幼儿园教案

时间：2021-04-02 08:42:22 幼儿教案我要投稿

关于幼儿园教案范文合集五篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于幼儿园教案范文合集五篇

幼儿园教案篇1

　　目标：

　　1、说儿歌，理解儿歌的内容和特点。

　　1、尝试口头仿编儿歌，发展创造力。

　　活动重难点：

　　重点：引导幼儿用“如果狮子……，还是不是狮子?”的句式，创编儿歌。

　　指导要点：引导幼儿理解诗歌内容，并学习创编儿歌。

　　活动准备：《狮子和蛋》幼儿用书、不同形态的狮子图片，图画纸、彩笔

　　活动过程：

　　一、教师模仿狮子的吼叫声，请幼儿猜猜老师扮演的事什么动物。

　　二、出示幼儿用书，请幼儿看图讲故事。

　　三、教师朗诵儿歌《狮子的噩梦》：

　　狮子的噩梦

　　如果狮子没有鬃毛，

　　还是不是狮子?

　　如果狮子没有牙齿，

　　还是不是狮子?

　　如果狮子长出斑点，

　　还是不是狮子?

　　哎呀呀!一场噩梦，

　　吓坏了狮子。

　　四、提问，理解儿歌内容：

　　1、狮子的噩梦是什么?(认读字卡：狮子)

　　2、你认为没有鬃毛的狮子像什么?你喜欢吗?

　　3、你认为没有牙齿的狮子像什么?你喜欢吗?

　　4、你认为身上有斑点的狮子像什么?你喜欢吗?

　　5、你觉得狮子如果变成那个样子，心里会怎么想?

　　6、你想为狮子设计怎样的新形象?

　　五、幼儿学习朗读儿歌。

　　六、请幼儿用“如果狮子……，还是不是狮子?”的句式，创编儿歌。

　　七、延伸活动：

　　出示不同形态的狮子图片，请幼儿观察，并动手为狮子设计一个新形象。

幼儿园教案篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿能想象、理解画面内容，并能大胆语言讲述画面内容。

　　2、萌发喜欢上小学的愿望，做好进入小学的心理准备。

　　活动准备：故事书《小魔怪要上学》、插图的PPT

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、提问：小朋友们知道4月23日是什么节日？我们班上的小朋友也带来图书与我们一起分享，有的小朋友还会自己讲给大家听，对不对？

　　2、今天老师也想和你们分享一本书，书名叫《小魔怪要上学》。

　　3、在听故事之前，我先请小朋友们看几幅图。你们来说说，你都看到了什么？

　　二、基本部分：

　　1、出示书中的几幅图。请幼儿大胆说出画面的内容。

　　讨论：“你看到了什么？你觉得小魔怪在干什么？”

　　“它为什么不高兴？”“它现在的心情是什么样的。”

　　“它发现了什么？”

　　“小魔怪现在在干什么？你觉得它的心情是什么样。”

　　“小魔怪的爸爸妈妈和小朋友们在干什么？”

　　“你们想不想知道，小魔怪一家到底发生了什么事？”

　　2、教师完整讲一遍故事。

　　提问：

　　（1）书中讲了一件什么事。

　　（2）小魔怪上学之前是什么样，上学之后又是什么样了。

　　（3）小魔怪的爸爸妈妈有什么变化。

　　（4）为什么会有变化，因为什么。

　　三、结束部分：

　　1、你们觉得你们上了小学以后能学到什么本领。

　　四、延伸活动：

　　1、你们觉得小魔怪上学后，还会发生什么事，我们把它画下来，也钉成一本书，这就是我们自己写的书了。

　　2、也可以把你自己觉得上学后，能有什么变化画下来，编成自己的故事，讲个小朋友们听。

幼儿园教案篇3

　　一、主题活动的由来

　　中班幼儿的自我概念已经开始萌生，他们已初步感受到自己的外貌、身体、喜好等等与他人的不同，对于“我”和“他人”有着许多的疑问，而要解答他们的这些疑问，则是我们这次主题活动开展的主要目的。

　　二、主题教育目标

　　1、认识了解自己身体的外部特征。

　　2、培养幼儿爱幼儿园、爱家的良好情感。

　　3、培养幼儿大胆的用语言表达自己的能力。

　　三、主题墙饰的创设

　　主题墙饰的创设作为课程内容，不像以前那样追求速度和结果，在每一个平行单元的开展过程中，我们都会组织幼儿进行讨论，听听孩子们的想法和需要，我们会为孩子留出最大的空间，让他们大胆发挥想象力和创造力，让孩子们主动地去关心主题墙饰，使我们的主题环境创设伴随主题开展的日渐深入而不断完善。我们的主题活动探索式、连续性的进行，课程的内容不断丰富完善，课程形式也日趋多样，由谈话、讨论发展到手工、绘画、观察、资料查阅、分工合作、家园合作等等。在主题板的正中间是由几名小朋友画的自己的形象，而延伸出的几个平行单元里，贴满了孩子们的介绍，如在“我的生日”这个单元里，孩子们自己设计了生日蛋糕、生日贺卡；在“我的表情”这个单元里，孩子们画出了自己不同的表情；在“我的动作”这个单元里，孩子们画出了自己的小手、小脚，以及自己各种各样的身体动作。这样的环境创设过程不仅美观、天天有新意，反馈新信息，而且很形象直观的记录课程的进展情况，孩子们非常喜欢。

　　幼儿园中班主题活动教案——认识自己

　　四、主题络的建构

　　根据幼儿感兴趣的内容我们一起预设这几个单元，单元之间是平行关系的，这是这个主题活动的特别之处，直线表示的是老师预设的内容，虚线表示的是幼儿自发生成的内容。

　　活动一、“我的表情”

　　在开展“认识自己”的这个主题活动中，幼儿最先感知和发生兴趣的是自己身体的外部特点。他们喜欢变化多端的脸部表情。因此，我将“我的表情”作为本主题活动的`第一个单元。

　　我们带领幼儿观察了产生不同表情时的五官变化后，我问幼儿：“人为什么会有高兴、生气、难过等表情？”启发幼儿理解产生表情的原因与自己遇到事情或心情有关。鼓励幼儿大胆回忆表达自己经历过的事情，月龙说：“我做错事时大人批评我我会难过，掉眼泪。”小晴说：“妈妈送我礼物时，我会很高兴”。孩子们都争着要表达自己的想法，积极性很高。我又问幼儿“记录表情有什么方法？”有的孩子说照照片，有的说画下来……。最后孩子们采用了简单易行的绘画方式，他们不仅画出了自己的表情，而且把表情产生的原因画了出来，可以说每一幅作品都表现着一个生动的故事。

　　活动二、“我的动作”

　　认识了表情之后，我们又开展了“我的动作”这个单元，中班幼儿身体各部位的运动机能，还有发现事物变化的能力，都处于发展和提高阶段，他们喜欢跳、喜欢唱，更希望了解自己身体的特征，因此，我们将艺术领域中的音乐、舞蹈、绘画等运动形式与语言表达的训练融汇在一起，开展了此次活动。我们以动作产生为基础，对幼儿进行提问“请小朋友说一说人的身体中哪些地方可以活动？”幼儿的回答很丰富，如手腕、胳膊肘、膝关节、颈部等，还有的幼儿观察更细，说出了手指关节，孩子们边说边体会动作，之后教师通过舞蹈形式让幼儿观察，体会自己身体的动作变化，最后我们请幼儿把自己的一种动作画出来，孩子们有亲身感受后画的兴趣更大了，他们的动作各种各样，非常生动。在这次活动中，孩子们边说边动积极性很大，观察能力也得到提高。

　　活动三、“我的生日”

　　每个班里都会有过生日的小朋友，每当他们快到生日的那几天，他们总会主动的去告诉老师和小朋友，当问到他们过生日时，最高兴的事是大部分孩子都会说“喜欢吃生日蛋糕，喜欢接受生日礼物”，但他们对过生日的具体日期及生日的意义并不是很了解，于是我设计了一节活动“过生日的时候”，目的在于让幼儿了解过生日的真正意义及对父母的感激之情，在活动中我们还根据幼儿的兴趣，鼓励幼儿设计生日蛋糕，设计生日贺卡，孩子们很喜欢这些活动，经常在美工区中重复的练习，并把自己设计的贺卡带回家，送给自己的爸爸妈妈。通过本次活动，幼儿了解了过生日的真正意义，同时幼儿的想象力和创造力得到了很好的提高。

　　活动四、“我的成长环境”

　　我们全托班的孩子对于“家”和“幼儿园”有着一种特殊的感情，为了加深幼儿对成长环境的了解，培养幼儿爱周围人的情感，我们运用语言、音乐、绘画、手工等多种艺术表现形式，鼓励幼儿大胆的表达自己对家和幼儿园的喜爱之情。

　　活动五、“我喜欢……”

　　“我喜欢”是从“我”出发，幼儿通过了解自己的相貌、身体、情绪等方面与他人的不同，进而获得各种不同表达喜好的方式，孩子们充分享受着表达“我喜欢……”的那份愉悦，当我问幼儿“你们最喜欢什么”时，他们的回答是丰富多样的，有的小朋友说喜欢吃×××，有的小朋友说喜欢玩玩具，有的小朋友说喜欢和妈妈爸爸一同出去玩，我问他们在幼儿园最喜欢做的事时，部份幼儿都说喜欢当值日生，根据幼儿喜欢当日生的愿望，我引导幼儿一起唱“值日生的歌曲”、“设计值日生服”、“设计值日生胸卡”，孩子们可高兴了，通过值日生活动，孩子们为他人、为集体的服务意识更加强烈了。

　　通过“认识自己”主题活动的开展，孩子们已能认识了解自己的外貌、身体、情绪、喜好与他人的不同，同时在这次主题活动中，孩子们享受着表达自己的那份喜悦心情，增强了孩子们主动表达的意识。以上开展的这些活动都是根据幼儿发展目标及幼儿兴趣生成的，我们在遵循着陈鹤琴先生“做中学、做中教、做中求进步”这一原则，活动中孩子们的积极性较高，在平时我们也注重了多元智能理论的学习，用欣赏的目光去发现每一个幼儿的优势智能领域，使幼儿的优势智能得到很好的发挥，因此孩子们在活动中表现的更自信、更爱表达自己了。

幼儿园教案篇4

　　一．教学内容

　　1．学唱歌曲《月儿弯弯》。

　　2．复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》。

　　二．教学目标

　　1．学生能.根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情景中感受星空的美丽、奇妙。

　　2．学生能.积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确地用肢体语言或其他方式表达自己对音乐变化的感受。

　　3．能.自觉地用自然的声音整齐的演唱，不喊叫。

　　4．能积极与同伴合作，并从中得到快乐。

　　三．教材分析

　　《月儿弯弯》是一首采用五声羽调试写成的具有民歌风格的儿童歌曲。旋律与歌词结合自然，给人以如歌如诉的感觉，表现了少年儿童对祖国统一的深切期盼。

　　四．重点、难点： 能用自然的声音、吐字清楚的，整齐的演唱歌曲《月儿弯弯》，并能将少年儿童对祖国统一的深切期盼在歌声中表现出来。

　　五．教学准备：钢琴、收录机、磁带

　　六．教学过程：

　　1．音乐律动。（律动音乐《闪亮闪亮的小星》）整队，带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，感受其欢快活泼的旋律。

　　2．复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》。

　　3．歌曲新授： ①这个小朋友坐在弯弯的月亮上想些什么呢？(出示幻灯片) ②老师有感情地配乐朗诵歌词。. ③听录音范唱《月儿弯弯》歌曲。 ④带领学生有感情地朗读歌词。 ⑤让学生伴着《月儿弯弯》录音跟老师做划船律动。 ⑥用听唱法学唱歌曲。.

　　4．课堂小结。（学生在歌曲《月儿弯弯》的音乐声中离开教室。）

幼儿园教案篇5

　　活动

　　我们生活的世界是彩色的，是五彩斑斓、五颜六色的。在多彩的世界中我们要充分挖掘每一位幼儿对色彩的敏感度，促进幼儿对色彩的审美能力的发展。本次活动是针对小班设计的，旨在引导幼儿认识红、黄、蓝，在认识这三原色的基础上调动幼儿的生活经验，引发幼儿产生颜色对于不同事、物关系的联想，发展幼儿的想象及表达能力，展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅，让幼儿成为彩色世界的探索者。

　　活动目标：

　　1、情感与态度目标：通过手工撕纸、粘贴毛毛虫，培养幼儿对手工活动的兴趣；引导幼儿在制作、模仿毛毛虫的活动中产生愉快的情绪体验

　　2、能力与知识目标：引导幼儿用撕纸、拼贴的方法表现毛毛虫的基本外形特征，通过撕纸、拼贴发展幼儿的小肌肉动作以及手眼协调的能力，引导幼儿通过运用红黄蓝三色纸，巩固对三原色的认识。

　　3、技能目标：引导幼儿学习沿线撕纸的技能和拼贴的技能。

　　4、创造力培养目标：提高幼儿动手操作能力，培养幼儿初步的想象力和创造力。

　　活动准备：

　　1、知识准备：幼儿对毛毛虫的外形特征有所了解。

　　2、物质准备：有关毛毛虫的录像资料、图片、玩具。画有圆形的方形红、黄、蓝三色纸若干，空盘子每组三个、胶水、棉棒、勾线笔。教材专用作业纸每人一张，范例撕纸毛毛虫、录音机、磁带。

　　3、环境准备：可以爬行的地面，花园展板。

　　活动过程：

　　一、趣味导入

　　1、播放录像引起幼儿兴趣。

　　指导语：今天老师请来了几位神秘的小客人，想知道是谁吗(播放录像出示毛毛虫)

　　提问：刚才看到的小客人是谁?(毛毛虫)你看到什么样的毛毛虫了?

　　2、请幼儿寻找、观察毛毛虫，发现毛毛虫之间不同的外形特征。

　　3、指导语：现在毛毛虫小客人就在我们身边，看哪个小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛虫。(请幼儿寻找藏在周围的毛毛虫图片)请幼儿说一说自己找到了什么样的毛毛虫，并看一看和其他小朋友的毛毛虫一样吗?什么地方不一样。幼儿自由回答。

　　教师小结：毛毛虫有的身体是一个颜色，有的身体是彩色的，有胖的、瘦的……根据幼儿回答情况小结。

　　二、学习范例，尝试撕纸

　　1、出示玩具毛毛虫，引-t-S幼儿观察手工毛毛虫的基本外形特征。

　　指导语：老师也找到一只大大的彩色毛毛虫，出示玩具毛毛虫，

　　提问：

　　(1)毛毛虫的头上长着什么?(眼睛、嘴巴、触角)

　　(2)身体是什么样子的?(彩色的，一节一节的，)

　　(3)身体两侧还长着什么?(许多小脚)

　　2、出示范例手工撕纸毛毛虫，引导幼儿观察。．

　　指导语：在一座丽的大花园里还藏着一只漂亮的毛毛虫，请眼睛亮的小朋友把它找出来。

　　提问：

　　(1)这只毛毛虫是用什么,图形做成的?(圆形)

　　(2)毛毛虫身上有什么颜色?(红、黄、蓝)

　　(3)毛毛虫的眼睛、嘴巴、触角和身上的小脚是怎么做上去的(画上去的) ’

　　3、教师讲解示范毛毛虫制作方法。

　　指导语：我们一起给这只毛毛虫做一个朋友吧!(教师示范，操作步骤：先撕圆，然后把圆一个一个靠在一起粘在树叶上，然后画上眼睛、嘴巴、触角和小脚。教师重点介绍撕圆的方法。)

　　4、幼儿撕纸、粘贴毛毛虫，教师巡回指导。

　　指导语：下面请小朋友也来动手做一只可爱又漂亮的毛毛虫吧。

　　出示电子版《幼儿美术新天地》教材中的范例，观察不同形态的毛毛虫，引导幼儿自己动手制作。

　　要求：撕圆的时候尽量沿线撕，粘贴时，圆与圆紧紧挨在一起，撕剩的废纸放进空盘子里。 ‘

　　三、欣赏作品、互评、游戏

　　1、请幼儿将作品放置于展板上，大家共同欣赏。

　　2、讲评：幼儿互评，教师讲评，表扬有创意的幼儿。

　　3、游戏：毛毛虫爬爬爬

　　四、活动延伸

　　在美工区，为幼儿提供各种材料的纸张，让幼儿练习撕纸，并在此基础上再造想象。

　　活动反思：

　　在本次活动中，幼儿学习、认识了红、黄、蓝三原色，并通过撕纸、粘贴三色毛毛虫的操作活动加深了对三原色的认识。在活动过程中，幼儿由观察认识毛毛虫，到动手制作毛毛虫，最后到模仿毛毛虫，先静后动，教师将知识自然的渗透到整个活动当中，使幼儿能够快乐的学习。而且活动的每个环节都能很好地调动幼儿的积极性，整个过程趣味性很高，符合小班幼儿的年龄特点，因此幼儿的兴趣很高，都能在快乐的情绪中积极主动的完成每个环节的活动，收到了很好的效果。但是，在这次活动当中也有不如意的地方，因为小班幼儿年龄小，小肌肉发育不完善，动手能力相对较弱，因此细小动作的完成比较困难，所以部分幼儿很难较好的完成撕纸任务，也就不能按要求去完成作品。

　　专家点评：

　　小班幼儿喜欢涂涂画画，撕撕贴贴。但是，在开展正式活动时，他们往往信心不足，热情不高，为避免出现这种情况，我们先让幼儿制作一些生活中熟悉又感兴趣的事物，如天上的飞机，河里的小鱼，花花草草等。手工课《三色毛毛虫》就选用了幼儿比较喜欢的毛毛虫这一形象，幼儿一看到毛毛虫，立刻来了情绪，因为他们熟悉喜欢，觉得好玩，所以积极性高涨。因此，本节活动的选材很好。其次，整节活动的环节很清晰，层次分明，教师在开展活动时语言的组织、引导简洁准确，示范讲解清楚明白，而且教态亲切，适合小班幼儿，使幼儿在快乐的情绪氛围中主动积极地参与活动，从而完成教学目标。美术活动还有一个很重要的环节就是最后的讲评活动，在评价幼儿作品时，应做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只从技能水平上评论好坏，要从想象是否奇妙，构思是否新颖，内容是否童真稚趣，画面是否丰满来评价，并对幼儿的大胆想象．xs-以肯定。从而才能提高幼儿对美术活动的兴趣。

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