大班音乐领域优秀《会跳舞的小鸭》

时间：2024-04-05 17:41:41 音乐教案我要投稿

大班音乐领域优秀范文《会跳舞的小鸭》

　　一、活动目标

大班音乐领域优秀范文《会跳舞的小鸭》

　　感受乐曲《小鸭的舞》，知道乐曲的名称，想象乐曲中小鸭子的音乐形象，培养幼儿的想象力与听辨能力。

　　二、活动准备

　　1．各种小鸭舞蹈的PPT。

　　2．音乐录音。

　　3．小鸭胸饰。

　　三、活动过程

　　(一)初步欣赏

　　1.引出主题

　　T：春天来了，草地上来了一群小动物，你们看看是谁? (出示叫、鸭0PPT，图上画有各种跳舞姿势的小鸭。)

　　2．再次完整欣赏

　　T：小鸭在草地上干什么? (教师弹奏乐曲，引导幼儿初步想象。)

　　3．我们来学学小鸭的动作。 (进一步引导幼儿欣赏乐曲录音，教师带领幼儿边听边想，并可稍用身体感觉来启示幼儿想象。)

　　(二)分段欣赏

　　T：开始的音乐告诉我们什么?小鸭子是怎么出来的?小鸭子出来干什么? (老师弹奏音乐第一段引导幼儿想象情节。)

　　T：这个音乐像什么声音?小鸭可能在干什么? (听赏中间一段音乐，重点引导幼儿听水波声，启发幼儿想象小鸭子在游水、戏水、吐水)。

　　T：这段音乐听过吗?和哪段一样?小鸭子又在干什么? (教师弹奏最后一段音乐，引导幼儿听出这音乐是第一段音乐的再现，想象小鸭子欢快地跳舞回家。)

　　(三)再次完整欣赏乐曲

　　边看图片边欣赏乐曲。

　　(四)动作表现

　　T：我们也来做一只会跳舞的小鸭。(让幼儿戴着头饰自由想象表现乐曲的音乐)

　　操作提示

　　教师可根据幼儿的音乐素质提出不同要求，在熟悉乐曲的基础上，让幼儿找一找有哪两段音乐是一样的，并用拍手或其他动作表示。如：当第三段音乐开始时，只要幼儿通过听辨知道这音乐与第一段音乐相同(重复出现)立刻可用拍手表示。

　　在想象乐曲内容、角色形象的时候，鼓励幼儿充分想象小鸭有的在小河边的草坪上摇摇摆摆地走，有的在跳舞，还有的在水中游，为之后动作表现丰富情节。在分段欣赏环节后，教师一定要再次完整弹奏乐曲，让幼儿完整欣赏。

　　教师还可从节奏上对幼儿进行训练，如一、三段音乐表示小鸭走和跳舞时可让幼儿听着音乐用脚踩拍率，手拍旋律节奏。在最后动作表现环节，也可让幼儿先欣赏老师的编舞，让幼儿边听音乐边欣赏舞蹈，增强美的感受，为自己创编做铺垫。

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