精选小班音乐教案锦集五篇
作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的小班音乐教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班音乐教案 篇1
活动目标：
1、通过轻快的蜜蜂和笨重的小熊形象的对比，引导幼儿感受两段音乐的不同形象，并能用相应的形体动作表示出来。
2、根据音乐能有规则的进行游戏，体验游戏所带来的快乐。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、磁带、录音机
2、蜜蜂和小熊的胸饰、字卡
3、蜂箱
活动过程：
（一）、导入：
师：今天我们班来了位小客人，听听，它是谁？
（放蜜蜂音乐）
（二）、认识、了解、表现乐曲。
1、熟悉乐曲：
1）、你能听出它是谁？
2）、你是从哪里听出来的'？
3）、你听了这段曲子你想做什么动作？
4）、你觉得这段音乐怎么样？
2、了解表现乐曲：
由蜜蜂的翅膀联想到曲子的轻快，并用形体动作表现出来。
3、用相同的方法认识小熊音乐。
4、区分两段音乐的不同形象。
（三）、音乐游戏：蜜蜂与小熊
1、由故事导入，帮助幼儿掌握游戏角色。
2、幼儿佩带胸饰，分角色进行游戏。
3、交换角色游戏。
（四）、巩固对蜜蜂和小熊形象的认识。
活动反思：
这一节活动带给我的反思很多，我想这对于我们自身的个人音乐素养也提出令人较高的挑战和要求，只有老师自己投入地表现，才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在热闹中也仍有所获。
小班音乐教案 篇2
活动目标：
1、感受稳定的节拍律动，探索身体动作的声音，即兴地音乐活动。
2、对音乐活动的扮演角色感兴趣。
3、跟随音乐表演、表现音乐表达的形象，培养幼儿初步的创编能力及幼儿自控能力。
4、教育幼儿互相谦让，团结友爱。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
玩具小鸡2只；音乐磁带；小鸡头饰若干，狼头饰1个
活动过程：
1、师：“小朋友们，现在请你们学着小鸡的样子进入教室，看谁最可爱。”幼儿跟音乐节拍学小鸡进入活动室。师：“每人找一把小椅子，坐好啦！”
2、幼儿坐好后，师：“小朋友们仔细听，这是谁在叫？”放小鸡叫声。幼儿答：“小鸡。”教师出示小鸡（玩具）：“那这两只小鸡在干什么呢？小朋友们仔细看。”
教师边朗诵歌谣边表演。
3、师：“小朋友们说说这两只小鸡在干什么呀？”幼儿举手或齐答。师：“哦，它们在抢一条虫子吃，在吵架。那它们这样做好不好？应该怎样做呢？（个别回答）小朋友们说得真好！好朋友应该互相谦让，团结友爱。”
4、师：“好，小朋友们小手准备，我们一起拍手来说说这两只小鸡在干什么。”教师带幼儿手击稳定节拍，按节奏朗诵歌谣。
5、师：“好，小朋友们真棒！现在谁来说说我们还可以用身体的什么部位为小歌谣伴奏。”举手提示幼儿。“谁想到了举手告诉老师”（拍肩，拍腿，拍头，跺脚等）。幼儿想出一种就请他做一做，老师和幼儿一起边打节拍边朗诵一段歌谣。
6、师：“小朋友们真棒！想出这么多伴奏方法。刚才呀，我听见一个小朋友说，想和老师一起来表演小歌谣。好，请你来吧！”请一名幼儿到前面来，“我们现在就是两只小鸡了，小朋友们看我们表演得好不好”。示范表演，身体按节拍动作，表演小鸡争执，朗诵歌谣。
7、师：“我们表演得好不好？现在，就请你来找个好朋友，变成两只小鸡，再想一想，我们刚才为小歌谣想出的`好多伴奏方法，我们一起来表演。”幼儿找一个伙伴，面对满按节拍边朗诵边动作。
8、师：“小朋友们表演得真好！小鸡可喜欢你们啦！它给我们带来一段特别好听的音乐。”放曲一《小鸡》。
音乐停，师：“谁能说说，刚才小鸡在干什么呀？”幼儿回答（捉虫，游戏）。师：“小鸡和小伙伴们在草地上找虫子吃、喝水、做游戏，它们晚得正高兴的时候，谁来了。。。？小朋友们听！”放曲二。
师：“是大灰狼来了！这时候，小鸡们，如果你们变成花的样子，大灰狼就找不到你们了。你们变一变好吗？（幼儿做出各种姿态的花。有做的较好的就请到前面让其他幼儿学一学）。师：”小花们真漂亮，变成小花后就不能再动了，不然大灰狼就会发现你了。”
9、师：“好，小花真漂亮！请小朋友们闭上眼睛！”教师戴上小鸡头饰，“睁开！看看老师变成谁了？”幼儿齐答“小鸡”。师：“你们想不想变成小鸡呀？（幼儿答“想”），现在请你从小椅子下面拿出小鸡头饰戴在头上，我们都变成小鸡了。咱们一块儿去草地上做游戏吧！”
放曲一，教师带幼儿学小鸡“捉虫”、“喝水”。
10、音乐一停，师：“不好！大灰狼来了！小鸡们快变成小花的样子！”放曲二，幼儿做出各种花的动作，大灰狼来了转了一圈后走开了。
师：“大灰狼没发现我们，已经走了。小鸡们，那边有一片更大的草地，我们到那边找虫子吃吧！”
放音乐《小鸡》，幼儿随音乐游戏。
再次放音乐二，重复刚才大灰狼来了的游戏。
11、幼儿扮小鸡到大草地上做游戏。活动结束。
活动反思：
此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
小班音乐教案 篇3
活动目标：
1感受歌曲欢快活泼的风格，能愉快地演唱歌曲；
2、听音乐用肢体动作表现歌曲。
活动准备：
1、提前让幼儿认识了小金鱼，了解金鱼的外部特征；
2、背景音乐；
3、金鱼头饰；
4、彩虹伞活动过程：
一、导入，请幼儿自由表演小鱼游。
1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。
师：小朋友小鱼都会怎样游水呢？
师：哇，原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！
2、小鱼们游得可真愉快呀！刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢？（你觉得音乐欢快吗？）
二、学唱歌曲：
1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。
师：让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。
2、欣赏第二遍歌曲，让幼儿熟悉歌词。
师：刚才你都听到小金鱼怎么样了？
老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片，并按着图片将歌词配着音乐说一遍。
3、跟音乐说歌词。
请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词（两遍）歌词：我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不适宜。努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。
4、加上肢体动作唱歌。
师：小朋友们说的可真好呀，你瞧，小金鱼来了（老师戴上头饰边唱歌边做动作）
5、学唱歌曲。
师：小朋友也想做漂亮的'小金鱼吗？（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱）
6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。（表扬：xxx小朋友是一条快乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多高兴呀！）
三、结束游戏：网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时，老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。
师：我们一起到大海里去网鱼吧。
带领幼儿离开教室。
小班音乐教案 篇4
名称：在农场里
目标：
1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。
2、愿意和大家一起游戏，体会音乐活动的乐趣。
准备：动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。
重点：大胆表演
难点：按音乐节奏唱歌和跳舞
过程：
一、出示小动物图形卡，激发幼儿模仿兴趣。
1、出示小猪：“小猪怎样叫？”
2、老师放FLASH，幼儿欣赏。
3、模仿小猪叫的声音表演动作。
二、幼儿自由选择其他喜欢的动物，进行表演。
1、自由选择，表演叫声。
2、请个别表演。
3、集体学习。
4、出示动物图卡，按图卡模仿动物的'叫声。
三、踩动物脚步节奏。
1、选择喜欢的动物胸饰。
2、找到动物脚印，随音乐节奏踩脚印。
3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。
4、教师简单小结。
小班音乐教案 篇5
苹果（小班音乐）
歌曲苹果（小班）
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树 上 许 多 大 苹 果,一 个 一 个 摘 下 来。
我 们喜 欢 吃 苹 果， 多 吃 苹 果 身 体 好。
要求：初步掌握歌词，熟悉曲调，会听前奏并整齐地开始唱。
准备：磁性教具（一棵大树，许多红苹果）。
过程：
（一）出示苹果树，提问：这棵树上有许多什么？（苹果）什么颜色的苹果？（红颜色）大家看，老师把苹果一个一个摘下来，边说边把苹果拿下来。你们喜欢苹果吗？（喜欢吃）多吃苹果身体怎么样？（身体好）
（二）将拿下来的苹果再贴上去，教师边演示教具边示范唱一遍。
（三）教幼儿学说歌名“苹果”，教师再范唱一遍。
（四）带幼儿按节奏念歌词1----2遍,幼儿学唱歌曲,用整首教唱法,学唱3---4遍。
建议：除边连续唱段歌词外,还可以采用每段歌词先念后唱的.方法，念歌词要合旋律的节奏（×× ×× ×××）。
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