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幼儿游戏狐狸抓小白兔教案（通用5篇）
作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的幼儿游戏狐狸抓小白兔教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿游戏狐狸抓小白兔教案 1
游戏名称：
狐狸抓小白兔
游戏目标：
1、喜欢扮演狐狸与小白兔，感受小白兔的灵敏。
2、训练幼儿的反应能力。
3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。
环境材料：
狐狸头饰2个
游戏玩法：
幼儿围圈站好扮演小白兔，请小白兔闭上眼睛喊："狡猾的狐狸在哪里?"喊三遍。喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的头，为他们戴上狐狸的头饰，小兔喊完后狐狸就大声说："我在这里。"然后就跑去抓小白兔。
指导重点：
1、提醒幼儿注意安全，要躲避狐狸的'追捕。
2、鼓励扮演狐狸的小朋友大胆去抓小白兔。
3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来，手要前后摆动。
幼儿游戏狐狸抓小白兔教案 2
适用年龄：
3-6岁儿童
教学目标：
增强孩子之间的互动与合作。
提高孩子的身体协调性和快速反应能力。
学习如何在安全的环境中玩耍，并了解基本的安全规则。
材料准备：
安全宽阔的游戏场地（如幼儿园操场）
小白兔和狐狸头饰若干（可自制或购买）
游戏规则：
分组：将所有参与的孩子分为两部分，一部分扮演“小白兔”，另一部分扮演“狐狸”。可以按照孩子的意愿分配角色，也可以随机分配以保证公平性。
设定区域：“小白兔”们需要在一个特定区域内活动，“狐狸”则从另一个地方出发尝试捕捉它们。
开始游戏：当老师发出开始信号后，“狐狸”开始追逐“小白兔”。被“狐狸”触碰到的'“小白兔”视为被捕获，需要暂时离开游戏区等待下一轮。
结束条件：可以设定时间为限，比如5分钟；或者直到所有的“小白兔”都被捕获为止。
轮换角色：每局结束后可以让孩子们交换角色继续进行游戏。
安全提示：
在游戏前向孩子们强调不要推搡、打闹，确保每个人都能安全地享受游戏过程。
确保游戏场地没有尖锐物品或其他可能造成伤害的因素。
监督整个游戏过程，随时注意孩子们的安全状况。
幼儿游戏狐狸抓小白兔教案 3
活动目标：
激发幼儿参与角色扮演的兴趣，感受小白兔的灵敏与狐狸的狡猾。
训练幼儿的反应能力、四散跑与躲避技能。
培养幼儿与同伴合作意识，尝试在游戏中记录结果。
环境材料：
狐狸头饰2个、小白兔头饰若干
音乐《小白兔乖乖》作为背景音乐
场地布置：用彩带或标志桶划定游戏区域
玩法步骤：
角色分配：幼儿围圈站立扮演小白兔，教师悄悄为3名幼儿戴上狐狸头饰。
游戏启动：小白兔闭眼齐喊：“狡猾的狐狸在哪里？”（重复3次），狐狸大声回应：“我在这里！”并开始追捕。
规则强化：
被狐狸触碰的`小白兔需蹲下，双手抱头表示“被抓住”。
狐狸需在1分钟内尽可能多地捕捉小白兔，超时则交换角色。
记录挑战：每组游戏结束后，幼儿用贴纸在黑板上记录被捕小白兔数量，培养数感。
指导重点：
强调安全：提醒幼儿跑动时抬脚、摆手，避免碰撞。
鼓励互动：引导狐狸用夸张动作（如踮脚轻步走）表现狡猾，小白兔用蹦跳、突然蹲下等动作躲避。
教学反思：
通过角色扮演与追逐游戏，幼儿对动物特征的理解更直观，但需注意控制游戏强度，避免部分幼儿因频繁跑动产生疲劳。
幼儿游戏狐狸抓小白兔教案 4
活动目标：
结合数学认知，通过游戏理解“多与少”“快与慢”的概念。
提升幼儿团队协作能力，设计陷阱策略抵御狐狸。
增强空间方位感知，在复杂环境中灵活躲避。
环境材料：
动物头饰（狐狸2个、小白兔10个、大树3个）
道具：纸箱“树洞”、彩带“河流”、软垫“陷阱”
音乐《森林狂想曲》营造氛围
玩法步骤：
场景构建：用纸箱、彩带布置“森林”，指定3名幼儿扮演“大树”站立固定位置。
策略讨论：小白兔分组讨论如何利用“树洞”“河流”躲避狐狸，教师引导思考“陷阱”摆放位置。
游戏规则：
狐狸需绕过“河流”追捕，触碰小白兔背部即为捕捉成功。
小白兔可躲入“树洞”3秒获得免疫，但需其他小白兔轻拍其背激活保护。
数学融合：每轮游戏后，幼儿用积木比较“被捕小白兔”与“剩余小白兔”的数量，用“>”“<”符号记录。
指导重点：
策略引导：鼓励小白兔通过语言沟通（如“快跳过河流！”）协作躲避。
动态调整：根据幼儿表现增减“陷阱”数量，维持游戏挑战性。
教学反思：
加入数学元素与策略设计后，幼儿参与度显著提升，但需简化规则说明，避免因理解困难导致游戏中断。
幼儿游戏狐狸抓小白兔教案 5
活动目标：
通过游戏探索动物习性，理解“保护色”“敏捷性”对生存的意义。
结合科学实验，观察不同材质对跑动速度的'影响。
培养幼儿问题解决能力，设计“狐狸伪装术”与“小白兔防御装置”。
环境材料：
动物头饰（狐狸2个、小白兔10个）
科学工具：秒表、不同材质地面（地毯、木板、塑胶垫）
实验材料：彩色卡纸（模拟保护色）、棉花（减缓速度）
玩法步骤：
科学导入：
提问：“狐狸如何悄悄靠近小白兔？小白兔怎样快速逃跑？”
实验：幼儿在不同材质地面跑动，用秒表记录时间，讨论“哪种地面让小白兔跑得更快？”。
游戏设计：
狐狸组：用彩色卡纸制作“伪装披风”，尝试隐藏身影接近小白兔。
小白兔组：用棉花、纸盒制作“减速陷阱”，布置在逃跑路线上。
游戏规则：
狐狸需在10秒内触碰小白兔背部，超时则失败。
小白兔需在30秒内到达“安全区”（终点线），途中需绕过或跳过“陷阱”。
总结反思：幼儿分享“伪装术”与“防御装置”的效果，教师引导总结动物生存策略。
指导重点：
实验安全：确保地面材质平整，避免幼儿摔倒。
创意鼓励：支持幼儿用非常规材料（如树叶、布料）改进设计，培养创新思维。
教学反思：
跨学科设计激发了幼儿探索兴趣，但需控制实验环节时间，避免影响游戏主体参与度。后续可延伸至艺术领域，让幼儿绘制“动物生存故事图”。
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