【热门】幼儿园教案三篇
作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的幼儿园教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园教案 篇1
一、活动目标
1、尝试把自己收集到的有关妈妈信息进行交流,感受交流的快乐。
2、学着用简单的符号记录信息。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
幼儿园中班主题教案《采访妈妈》
二、活动准备
1、幼儿已经在家采访过妈妈,并一起和妈妈完成采访表。
2、区域活动时已经“读”过采访表。
3、记录表、记录用的纸和笔。
三、活动过程
1、引起兴趣
前几天我们做了小记者,一起采访了妈妈,有什么发现?
2、分享交流
(1)、幼儿和好朋友一起交流自己采访到的信息,老师观察幼儿能否看懂调查表,并读懂表格各栏的意思。
(2)、请个别幼儿交流,介绍自己的妈妈,一起看记录表。
(3)、引导幼儿用动作学妈妈最喜欢做的事。
(4)、老师记录自己的妈妈,介绍表格各栏的意思。
3、幼儿记录
(1)、幼儿用简单的符号记录自己妈妈的信息。
(2)、展示幼儿的记录表。
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
小百科:"妈妈"(拼音mā mā)是母亲的口语。"妈" 从造字上看,妈是形声字,从女,马声。本义是称呼母亲,重读仍为原义。母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》:妈,母也。《康熙字典》"俗读若马,平声。称母曰妈。" 在历史长河中,"妈妈"这个词的含义经过变化,但是必须强调的是:"妈妈"不是外来词,人类的各种语言中,MAMA的发音总是用来称呼母亲的,因为这是人学会的第一个音节。在上古汉语中"母"发ma音。
幼儿园教案 篇2
科学意图:
彩虹是气象中的一种光学现象。当太阳光照射到空气中的水滴,光线被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光谱,雨后常见。形状弯曲,色彩艳丽。
材料准备:
两个塑料水瓶,一支圆规;一把锥子,一些水;一根小号缝衣针。
实验操作:
1.用缝衣针在塑料瓶盖上扎大概二十几个小孔,将塑料瓶灌满水,盖紧瓶盖,人背对太阳,握住瓶子,轻轻地挤压使水喷出来,就能看见彩虹了。
2.用锥子在另一个瓶盖上扎孔,重复上面的试验,这次从瓶盖上喷出的小雨中就看不到彩虹了。
指导要点:
幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿注意使用缝衣针的方法,使用缝衣针时要注意不弄到手上。
活动反思:
幼儿是科学学习的主体,科学学习要以探究为核心。活动中,幼儿经历了猜想-设计-探究-验证这个完整的探究式学习过程,教师以启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。使幼儿主动学习,激发起幼儿探究的兴趣。
幼儿园教案 篇3
一、主题的产生:
昨天在家里还是一个众星捧月的宝贝,今天已需要独立的走向集体生活。这意味着一天中的大部分活动时间,幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一式或者几对一式的交往。我们知道,每个幼儿都是独一无二的个体,要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一个群体,确非易事。他们会面临一系列的变化,需要学习独立做事,和陌生人交往,集中注意听讲,安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境,帮助他们愉快地走进幼儿园,说声“幼儿园真好”,让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。
虽然到了陌生的幼儿园,但只要有爱的环境,有深爱他们且极富耐心的老师,我们坚信,幼儿会沉浸到有趣的集体活动之中,体验到另一群人给他们带来的快乐。
二、主题目标:
1、形成上幼儿园的自豪感,了解、熟悉幼儿园的生活。
2、认识幼儿园里的人和自己的同伴,认识幼儿园环境。
3、享受与同伴分享食物、游戏的乐趣。
4、会表达自己的需求和情绪。
三、网络图:
四、环境创设:
1、墙面环境创设:
①创设安全、温馨、宽松的.心理环境,使幼儿尽快与教师建立依恋关系。
②经常播放欢快的儿童歌曲,作为一日活动的背景音乐,使幼儿拥有愉快的心情。
③在墙面上布置一幅幼儿园的背景图,张贴幼儿的照片,题为“我爱你,幼儿园”,以帮助幼儿建立初步的归属感。
④在走廊的四个小蘑菇背景上设置“我与好朋友手拉手”展板。每个幼儿的照片旁都贴有一双手臂,幼儿可根据意愿与自己的好朋友“拉手”粘贴。
幼儿园里真开心
⑤在走廊的墙面上布置题为“快乐的幼儿园”的照片展示,让幼儿们观察到
幼儿园的一些学习、游戏活动。
2、自然角:
鼓励幼儿为教室环境携带一些盆花和发芽植物,增强幼儿的集体意识。
3、活动区域安排:
生活区:喂小动物、扣纽扣、穿木珠、小猫不冷了、夹夹子。
娃娃家:布娃娃、烹饪用具、餐具、塑料食物等用具
语言区:各种与主题有关的图书、提供玩具电话机两部,供幼儿自由交谈。教学挂图。
美工区:美丽的小鱼(撕贴画)、五彩面条(剪贴画)、苹果熟了(练习涂色)、橡皮泥塑(提供模具压印)
益智区:喝酸奶(点数对应)、拼图、排序(大小、粗细、高矮)、图形拼搭。
建构区:提供各种塑插积木。
五、家长工作:
1、帮助幼儿调整好作息时间,使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯。
2、培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯,养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯,以及每天定时大便的习惯。
3、家长与教师之间加强沟通,及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况等。
4、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具,逐步培养幼儿的生活自理能力。
5、配合幼儿园的主题教学,为幼儿携带一些自然角的植物、动物以及幼儿的生活近照、喜爱的玩具等。
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