幼儿园教案

时间：2021-03-03 11:24:46 幼儿教案我要投稿

幼儿园教案九篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案九篇

幼儿园教案篇1

　　活动目标：

　　1．能有顺序地观察画面理解画面内容，并用短句进行表达。

　　2．懂得与同伴分享是很快乐的事。

　　活动准备：

　　小图书人手一册；大图书1本；故事录音；

　　小猪、小鸟、小猴、松鼠、白云等头饰各一份；气球两只；篮子一只等

　　活动流程：

　　自由阅读

幼儿园教案篇2

　　一、引出主题

　　师：小朋友，你们看，今天余老师给你们带来了什么礼物？（一个蛋）这么大的蛋，它里面一定藏着许多秘密，让我们敲开看看？

　　教师操作活动教具，边操作边念歌词，配班老师将《小小蛋儿把门开》的旋律弹得小小的，轻轻的。

　　师：小小蛋儿把门开，开出一只什么动物？（小鸡宝宝）开出一只小鸡来，小鸡宝宝长得什么样？（幼儿讨论）毛茸茸呀！胖乎乎！（从蛋壳中走出来的小鸡宝宝，看到这么多新朋友，心里一定非常高兴，那小鸡宝宝高兴的时候会怎样唱歌呢？）叽叽唱起来。

　　小鸡出壳真是一件让人高兴的事情，我们小朋友心情特别好的时候会唱歌、会跳舞，今天我们就用唱歌的方法来欢迎下一只小鸡的到来。教师操作教具，带领幼儿熟悉旋律。

　　二、学习舞蹈

　　师：呜----！奇怪，我怎么听到哭的声音，是谁在这么伤心？（出示鸡窝与母鸡妈妈）

　　师：母鸡妈妈，你怎么了？

　　师：小一班的小朋友，你们好，虽然我在鸡窝里孵了很多天，可是我四个调皮的蛋宝宝怎么也不肯出来，他们说要我跳《小小蛋儿把门开》的舞蹈给他们，他们才愿意从蛋壳中出来，可我怎么会跳舞呢？小朋友你们愿意帮助我吗？（愿意）

　　配班教师弹《找叉叉》的音乐，幼儿每人找一个叉叉后，跟着音乐声跳舞。

　　三、延伸活动

　　师：奇怪这个大大的蛋怎么还没有宝宝出来，原来这里面藏着的是鸭宝宝，我们要跳鸭宝宝的舞蹈它才会从蛋壳中开出来。

　　改变几个动作，将歌曲延伸。幼儿讨论还有什么动物宝宝是从蛋壳中出来的并且在原有的基础上创编。

　　四、收尾

　　师：鸡妈妈说他很感谢小一班的小朋友帮了她这么大的忙，谢谢你们，小朋友再见！

　　幼儿学小鸟飞出去上厕所。

幼儿园教案篇3

　　活动目标

　　1、尝试让幼儿想办法解决困难.

　　2 . 培养遇事不退缩，勇于战胜困难的信心和品质。

　　3、体验成功的快乐。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　重点难点

　　教学重点；学习过高桥。

　　教学难点：过高桥。

　　活动准备

　　录音带、黑猫警长头饰一个、配饰每人一个。木梯2个、空八宝粥罐若干、硬纸盒若干、装水的可乐塑瓶若干、爬网和塑料滚筒个一个、一个哨子一个及布置好的黑洞。

　　活动过程

　　一、活动引入

　　1、黑猫警长（教师）和黑猫警士（幼儿）在巡逻中，突然接到报告：有一群小动物被绑架到了一个山洞里，需黑猫警队进行解救。

　　2、提出营救要求：警长征寻意见“我们去不去”？“路上会碰到许多困难，我们怎么办”？路上我们一定会碰到很多危险和困难，都不要怕，要开动脑筋想办法，一切听黑猫警长指挥，才能安全救出小动物。出发——！！！

　　二、解救小动物。

　　1、翻过山坡：鼓励幼儿大胆尝试想办法（手脚并用）爬过（攀登架、圆塑筒）。

　　2、过高桥：鼓励根据自己的能力选择高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼儿大胆心细一个跟一个地过桥。

　　3、过小河：鼓励幼儿讨论、商议、如何过小河，引导尝试使用周围的物品（木梯、空八宝粥罐、装水的可乐塑瓶、硬纸盒），克服困难勇敢、大胆地过河。

　　4、钻黑洞营救小动物：鼓励幼儿克服胆怯心理，大胆进入黑洞进行营救。

　　三、庆祝黑猫警队营救动物成功：

　　黑猫警士们真勇敢，过山坡不怕高、桥高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困难会想办法，并战胜了困难，终于救出了小动物。让我们为这次的胜利欢呼——！！

　　四、随黑猫警长的音乐自由放松，离开场地。

　　教学反思

　　1.内容选材方面：切合主题活动，创设扮演救护队员救小动物需要学本领的情景，让幼儿掌握了走平衡木和过河的技巧，从活动中幼儿的表现来看，这个活动还是比较适合中班幼儿开展的，孩子们比较感兴趣，基本能跟着我的口令有序的进行的活动，有静有动的活动强度也很适合幼儿，活动的重难点目标也都在活动中突破了。

　　2.活动反思；在健康活动教学中，只要是在孩子们能力范围内的挑战，孩子们就会感兴趣。就如此次的走平衡木，毕竟是第一次，有的孩子难免会不敢走，于是老师的手把手引导是本次活动的关键。在活动中，练习我采用幼儿喜欢的卡通动物形式，鼓励幼儿，吸引幼儿的注意力，使孩子更好的关注到，为他们掌握要领更有效的练习打下了扎实的基础。在接下来的巩固环节，借助游戏，进一步练习、巩固走平衡木的要领，体验活动的乐趣。当发现幼儿不敢过平衡木时，我并不急于介入，而是走近幼儿去听。因为当时孩子们是那样的专注和投入、那样的积极和主动，而这些都是有利于幼儿终身发展的主要因素。所以，我让孩子们有充分的自主探究时间和空间，而不盲目地介入，我充分地支持和肯定每一个孩子的探索和发现，而不去过分张扬其中的任何一个。这样做可以让孩子放心地去探究自己感兴趣的点，而无需为迎合老师的赞扬而放弃自己的兴趣。另外，与孩子对话，不仅仅是指有声的语言，还包括眼神的交流、表情的诉说、情感的传递等，将多种方式整合应用才会取得更好的效果。

　　3. 本次活动，我扮演的角色是救护队长，但是在活动中我没有很好的扮演自己的角色，主要体现在语句表达上，可能有一点点的小紧张，我说引导语时老是在“老师”和“救护队长”之间反复，活动中总是要忘记是队长的身份，说话也应该是队长的口气，这一点我做的明显不足，需要改进。

　　4.虽然活动结束了，但是我一点也不觉得轻松。有许多的地方还值得我进一步去考虑，如准备教具时需要考虑的地方，背景图太花，教师在演示教具时的每一动作等等都要考虑清楚。对于怎样上好一个活动，实在需要更多的学习与思考。一个活动虽然结束了但另一个活动才刚刚起步。今后我会更加努力，平时上课，仔细分析教案，研究教案，多与其他老师交流沟通，不断积累自己的教学经验。

幼儿园教案篇4

　　活动目标

　　1、使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。

　　2、教育幼儿要保护好自己的鼻子。

　　3、培养幼儿积极运用感官的习惯。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备

　　不透明的容器，分别装有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每组一套。

　　活动过程

　　1、出示大象的木偶。小朋友你们说大象的鼻子有什么用处？

　　（大象的鼻子能卷东西）

　　出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用处？

　　（狗的鼻子最灵）。

　　2、讨论人的鼻子有什么用处。

　　⑴、动物的鼻子有这么大用处，那么我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）

　　⑵、桌上有许多小瓶子，用我们的小鼻子来闻闻，看瓶子里装的是什么。

　　⑶、说说你最喜欢什么气味，不喜欢什么气味，为什么？你以前还闻过哪些有气味的东西？

　　小结：不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。

　　3、讨论怎样保护鼻子。

　　启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感受，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。

　　讲卫生，不挖鼻孔；注意安全，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。

　　活动总结

　　1、人的鼻子可以呼吸和嗅气味。

　　2、人的鼻子的用处很大，小朋友要讲卫生，注意安全，保护好鼻子。

　　活动反思：

　　根据幼儿的年龄特点，这个年龄的孩子有一些生活实践的常识，见过一些动物，通过猜谜把幼儿的积极性调动起来，幼儿被吸引过来了。再利用范例让幼儿更直观的把象的特点找出来，一时之间就把象的外貌，特征表现的很好。活动中幼儿表现的很积极，配合，能根据老师的引导把图、象形字、汉字的关系说出大概，能发挥想象。在活动最后用拼字宝宝的游戏让幼儿巩固所学的字，在游戏中幼儿的掌握又进了一步。

幼儿园教案篇5

　　活动目标：

　　1、理解故事有趣的情节和语言，以及主人公粗心的性格特点。

　　2、物品使用完后知道物归原处。

　　活动准备：

　　1、提前预留小任务，请幼儿自带故事角色玩具或图片。

　　2、《眼镜哪去了》教学挂图、教师教学资源。

　　3、幼儿学习资源。

　　活动过程：

　　1、检查布置的小任务的完成情况，将幼儿带来的熊、松鼠、浣熊、猫头鹰等玩具集中放在前面，引出故事。

　　知道：小朋友的学习用具都带来了，老师布置的小任务也完成了，你们记得可真牢!可是有只小熊的记性不怎么好，他的眼睛找不到了，眼睛哪去了呢?

　　2、分段欣赏故事，同时操作相应的动物玩具。

　　(1)从故事开头至“也许它被火箭带上天去了吧。”

　　提问：熊的朋友松鼠、狐狸和浣熊见到小熊后是什么表情?说了那些稀奇古怪的话?引导幼儿猜猜看松鼠、狐狸和浣熊为什么药这么做。

　　(2)引导幼儿猜想：小熊的眼镜到底哪儿去了?

　　请幼儿自由阅读幼儿学习资源，引导幼儿自己在书中找到答案，并用完整、清晰的语言讲述故事的后半部分。

　　3、出示教学挂图或教师教学资源，请幼儿完整欣赏故事。

　　(1)可围绕以下问题自由结伴讨论：

　　如果我是故事中的小熊，该怎样保管自己的东西?

　　上学后，我们的学习用品增加了，怎样才能使这些学习用品不丢失?

　　(2)教师与幼儿共同归纳保管物品的流程：分类--确定摆放位置--制作标志--物归原处。

　　活动延伸：

　　请家长鼓励幼儿独立保管好自己的物品，并和幼儿一起整理自己的物品，时刻提醒物归原处。

　　山东省潍坊市寿光市羊口镇中心幼儿园耿红英李洁

　　教学活动：快乐的小公主

　　生成活动课题：我发现的瓢虫

幼儿园教案篇6

　　设计意图：

　　现在的孩子很大一部分只会让别人、让集体、让家乡为他去做很多事，很少有孩子会想

　　到，我该为大家、为家乡做点什么，所以让孩子从幼儿园开始就有为家乡做好事的愿望将帮助他们形成良好的爱家乡、爱祖国的情操。孩子们在知道了家乡的位置，认识了家乡这么有特色的东西后，对自己的家乡有了一个大概的了解，也萌发了为家乡自豪、去热爱家乡的愿望，这个时候，引导孩子去思考为家乡做点什么，恰好迎合了孩子的心理，教育效果将会更加显著。

　　活动目标：

　　1、引导孩子发现家乡的大人们都在忙碌着，为家乡做贡献。

　　2、帮助孩子树立自信心，知道人小也可以为家乡做好事，比如不乱扔垃圾、保护好环境、遵守交通规则、努力学习等等。

　　3、培养幼儿乐意为他人、为家乡做贡献的愿望。

　　活动准备：

　　1、录象一：城市里各种行业的人的工作情景；录象二：一个小朋友在苦恼人小，不能为家乡做事情。

　　2、幼儿操作材料，关于几种做法对错的判断。

　　活动过程：

　　1、“小朋友，考考你们，在你们的家里都有大人，他们平时都是做什么工作的啊？”（幼儿讨论家里大人的工作）

　　2、教师对幼儿说出的工作性质进行评价，如：医生——在为家乡人们看病；教师——为家乡培养人才；银行职员——方便家乡人们存钱；清洁工——为家乡打扫卫生，让家乡更干净；建筑师——为家乡建造漂亮的房子，让家乡更美丽……。

　　3、观看录象一，教师小结：原来他们都在为家乡辛勤工作，为家乡更加漂亮、更加繁荣做贡献呢！

　　4、师：“那这里有个小朋友，你们看看他说了什么？”教师和幼儿一起讨论：是不是人小了真的就不能为家乡做事情呢？那我们小朋友能为家乡和家乡的人们做些什么呢？

　　5、提醒幼儿从身边的小事开始想，引导幼儿从身边的小事做起，从身边的人做起。（教师可适当示范：我们可以把掉到地上的垃圾捡起来，不让我们的家乡变脏。）

　　6、幼儿讨论

　　7、教师小结：原来我们小朋友这么能干，能为家乡做这么多有用的事情，我可太

　　高兴了，你们高兴吗？那位小朋友一定也听到了，他呀也会为家乡做好事了呢！

　　8、幼儿操作：

　　师：“小朋友，这里有几个小朋友，他们都说要为家乡做好事，你们看看他们做的对不对，如果是对的，我们给他打上五角星，错的，就给他打上叉叉。”（幼儿操作，教师巡回观察指导）

　　9、《我爱家乡、我为家乡、未来的家乡》教师点评

　　师：“好了，现在我们就到外面去，看看能为我们的家乡做点什么吧！”

幼儿园教案篇7

　　活动目标：

　　1.知道中秋节的由来，体验节日欢乐气氛，知道中秋节要吃月饼的传统习俗。

　　2.了解月饼的制作过程，发展团、压、切、扣等技能。能选择小梳子等辅助工具刻花纹。

　　3.让幼儿发挥想象力，利用废旧物品装饰月饼表面，培养幼儿创新能力。

　　活动准备：

　　1、橡皮泥，不同形状、花纹的月饼3——4个。

　　2、人手一份泥工工具以及刻、印的工具(小梳子、瓶盖等)、废旧报纸。

　　3.葵花籽，花生、小米、大米、绿豆等各色五谷杂粮若，花瓣、树叶等若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　教师利用提问和猜谜语的方式让幼儿知道中秋节吃月饼的习俗，引起幼儿做月饼的兴趣。

　　(1)“小朋友知道这是什么吗？（月饼）什么时候吃月饼呢?(八月十五)这一天是什么节日?(中秋节)为什么要吃月饼呢?(中秋节我们有吃月饼的习俗，月饼圆圆的象征团圆之意。)”

　　(2)“今天我们来上一次手工课，猜猜要做什么?我给大家猜一个谜语提

　　示一下，‘又圆又方，又甜又香;平时少见，中秋用上。’(月饼)小朋友非常聪明，就是月饼，今天我们一起来做月饼。

　　二、教师出示已经做好的几个“月饼”进行示范讲解，幼儿观察制作月饼的材料，说说使用的方法和技巧，调动幼儿制作月饼的积极性。“老师这里已经做好了几个月饼，大家一起欣赏吧，注意仔细观察老师月饼的颜色、形状、用什么材料做的，这个月饼是用泥做的，什么形状呢?(圆圆的.)上面用橡皮泥做的各色花纹，五颜六色的非常漂亮，月饼周围边上用塑料刀切出一道道刀型纹。这个月饼使用橡皮泥做的，周围用小米、绿豆等五谷杂粮及花瓣树叶制作的花纹，让我的月饼更加的漂亮，真的好想吃一口啊!

　　三、教师为每个幼儿发一块泥或橡皮泥，一张废旧报纸，教师带领幼儿先重点学习团、压、切、扣等技能，为幼儿自由制作月饼打好基础。“老师为每个小朋友都准备了一块泥(橡皮泥)，一张报纸，我先教小朋友如何制作一个简单的月饼，大家要认真学习。”“先将报纸铺到桌子上，这样就不会把桌子弄脏了，将泥放在两手手心，用手心使劲揉来揉去，把泥揉成一个球形，将球形泥放在报纸上，用手心按住使劲压，将泥压成一个扁扁的圆形。用塑料小刀在泥的边沿切出一个个小花边，大家可以自由练习一下。

　　四、幼儿通过初步学习，已掌握制作月饼的基本步骤及动作要领，教师为幼儿准备葵花籽，小米、绿豆、花瓣、树叶等废旧物品，鼓励幼儿大胆想象用多种花纹尝试制作月饼。

　　“我为大家准备了许多材料，大家可以自由想象，制作出你想象中的月饼，可以从形状、花纹、大小等方面进行改变，注意必须和别人做的不一样。”(鼓励幼儿按自己的想法制作月饼，并能创造性的使用材料，如可选择小梳子、瓶盖、雪花片等辅助工具刻花纹等。)

　　五、举办“我的月饼最漂亮大赛”，通过评比，让幼儿发现其他幼儿的创新之处。

　　“ 请小朋友上台介绍自己的月饼，仔

　　细看看自己的月饼和别人的有什么不一样的地方，一会我们评选出谁做的月饼最漂亮。”

　　六、延伸活动：和家人一起吃月饼。

幼儿园教案篇8

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解什么叫摩擦起电。

　　2、激发幼儿对科学现象的探究兴趣。

　　3、对幼儿动手能力和思考能力进一步锻炼与提高。

　　二、活动准备：

　　塑料尺子，碎纸屑，毛线，梳子

　　三、活动过程：

　　1、导入：淑玲老师今天给小朋友们带来了一个魔术，小朋友们想不想看？（幼儿回答：想!）教师出示报纸，这是我们平时看的报纸，小朋友们信不信，淑玲老师不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。（幼儿回答信或不信）好，那小朋友要睁大眼睛看好！报纸贴在墙上，提问幼儿这是为什么？教师解释说明，首先展开报纸，把报纸平铺在墙上。然后用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。再掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。你把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听噼噼啪啪的声音，这就是静电的声音。

　　那小朋友就会问了报纸是怎么带上电的呢，原来摩擦铅笔，可以使报纸带电。当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。这种现象也就是我们今天所要学习的摩擦起电，用摩擦的方法使两个物体带电的现象，就叫做摩擦起电。

　　2、进一步讲解摩擦起电现象：

　　下面淑玲老师给小朋友带来一个小游戏，叫头发飘起了，请一位小朋友上来，用梳子不断梳理头发，然后把梳子离开头发一段距离，问孩子们发现了什么？头发飘起来贴在梳子上，再一次说明，当塑料梳子不断的梳理头发，摩擦产生静电，也就是摩擦起电，所以头发就飘起来了，我们刚刚玩的这个小游戏其实就是摩擦起电的现象。叫一两个幼儿上来尝试。

　　3、现在淑玲老师又要开始施展魔力了，老师要把小朋友们都变成有魔力的人，出示塑料尺子，毛线，纸屑，头发，怎样能让尺子把纸屑吸起来？找个别幼儿试试，教师动手实验，让幼儿认真观察，教师边做边说，现在老师要教小朋友咒语了，小朋友要记住了：“尺子头发擦呀擦，纸屑纸屑起来吧！”

　　幼儿开始实验，可以组织家长参与帮幼儿完成！小朋友们都吸起来了吗？尺子在头发上摩擦后，可以吸起纸屑，这种现象叫摩擦起电。

　　4、生活中我们也能看到许多摩擦起电的现象，像我们之前玩的梳子梳过头发后头发飘起来；就是一种，还有像衣服上沾满白色灰尘；脱衣服会发出啪啪的声音，并有小火花等等都是因为摩擦产生静电。也希望小朋友们回家后在收集一些摩擦起电的现象。但是老师要说明一下，今天老师教小朋友摩擦起的电不是我们日常电视电灯用的电，小朋友千万不能动插销、电源这些危险的电！

　　5、实验我们就做到这现在我们就变身环境小卫士，把我们的纸屑收拾起来，送到垃圾筒里吧！

　　四、教学反思：

　　孩子们对这类科学实验课很感兴趣，通过实验、亲手操作理解了什么是摩擦起电现象，激发了孩子对科学的探究欲望，掌握更多生活中的科学现象。

幼儿园教案篇9

　　《咏柳》古诗

　　教学目标：

　　1.理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵。

　　2.了解古诗中比喻手法的运用，能用语言表达自己对垂柳的感受和对诗歌的理解。

　　教学过程：

　　一、歌曲导入

　　小朋友，音乐响起来了，我们一起来表演吧。播放歌曲《小松树》。

　　二、新授，学古诗《咏柳》

　　1、小朋友，美丽的春天来了，在温暖的阳光下，小花、小草、小树都睡醒了。

　　谁能告诉我，你都知道哪些树的名字?(幼儿答：……)

　　小朋友，你喜欢什么树?为什么?(幼儿答：……)

　　老师这里有一些大树的图片，看谁能先叫出他的名字?(出示各种树的图片让学生猜)

　　老师请来了一位好朋友，你听：

　　播放《柳树姑娘》

　　柳树，多天真，多漂亮，多逗人喜爱呀!

　　唐代有个诗人叫贺知章，他也很喜欢柳树，还写了一首诗，赞美柳树姑娘，叫《咏柳》，我们一起听一听。(播放古诗录音)。

　　三、表演、唱古诗。

　　1、读诗，师领读，生跟读。

　　小朋友，我们看着柳树姑娘，和老师读一读这首诗，好不好?

　　1)老师这有一些柳树姑娘的图片。(出示图片)

　　春天柳树姑娘的衣服是什么颜色的?指着柳枝问：这是柳树姑娘的什么呀?柳树姑娘的头发往哪个方向长的?你觉得柳树枝还像什么?(幼儿答：…)

　　2)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。我们一起来看老师的图片。(出示碧玉、绿丝带与柳树的对比图)小朋友你们猜猜这些绿色的石头是什么?碧玉。你在什么地方听到过这个词?碧玉和柳树什么地方一样?指着图中的绿丝带问：这是什么?绿丝带。过去的人也给绿丝带叫做绿丝绦。“绿丝绦”你在哪里听说过这个词?绿丝绦和柳树什么地方一样?

　　2、柳树多可爱呀，我们再美美的读一遍《咏柳》。

　　3、根据《小松树》改编，旧曲新词唱《咏柳》。老师示范，学生跟唱。

　　老师把《咏柳》变成了一首歌儿，我们一边看着柳树姑娘。一边学歌，好不好?

　　4、创编舞蹈，老师示范，幼儿跟做。

　　大家唱的可真好，边唱边跳，才更开心，跟老师一起做动作，看谁的动作最优美?

　　5、老师和幼儿一起随着音乐边唱边跳。

　　四、手指游戏

　　又唱又跳大家一定累了，我们坐好吧。一起做个手指游戏放松一下，《大拇指是爸爸》

　　五、活动延伸，画柳树、贴柳树

　　小朋友，你们看，春风轻轻地吹，春雨细细的下，柔软的柳枝随风摇呀摇，春天多美好啊。柳树多美呀，谁想来画一画?

　　画大树要先画什么?先在桌子上用你的小手试一试。

　　柳树枝怎么画呢?柳树枝上还长了什么?