音乐教案一年级

时间：2025-09-17 07:13:42 音乐教案我要投稿

音乐教案一年级

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的音乐教案一年级，仅供参考，希望能够帮助到大家。

音乐教案一年级

音乐教案一年级1

　　教学目标

　　1、指导学生用优美、和谐的声音演唱歌曲《平安夜》，并从中感受宁静、祥和的气氛。

　　2、了解歌曲的创作背景，分组用不同的形式演唱歌曲。

　　3、欣赏不同形式的《平安夜》。

　　教学重、难点

　　1、演唱歌曲时，二声部的演唱要做到和谐统一。

　　2、分组用不同的形式演唱歌曲。

　　教材分析

　　《平安夜》这首歌曲的词作者是奥地利一个小乡村教会的神父约瑟夫·莫尔，曲作者是当地一位默默无闻的音乐教师弗朗兹·格鲁伯。这首歌曲的旋律优美动听、节奏舒缓、音乐语言朴实无华，充满了安详、宁静的感觉。歌曲为降B大调，八六拍，是由三个乐句组成的一段体结构。第一乐句先抑后扬，形成一个大的起伏，歌唱性极强。第二乐句由两个完全相同的分句组成，带有叙述性。第三句是歌曲的高潮乐句，旋律在较高音区进行，格外明朗，似心潮澎湃激荡。结尾处采用高潮后的后转，旋律一路下行平稳地落在主音do上，舒展平和地结束了全曲。歌曲的旋律完美地抒发了作者内心对和平与幸福的追求，带给人们祥和与安宁的感受。

　　教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）

　　一、导入新课

　　1、欣赏《铃儿响叮当》动画。

　　提问：谁知道这首歌曲叫什么名字？在什么节日会听到这首歌曲？

　　学生回答：这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》，在圣诞节时常听到这首歌曲。

　　师：每年的12月25日是圣诞节，它是西方国家一年中最盛大的节日，圣诞节的前一天晚上被称为平安夜，下面让我们一起来看一看，西方国家的人们是怎样过平安夜的？

　　2、欣赏《平安夜》动画。

　　师：平安夜这天，商场、街上和家里就摆起了圣诞树，圣诞树呈塔形，身上挂着一个个小铃铛，轻轻一碰，叮当、叮当发出动听的声音。金色的小灯，好像天上眨眼的星星。五颜六色的小灯笼，一闪一闪的，美丽极了！这时，人们在教堂里虔诚的祈祷，真心地祝福，欢乐祥和的气氛充满千家万户。今天，我们就来学唱一首有关圣诞节的歌曲《平安夜》。

　　教学要求：教师随多媒体的播放进程进行讲解，学生认真聆听。通过观看，来了解外国人的节日──圣诞节。

　　二、学唱歌曲

　　1、聆听歌曲《平安夜》。

　　要求：注意聆听歌曲的情绪，说说你对这首歌曲的初步感受。

　　学生回答：这首歌曲优美、抒情……

　　教学要求：让学生初步了解歌曲的内容，初步感受歌曲的情绪。

　　2、再次聆听歌曲《平安夜》。

　　教学要求：在听范唱之前，老师提出问题：

　　（1）歌曲表现的内容是什么？

　　（2）歌曲的演唱形式是什么？

　　（3）是一首几几拍的歌曲？

　　带着问题，学生听录音范唱。

　　学生回答：歌中唱了平安夜，圣诞夜，要把人间的美好祝愿，带给孩子也带给母亲，洒下无限深情等等。这是一首八六拍的合唱歌曲。

　　师：这首歌曲带给人们节日之夜的温馨与和谐，表现了人们对和平与幸福的美好追求。

　　3、学习歌谱（《平安夜》歌曲学习）。

　　（1）复习八六拍（八六拍指挥图示）的含义及强弱规律。

　　（2）学生分组学习歌曲的第一声部歌谱。

　　（3）小组汇报演唱，针对学生出现的错误和难点问题，教师及时解决。

　　学生在学唱过程中，教师应注意指导学生运用悠长、平稳的气息演唱，在歌曲中出现的六度音程，学生不易唱准，老师应加以指导。还要把握好本歌曲的节奏，进一步强调和唱准歌曲中的`附点音符，注意感受八六拍的强弱规律和情绪。

　　（4）在老师的指导下，学习歌曲的第二声部歌谱。

　　① 复习歌曲第一声部。

　　② 跟琴学唱歌曲的第二声部。

　　③ 演唱高低两声部的旋律，进行合唱练习，并指导学生唱好结束句的五拍长音。（要求每一个学生都要会唱两个声部的旋律）。

　　④ 分组合唱（引导学生不仅唱好自己声部的旋律，还要注意聆听另一声部的旋律，从而达到声音的和谐统一。）

　　4、学唱歌词。

　　（1）老师有感情地朗读歌词。

　　（2）学生按节奏有感情地朗读歌词。

　　教学要求：学生在朗读歌词前，教师可先范读，指导学生用自己的声音来表现歌曲情绪。

　　（3）学唱第一段歌谱歌词，找出认为最难唱的地方，老师辅导学生解决难点。

　　（4）跟着老师的琴声完整演唱第一段。

　　（5）学唱第二段歌谱歌词。

　　（6）随《平安夜》伴奏完整地演唱歌曲。

　　5、歌曲处理。

　　学生分组讨论歌曲，（提示从速度、力度、情绪等方面入手）感受歌曲所表现出的人们对美好、幸福生活的期盼之情。

　　演唱歌曲时，力度要随旋律线的起伏而变化。歌曲的结束句中“洒下无限深情”这句要渐弱，表达出人们对节日之夜给他们带来的温馨与和谐，久久不能忘怀。

　　6、设计演唱形式（《平安夜》节奏创编）。

　　（1）分组设计不同的演唱形式。

　　一组：齐唱

　　二组：合唱

　　三组：口琴、电子琴合奏

　　（2）分组展示，师生共同评价。

　　教学要求：学生分组设计不同的演唱形式，丰富歌曲的表现形式。

　　7、了解创作经历。

　　师：这首歌曲的曲作者是一位音乐教师，名叫弗朗兹·格鲁伯。因为当时小教堂的管风琴坏了，可恶的老鼠把送风的皮风箱咬出了许多破洞，所以莫尔神父要格鲁伯先生为他写的这首歌谱上用吉他伴奏的曲子应急。格鲁伯先生被莫尔神父写的小诗所感动，立刻回家，飞快地记录下他泉涌般的乐思，只用了两个小时，歌曲就写好了。神父集合了唱诗班的学生，在吉他的伴奏下，孩子们唱出了沁人心脾的优美旋律。乐谱后来由修管风琴的人带出来，外面的世界才得以知道这首歌曲。于是，这首歌曲很快就被人们广为传唱。

　　教学要求：通过老师的讲解，让学生们了解到歌曲的创作经历。

　　8、创编表演。

　　学生分为四组，进行律动。（可以通过摇动身体、走步、慢速转圈或原地做造型等方法）。

　　三、课堂小结

　　通过本课的学习，同学们不仅感受到了歌曲宁静、祥和的气氛，以及人们对美好幸福生活的期盼之情，还了解了歌曲的创作经历。希望同学们今后能多搜集一些有关圣诞节的资料，去真正了解“平安夜”的内涵，感受节日之夜那种温馨与和谐。

音乐教案一年级2

　　教学内容

　　唱歌《快乐的孩子爱唱歌》。

　　教学目的

　　1、初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。

　　2、学习有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。

　　3、能用打击乐器为歌曲伴奏。

　　教学过程

　　1、听范唱2～3遍。

　　2、在教师的'带领下，按歌曲的节奏朗读歌词，要求吐字正确、清晰。

　　3、用听唱法教唱歌词，先分句教唱，在整体教唱。

　　4、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。

　　5、学生跟着录音唱一遍，再用伴奏带唱一遍。

　　6、边听录音，边在每小节的后两拍拍手（__ x）。然后用“x x x x x”的形式再练拍腿拍腿拍手几遍。

　　7、教师出示“x x x x x”的节奏卡片，要求学生分组讨论，如何用打击乐器为这首歌曲伴奏，可选用四种打击乐器，各组可任意选择，虽然总体节奏是x x x x x，但各种乐器仍然可有不同的奏法，

　　8、分组表演打击乐器为歌曲搬走。

　　9、一组同学用打击乐器伴奏，其他同学随教师的琴声歌唱。也可随伴奏带歌唱，教师指挥。

　　10、请同学们下课后设计表演动作。

音乐教案一年级3

　　一、指导思想

　　音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

　　二、学情分析

　　本学期我担任一年级五个班的音乐课。大多数小朋友接受过学前教育，其中一部分受过较好的学前教育，会唱好多歌曲。多半为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，以直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，重点放在舞蹈、律动上。不但能增强学生身体的协调能力，还可以增强身体的协调性、节奏感。

　　三、教材分析

　　目前的教材，在编写中体现了以下基本理念：

　　（1）强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”

　　（2）以审美为中心

　　（3）以文化为主线（单元主题）

　　（4）加强实践与创造。

　　新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。

　　教材以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以灵活组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习；在教材内容上，尽量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容；在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。在评价方式上，对学生进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。

　　四、教学目标

　　1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。

　　2、在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的.兴趣，并从中获得成功的喜悦。

　　3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操

　　4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。

　　5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。

　　五、教学重点难点

　　1、引发学生对各种事物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间等各密切关系。

　　2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。

　　六、教学措施

　　1、建立必要的课堂常规。

　　2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣，使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣味盎然。

　　3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的大目的是给人美的享受。要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

　　4、引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。

　　5、充分提供开放式和趣味性的音乐学习情境，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。

音乐教案一年级4

　　教学目标：

　　在音乐实践中，准确有感情地演唱《跳绳》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的.愉快。

　　教学重点：

　　准确有感情地演唱《跳绳》

　　教学难点：

　　加入打击乐伴奏

　　教学准备：

　　电子琴、录音机

　　教学内容及过程：

　　一、开始部分：

　　１、听音乐问好！

　　２、复习上节课内容。

　　３、复习柯尔文手势。

　　二、基本部分：

　　１、导言：

　　２、表演《跳绳》

　　（１）完整地聆听音乐录音。

　　（２）提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。

　　（３）随着录音轻轻敲击双响筒。

　　３、编创与活动——双响筒的认识

　　４、表演《跳绳》

　　（１）提示学生注意听觉与视觉相结合。

　　（２）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。

　　（３）提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。

　　５、编创与活动——认识三角铁

　　６、编创与活动——锣鼓镲的创编

　　三、结束部分：

　　小结。结束全课。

音乐教案一年级5

　　教学内容

　　1、歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。

　　2、钢琴独奏《节日舞曲》。

　　3、歌曲《多快乐呀多幸福》。

　　教学目标

　　1、在歌表演《快乐的孩子爱唱歌》中，激发学生的参与意识，提高参与率。

　　2、继续培养良好的欣赏音乐的习惯。

　　3、再听赏音乐时，能初步做到与歌曲感情发展配合，做出恰当的'反应。

　　4、对藏族的风土人情基音乐感兴趣。

　　教学过程

　　1、复习歌曲《快乐的孩子爱唱歌》

　　2、请同学们分别提出自己的动作设计方案。

　　3、请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。

　　4、教师可选择几个即恰当由简单的动作教给全班学生。

　　5、全体学生进行歌表演，但不要求动作绝对统一，应鼓励学生大胆、自由的创造。

　　6、欣赏《节日舞曲》要求安静的听，展开想象的翅膀，随音乐感情的起伏进行联想。

　　7、如听出乐曲中敲鼓的声音清举起手表示你听到了。

　　8、复听，感受乐曲所表现得天真活泼、兴高采烈的儿童情趣。

　　9、听赏《多快乐呀多幸福》

　　（1）初听后出示歌词，要求随着录音唱“多快乐多幸福”这一句，如学生能把前两句也唱出来就更好。

　　（2）指导学生喇叭和唢呐都是藏族人民使用的乐器，喇叭不是小号，是类似唢呐和管子的乐器，有的喇叭甚至有一米多长。

　　（3）学生随音乐自由的模仿吹奏唢呐、喇叭的姿势，并轻声歌唱。

音乐教案一年级6

　　小青蛙找家

　　第二课时

　　板书设计：

　　第十课快快跑

　　教学目标

　　1、用活泼欢快的情绪和清晰的咬字、演唱歌曲《快快跑》。

　　2、能选用打击乐为钢琴独奏曲《骑竹马》即兴伴奏，并从中享受到骑竹马的乐趣。

　　教学重点：在活动中，培养孩子们乐观的态度和友爱精神。

　　教学难点：用欢快的情绪背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、组织教学师生问好，安定情绪

　　二、新课教学

　　1、导入师：小朋友，你们骑过马吗？生：…… 师：这节课，老师就带领你们去骑马吧

　　2、老师范唱

　　3、学生随琴模唱旋律。

　　4、朗读歌词边朗读边做动作。

　　5、随琴分句学唱歌词。

　　6、完整演唱歌曲。

　　7、律动表现

　　三、结束课业

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、组织教学师生问好，安定情绪

　　二、复习旧歌《快快跑》要求学生在伴奏的提示下，整齐的起唱。

　　三、学跳集体舞

　　1、先从学习舞步入手熟悉音乐。方法：引导学生听歌曲按词义配上相应的身体动作，模仿骑马的神态与动作。《快快跑》曲调中运用的休止符，不是意味着马儿停下来，而是骑马者扬鞭催马的动作与叫喊声的体现。教学时，引导学生尝试休止符处用“驾——”的声音来代替。跑马步：左手勒马状，右手持马鞭，左脚起步，右脚紧跟，像马儿一样朝前跑。骑马步：双手握拳勒马于胸前，双脚“蹓马”似的自转一圈。

　　2、集体舞《快快跑》设计：教室内选四至六个小朋友为“邀请者”，手持马鞭站在座位行道之间，边喊“得儿驾”边扬鞭作准备。（1）——（4）小节，邀请者用“跑马步”欢快的奔跑。（5）——（8）小节，邀请者用“骑马步”围绕要邀请的舞伴跑一圈。（9）——（10）小节，面向舞伴站立，递交马鞭。（11）——（12）小节，舞伴接过马鞭，站在邀请者的位置，接着喊引子，作扬鞭动作，音乐重新开始

　　3、充分发挥学生的想象力和创造力，鼓励学生自由设计队形或分组编排舞蹈动作。

　　4、评价评价不在于队形、动作的规范、整齐，首要的是孩子们心情的`愉悦及乐于参与活动的兴趣。

　　三、听赏钢琴独奏曲《骑竹马》

　　1、看图导入（多媒体）你能说出图中的小朋友在干什么吗？谁愿意来学一学。

　　2、听曲律动，引导模仿你能随着乐曲用嘴模仿马蹄声吗？依据马蹄声与马铃声的特点，引导孩子们选配双响筒、串铃等打击乐器为乐曲伴奏，并联想骑竹马由远而近、再由近而远的情境，处理乐曲的强弱变化。

　　四、结束课业

音乐教案一年级7

　　教学内容：

　　1. 学唱《月儿弯弯》

　　2. 欣赏神秘的太空，并开展创造活动《太空探秘》

　　3. 绘画活动

　　教学目标：

　　1. 学会歌曲《月儿弯弯》，并能以优美、舒缓的声音演唱

　　2. 让学生了解自然世界，提高学生对表现星空、宇宙的音乐作品的兴趣

　　教学重点

　　唱好歌曲，感受歌曲中少年儿童盼望祖国统一的情感

　　教学难点

　　创编动作，听音乐表现神秘的天空

　　教学过程

　　一、复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》

　　二、猜谜导入

　　有时落在山腰，有时落在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀

　　三、学唱《月儿弯弯》

　　1. 初步感受，师播放歌曲，带领学生随音乐表演小船摇曳的动作

　　2. 出示课题再次欣赏，要求说说与《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》的`不同（前者优美抒情后者轻快活泼）

　　3. 朗读歌词，老师用打击乐器按节奏伴奏

　　4. 分句学唱第一段，着重教唱附点节奏与十六音符的乐句

　　5. 朗读第二段歌词，学生拍打节奏

　　6. 听唱法学唱第三段

　　7. 出示地图，引导学生感受歌曲内涵

　　8. 有表情的演唱

　　四、欣赏VCD：神奇的宇宙

　　太空中除了有星星月亮太阳，还有什么呢？

　　五、创造活动《太空探秘》

　　1. 指导创编动作

　　提问：你想扮演太空中的哪个角色？怎样表现？

　　2. 分组合作：以《太空探秘》作背景音乐，部分同学扮演各种角色，驾驶飞船，自由翱翔，部分同学表演星星、月亮、太阳、云彩等。

音乐教案一年级8

　　教学要求

　　1、通过学唱一组游戏歌曲，进一步培养对音乐的兴趣。

　　2、通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培养学生的创编精神。

　　3、通过为故事选配合适的音乐，正确感受音乐的情绪。

　　重点

　　有表情的演唱歌曲《藏猫猫》《数蛤蟆》《蝴蝶花》。

　　难点

　　1、听辨《数蛤蟆》中旋律和节奏相同的乐句。

　　2、听辨《蝴蝶花》中旋律和节奏相同的乐句。

　　3、为童话故事选配合适的音乐。

　　教学用具

　　歌曲磁带、琴

　　第一课时

　　教学内容：

　　歌曲《藏猫猫》

　　教学目标：

　　1、要有表情的演唱歌曲《藏猫猫》。

　　2、背唱歌曲《藏猫猫》

　　教学过程

　　1、导入新课：请几位同学做一个藏猫猫的游戏。

　　2、教师范唱，请同学评价。

　　3、教师分句教唱歌曲。

　　4、启发学生有感情的演唱歌曲。

　　（1）第1~4小节用有弹性的声音演唱。

　　（2）第5~8小姐用连贯的声音演唱。

　　（3）唱好第12小节的八分休止符。

　　（4）第14小节的道白不仅要唱准节拍，还应带有惊喜的语气。

　　（5）结束局要唱准一拍，不要拖。

　　5、启发学生创编动作并表演歌曲。

　　第二课时

　　教学内容

　　歌曲《数蛤蟆》

　　教学目标

　　1、学会歌曲《数蛤蟆》

　　2、为歌曲创编歌词。

　　3、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。

　　教学过程

　　1、导入新课：教师范唱，请学生评价。

　　2、师分句教唱歌曲。

　　3、师引导学生找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句，并涂上相应的颜色。

　　4、教师启发学生创编歌词。

　　5、把学生创编的歌词演唱一遍。

　　第三课时

　　教学内容

　　歌曲《蝴蝶花》

　　教学目标

　　1、会演唱歌曲，《蝴蝶花》

　　2、会演唱活泼和舒缓的乐句。

　　教学过程

　　1、复习歌曲《藏猫猫》《数蛤蟆》。

　　2、导入新课：请同学说一说蝴蝶，继而引出要学习歌曲的题目。

　　3、范唱。教师范唱是尽量把舒缓和活泼的乐句演唱的对比鲜明一些。唱完后学生进行评价。

　　4、按节奏朗读歌词。

　　5、学生跟教师模唱歌曲。

　　6、教师弹奏旋律，学生唱词。

　　（1）教师启发学生用有弹性的声音演唱第1~8小节。

　　（2）用连贯的声音演唱第9~16小节。

　　（3）“呦”字用高位置说出。

　　（4）教师带领学生分别为歌曲中活泼和舒缓的乐句涂上不同的.颜色。

　　（5）请学生自己创编动作进行个表演。

　　第四课时

　　教学内容

　　欣赏《玩具兵进行曲》

　　教学目标

　　1、感受《玩具兵进行曲》雄壮而又活泼的情绪。

　　2、能随音乐走不。

　　教学过程

　　1、故事导入：讲述塞纳尔的梦。

　　2、欣赏《玩具并进行曲》，感受雄壮的音乐情绪。

　　3、欣赏乐曲的第一部分：

　　（1）引导学生想象乐曲表现了什么样的情景？

　　（2）随音乐走步。

　　（3）用打击乐器为第一部分主题伴奏。

　　4、欣赏乐曲的第二部分：感受乐曲活泼的情绪。也可向学生介绍，由于加入了短笛、木琴、小钟琴等乐器，使乐曲显得更加活泼。

　　5、欣赏乐曲的第三部分：引导学生分辨这部分音乐与第一部分是否相同？特别要提醒学生注意结尾是下滑音部分的音乐，好像是玩具兵惊慌得跑回箱子里的情景。

　　6、安静的完整欣赏全曲。引导学生仔细听辨第一部分的旋律。听到时可举手表示，或用动作表示。

　　第五课时

　　教学内容

　　欣赏《糖果仙子舞曲》

　　教学目标

　　1、感受《糖果仙子舞曲》优美的情绪。

　　2、为童话故事《爱丽斯曼有仙境》选配合适的音乐。

　　教学过程

　　1、复习欣赏《玩具兵进行曲》，感受音乐情绪，在第三部分时可随音乐旋律律动表演。

　　2、听《糖果仙子舞曲》，比较这首乐曲的情绪与《玩具兵进行曲》有什么不同？

　　3、介绍芭蕾舞剧《胡桃夹子》的故事。

　　4、在次欣赏音乐，引导学生分辨其中钢片琴的音色，并介绍柴科夫斯基选用钢片琴的经过。

　　5、现在，老师在给同学们讲一个童话故事《爱丽斯漫游仙境》。请同学们想一想，用那一首乐曲配乐更合适？

　　6、还能用其他的音乐配吗？

　　7、现在请同学们位老师播放音乐，老师朗读《爱丽斯漫游仙境》，部分同学可随音乐表演。

　　8、小结

音乐教案一年级9

　　教学目标

　　1．学习歌曲《两只小象》，并能背唱。

　　2．引导学生聆听歌曲《两只小象》，感受三拍子的韵律，熟悉歌词描绘的情境。

　　3．引导学生为歌曲编配简单的形体动作并进行表演。

　　教学重、难点

　　1．感受三拍子的韵律，并学唱歌曲《两只小象》。

　　2．为歌曲创编肢体动作并进行表演。

　　教材分析

　　《两只小象》是一首三拍子儿童歌曲，一段体结构，五声宫调式。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。教学过程中，教师可以抓住学生对小动物喜爱的心理特征，调整教学活动以适合他们的内心期待。学生们在活动中不仅学习了知识，还使他们认识到了动物以及大自然保护和珍爱生命的重要性。

　　教学过程

　　一、导入

　　欣赏大象的图片。

　　提问：

　　图片中是什么动物？它们的`样子是什么样的？（学生自由回答）

　　请学生用动作模仿大象。

　　教师：有一首歌曲中唱的就是小象，一起听一听。

　　二、学习歌曲

　　1.看动画模仿

　　欣赏歌曲《两只小象》动画。

　　教师：动画中小象在干什么？

　　学生回答：打招呼……

　　教师：小象打招呼的方式是什么？（学生回答并模仿）

　　教师评价总结。

　　2.感受三拍子韵律

　　聆听歌曲《两只小象》音频。

　　要求学生随音乐的韵律来模仿小象走路的样子。

　　提问：这首歌曲的情绪是什么样的？

　　学生回答：欢快活泼的……

　　教师总结并再次播放歌曲请学生模仿感受。

　　3.学习歌词

　　（1）教师出示《两只小象》歌词节奏谱例。

　　请学生用2拍子拍节拍的方式，边拍节拍边按节奏读歌词。

　　学生拍节拍按节奏读歌词。

　　教师评价，注意纠正学生读错的地方，提示学生空拍处要停顿一拍。

　　学生再次拍节拍按节奏读歌词。

　　（2）教师弹奏歌曲旋律，学生跟琴读歌词。

　　（3）教师弹奏歌曲旋律，学生边模仿小象的动作边读歌词。

　　4.学唱歌曲

　　（1）欣赏《两只小象》歌曲欣赏。

　　学生听音乐轻声演唱歌曲。

　　（2）教师分句教唱歌曲第一段歌词。

　　学生分句学习，可边唱边模仿小象的动作。

　　学生再次分句学唱第一段歌词。

　　（3）教师伴奏，学生自己演唱歌曲第二段歌词。

　　教师评价，纠正错误后学生再次演唱第二段。

　　（4）完整演唱歌曲《两只小象》

　　教师钢琴伴奏学生完整演唱歌曲。

　　教师评价。

　　再次聆听歌曲《两只小象》音频，学生完整演唱歌曲。

　　三、创编动作表演歌曲

　　教师播放《两只小象》音频，学生自己创编动作表演。

　　学生分两组，一组演唱歌曲，一组表演歌曲。

　　教师评价，请两名学生扮演小象单独表演，其他学生演唱歌曲。

　　学生对表演的同学进行评价，教师总结。

　　个别学生单独表演，其他学生演唱。

　　四、课堂小结

　　我们和两只小象一起懂得了一个道理，那就是要团结友爱，无论在什么时候都要对自己的小伙伴友好，并有团结和相互帮助的精神。

音乐教案一年级10

　　第一课

　　第一课时

　　教学内容：

　　音乐游戏《欢迎你》

　　教学目标：

　　1、对新学期新同学新环境加以认识，指导学生用疼有的音乐方式问好；

　　2、在学会歌曲《欢迎你》，学会并喜欢本节课的音乐游戏，活动及规律，并积极参与音乐表现活动；

　　3、指导学生在参与演唱与即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。

　　教学重点：

　　1、让学生知道耳朵是用来听声音的，培养学生爱听音乐的好习惯；

　　2、学会歌曲《欢迎你》

　　教学难点：

　　把握歌曲的节奏及声音的表现与创作

　　教学准备：

　　电子琴、课件

　　教学过程：

　　1、组织教学，师生问好

　　2、情景导入

　　师：小朋友们，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了新同学，你们知道他们的名字吗？你们想知道老师的名字吗？仔细听好了。（边说边拍节奏）

　　师：同学们，你们能像我这样介绍自己吗？

　　（1）学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名

　　（2）教师改变速度与声音的强弱，学生做出相应的回答

　　3、学唱歌曲

　　师：小朋友们介绍的真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，请同学们跟老师读歌词，重点拍手读好节奏，进而学唱歌曲。

　　4、互动游戏

　　（1）结合音乐游戏，举行活动“谁的歌儿多”

　　师：同学们，《欢迎你》学会了，新同学也认识了，现在，老师要组建几支火车队，小朋友们愿意当火车司机吗？

　　（2）教师演唱《欢迎你》第一句，指明踊跃举手回答的学生。

　　（3）教师邀请回答姓名的学生上台参加活动。

　　师：刚报了姓名的同学请到台上来选择你会唱的歌曲，为大家进行表演，谁表现的好，谁就是我们今天的.火车司机。

　　（4）师延长下第三句，引导学生拍节奏回答。

　　师：认识你呀真高兴，我们拍手欢迎你。

　　全班同学齐答：欢迎某某某，欢迎某某某！

　　师：同学们，你们说他们表演的好不好啊？好了，我们一起开动自己的小火车回家吧。小朋友们赶快到火车站集合，小演员们来当我们的火车头吧！同学们准备好了没有？预备，出发！

　　5、课堂小结

　　师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并玩了很多游戏，你们开心吗？你最喜欢哪一个音乐游戏或音乐活动？以后的音乐课我们将聆听许多优美的音乐，演唱许多动听的歌曲，还有不少有趣的音乐游戏在等着我们呢！

　　（生在音乐中走出教室）

　　第二课时

　　教学内容：

　　音乐律动《唱呀，跳呀》

　　教学目标：

　　1、使学生能够积极，大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；

　　2、能随着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏地拍手和跺脚，并能根据自己的理解，富有表情的演唱。

　　教学重点：

　　1、充分调动每一位学生参与活动的积极性

　　教学难点：

　　指导学生随着音乐律动，使每位学生都获得一份自信。

　　教学准备：

　　电脑，小奖品

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　规范师生问好，用歌声问好

　　1、教师边拍节奏边唱

　　2、学生边拍节奏边回答

　　二、感受音乐

　　师：同学们，上节课我们学习了《欢迎你》，那么你们知道音乐课除了唱歌以外，还有什么好玩的吗？瞧瞧老师在干什么？

　　1、随音乐拍击节奏

　　（1）师：同学们，刚刚老师在干什么？你们发现什么规律呢？（引导学生观察，并找出每隔一小节拍两次手的规律）

　　（2）师：同学们试着跟着老师一起合着音乐拍手

　　（3）师：同学们表现得很棒，那么现在我们就按照教材的要求按照左、右、上、下拍手的规律试着跟音乐拍一拍，同学们，你们有信心吗？

　　2、分小组接龙比赛，获胜的小组进行表演。

　　三、创编环节

　　师：同学们，大家开动脑筋想一想，除了拍手，还可以用什么动作来伴奏呢？

　　（1）启发学生回答并用不同的声势动作为歌曲伴奏。

　　（2）请学生上台表演：快乐、着急、幸福和叹气的表情和动作，并将快乐—拍手，着急—跺脚，幸福—拍肩，叹气—拍腿的对应关系告诉学生，让学生组合四种声势动作对歌曲进行自由组合地律动表演。

　　（3）伴以律动，师生共同表演《唱呀，跳呀》

　　四、评价及总结：

　　师：同学们，今天的积极性非常高涨，表现得非常优秀。这节课让我们知道许多音乐我们可以用耳朵听，用声音唱，还可以用动作演。希望这些美妙的声音带给我们美的感受，让我们共同期待下节课的再会吧！

　　（生在音乐中走出教室）

音乐教案一年级11

　　教学目标：

　　1、测试学生在本学期熟记并背唱其中两首歌曲。

　　2、测试学生用打击乐器为歌曲创编伴奏的能力。

　　教学重点：熟记并背唱两首歌曲。

　　教学难点：用打击乐器为歌曲创编伴奏能力。

　　教学准备：软件

　　教学内容及过程：一、开始部分：

　　1、听音乐问好！

　　2、复习柯尔文手势。

　　二、基本部分：

　　1、导言。

　　2、放风筝：

　　（1）教师带领学生复习风筝上的'七首歌曲，方式也可以由学生建议。

　　（2）分小组开展背唱歌曲的活动，每人选择两首歌，背唱给小组同学听，由小组同学评定。

　　3、选一选、打一打：

　　（1）分小组进行。先分别唱一唱三首歌。

　　（2）讨论用哪几件乐器为其中一首歌曲伴奏。用什么样的伴奏型比较合适？按同学选定的方式试一试，确定一组伴奏方式，由小组同学选唱其中一首歌曲，两三名同学伴奏。

　　（3）以小组的方式集体参加测试，看哪一组演唱与伴奏协调一致，效果好。

　　三、结束部分：

　　小结：

音乐教案一年级12

　　一、基本情况：

　　一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。

　　小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

　　二、教材分析：

　　本册基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。教材以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

　　三、本期教学目的要求：

　　学段目标：

　　1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

　　2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

　　3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

　　4、培养乐观的.态度和友爱精神。

　　具体目标：

　　（一）感受与鉴赏

　　1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿。

　　2、听长短音。

　　3、体验不同情绪的音乐。

　　4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作。

　　5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。

　　（二）表现

　　1、歌唱的正确姿势。

　　2、每学年背唱4——-6首歌曲。

　　3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏。

　　4、能作简单的律动、歌表演。

　　5、认识简单的节奏符号。

　　（三）创造

　　1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。

　　2、歌词的创作活动。

　　3、线条、色块、图形记录声音或音乐。

　　（四）音乐与相关文化

　　1、乐于与他人参与活动。

　　2、用简单的形体动作配合音乐节奏。

　　3、声音与生活的探索。

　　四、具体措施：

　　1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

　　2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

　　3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

　　4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

　　5、强化有关音乐的基本知识和基本技能的学习，培养学生音乐能力。

　　6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

　　7、方法：示范：教师示范、学生模仿。

　　鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

　　因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

　　五、教具准备及专题实验：

　　教具准备：录音机、磁带、光碟、各音乐器械等。专题实验：《办家家》

音乐教案一年级13

　　教学目的：

　　1.指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好《小白船》。

　　2.调动学生的兴趣和积极性，启发学生的想象力，创造性的参与音乐活动。

　　教学重点、难点：

　　领会歌曲的意境，发挥想象，表达优美的情绪。

　　教学准备：

　　电脑课件、音像资料、钢琴。

　　教学设计

　　锦上添花

　　（一）导入新课：

　　1.播放一段美妙音乐。（选自一年级《闪烁的小星》）

　　提问：这段音乐使你想到了什么时候（一天中的什么时候）？这个时间段它有什么特点？

　　学生活动：讨论后发言。（夜晚，星星、月亮、蓝色的天空）谁能年一首诗关于月亮的。

　　总结：这段描写夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。

　　2.我们刚过完中秋节，今年很可惜由于天气不好不能看到美丽的月亮，但相信同学们应该在平时经常看到月亮对么？月亮有什么形状？（提问）同学们知道原因么？（提问）

　　老师简单的介绍一下月亮。月球又称“月亮”。

　　我们经常把月亮比喻成什么呢？（提问）（船、月牙）

　　授新课：

　　有一位同学天真可爱，活泼聪明。有一天晚上，他做了一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的图画，一只精致的小船带着他飘呀，飘呀……他来到神奇奥秘的天空，看到充满生机活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起来。同学们，你们想听吗？（播放小白船）

　　老师范唱一遍，请同学们轻轻的在下比边学，这首歌里采用了什么拍号？（提问）这首歌曲的节拍为34拍，他的强弱关系为强弱弱，教师拍手拍退示范，电脑投影歌谱。

　　一、唱谱

　　1、跟琴轻声演唱歌谱，体验优美的旋律。

　　2、听琴视唱，教师随时纠正唱错之处。

　　3、完整演唱，边唱边按强弱规律拍手，拍腿。

　　二、歌词

　　1、按节奏读歌词

　　2、跟琴学唱一声部旋律两遍，（教师用碰铃伴奏，学生划拍）

　　三、三角铁串铃

　　四、处理歌曲的情绪

　　请学生谈谈，然后教师再引导：蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、桂花树，景色真美啊！当你来到这里会有什么样的心情，让我们一起亮开优美的'歌喉，用动听的歌声，尽情地表达我们快乐的心情吧！

　　（带领同学们唱两遍，第二遍同学们自己打拍子唱、第三遍拿三角铁让同学唱第四遍让汤杨唱）

　　五、小结深化

　　如果用一种颜色表达我们今天所学的歌曲，同学们用什么？（蓝色）

　　1.师：今天这堂课学习，你学到了什么？（学生阐述）

　　2.师总结：《小白船》这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满诗情画意。老师愿同学们现在都努力学好本领，将来一定能够坐上飞船去探索宇宙奥秘。

　　（播放《小白船》VCD音乐，学生随音乐边唱边离开教室）

音乐教案一年级14

　　一、本班学生情况：

　　一年级共有45名学生。分别来6个村，学生对音乐知识了解甚少，但多数同学对音乐爱好有加，教师既要结合当地实际情况又要抓住学生的发展特点，让学生从根本上接受和感知音乐，为学生的素质教育全面发展打下一个良好的基础。

　　二、教材分析：

　　义务教育课程标准实验教科书第一册共有六单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，聆听、表演、编创与活动。其中在这六单元中，演唱歌曲共有17首，分别是课本中表演部分规定的曲目，表演部分共有10课。欣赏曲目共有8曲，通过以上曲目的欣赏，培养学生感受音乐的能力和激发他们学习音乐的兴趣。

　　这册教材是义务教育课程标准实验教科书，它与以往的教材有一定的区别，只有对教材了解了，才能在以后的教学过程中有的放矢。

　　本教材分为必学内容和选学内容，每部分曲目都跟有律动、读谱知识，而现行的实验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起，欣赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲欣赏改为聆听，这是一大不同之处。

　　三、教学目标要求：

　　1、初步学习用轻快、明朗、富有弹性的.声音唱好歌曲，了解时值，培养热爱音乐的兴趣。

　　2、初步了解音乐长短、强弱、高低，感受二分、四分、八分音符的不同时值。

　　3、学习木鱼、碰钟和铃鼓的。演奏方法。

　　4、学习u、o的正确发音方法。

　　5、通过音乐游戏、表演动作，培养学生的协调能力。

　　6、学习欣赏简单的乐曲，初步了解语言乐、语言使学生感知音乐的魅力，能使学生的音乐素质得到各方面的提高。

　　四、本册教学重点、难点：

　　1、重点内容：有趣的声音世界大雨和小雨国旗国旗真美丽布娃娃弹琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我爱家乡我爱祖国好朋友新年好各族小朋友在一起快乐小舞曲两只小象在动物圆里。

　　2、难点：音的长短、低音、对音乐的欣赏能力。

　　五、教具学具准备：

　　1、投影仪投影片图片录音机磁带。

　　2、木鱼碰钟铃鼓双响筒。

　　3、动物头饰。

　　4、绳子大钟小铃。

　　六、教学中采取的措施和方法：

　　1、教学歌曲时，先向学生分析歌曲的情绪，应注意的地方，发音方法。

　　2、具体讲解木鱼、碰钟等的使用方法。

　　3、学唱新歌时，采用齐唱、轮唱、对唱、哼唱等多种方式。

　　4、鼓励学生自编自演。

　　5、教学律动时，制作一些头饰，激发学生表演兴趣。

　　6、欣赏教学时，同时放投影或录像增加学生的感性认识。

　　7、多让学生动手演奏简单的乐器。

　　七、教材内容课时及课时计划：

　　共计30课时，另外再如有其它编创活动，时间也可根据实际情况而定。

音乐教案一年级15

　　教学内容：

　　1、欣赏《中华人民共和国国歌》

　　2、学唱歌曲《升旗》

　　3、学唱歌曲《五星红旗》

　　4、欣赏歌曲《小朋友爱祖国》

　　教学总目标：

　　1、以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》，感受歌曲庄严、雄壮的气势和催人奋进、鼓舞人心的力量。教育学生要热爱祖国，热爱国旗，好好学习天天向上。

　　2、学习用正确的姿势，用自然明亮的声音演唱歌曲

　　3、能积极主动地参加音乐活动，并用热情、大方的舞蹈表达对祖国的热爱。

　　教学重难点：

　　1、体会《国歌》的庄严气势，基本了解《国歌》的背景，学会唱《国歌》。学会用庄严、自豪的感情演唱歌曲《升旗》

　　2、唱准《五星红旗》中的八分休止符，表达对国旗的崇敬之情。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、师生问好!

　　二、欣赏《中华人民共和国国歌》

　　(一)谈话导入：“小朋友，每次升国旗的时候我们都要唱什么歌呀?(国歌)那你还知道在什么时候我们还能听到国歌?(学生说)今天，我们就一起来听听我们祖国雄壮的国歌。

　　(二)初听《国歌》

　　1、边听边想《国歌》带给你怎样的感受，心情如何?

　　2、请学生回答

　　3、评价，小结

　　(三)复听《国歌》

　　1、你觉得《国歌》哪一句最雄壮、最有力就请你拍拍手。

　　2、说说为什么

　　3、请小朋友看老师用《国歌》跳两种舞步，你觉得哪个最合适

　　4、讲解速度：进行曲速度，学生踏步练习

　　(四)完整的聆听《国歌》(出示抗日时期的图片，让学生边听边欣赏边感受)。

　　1、请学生谈谈自己听后的心情是怎样的?你想到了什么?(启发孩子们联想中国体育健儿夺冠时升国旗、奏国歌的情景，联想学校的升旗仪式时，当国歌响起，你应该做什么?)

　　2、复听，请孩子们全体肃立，敬队礼或行注目礼，要求神情专注、庄重，表现出对祖国的'热爱。

　　(五)全班跟着音乐有感情的演唱《国歌》。

　　三、小结

　　第二课时

　　一、组织教学：师生问好!

　　二、新课导入：

　　谈话：小朋友，你知道在什么时候我们祖国的国旗可以冉冉升起?(学生说)今天，我们就来学习一首好听的歌《升旗》。

　　三、感受歌曲

　　1、边听边想这首歌带给你怎样的心情?

　　2、跟着音乐拍手

　　四、学习歌词

　　1、跟老师读歌词

　　2、指导读：我们立正，我们敬礼。

　　3、学生有感情地读

　　五、学唱歌曲

　　1、跟音乐默唱

　　2、跟音乐轻声唱

　　3、指导唱好：我们立正，我们敬礼。

　　4、感情处理：小朋友那你们说说我们升旗时怎样做才是最棒的?指导唱

　　5、有感情演唱

　　6、检查学习效果

　　(1)分组唱

　　(2)接龙唱

　　(3)合作唱

　　六、表演

　　七、小结

　　第三课时

　　一、组织教学：师生问好!

　　二、复习歌曲《升旗》

　　三、新歌教授：

　　(一)画画导入

　　小朋友，你们看，老师在画什么?(国旗)今天，我们就来学唱一首歌《五星红旗》。

　　(二)范唱

　　1、学生边听边想歌曲带给你怎样的心情

　　2、学生说

　　(三)感受旋律

　　1、跟着音乐拍手

　　2、师指导

　　3、按照节拍拍手

　　(四)读歌词

　　1、师带读

　　2、指导读二、五、六句

　　3、生读

　　(五)学唱

　　1、默唱

　　2、轻声唱

　　3、歌曲处理

　　4、全班唱

　　5、男女生唱

　　6、分组唱

　　7、师生对唱

　　(六)表演

　　1、生自由创编动作

　　2、指名表演

　　3、师生共同表演

　　(七)小结

　　第四课时

　　一、组织教学：师生问好!

　　二、“我们的祖国是一个多民族组成的大家庭，你们知道哪些民族呢?”

　　1、今天我们来听听新疆的小朋友是怎么歌唱我们美丽的祖国的。

　　2、初听音乐，跟音乐轻轻律动

　　3、再听音乐，感受歌曲欢快的情绪。

　　4、初步理解歌词内容，以提问的方式：小蜜蜂爱什么?小鱼儿爱什么?

　　5、跟老师学跳新疆舞蹈基本步伐

　　6、跟音乐表演

　　7、分小组自由创编、表演

　　8、小组展示，师生互相总结：我们在听国歌的时候应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。

　　2、初听。听后，说一说，你的心情是怎样的。

　　3、再听时，要求小朋友不可以说话，不能动，要认真专注的听。培养学生听国歌时应专注而庄重。

　　三、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》

　　1、小朋友知道我们国家的国旗上有什么图案吗?

　　小朋友回答。

　　如果小朋友不知道的话，可以让小朋友站起来到窗外看一看国旗。

　　我们国家的国旗上有四颗小星星，一颗大星星。这五颗星星用的是黄色的。为什么用黄色的，它体现了中华民族黄色人种的肤色特征。国旗是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星环绕着一颗大星。在这而国旗上，凝聚了千千万万革命者的愿望、信仰和追求，倾注了中国亿万人民对祖国、对民族的深情。今天我们就来学唱一首《国旗国旗真美丽》。

　　2、听范唱或录音。

　　要求小朋友在听时可拍手。再听录音时可要求学生拍手、拍腿。可先看老师示范。再让小朋友做。

　　3、按节奏念歌词。

　　4、跟琴唱歌词。唱熟之后再让学生边拍手边唱。

　　5、编创与活动：第一拍(强拍)，第二拍(弱拍)拍腿，边唱边拍，拍得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的节拍。

　　6、演唱歌曲要注意音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。

　　四、课堂小结：通过欣赏《国歌》，培养学生在听《国歌》时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。

　　第二课时

　　教学目标

　　一、能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。

　　二、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。

　　教学内容