它吗?它是硬的还是软的呢?对了是软软的……..。今天我们要来学习一首歌曲,歌曲的名字叫做《我是棉花糖》。小朋友先听老师唱一边。
2、教师范唱一遍歌曲。
提问歌曲的名字叫什么?(要求幼儿完整回答歌曲名字一遍)
3、教师边弹琴边演唱歌曲一遍。小朋友们你们听到歌曲里面唱了什么?
4、请小朋友跟随教师一起按节奏念歌词。
5、请幼儿跟随教师整首学唱歌曲两编。
6、放录音请幼儿和教师一起拍手演唱歌曲。
7、请幼儿跟随琴声再次演唱歌曲。
三、结束部分
歌曲《庆祝节日咚咚锵》
教学反思:
今天我在教研组中上了开学以来的第一堂公开课,心里比较激动。由于是借班上课更是让我不知所措。但是我活泼开朗的性格还是让我用坦然的心态去面对了,小5班的小朋友还是比较配合的,而且在上课的过程中给了我很多的快乐。就这样我的一节课很顺利的下来了,本来以为小班的音乐课还是很难把握好的,因为都比较兴奋激动,喜欢乱跑,有时候还要收不回来。还好课很顺利的上下来了,但是在过程中还是有很多不足的地方。
小班音乐教案 篇7
活动目标:
1. 在游戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。
2. 用说唱结合的方式演唱歌曲。
3. 乐意参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、荷叶荷花、PPT等。
活动过程:
一、情境导入
1.开车找小猫玩
2.看看、说说小猫去干嘛(观看PPT)
师:我们一起来看看那是谁?(出示小猫拿鱼竿PPT)是小猫,我们一起来跟小猫打声招呼。
师:看看我是谁?猜猜我要去干什么呀?
二、欣赏歌曲前半段
1.教师边唱边表演“小猫去钓鱼”
师:小猫去钓鱼了,小猫呀一边钓鱼一边唱歌,我们一起来听一听小猫唱了什么。
2.帮助幼儿回忆理解歌词。
师:你们听到什么了?
师:小猫有没有钓到鱼啊?歌曲是怎么唱的?(唱:钓呀,钓呀,钓了许多鱼!)
3.带领幼儿演唱前半段。
师:请大家站在池塘边跟着小猫一起来钓鱼。
三、欣赏歌曲后半段,重点学习说唱部分
师:小猫钓了许多鱼,到底钓了几条呢?它是怎样钓的呢?我们一起来听一听、看一看。
师:小猫一共钓了几条鱼啊?一起来数一数。(重复说唱部分)
四、完整演唱歌曲
师:小猫的本领可真大,钓了这么多的鱼,我们一起站在池塘边来学小猫钓鱼好不好?
师:小猫们唱的.真好,钓了这么多鱼,我们坐到池塘边休息一下!
五、音乐游戏
1.讲解游戏玩法。
师:老师来当小猫,谁来做小鱼呢?哦,你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的,我的钓鱼竿掉到哪条鱼,你就跑到我的后面来,拉着我的衣服,跟着我回家。
2.第一遍游戏。
师:我要出发!小鱼们一起唱歌哦!
3.第二遍游戏。
师:现在我请被我钓上来的小鱼也来当小猫,我们一起来钓鱼。这一次,我们把所有的小鱼都钓上来行不行?
4.师:看,池塘里还有许多小鱼,我们跟着小鱼来跳舞吧。
小班音乐教案 篇8
活动目标
1.学习歌曲,能够轻松自然地演唱。
2.能跟随音乐模仿几种觉小动物的动作,体验表演的乐趣。
3.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
4.感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。
活动准备
1.《我爱我的小动物》音乐CD。
2.各种动物头饰。
活动过程
1.出示各种动物头饰,激发幼儿的兴趣,学习歌曲。
(1)出示头饰:“今天来了许多新朋友和大家一起玩,你们猜猜是谁?”
(2)教师示范唱一遍歌曲,。请幼儿逐句学习演唱。
2.熟悉歌曲,尝试轻松自然地演唱歌曲。
(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。
(2)带领幼儿反复演唱歌曲,尝试每一遍歌曲换一种动物名称。
3.幼儿尝试做不同小动物的模仿动作,体验表演的乐趣。
(1)教师给幼儿戴上不同的小动物头饰,唱到哪种小动物,戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间,表演小动物的动作。
(2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏,提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物,体验表演的乐趣。
(3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编,并选择部公动作请全体幼儿模仿。
教学反思:
活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣,通过节奏图谱的出示和指挥,幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的`叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物,学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于:唱的形式有些单一,都是教师在领唱前一段,幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃,如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声,为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣,活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适,若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。
小班音乐教案 篇9
活动目标:
1. 学习歌曲《小花狗》
2. 能够边唱边按歌词内容做动作,学习按乐句变换动作。
3. 理解并遵守游戏规则。
活动准备:
1. 小花狗头饰若干,肉骨头头饰若干。(数量与幼儿人数相等)
2. 小花狗歌曲磁带。
活动过程:
1. 以谈话的形式帮助幼儿熟悉歌曲。
(1) 谈话:小朋友们,你们见过小狗吗?(见过)那你知道小狗是怎么叫的吗?(汪汪汪)小狗最爱吃什么?(骨头)
(2) 教师为幼儿演唱两遍歌曲,演唱时可以让幼儿拍手打节奏,使幼儿逐渐熟悉歌词的内容和歌曲旋律。
(3) 根据歌词内容提问:小花狗在什么地方?(在大门口)它的眼睛是什么样子的?(黑的')小花狗在门口干什么?(想吃肉骨头)引导幼儿逐渐熟记歌词。
1. 学习演唱歌曲,练习创编动作。
(1) 教师再次范唱,引导幼儿和老师一起随音乐唱歌。
(2) 教师逐句唱歌,引导幼儿分句创编动作,加深对歌词内容的印象。
(3) 教师带领幼儿边唱歌,边表演动作。
活动延伸:
音乐游戏:小花狗
教师介绍游戏玩法、规则与教师进行示范。
1. 幼儿两人一组,分别扮演小花狗和肉骨头。
2. 小花狗在自己的座位前,边演唱边表演;肉骨头蹲在小花狗面前,当唱完汪汪时,肉骨头迅速逃回自己的座位。
活动结束:
师:孩子们玩得开心吗?(开心)现在呢?我们的活动结束了,我们一起用小花狗的方式说再见吧!(汪汪汪)
小班音乐教案 篇10
活动目标:
1、在欣赏歌曲、理解歌词的基础上巩固数学经验,初步学唱歌曲。
2、尝试仿编,体验音乐活动的快乐。
活动准备:
1、教具准备:课件。
2、经验准备:幼儿有弱起节拍的经验。
重点:理解歌词,巩固经验。
难点:解决歌曲中的弱起。
活动流程:
意图:律动——《小猴子》,激发兴趣。
老师带幼儿边听《猴子吃香蕉》的音乐,边做小猴子动作进场。
意图:通过多种形式理解歌曲内容,学唱歌曲
1、完整欣赏,初步感受
提问:歌曲里唱了什么?教师用歌曲小结幼儿回答
小结:歌曲里讲了猴子爬树吃香蕉的事情,歌曲的名字就叫《猴子吃香蕉》。
2、欣赏第一段歌曲,理解歌词内容
◆欣赏第一段音乐(配PPT)
提问:猴子是怎么爬上去的?
辅助提问:是一起爬上去的吗?
小结:每次都添上一只猴子,树上的猴子越来越多。
3、欣赏第二段歌曲,理解歌词内容
提问:猴子是怎么下来的'?
小结:每次都滑下来一只猴子,树上的猴子越来越少。
4、感受理解弱起
过渡语:那你们能来唱唱吗?
◆幼儿集体尝试
◆出示图谱
提问:你们出现什么问题了?
过渡语:你们在开始唱的地方出现了问题,请小图谱来帮帮我们的忙。
提问:看到了什么?让我们干什么?
小结:小猴子爬树之前要找呀找呀找香蕉,找到了马上就开始爬树了。
◆幼儿再次集体尝试
意图:尝试根据歌曲内容进行仿编
游戏:翻翻乐
规则:翻到树上有几只猴子就唱有几只猴子,看清楚标记告诉我们猴子是上树还是下树。
活动结束:小猴子要回家了,幼儿律动。
【小班音乐教案】相关文章:
小班音乐教案小班音乐活动教案最新10-18
小班的音乐教案01-03
小班音乐的教案02-28
小班音乐教案06-29
小班音乐教案范文10-12
小班音乐教案模板10-11
小班音乐游戏教案09-22
有关小班音乐教案09-20
实用的小班音乐教案09-21
小班音乐蝴蝶教案12-31