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幼儿园大班音乐教案：大中国收藏
作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班音乐教案：大中国收藏，欢迎大家分享。
幼儿园大班音乐教案：大中国收藏1
活动目标
欣赏并体验歌曲《大中国》气势雄壮、音域宽广的特点。
激发幼儿作为中国娃的自豪感，并能用多种方式表达对祖国的热爱。
通过参与音乐活动，提高幼儿的音乐感受力和表现力。
活动准备
《大中国》歌曲磁带或音频文件。
碰铃、铃鼓、圆舞板、大鼓、钹等打击乐器。
PPT或图片，展示中国著名景色如长江、黄河、长城、青藏高原等。
自制道具，如彩带、小国旗等。
活动过程
1、导入
教师提问：“你觉得我们中国是个怎样的国家？”引导幼儿从多方面描述中国。
2、欣赏歌曲
教师播放《大中国》歌曲，幼儿随意跟唱和表演。
引导幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。
3、理解歌词
播放PPT或图片，帮助幼儿理解歌词中的美丽景色和象征意义。
提问：“家里盘着两条龙，是哪两条？”等，加深幼儿对歌词的理解。
4、学习歌曲
教师带领幼儿分段学习歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
幼儿尝试完整演唱歌曲，教师给予指导。
5、打击乐伴奏
教师介绍打击乐器，并示范如何使用。
幼儿分组，尝试用打击乐器为歌曲伴奏。
教师指挥，幼儿根据指挥进行演奏。
6、表达与表现
幼儿自由结伴，协商确定表演的形式（唱歌、舞蹈等），选择道具。
幼儿分组展示，教师给予肯定和鼓励。
教学反思
1、活动亮点
通过欣赏、理解和演唱歌曲，幼儿对中国的美丽景色和民族文化有了更深的认识。
打击乐伴奏环节提高了幼儿的音乐节奏感和协作能力。
幼儿的表演环节激发了他们的创造力和表现力。
2、不足之处
部分幼儿对歌曲中的某些歌词理解不够深入，需要进一步加强引导。
打击乐伴奏环节，部分幼儿对乐器的`使用不够熟练，需要多练习。
3、改进建议
在未来的活动中，可以增加更多关于中国文化和地理的知识，丰富幼儿的认识。
提供更多机会让幼儿接触和使用不同的打击乐器，提高他们的音乐节奏感。
鼓励幼儿在日常生活中多听、多唱爱国歌曲，增强他们的民族自豪感和爱国情感。
幼儿园大班音乐教案：大中国收藏2
活动目标：
感受歌曲
学习歌曲中的歌词，并能尝试用多种方式表达歌曲内容。
通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和表演能力。
活动准备：
歌曲《大中国》的音乐文件。
中国地图、国旗、天安门等图片或实物。
打击乐器（如鼓、铃鼓、镲等）。
彩色丝带或绸带用于舞蹈表演。
活动过程：
一、导入部分
展示中国地图：教师出示中国地图，引导幼儿观察并提问：“这是哪个国家的地图?你知道我们国家的首都吗？”
引入歌曲：教师播放歌曲《大中国》的前奏，提问：“听听看，这首歌曲让你想到了什么？”
二、学习歌曲
完整欣赏歌曲：教师播放完整歌曲，引导幼儿聆听并感受歌曲的`旋律和歌词内容。
学习歌词：教师逐句教唱歌词，并解释歌词中的含义，如“家里盘着两条龙，是长江与黄河”等。
跟唱歌曲：在教师的带领下，幼儿跟唱歌曲，注意歌词的准确性和节奏感。
三、音乐活动
打击乐器伴奏：教师出示打击乐器，引导幼儿尝试用乐器为歌曲伴奏。教师先示范，然后幼儿分组尝试。
舞蹈表演：教师教授简单的舞蹈动作，如挥动彩色丝带或绸带，与歌曲的节奏相匹配。幼儿分组练习，然后集体表演。
四、拓展与延伸
讨论与分享：教师引导幼儿讨论歌曲中提到的中国元素，如长江、黄河、长城等，并分享自己对祖国的感受和认识。
创作与表达：鼓励幼儿用画笔或彩纸创作一幅表现中国美景的作品，并在作品上写上自己的祝福语或感受。
教学反思：
活动效果：本次音乐活动《大中国》让幼儿感受到了歌曲的雄伟气势和爱国情怀，通过学习歌词和进行音乐活动，幼儿对祖国的认识和情感得到了升华。
幼儿参与度：幼儿在整个活动过程中积极参与，特别是在打击乐器伴奏和舞蹈表演环节，幼儿表现出了极高的热情和创造力。
活动亮点：通过引入中国地图和国旗等实物，增强了活动的真实感和代入感；通过打击乐器伴奏和舞蹈表演，提高了幼儿的节奏感和表演能力。
改进方向：在未来的音乐活动中，可以更加注重幼儿的个体差异，为不同水平的幼儿提供不同的活动内容和挑战；同时，也可以更多地引入多元文化元素，让幼儿在感受祖国文化的同时，也能接触到其他国家的文化。
幼儿园大班音乐教案：大中国收藏3
活动目标：
1、在敲敲打打中体验歌曲欢快、雄壮的性质，激发幼儿爱祖国的情感。
2、通过分组探索不同的节奏型，尝试为歌曲伴奏。
活动准备：
1、已丰富过有关中国的相关经验。已熟悉歌曲。
2、已做过调查表，会说夸中国的话。
3、小乐器若干（将相同音色的放在一起分成三组）、节奏卡、节奏谱。彩带若干。
4、有关名胜古迹的课件，教室周围布置相关图片。
活动过程：
一、欣赏感受（体验歌曲性质）
师：我们都知道中国有很多了不起的地方，我们还会夸夸我们的大中国。有一首歌也是夸夸我们的大中国的.，让我们一起来听一下。
1、边看课件边完整欣赏。"你听了这首歌有什么感受？"追问："你觉得中国有什么了不起的地方？"引导幼儿用有节奏的话来夸夸大中国。
2、再次完整欣赏，闭上眼睛回忆刚才的内容。
3、现在我们听着音乐在自己身上轻轻地打打节奏，轻轻的唱轻轻的拍。（可以拍打不同的节奏）
4、谁想试试这个节奏？（师出示一节奏型）自由练习，个别幼儿展示。
二、自由探索（解决重难点）师：大家想不想再试试别的节奏？老师为你们准备了很多小乐器和节奏卡，你想用什么小乐器敲就把小椅子搬到那里去。一组商量一种节奏为大中国伴奏。
1、幼儿选择，一起选出一张节奏卡，自由尝试一会儿。
2、我们听着音乐来试一试。记住!一定要听好音乐。（师巡回倾听指导）
A：引导小组长先敲准。
B：我们的小耳朵真灵，会跟着音乐一起开始一起结束。
C：xxx组的小朋友真棒，他们敲的真整齐!
3、我们每组都为歌曲配上好听的伴奏了，让我们来听听看！（分组展示。）你们觉得好听吗？让我们一起把他们的节奏拍出来。（师出示这一组的节奏卡）
4、老师也想为歌曲伴奏，可是有个节奏很难的，谁来帮帮我？
A：自由练习。（轻轻的在心里念）B：个别幼儿尝试。
C：我们一起跟他试试这个节奏吧。（该幼儿上来敲大鼓，人手一份节奏卡）
三、自由表现
师：大中国这首歌有小乐器的伴奏变得真好听！谁愿意为他伴舞让它变得更美？
1、每组选出1个孩子为它伴舞，其余幼儿伴奏。
2、幼儿随音乐自由表现。"一起为我们是中国人感到骄傲
幼儿园大班音乐教案：大中国收藏4
活动目标：
1、在学会舞蹈的基础上，学习用打击乐器准确、协调地为乐曲《大中国》伴奏。
2、尝试根据舞蹈动作节奏拍出行营节奏型，探索乐曲的配器放案。
3、体验乐曲热烈奔放的饿情趣及与大家合作成功的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、《大中国》磁带；
2、碰铃、铃鼓、圆舞板、大鼓、钹等打击乐器若干；
3、彩带人手两条。
活动过程：
1、复习舞蹈《大中国》。
集体随乐跳彩带舞，要求节奏准确、动作有力。
2、指导幼儿学习打击乐《大中国》。
（1）分段将舞蹈动作转换成拍手动作。
（2）边看教师跳彩带舞，边用拍手的形式拍出动作节奏。
（3）老师放慢速度演唱乐曲旋律，面对不同小组进行指挥各小组，幼儿学习迅速正确地对教师的指挥暗示，用拍手动作做出反应。
（4）随着音乐，根据教师指挥准确迅速地做出反应。
（5）在教师的指导和鼓励下探索乐曲的打击乐方法。（如在彩带挥舞处用铃鼓颤摇演奏等）
（6）引导幼儿看教师指挥分声部演奏打击乐器，幼儿交换乐器演奏。
（7）教师出示大鼓、钹，集体探讨在什么地方累加演奏，体验乐器的热闹与有力。
3、活动延伸
幼儿学习歌曲《大中国》。
活动反思：
《大中国》是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热烈、奔放的，与我们平时教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的'拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。
幼儿园大班音乐教案：大中国收藏5
一、活动目标：
1、感受乐曲的雄壮有力，体验演奏乐器的快乐。
2、能根据舞蹈动作的节奏拍出相应节奏型，讨论乐器演奏的'配器方法，并能看指挥协调一致地演奏乐器。
3、在学会舞蹈《大中国》的基础上，学习用打击乐器为乐曲伴奏。
二、活动重难点：
探索配乐方法。保持声音和谐、统一的表演。
三、活动准备：
经验准备：熟悉《大中国》，已有舞蹈经验
物质准备：碰铃、圆舞板、铃鼓若干、图谱一张、音乐《大中国》
四、活动过程：
（一）复习舞蹈《大中国》
1、引导幼儿徒手随乐复习舞蹈《大中国》，注意幼儿在舞蹈中动作的节奏性。
（二）出示图谱，鼓励幼儿观察并尝试将舞蹈动作转换为拍打节奏。
1、出示图谱，引导幼儿观察图谱理解含义。
——你能看懂这张图谱吗？这张图谱上的每种符号表示什么意思呢？
2、尝试根据图谱提示拍出相应的节奏型。
——你们能试着根据图谱提示拍拍它的节奏吗？
3、分三组用徒手动作再次熟悉音乐。
（三）共同讨论配器方案。
——在挥舞彩带处什么乐器最适合呢？
(四)幼儿随音乐进行打击乐演奏。
1、根据图谱提示，进行分组练习。
2、看老师指挥尝试进行分声部完整练习。
（五）完整地演奏乐曲
1、鼓励幼儿看教师指挥完整演奏乐器。
2、反复交换乐器完整演奏乐器。
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