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高中音乐丝竹相和教案【通用】
作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的高中音乐丝竹相和教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，那么教案怎样写才好呢？以下是小编为大家收集的“丑小鸭教案和习题”，仅供您在工作和学习中参考。
教学目标
1、认知目标：积累生字、词语、美词佳句；
2、能力目标：了解丑小鸭命运的戏剧性变化，理解其社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。
3、情感目标：引导学生懂得友善、懂得追求。
信息资料
1、课件、天鹅图片；
2、了解安徒生的生平，收集安徒生的其他作品进行阅读。
教学时数：2课时
第一课时
课前演练
演讲一个生动有趣的童话故事。
激趣起锚
童年，故事伴我们成长：白雪公主让我们懂得了善良，快乐王子让我们学会了无私，小红帽教会了我们机智，或许我们也听过丑小鸭的故事吧。教师随即出示“丑小鸭”变成白天鹅的“flash”图片，引入课题。
学海泛舟
初读
1、自读课文，画出不熟悉的字词，利用工具书理解意思，并识记字形，交流巩固（自主学习、合作巩固）。
2、分段指读，师生评议（培养学生有感情地朗读，初步了解故事内容）。
熟读
1、引导学生用自己喜欢的方式读文。思考：读懂了什么？没读懂的用“？”标出。
2、分组交流谈故事的感受，引导学生初步感知文章内容，分组交流，达成共识。（分组、合作、探究）
3、质疑问难：交流探讨后，你还有哪些地方没有读懂？请说出来。（师生交流，整合问题，适当点拨）
4、内容探知：你喜欢这篇童话吗？谈谈你的理由。（结合课文内容简单易懂、情节引人入胜的特点，强调自读自悟，培养学生的阅读能力）
5、仿句拓展：根据例句，仿写句子，与例句构成排比。（发挥想象、拓展思维、紧扣主题、延伸课外）
丑小鸭让我们学会了自信和追求；
第二课时
一、跳读全文，深析内容
1、理线索：请找出贯穿全文的线索。（以丑小鸭流浪的足迹为线索）
2、明结构：请具体找出丑小鸭流浪生活的足迹。（出生地－沼泽地－老太婆家－灌木林里－老农家－花园里）
3、析内容：结合语境，简要概括丑小鸭在各个地方的故事。并用精确的词语概括大家对它的态度，同时体会丑小鸭是怎样对待自己的生活的。
出生地──（被排挤）
沼泽地──（被歧视）
老太婆家──（被嘲笑）
灌森林里──（向往美）
老农家──（被追打）
花园里──（被赞美）
二、辨析形象，感悟主题
1、辨形象：指出你认为可悲、可笑、可鄙、可敬的人物（动物）形象。进行分角色朗读或表演。之后，对其评价，体会其现实意义。（小组合作）
示例：老太婆家的短腿鸡，它傲慢无礼，自以为是，缺少同情心。从中我们可以看出社会的冷酷，人情的冷淡。
2、悟主题：你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文中找出相应的语句并分析。
关键句子：
（1）想我还是走到广大的世界里去才好。
（2）我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿……
（3）只要你是一只天鹅，就算是生养在鸭场里也没有什么关系。
（4）他感到非常难为情……因为一颗美好的心是永远也不会骄傲的。
引导学生悟出主题后，相机出示美丽的白天鹅翱翔于天空中的画面。在画面的下方提示主题。
主题：要成为白天鹅，就应有宽厚、善良的心，应有理想，要勇敢地追求美与幸福。
三、人生启示
从丑小鸭的“丑”“苦”“变”的经历中，你获得了哪些启示？
示例：
1、不经历风雨怎能见彩虹。
2、没有对美好境界、理想生活的追求，就不可能创造出人生的奇迹。
3、命运无轨道，三分天注定，七分靠打拼。
4、爱拼才会赢。
四、拓展延伸
（素质作业，任选一题）
1、在我们的现实生活中，也许有许多丑小鸭，他们经过自己的拼搏奋斗，最后也成为一只美丽的白天鹅，请以《丑小鸭的梦》为题，写一篇文章，记叙他们的成长历程。
2、编排课本剧。
3、搜集安徒生的其它作品进行阅读。
板书设计
附：
模式缩影
学习目标：
1、知识与技能──（关键词、指导、培养、学习、理解、感悟）
2、过程与方法──（自主、合作、探究）
3、情感态度与价值观──（关键词、思想、颂扬、赞美、感悟）
教学模式：
一、说、谈、讲、畅、三分演练（前练）
二、导入新课、创设情境（导入）
三、多样读文、整理感知（读熟）
四、合作探究、深入分析（析透）
五、赏析句段、说谈体会（悟深）
六、课下延伸、搜集素材（延展）
预期目标：体现三维梯度，溶入听、说、读、写及综合实践。树立人文、人本的大语文观念，创设合作、和谐、愉快创新的课堂理念。
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