大班音乐教案及反思《捏面人》

时间:2023-11-02 07:05:29 音乐教案 我要投稿
  • 相关推荐

大班音乐教案及反思《捏面人》

  作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的大班音乐教案及反思《捏面人》,欢迎大家分享。

大班音乐教案及反思《捏面人》

大班音乐教案及反思《捏面人》1

  活动目标:

  1、辅导材料和你表现动物或人物。

  2、初步尝试自己的泥塑动物及人物上色。

  活动准备:

  1、玩具小动物,动物图片、泥、泥工板、辅助材料(雪花片,牙签、小珠子等)油画笔,颜料。

  2、幼儿已有使用油画笔的经验。

  3、参观动物园,对一些常见的小动物的外形有所了解。

  活动过程:

  一、和幼儿一起回忆参观动物园的经验。

  你喜欢哪个小动物?它是什么样子的?身上的花纹是什么颜色的?

  二、请幼儿选一个自己喜欢的.小动物玩一玩。

  1、仔细看看它是什么样子的?(重点请幼儿观察头、身体及其他特征明显的部位)

  2、看看它身上有哪些颜色?

  三、请幼儿说一说画画中的泥塑有什么特别的地方。

  如果你在制作的过程中遇到了困难可以怎么解决?(可以看看玩具,图片也可以请老师帮忙)。

  四、幼儿尝试制作。

  1、鼓励幼儿大胆使用辅助材料。

  2、幼儿完全制作好了再上色。

  3、提醒幼儿上色时,注意保持小动物形象特征的清新。

  4、鼓励幼儿捏一个以上的泥塑作品。

  五、幼儿相互交流作品。

  六、活动评价。

  1、能用泥捏一个动物或人物。

  2、幼儿能用颜色给自己的泥塑小动物或人物。

大班音乐教案及反思《捏面人》2

  活动目标:

  1、按歌曲的不同节奏,学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。

  2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。

  3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动准备:

  “面人”图片:唐僧沙和尚猪八戒孙悟空圆舞板

  活动过程:

  一、谈话导入

  有个老爷爷特别喜欢捏面人,他捏的面人可好看了。瞧!这是谁啊?(唐僧沙和尚猪八戒孙悟空)

  师:这些面人见到我们小朋友可高兴了,我们用好听的`歌声向他们问好!

  过渡:捏面人的老爷爷本领大,捏出来的面人把眼看花,捏的什么呀?

  二、授新课

  1、师用圆舞板以快板的形式

  师问:捏一个猪八戒干什么?

  幼回答:捏一个猪八戒吃西瓜

  师问:捏一个唐僧干什么?

  幼回答:捏一个唐僧骑大马

  师问:捏一个沙和尚干什么?

  幼回答:捏一个沙和尚挑着箩

  师问:捏一个孙悟空干什么?

  幼回答:捏一个孙悟空变戏法

  2、师引导幼儿完整说一遍

  师:捏面人的老爷爷真是本领大,真的这样吗?我们一起来听一听。

  3、师唱歌曲提问:你听到什么了?

  你还听到什么呢?你们仔细听听!

  4、师再次范唱

  提问:你们仔细听听,最后一句有什么特别的呢?

  幼儿回答

  师:谁愿意来试一下?

  5、师示范边唱边做动作(最后一句)

  6、幼儿练习3遍

  过渡:因为这个捏面人的老爷爷是北京人,所以唱歌时带有浓浓的京味。现在我们一起来学一学,唱一唱。

  7、师唱响一点,幼儿跟唱(2—3遍)

  师:谁来说说这首歌与平时唱的歌有什么不同的地方?(幼儿回答)

  师小结:这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。

  师:现在我们再把这首说唱歌曲练习一下。

  幼儿再练习2遍

  三、小朋友真能干,现在我们来分成两部分,说的和唱的分开,一部分小朋友唱唱的部分,一部分小朋友说说的部分。

  1、表演

  要求说的部分的幼儿要边说边做动作。

  2、交换角色表演

  3、男女生练习

  四、创编

  1、捏面人的老爷爷本领这么大,还会捏什么呢?(捏一个小狗汪汪叫---------)

  幼儿仿编

  师把幼儿仿编的歌词唱进歌曲

  2、开火车仿编

  师再以开火车的形式把幼儿仿编的歌词唱到歌曲里。

  活动反思:

  在难点学习中幼儿的兴致十分高,活动中的特别之处在于它是说唱和京韵两合体,是幼儿熟悉的故事情节,所以幼儿十分的感兴趣,有了兴趣,幼儿就能跟着我的步骤学下来。活动中我运用了观察法、演示法、引导发现法、问答法、图片法等方法帮助幼儿学习。歌曲中的念白部分,也是歌曲比较重点的部分,把这个难点前置,为后面的整体说唱打下基础。活动中通过教师的范唱、戏剧表演、角色变化等方式学习歌曲。让幼儿在形式多变的情境下练唱不觉得枯燥乏味。使课堂气氛活跃欢快,孩子在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

大班音乐教案及反思《捏面人》3

  【活动目标】:

  1、学唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生动的风格。

  2、在原有歌曲的基础上,借助图片、同伴间的讨论,即兴创编与演唱歌曲。

  3、在创编歌词与由慢到快的演唱中,接受挑战,体验乐趣。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  【活动重难点】:

  学唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生动的风格。

  借助多媒体课件、图片,让幼儿能在即兴念白的部分创编歌词

  【活动准备】:

  1、幼儿看过、听过捏面人,并见过一些面人形象。

  2、各种捏好的面人造型图片(孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒和喜羊羊、懒羊羊、沸羊羊、美羊羊等)、多媒体课件。

  3、空白纸四张、笔。

  【活动过程】:

  1、观看各种面人造型图片ppt,引出歌曲。

  1)播放《西游记》片尾曲的音乐,导入活动

  教师:徒弟们,跟师傅一起去西天取经哦(教师带领幼儿走进活动室,引导幼儿有秩序的找到座位坐好)

  2)教师借助多媒体课件介绍各种各样的面人,引出歌曲部分内容。

  教师:你们见过捏面人吗?说说看你们都见过什么面人?

  教师:你们见到的这些面人是谁捏出来的呢?

  教师:老师今天请来了一位老爷爷,这位老爷爷的本领可大了,他呀,会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看,都捏了些什么?(播放课件)

  教师:老爷爷捏了哪些面人呢?(喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊、慢羊羊、灰太狼、红太狼、孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧等)

  3)教师帮助幼儿理解比较难的一句歌词。

  教师:老爷爷捏出来的面人太多了,我们都看不过来了!

  教师边做动作边引出歌词:“老爷爷捏的面人,把我的眼睛都看花了。”随后按歌曲节奏念:“老爷爷捏出来的面人把眼看花。”

  引导幼儿跟教师学念这句歌词。

  2、熟悉歌曲《捏面人》旋律与主要内容。

  1)教师范唱歌曲,在“捏一个xx x|x x |x —”部分时,只用身体动作表现歌词中的猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空形象,并不唱。

  2)请幼儿猜猜:“爷爷都捏了什么?”“你从哪个动作看出来的?”

  幼儿先根据教师的身体动作猜出歌词内容。并尝试演唱部分歌词。教师再根据幼儿回答逐一出示猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空图片,帮助幼儿了解歌词出现的先后顺序。

  3)幼儿看图片随伴奏按节奏边做动作边念“捏一个xx x |x x |x —”部分的歌词。

  4)教师和幼儿随着钢琴的伴奏按节奏完整的边做动作边念整首歌词。

  5)完整学唱歌曲《捏面人》。

  85师生相互扮演老爷爷与面人,幼儿边看图片教师边用动作提示幼儿各部分的歌词内容。

  85教师逐步退出动作引导,让幼儿逐步学唱歌曲2~3遍。

  3、按故事主题创编部分歌词。

  1)师幼讨论故事主题。“老爷爷捏的是什么故事?(《西游记》的故事)那你想编一个什么故事呢?”(歌曲音乐持续不断地轻声伴奏。幼儿与同伴热烈地讨论,教师即兴参加讨论)

  2)教师选取幼儿讨论的某一主题,尝试对“捏一个xx x |x x |x —”部分歌词进行替换创编。教师将幼儿的创编简化成图,画在空白纸上,并按序排好在黑板上。

  3)在图片的提示下,幼儿演唱由自己创编的歌曲。

  4)教师鼓励幼儿加快速度演唱歌曲。

  5)教师逐一抽去图片,帮助幼儿记忆歌词,学会演唱。

  6)在没有图片的提示下,幼儿完整演唱自己创编的歌曲。

  4、表演歌曲。

  一部分幼儿扮演老爷爷,另一部分幼儿扮演面人进行“捏面人”活动。表演老爷爷的幼儿可随意的把表演面人的幼儿“捏”成任意造型。

  【活动反思】:

  本节活动中,幼儿的兴致十分高,活动中的特别之处在于它是说唱和京韵两合体,是幼儿熟悉的故事情节,所以幼儿十分的感兴趣,有了兴趣,幼儿就能跟着我的步骤学下来。活动中我运用了观察法、演示法、引导发现法、问答法、图片法等方法帮助幼儿学习。歌曲中的念白部分,也是歌曲比较重点的部分,把这个难点前置,为后面的整体说唱打下基础。活动中通过教师的范唱、角色表演、角色变化等方式学习歌曲。让幼儿在形式多变的情境下练唱不觉得枯燥乏味。使课堂气氛活跃欢快,孩子在轻松愉快的`氛围中学习歌曲。在本节活动的难点部分创编歌曲的念白部分,在这一环节我通过幼儿喜爱熟悉的动画片《喜羊羊和灰太狼》为幼儿提供素材,鼓励幼儿大胆想象,培养了幼儿的创编能力以及大胆表现的能力。活动中幼儿创编出了“捏一个喜羊羊在跑步;捏一个美羊羊在化妆;捏一个懒羊羊在睡觉;捏一个沸羊羊在举重……活动中通过图片帮助和加快速度、拿掉部分图片和脱离图片,逐层让幼儿不断接受新的挑战。整个活动在轻松之中结束,幼儿不仅学会唱原有歌曲,还在其基础上学会了创编。但在活动中我发现也存在着不足:歌曲由“唱”和“说”两部分组成的,在活动中我注重了幼儿“说”的部分和“创编”的部分而忽略了“唱”的部分,“捏出来的面人把眼看花”这句是这首歌曲的难点,在活动中我将难点前置,但发现在学习中幼儿对于这句还是没有很好的掌握,为此,我在教学活动中应该及时发现问题并揪出来帮助幼儿解决。活动结束后我又利用下午活动的时间巩固练习了这首歌曲,幼儿能完整、正确的唱出整首歌曲。

【大班音乐教案及反思《捏面人》】相关文章:

大班音乐教案:捏面人10-25

大班音乐捏面人教案08-17

大班音乐活动教案捏面人03-03

大班音乐设计捏面人教案07-13

大班音乐活动教案——捏面人04-25

大班音乐捏面人教案14篇02-03

大班音乐活动教案捏面人8篇03-03

大班音乐设计捏面人教案4篇02-16

大班音乐设计捏面人教案(4篇)02-16