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幼儿园大班教案《画刺猬》含反思（通用6篇）
在日常生活和工作中，我们都希望有一流的课堂教学能力，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案《画刺猬》含反思，欢迎大家分享。
幼儿园大班教案《画刺猬》含反思 1
活动目标
1、孩子们知道刺猬的特征以及它们的习性。
2、用牙签做出刺猬尖尖的刺。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备
牙签，木工胶，颜料，毛笔
活动过程
[导入]
1、用猜谜语的形式向孩子们介绍刺猬。
我的身上长满尖尖的刺。
我用身上尖尖的刺攻击别的动物，我是谁呢？
[展开]
1、 谈谈刺猬。
你见过刺猬吗？
你在哪儿见过刺猬？
见过它后你有什么感想？
2、说说刺猬的特征和习性。
刺猬长什么样？
(它有四条腿，它的腿很短，身体很小。除了脸，肚子，腿和尾巴以外，其他部分都密集的长着像针一样的刺。)
刺猬在什么时候活动？
(刺猬通常在夜间活动。白天，刺猬经常隐藏在树根下面的窟窿里或是岩石的缝隙里。等到了冬天，它们搭建出圆形的巢用于冬眠，然后第二年的春天，大约3月左右醒来。）
刺猬遇见敌人会怎样呢？
(刺猬首先会跑到离侵害自己的敌人最近的位置，然后立起它们身上的刺开始攻击。刺猬竖起身上的刺可以防御敌人。
在美国成长的豪猪有比刺猬更厉害的刺，而在非洲成长的一种刺猬背部有长达30cm的刺，遇到敌人攻击时它们立起身上的刺互相挤来挤去，反攻敌人。如果刺猬的刺接触了敌人的身体就会折断然后插进敌人的伤口里。 )
3、研究制作出刺猬。
如果要制作出刺猬需要哪些材料？
利用牙签怎样才能做出刺猬呢？
4、用活动纸中的.牙签装饰出刺猬。
① 把牙签剪断。
② 用木工胶把剪好的牙签粘在刺猬的身上。
③ 不留空隙地粘好牙签。
④ 如果想装饰出彩色的刺猬，可以把牙签蘸上颜料再粘在图画上。
[总结活动]
1、让孩子们把做好的刺猬介绍给朋友们
2、总结活动
课后反思：
结合《指南》喜欢进行艺术活动并大胆表现，小动物对于幼儿来说是最喜欢的。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感兴趣的。于是，我先让幼儿来认识一下刺猬，让他们通过观察来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画兴趣。使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。
幼儿园大班教案《画刺猬》含反思 2
活动目标：
知识与技能：引导幼儿学习使用线条和色彩描绘刺猬的外形特征，培养幼儿的观察力和绘画技巧。
过程与方法：通过观察图片或实物，激发幼儿的创作兴趣，鼓励幼儿大胆想象，自由表达。
情感态度价值观：培养幼儿的耐心和细致观察的习惯，同时增强幼儿对自然生物的好奇心和爱护意识。
活动准备：
刺猬的图片或实物模型
彩色铅笔、蜡笔或水彩笔
白色绘画纸
黑色勾线笔
《小刺猬的冒险》故事书
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
故事引入：教师讲述《小刺猬的冒险》故事，通过故事情节引起幼儿对刺猬的兴趣，提问：“小朋友们，你们知道刺猬长什么样吗？它有哪些特别的地方呢？”
二、观察与讨论（10分钟）
展示图片/实物：展示刺猬的图片或实物模型，引导幼儿观察刺猬的身体特征，特别是它背上的刺和圆圆的身体。
讨论特征：引导幼儿讨论刺猬的主要特征，如刺的形状、颜色、身体的比例等，鼓励幼儿用自己的语言描述。
三、示范与指导（10分钟）
教师示范：教师在大画纸上示范如何画刺猬，先用黑色勾线笔勾勒出刺猬的基本轮廓，再用彩色铅笔或蜡笔填充颜色，特别是要突出刺的尖锐感和身体的立体感。
步骤讲解：详细讲解每一步的绘画技巧，如如何用线条表现刺的密集度，如何配色使画面更加生动。
四、幼儿创作（20分钟）
分发材料：给每位幼儿分发绘画纸、彩色铅笔、蜡笔或水彩笔、黑色勾线笔。
鼓励创作：鼓励幼儿根据自己的观察和想象，自由创作属于自己的'刺猬画。教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
五、作品展示与评价（10分钟）
作品展示：请幼儿将自己的作品贴在展示板上，鼓励幼儿相互欣赏并简单介绍自己的画作。
正面评价：教师对每位幼儿的作品给予正面评价，强调每个作品的独特之处，增强幼儿的自信心和成就感。
活动反思：
本次《画刺猬》的美术活动，通过故事导入、观察讨论、示范指导、幼儿创作和作品展示等多个环节，有效地激发了幼儿对刺猬这一自然生物的兴趣，培养了幼儿的观察力和绘画技巧。在创作过程中，大多数幼儿都能积极参与，发挥想象力，创作出各具特色的刺猬画。然而，也有部分幼儿在绘画时表现出一定的畏难情绪，特别是在处理刺的细节时显得有些力不从心。这提示我在未来的活动中，需要更加注重个体差异，为不同能力的幼儿提供更为个性化的指导和支持。此外，通过本次活动，我也深刻体会到，幼儿对于自然生物的好奇心和探索欲是无穷的，作为教师，我们应该充分利用这些资源，设计更多有趣、富有教育意义的活动，促进幼儿全面发展。
幼儿园大班教案《画刺猬》含反思 3
活动目标：
认知目标：让幼儿了解刺猬的基本特征，包括其外形、生活习性等。
技能目标：指导幼儿掌握使用画笔和颜料的基本技巧，尝试画出刺猬的形态。
情感目标：激发幼儿对大自然的兴趣和探索欲，培养幼儿的观察力和创造力。
活动准备：
刺猬的图片或视频资料
画纸、彩色铅笔、水彩笔或颜料
范例画《刺猬》
轻柔的背景音乐
活动过程：
一、导入环节
教师播放刺猬的图片或视频，引导幼儿观察刺猬的外形特征，如身体形状、颜色、刺的形状等。
提问：小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特别的地方？
二、讲解示范
教师出示范例画《刺猬》，讲解刺猬的画法。
先用铅笔勾勒出刺猬的基本轮廓，注意刺猬的身体是椭圆形的，背上有很多刺。
然后用彩色铅笔或水彩笔给刺猬上色，注意刺的颜色通常比身体深一些。
最后，可以在刺猬旁边添加一些背景，如草地、树木等，使画面更加丰富。
教师示范画刺猬，边画边讲解，引导幼儿注意细节。
三、幼儿创作
教师分发画纸和画笔，鼓励幼儿开始创作。
在幼儿创作过程中，教师巡回指导，及时给予帮助和鼓励。
引导幼儿注意刺猬的轮廓要画得清晰，刺的形状要画得逼真。
鼓励幼儿发挥想象力，给刺猬添加不同的表情和背景。
四、展示与分享
幼儿完成作品后，教师将作品展示在黑板上，引导幼儿互相欣赏和分享。
提问：你最喜欢哪一幅画？为什么？
五、活动延伸
教师讲述刺猬的生活习性，如刺猬喜欢在夜间活动，喜欢吃昆虫和水果等。
鼓励幼儿回家后与家长一起寻找更多关于刺猬的信息，进一步了解这种动物。
活动反思：
在本次《画刺猬》的活动中，幼儿们表现出了极大的兴趣和参与度。通过观察刺猬的图片和视频，他们不仅了解了刺猬的基本特征，还激发了探索大自然的兴趣。在创作过程中，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力，画出了形态各异的刺猬。同时，通过互相欣赏和分享作品，他们学会了欣赏他人的优点，增强了自信心和表达能力。
然而，在活动过程中也存在一些不足之处。例如，部分幼儿在画刺猬的轮廓时不够准确，需要教师在今后的'活动中加强指导。此外，在色彩搭配上，部分幼儿的选择较为单一，需要引导他们尝试更多元化的色彩组合。
本次《画刺猬》的活动达到了预期的目标，不仅培养了幼儿的观察力和创造力，还激发了他们对大自然的兴趣和探索欲。在今后的活动中，我们将继续注重幼儿的个体差异，因材施教，让每位幼儿都能在活动中得到发展和成长。
幼儿园大班教案《画刺猬》含反思 4
一、教学目标
1. 知识与技能目标
引导幼儿观察刺猬的外形特征，包括刺猬的身体轮廓、尖尖的刺、小巧的眼睛、鼻子和嘴巴等，能够准确地描述刺猬的外貌。
帮助幼儿掌握画刺猬的基本方法，如用圆形或椭圆形表现刺猬的身体，用线条画出刺猬的刺和其他细节。
2. 过程与方法目标
通过欣赏刺猬的图片、视频等资料，激发幼儿的创作兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
鼓励幼儿在绘画过程中尝试不同的色彩搭配，提高幼儿的色彩感知能力和表现力。
3. 情感态度与价值观目标
培养幼儿对小动物的喜爱之情，增强幼儿保护动物的意识。
让幼儿在绘画活动中体验成功的喜悦，提高幼儿的自信心和创造力。
二、教学重难点
1. 教学重点
指导幼儿画出刺猬的基本形态，包括刺猬的身体、刺和五官。
引导幼儿合理地运用色彩来表现刺猬的形象。
2. 教学难点
启发幼儿发挥想象力，为刺猬创造独特的场景或添加个性化的装饰，使画面更加丰富生动。
帮助幼儿掌握刺猬刺的不同表现方式，如长短、疏密的变化，以体现刺猬的动态和立体感。
三、教学方法
1. 直观演示法：通过展示刺猬的图片、视频和教师亲自示范绘画步骤，让幼儿直观地了解刺猬的外形特征和绘画方法。
2. 讨论法：组织幼儿讨论刺猬的样子、生活习性等，激发幼儿的思维，丰富幼儿的创作素材。
3. 实践操作法：让幼儿亲自参与绘画，在实践中掌握绘画技巧，提高绘画能力。
四、教学准备
1. 经验准备：幼儿在生活中对刺猬有一定的了解，或在图书、电视等媒体上见过刺猬的形象。
2. 物质准备：刺猬的图片、视频资料，画纸、彩笔、油画棒等绘画工具，展示作品的展板。
五、教学过程
1. 导入部分（3分钟）
教师播放一段刺猬在森林中活动的视频，视频中刺猬可爱的模样和有趣的动作能够迅速吸引幼儿的注意力。播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们看到的是什么小动物呀？”引导幼儿回答“刺猬”。
接着教师可以问：“那你们觉得刺猬可爱吗？它哪里最吸引你呢？”鼓励幼儿积极发言，分享他们对刺猬的第一印象，从而引出本次绘画的主题——画刺猬。
2. 观察与讨论部分（7分钟）
教师展示多幅刺猬的图片，有刺猬全身的图片，也有特写刺猬刺、五官的图片。引导幼儿仔细观察刺猬的外形特征，如：“小朋友们，看看刺猬的身体是什么形状的呀？”“刺猬的刺是怎么样的呢？是一样长吗？”“刺猬的眼睛、鼻子和嘴巴在哪里呢？”
组织幼儿分组讨论，鼓励他们互相交流自己观察到的结果。每组推选一名代表向全班分享小组讨论的内容，教师根据幼儿的回答进行总结和补充，强调刺猬身体的形状（圆形或椭圆形）、刺的特点（尖尖的、有长有短、有疏有密）以及五官的位置和形态。
3. 教师示范部分（5分钟）
教师在黑板上或者通过投影仪展示画纸，开始示范画刺猬。首先，用一个椭圆形画出刺猬的身体，边画边说：“小朋友们，我们先画一个大大的椭圆形，这就是刺猬的'身体啦。”
然后，在身体上画刺猬的刺，用长短不同的直线来表现，有的刺可以画得密一些，有的疏一些，同时向幼儿讲解：“看，我们现在要给刺猬画上刺，刺有长有短哦，这样刺猬才更可爱呢。”
接着，画出刺猬的眼睛、鼻子和嘴巴，用简单的图形来表示，如圆形的眼睛、三角形的鼻子和一条弯弯的线表示嘴巴。最后，教师可以给刺猬涂上颜色，示范如何选择合适的色彩，如选择棕色涂刺猬的身体，用黑色画刺等，一边涂一边说：“我们可以给刺猬穿上漂亮的颜色衣服哦。”
4. 幼儿绘画部分（15分钟）
教师给幼儿发放画纸、彩笔、油画棒等绘画工具，鼓励幼儿开始创作自己心中的刺猬。在幼儿绘画过程中，教师巡回指导，提醒幼儿注意刺猬的外形特征，鼓励幼儿大胆运用色彩，发挥自己的想象力。
对于遇到困难的幼儿，如不知道如何表现刺猬刺的疏密或者不知道选择什么颜色，教师要及时给予帮助和建议，如：“你可以试着把刺猬背上的刺画得这边密一点，那边疏一点，这样会更有趣哦。”或者“你觉得刺猬的身体可以用你喜欢的颜色，比如粉色怎么样？”
5. 作品展示与评价部分（5分钟）
教师在教室的展板上展示幼儿的作品，组织幼儿一起欣赏。让每个幼儿都有机会向大家介绍自己画的刺猬，如：“我画的刺猬在森林里找果子吃，它的刺上还扎了好多红红的草莓呢。”
教师从刺猬的外形、色彩、创意等方面对幼儿的作品进行评价，先肯定每个幼儿的努力和优点，如：“小明画的刺猬刺画得特别有创意，有长有短，而且颜色搭配得很漂亮。”然后提出一些建议，如：“小红画的刺猬如果能给它加上一些背景，比如在草地上，画面就会更丰富啦。”同时鼓励其他幼儿互相欣赏和学习。
六、教学延伸
1. 在美工区投放更多的材料，如彩色纸、剪刀、胶水等，鼓励幼儿制作立体的刺猬作品，可以用彩色纸剪出刺猬的形状和刺，然后粘贴起来。
2. 开展“刺猬的家”主题活动，让幼儿了解刺猬的生活环境，并用废旧材料搭建刺猬的家，培养幼儿的环保意识和动手能力。
七、教学反思
在本次《画刺猬》的教学活动中，大部分幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。通过视频导入和图片观察，幼儿对刺猬的外形特征有了更清晰的认识，在教师示范和自己绘画的过程中，能够较好地掌握刺猬的基本绘画方法。在作品展示环节，幼儿们的作品充满了想象力，有的刺猬在花丛中玩耍，有的刺猬背着果子回家，色彩运用也十分丰富。
然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。部分幼儿在画刺猬刺的时候，虽然知道刺有长短疏密之分，但在实际绘画中表现得不够理想，教师在指导这部分幼儿时可以更加有针对性地进行示范和个别辅导。另外，在评价环节，可以让幼儿更多地参与评价，引导幼儿学会欣赏他人作品的优点，提高幼儿的审美能力和评价能力。在今后的教学中，我会更加注重细节，改进教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求，促进幼儿在美术领域的发展。
幼儿园大班教案《画刺猬》含反思 5
活动目标：
知识与技能：让幼儿了解刺猬的基本特征，学习使用线条和色彩表现刺猬的形态和刺的细节。
过程与方法：通过观察、讨论和动手操作，培养幼儿的观察力和创造力，掌握基本的绘画技巧。
情感态度与价值观：激发幼儿对自然生物的兴趣和爱护之心，体验绘画带来的乐趣和成就感。
活动准备：
物质准备：彩色卡纸、水彩笔、黑色勾线笔、剪刀、胶水、刺猬图片或视频资料。
环境创设：在教室一角布置成“小动物乐园”，展示各种小动物的图片，营造轻松愉快的创作氛围。
经验准备：提前引导幼儿观察身边的动植物，特别是带刺的植物或动物，激发他们对刺猬的好奇心。
活动过程：
导入环节（5分钟）
故事讲述：教师讲述一个简短有趣的刺猬故事，如“小刺猬找果子”，引出今天的主题——画刺猬。
提问互动：提问幼儿对刺猬的了解，如“刺猬身上有什么特别的`地方？”“刺猬喜欢吃什么？”等，鼓励幼儿积极发言。
观察讨论（10分钟）
展示图片/视频：利用多媒体展示刺猬的图片或视频，引导幼儿仔细观察刺猬的外形特征，特别是刺的排列和颜色。
讨论特征：引导幼儿总结刺猬的主要特征，如身体圆润、布满尖刺、小眼睛、短尾巴等。
示范讲解（10分钟）
教师示范：教师在大画纸上示范画刺猬，边画边讲解步骤和技巧，如先用黑色勾线笔画出刺猬的轮廓，再用短直线表示刺，注意刺的密集程度和方向变化。
色彩运用：引导幼儿讨论刺猬可能的颜色，并示范如何涂色，强调色彩的搭配和对比。
幼儿创作（20分钟）
分发材料：每位幼儿分发彩色卡纸、水彩笔、黑色勾线笔等材料。
自主创作：鼓励幼儿根据自己的观察和想象，创作属于自己的刺猬画。教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
展示分享（10分钟）
作品展示：幼儿将自己的作品粘贴在“小动物乐园”展示墙上。
分享交流：邀请幼儿上前介绍自己的作品，分享创作过程中的想法和遇到的困难，以及是如何解决的。
活动延伸（5分钟）
角色扮演：提供简单的头饰或道具，让幼儿进行角色扮演，如“刺猬找果子”的小游戏，加深对刺猬习性的理解。
活动反思：
成功之处：本次活动通过故事讲述、观察讨论、示范讲解等多种方式，有效激发了幼儿对刺猬的兴趣和创作欲望。幼儿在创作过程中展现出了较高的积极性和创造力，作品各具特色，色彩丰富。
待改进之处：
部分幼儿在描绘刺的细节时显得有些困难，未来可以增加更多的手部精细动作练习，提升幼儿的绘画技能。
在分享环节，虽然大部分幼儿都能积极参与，但仍有少数幼儿较为害羞，不敢上前分享。未来可以通过小组分享或同伴互评的方式，为每位幼儿提供更多表达的机会。
后续计划：计划在下一次美术活动中，引入更多自然界的主题，如“美丽的蝴蝶”、“威武的狮子”，继续培养幼儿的观察力和创造力，同时加强幼儿之间的交流和合作，促进全面发展。
幼儿园大班教案《画刺猬》含反思 6
活动目标：
1. 认知目标：让幼儿认识刺猬的外形特征，了解刺猬的生活习性。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的观察力和动手能力，学会使用不同的绘画工具和材料表现刺猬的形态。
3. 情感目标：激发幼儿对自然动物的兴趣和爱护之心，培养幼儿的耐心和细致观察的习惯。
活动准备：
1. 物质准备：
彩色卡纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等绘画工具。
刺猬的图片或模型，供幼儿观察。
《刺猬的故事》绘本或相关动画片段。
2. 环境准备：
确保教室光线充足，便于幼儿观察和绘画。
布置一个展示区，用于展示幼儿的绘画作品。
活动过程：
1. 导入环节（5分钟）
教师讲述一个简短的刺猬故事或播放相关动画片段，激发幼儿对刺猬的兴趣。
提问：“小朋友们，你们知道刺猬长什么样子吗？它们喜欢吃什么？住在哪里？”引导幼儿回答，并总结刺猬的.基本特征。
2. 观察与讨论（10分钟）
展示刺猬的图片或模型，引导幼儿仔细观察刺猬的外形，特别是其身上的刺、眼睛、鼻子和嘴巴等细节。
鼓励幼儿分享自己的观察发现，教师适时补充，加深幼儿对刺猬特征的理解。
3. 示范与指导（10分钟）
教师示范如何在纸上画出刺猬的基本轮廓，强调刺猬身体比例和刺的画法。
展示不同的绘画材料和工具，演示如何使用它们来丰富画面，如用蜡笔涂色、水彩笔勾边、剪刀剪出刺的形状等。
强调安全使用剪刀和胶水的方法。
4. 幼儿创作（20分钟）
幼儿自由选择绘画工具和材料，开始创作自己的刺猬画。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作，同时帮助有需要的幼儿解决绘画过程中的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）
邀请幼儿将自己的作品粘贴在展示区，并鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品，分享创作过程中的想法和感受。
教师对幼儿的作品给予正面评价，强调每个作品的独特之处，鼓励幼儿继续努力。
6. 总结与延伸（5分钟）
总结本次活动的收获，强调观察和创造力的重要性。
延伸活动：可以安排一次户外观察活动，寻找并观察真实的刺猬（如果条件允许）或进行刺猬主题的手工制作活动。
活动反思：
1. 成功之处：
通过故事导入和实物观察，成功激发了幼儿对刺猬的兴趣，为后续的绘画活动打下了良好的基础。
示范环节清晰明了，幼儿能够迅速掌握刺猬的基本画法和不同绘画工具的使用方法。
作品展示环节增强了幼儿的自信心和表达能力，促进了同伴间的交流与分享。
2. 改进之处：
在观察环节，可以更多地引导幼儿用语言描述刺猬的特征，提高幼儿的语言表达能力。
在创作过程中，部分幼儿对细节处理不够细致，未来可以增加一些细节描绘的练习，提升幼儿的精细动作能力。
可以考虑增加一些互动游戏环节，如“刺猬找食物”等，让幼儿在游戏中进一步了解刺猬的生活习性，增加活动的趣味性。
通过本次《画刺猬》活动，不仅培养了幼儿的观察力和创造力，还加深了他们对自然动物的认识和爱护之情，为幼儿的全面发展奠定了良好的基础。
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