《为什么》大班音乐教案（精选8篇）
作为一名老师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的《为什么》大班音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《为什么》大班音乐教案 1
活动目标：
1、初步学会歌曲，会用提问的语气歌唱，并唱准附点音符和休止符。
2、对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重点难点：
1、重点：初步学会歌曲，记住歌词。
2、难点：唱准附点音符和休止符。
活动准备：
小鱼、小鸟、星星、河水的图片；"？"标志的图片。
活动过程：
一、活动导入
1、师：温暖的春天来到了，让我们来活动活动一下身体吧！（幼儿随《为什么》乐曲做不同的身体动作，感受旋律、节奏。）
2、师：刚才我们一起动了动，现在我们一起唱一唱吧！（幼儿随《为什么》的乐曲用"啦"字哼唱。）
二、学习歌曲
1、师出示图片："？"。
提问：这是什么？表示什么？
2、师分别出示图片，学说歌词。
⑴出示图片小鱼。提问：这是什么？看到小鱼你想问什么问题？
引导幼儿用歌词内容回答：小鱼儿为什么游得欢？（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。）
⑵出示图片小鸟。提问：这是什么？看到小鸟你想问什么问题？
引导幼儿用歌词内容回答：小鸟儿为什么飞得高？（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。）
⑶出示图片星星。提问：这是什么？看到星星你想问什么问题？
引导幼儿用歌词内容回答：天上星为什么亮眼睛？（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。）
⑷出示图片结冰的.河水。提问：这是什么？看到河水你想问什么问题？
引导幼儿用歌词内容回答：河里水为什么会结冰？（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。）
⑸师：科学知识真不少，怎么样才会知道？
引导幼儿用歌词内容回答：好好学习一定会知道。（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。）
3、师示范唱歌曲。
师：我们还可以把有趣的问题唱出来。师示范唱歌曲。
4、再听一次范唱，听完说出最喜欢哪一句。
幼儿说到哪一句，集体就学唱哪一句。
5、鼓励幼儿跟随教师演唱，边唱边做动作。
重点指导幼儿唱准附点音符和休止符。
6、引导幼儿用提问的语气唱歌。
师：你发现这首歌和我们以前学的歌曲有什么不一样？
7、给歌曲起名。
师：你觉得给这首歌取什么名字比较好？（《为什么》）
三、创编歌曲
师：小朋友的问题一定也很多，你有哪些"为什么"呢？
1、引导幼儿模仿歌词提出问题，一起创编表演歌曲。
2、幼儿自由组合，随歌曲伴奏边演唱边表演。
四、活动小结
激发幼儿的学习兴趣，在日常生活中学会观察、思考，好好学习，了解更多的知识。
《为什么》大班音乐教案 2
活动目标：
1、引导幼儿创编歌曲，巩固对附点音符和跳音的理解。
2、启发幼儿用多种方式，重点是运用绘画的方式记忆歌词，鼓励幼儿的个人独创性。
3、激发幼儿与同伴积极合作、互相帮助、快乐分享的良好情感。
活动准备：
1、知识准备：在日常生活中引导幼儿学会观察、思考提出问题，积极思维；幼儿已学过歌曲“为什么”。
2、物质准备：录好的歌曲伴奏带、录音机、幼儿操作板四块。
活动过程：
一、引导幼儿倾听歌曲，比较这首“为什么”与原来学过的“为什么”的不同之处。
1、教师演唱后提问：这首歌熟悉吗？为什么？它和我们以前学过的一样吗？
2、教师用手式和动作帮助幼儿巩固对附点音符和跳音理解。
二、启发幼儿用经验迁移的方式学会新歌。
1、提问：我们可以用什么好办法来记住歌曲中的小问题呢？
2、尝试用幼儿想出来的办法记忆歌词并演唱。
三、鼓励幼儿与同伴进行合作，创编歌曲。
1、讨论：小朋友，平时你们在生活中会有哪些问题呢？
2、引导幼儿合作的进行歌曲创编。
要求：4个好朋友为一组、将自己最感兴趣的问题画下来、小组看图演唱时要与音乐的节奏一致，唱好附点音和跳音。
四、师生分享创编的.歌曲与快乐。
1、各小组表演自己创编的歌曲，教师引导幼儿进行经验的分享与互学。
2、根据幼儿创编情况，师生共同商议进一步完善的办法。
《为什么》大班音乐教案 3
活动目标：
1、初步学会歌曲，会用提问的语气歌唱，并唱准附点音符和休止附。
2、对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣。
3、感知乐曲的'旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
活动准备：
在日常生活中引导幼儿学会观察、思考及提出问题，积极思维。
活动过程：
1、以提问的方式导入歌曲内容。
2、教师范唱两遍歌曲。
3、理解歌词：你听到老师唱了什么？
4、学唱歌曲。
（1）整体跟唱，提醒幼儿注意唱歌时的语气。
（2）重点知道唱好附点音符和八分休止附。
（3）完整练唱。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
《为什么》大班音乐教案 4
活动目标
感受歌曲欢快的旋律，能跟着音乐节奏拍手、跺脚。
理解歌词中关于自然现象的提问，如 “为什么太阳东边升”，尝试用问答的方式演唱。
激发对大自然的`好奇心，乐于表达自己的疑问。
活动准备
歌曲《为什么》音频、歌词图谱（太阳、月亮、小鸟等图案）。
自制 “问号” 手偶，小鼓、沙锤等打击乐器。
活动过程
情境导入
教师戴着 “问号” 手偶走进教室：“今天来了位爱提问的小客人，它想问问小朋友，为什么星星会眨眼？” 引发幼儿讨论后，播放歌曲音频，让幼儿初步感受旋律。
学唱歌曲
出示歌词图谱，分句学唱。唱到 “为什么花儿春天开” 时，用图谱中的花朵图片提示歌词，带领幼儿边做开花动作边演唱。
采用 “问答游戏”：教师唱问句 “为什么小鸟会飞翔”，幼儿唱答句 “因为它有大翅膀”，交替进行，熟悉歌曲结构。
节奏游戏
分发打击乐器，引导幼儿为歌曲伴奏：问句部分用沙锤轻轻摇晃，答句部分用小鼓敲击强拍。分组比赛，看哪组节奏最整齐。
创意编唱
鼓励幼儿替换歌词，如 “为什么小鱼水里游”，引导用 “因为它有大尾巴” 回应，编成新的歌曲段落，增强参与感。
活动延伸
布置 “我的小问号” 任务：让幼儿回家后把想问的问题画下来，第二天在音乐角编成歌曲分享。
《为什么》大班音乐教案 5
活动目标
能完整演唱歌曲，掌握附点节奏的唱法。
通过肢体动作表现歌词内容，发展想象力。
体验与同伴合作演唱的乐趣。
活动准备
歌曲《为什么》视频（动画版，包含歌词情境）。
节奏卡（附点节奏 “XX”）、彩色粉笔。
活动过程
节奏热身
出示节奏卡，带领幼儿用拍手、拍腿的方式练习附点节奏：“先重后轻，像小铃铛在跳舞。” 结合歌曲中的 “为什么” 乐句，感受节奏特点。
歌曲学唱
播放动画视频，提问：“歌曲里的小主人公问了哪些问题？” 根据幼儿回答，在黑板上画出太阳、月亮等简笔画，帮助记忆歌词。
难点突破：针对 “为什么月亮晚上笑” 中的附点节奏，用 “夸张的'叹气” 引导：“‘为 — 什 — 么’要拖一点点长音，像在认真思考。”
动作表演
分组设计动作：一组表现 “太阳东边升”（手臂从左到右画弧线），一组表现 “星星眨眼睛”（手指做闪烁动作），边唱边表演，教师进行指导。
合唱游戏
分成 “提问组” 和 “回答组”，提问组唱问句时向前走一步，回答组唱答句时向后退一步，在互动中完成合唱，体验合作的快乐。
活动延伸
在表演区设置 “问答舞台”，提供麦克风道具，让幼儿自由演唱并邀请同伴回应。
《为什么》大班音乐教案 6
活动目标
感知歌曲中轻快的情绪，能用自然的'声音演唱。
理解歌词中蕴含的科学小知识，培养探究精神。
能根据歌曲旋律创编简单的舞蹈动作。
活动准备
歌曲《为什么》伴奏带、歌词卡片。
科学小视频（如 “小鸟飞翔的秘密” 片段）。
活动过程
科学导入
播放 “小鸟飞翔” 小视频，提问：“小鸟为什么能飞？” 引出歌曲，告诉幼儿：“有首歌把答案唱成了好听的旋律，我们一起来听听。”
学唱与理解
分句学唱时，结合视频内容解释歌词：“‘因为它有大翅膀’，就像视频里小鸟的翅膀能扇动空气。” 帮助幼儿将歌词与科学知识联系。
用 “回声游戏” 巩固演唱：教师唱一句，幼儿模仿 “回声” 轻轻重复，感受歌曲的层次感。
舞蹈创编
引导幼儿为每句歌词设计动作：“唱到‘太阳东边升’时，我们怎么用身体表现太阳升起？” 鼓励大胆尝试，如张开双臂慢慢向上举。
分组编排舞蹈，教师整合动作，带领幼儿跟着伴奏带完整表演，强调动作与歌词的配合。
知识拓展
讨论：“除了歌曲里的问题，你还想知道什么？” 用歌曲旋律把新问题唱出来，如 “为什么彩虹有颜色”，激发探索欲。
活动延伸
在科学角投放放大镜、温度计等工具，让幼儿通过观察寻找问题答案，再编成歌曲分享。
《为什么》大班音乐教案 7
活动目标
学习用轮唱的方式演唱歌曲，体验声部合作的效果。
能根据歌词内容创编简单的节奏型。
培养专注倾听的习惯。
活动准备
歌曲《为什么》分声部音频、指挥棒。
自制 “声部标识牌”（红色代表问句声部，蓝色代表答句声部）。
活动过程
倾听游戏
播放分声部音频，提问：“歌曲里有两群小朋友在唱歌，他们唱的'一样吗？” 引导发现问句和答句的不同，认识声部概念。
轮唱练习
分成红蓝两队，红色队先唱问句，蓝色队延迟两拍唱答句，教师用指挥棒提示开始时间。
用 “小火车” 比喻轮唱：“红色火车先出发，蓝色火车慢慢跟上，不能追尾哦。” 反复练习，逐步熟悉配合。
节奏创编
每组设计一个节奏型为歌曲伴奏，如问句用 “XX XX”，答句用 “X —”，结合乐器演奏，丰富歌曲层次。
表演展示
邀请家长参观，幼儿分成声部进行轮唱表演，结束后颁发 “合作小明星” 奖章，增强成就感。
活动延伸
在音乐区放置声部录音设备，让幼儿录制自己的轮唱片段，感受声音的叠加效果。
《为什么》大班音乐教案 8
活动目标
能根据歌曲旋律创编歌词，表达自己的疑问。
通过音乐游戏发展反应能力和创造力。
乐于在集体面前大胆表现自己。
活动准备
歌曲《为什么》旋律伴奏、空白歌词卡（带问号图案）。
实物道具（皮球、积木、小伞等）。
活动过程
道具猜谜
出示皮球：“这是什么？为什么它会滚？” 引导幼儿用 “因为它是圆的” 回答，自然引入歌曲旋律，哼唱改编后的歌词。
创编歌词
分发空白歌词卡，让幼儿画出自己想提问的事物，如 “为什么积木能搭高”，然后小组讨论答句，填写在卡片上。
教师收集卡片，带领全班用歌曲旋律演唱新编歌词，如 “为什么小伞能挡雨，因为它有大肚皮”，鼓励幽默创意的`表达。
音乐游戏 “问答接力”
幼儿围成圆圈，教师唱自编问句，随机指向一名幼儿，该幼儿需立刻接唱答句，接不上的表演一个小节目，活跃气氛。
集体合唱
整合原创歌词，编成完整的《新为什么》歌曲，用乐器伴奏，集体演唱，感受创作的快乐。
活动延伸
将幼儿创编的歌词装订成 “歌曲绘本”，放在阅读区，供幼儿随时翻看演唱。
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