【推荐】幼儿园教案锦集九篇
作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的幼儿园教案9篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园教案 篇1
活动目标
用四角向中心折的方法折叠柿子,粘贴柿子树。用手指点画绘出美丽的柿子树,感受秋季丰收的快乐。
活动准备
乐趣练习,蜡笔,彩色铅笔,水性笔,胶棒,彩纸(鹤 6张,小 6张)动画片
重点
用手指蘸水彩点来表达树叶.
说一说秋季能吃的东西.
柿子折法可以变换彩纸颜色应用于折苹果和西红柿。
和小朋友们的对话
老师: 柿子树上的柿子“通”的一声掉了下来.
去哪里了呢? 去哪里了呢?
掉进了~~的肚脐眼里了吗? 掉到了~~的屁股上?
不对,不对,掉到了在那玩的~~的头上?
秋天到了,水果就会变得美味成熟.
小朋友们知道秋季的当季水果有什么吗?
小朋友: 栗子... 柿子... 苹果... 大枣... 核桃...
老师: 小朋友们知道的还真多. 现在虽然不管什么季节都能吃到水果,但有在某个季节吃菜好吃的水果.
很久以前开始,就有飞禽为了在寒冬吃, 在柿子树上留一两个柿子.为了让飞禽在冬天有的吃,请把柿子树装饰一下吧.
幼儿园教案 篇2
活动目标:
一、 通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。
二、 发挥幼儿的想象思维,用筷子创造各种图形。
三、 让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。
活动准备:
各种样式及色彩的筷子数十双,用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。
活动过程:
一、 发声练习《小心过马路》,提醒幼儿“马上就要开始上课了”,意在集中小朋友的注意力。
二、 老师的话:“亲爱的小朋友,老师在上课前要出个谜语让大家来猜,看看哪个小朋友能最先猜出来,”-----两姐妹,一样长,酸甜苦辣她先尝。(筷子)
“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴,它在吃饭的时候帮助了我们,是我们大家的好朋友,今天聂老师就要请小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友—筷子!”
三、 老师拿出一双筷子,教幼儿大声说出:“筷子,两根筷子,一双筷子”。让幼儿了解筷子表达该用的量词。
四、 将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上,像个筷子家庭大聚会一样,“长的是爸爸,细的是妈妈,短的是儿子,你们看这家人多热闹啊。”让幼儿对筷子产生兴趣。
五、 小朋友可以随意下位观察每双筷子的不同,通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观察过程中提出的问题。
“筷子有哪些颜色?”
“请将长的和短的筷子分出来。”
“摸摸看,每双筷子是不是都是同一种材料做成的?”
“你喜欢哪双筷子,为什么?”
六、 让幼儿讨论,筷子有哪些作用?
幼儿园教案 篇3
设计意图
新学期开始了,小班幼儿离开熟悉的家庭环境,离开爸爸妈妈等家庭成员后进入到了一个新的环境。孩子们在家大多数是饭来张口,家长包办代替得多。进入幼儿园以后,集体的生活场所需要他们增强一些生活的自理能力,逐步学会自己的事自己做。教师在帮助幼儿减轻并尽快度过分离焦虑期的同时,还要让幼儿尽快熟悉和喜欢幼儿园的环境和同伴,依据幼儿身心发展特点做好对孩子们生活习惯及常规的培养。为此,我们设计了以下系列活动。
活动一:我的名字
活动目标
1.知道并能说出自己的姓名,增强自我认知的能力。
2.培养语言表达能力。
活动准备
小鸭手偶、软垫。
活动过程
1.教师出示小鸭手偶与小朋友们打招呼:大家好,我叫小鸭。挥挥你们的小手,和我打个招呼吧!真棒!
2.老师:小鸭很想和小朋友做好朋友,它想认识你们。我们来听听它的自我介绍:"大家好,我叫小鸭。"教师戴着小鸭手偶扮演小鸭,逐一来到小朋友面前,提问:(1)我很想和你做朋友,你叫什么名字呀?("小鸭"和能回答问题的小朋友抱一抱,以此来鼓励幼儿大胆回答。)(2)这位小朋友叫什么名字?引导幼儿集体回答。活动依次进行。
3.我和你做朋友。教师扮演小鸭报孩子的名字,请被点到名的孩子站起来,并大声说:"大家好,我叫×××。教师拥抱幼儿,并回应"我要和你做朋友"。
4.游戏:他在哪里,小手指一指。教师扮演小鸭报孩子的名字,请被点名的孩子不要吱声,让其他的小朋友猜一猜,谁是"×××"。
5.师生一起唱《我上幼儿园》,活动结束。
活动二:我是男孩。我是女孩
活动目标
1.认识自己的性别,进一步认识自我,发展自我意识。
2.能从外表辨别男孩和女孩的不同点。
3.掌握男孩与女孩正确的如厕方法。
活动准备
1.男孩子、女孩子卡片各一张,爷爷奶奶、爸爸妈妈的图片,男孩、女孩厕所的图片。
2.裙子、短裤若干(与班上的男、女幼儿人数相等)。
活动过程
一、出示男、女孩子卡片,让幼儿观察这些图片,说说不一样的地方
二、教师帮助幼儿总结男孩与女孩的明显特点
三、让幼儿知道自己的性别
1.师:今天,我们班来了两位客人,他们是谁?教师引导幼儿辨认:一个男孩子,一个女孩子。
2.提问:你是男孩子,还是女孩子呢?引导幼儿准确说出"我是男孩"或"我是女孩"。
3.出示爸爸妈妈、爷爷奶奶的图片请幼儿再次辨认。
四、操作活动
1.师:这儿有许多漂亮的衣服,我们来看看哪些是女孩子穿的,哪些是男孩子穿的。(引导幼儿给衣服分类)
2.师:请小朋友选出自己能穿的衣服(进一步帮助幼儿区分性别)
五、说说男孩子和女孩子除了外表上不一样,还有哪里不一样
六、引导幼儿结合性别,学会自己上厕所
1.师:小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了,那谁知道,男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?
2.教师出示男孩与女孩不同的厕所图片,讲解男孩与女孩上厕所的正确方法。
3.组织幼儿上厕所,教师给予适当的帮助。
活动三:我给宝宝来喂饭
活动目标
1.掌握正确的使用小勺吃饭的方法。
2.能够跟随教师一起尝试给宝宝喂饭。培养良好的卫生习惯。
活动准备
用纸巾盒制作的娃娃,小碗、小勺人手一份,皱纹纸搓的小纸团若干。
幼儿园教案 篇4
活动目标
1、能根据情境准确判断行为的对错,提高幼儿辨别是非的能力。
2、引导幼儿初步理解做事有始有终,持之以恒,才能取得成功的道理。
3、培养幼儿积极的处事态度和坚强的意志品质。
重难点分析
重点:创设良好的情境,通过活动中真实的体验,让幼儿理解做事有始有终才是对的,明白半途而废不会取得成功。
难点:如何引导幼儿摆脱外界因素的影响,让自己和其他幼儿具有良好的坚持性和自制力。
活动准备
多媒体 CD机 天鹅、老鹰、公鸡头饰若干 录相机。
活动过程
(一)导入
通过观看事先采集的幼儿一日活动中的部分情境录像,让幼儿初步感受哪些行为是正确的。(录像中有的幼儿做事半途而废,而有的幼儿做事有始有终)。
提问:你认为哪些小朋友的做法是正确的?
(二)展开
1、通过倾听故事,让幼儿初步理解并能正确判断怎样做才是正确的。
(1)教师结合多媒体课件讲述故事《好样的老鹰》,幼儿倾听。
(2)幼儿分组讨论(三人一组),老鹰和公鸡谁是好样的,说明原因。
(3)请出小组代表,讲述他们的讨论结果。
教师小结:老鹰做事有始有终,持之以恒,最后终于学会了飞翔,而公鸡缺乏自制力和坚持性,半途而废,没有学会飞翔,所以老鹰才是好样的。
2、将幼儿分组戴上老鹰,天鹅、公鸡的头饰进行情境表演,教师录像。让幼儿再次体验做事从头做到底,持之以恒才能成功的道理。
幼儿表演故事,教师巡回录像
3、观看录像,体验认真做事,持之以恒的快乐。
4、通与幼儿平等谈话交流,引导幼儿初步理解做任何事情都要持之以恒,只要坚持才会成功的'道理。
(1)请2—3名幼儿分别讲述一件持之以恒取得成功的事,或者是受外界因素干扰,半途而废的事情。教师注意给以正确的暗示,让幼儿懂得持之以恒、有始有终才是做事成功之道。
(2)教师示范讲述一件自己曾经半途而废的事情,谈谈自己当时的内心体验,以及自己后来又是怎样设法取得成功的。
(3)请2—3名幼儿讲讲自己半途而废的事情,引导幼儿说说自己当时的内心体验,引导幼儿想办法培养自己的自制力和坚持性。让幼儿进一步理解做事半途而废是不对的,要设法让自己坚持到底。
请幼儿讲述怎样才能做到持之以恒?
教师小结:做任何事情都要持之以恒,只有坚持到底才会成功。我们应努力做到做事有始有终。
(三)结束
请幼儿画一幅《我坚持,我成功》的画,进一步体验持之以恒,坚持到底才会成功的道理。
活动结束
1、通过幼儿在园一日生活,培养幼儿的自制力和坚持性。
2、让幼儿回家做一件成功的事情,并在幼儿园讲给其他小朋友听。
3、通过领域教学活动,让幼儿进行情境表演《做完事情再说》、《胖胖熊学本领》等。
幼儿园教案 篇5
活动目标
促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
培养幼儿对乌龟顶球的兴趣爱好。
活动过程
1、教师启发,做模仿乌龟动作操
教师:“小朋友,今天我们一起来做乌龟顶球的游戏。我们先活动活动身体。”幼儿分散在教师周围,跟着教师做模仿乌龟动作:颈部活动、上下肢屈伸、腰腹转动、四肢爬行等。
2、自由玩球
幼儿每人一个彩球,四散在场地上玩球。可以站着、蹲着、仰着、卧着各种姿势,用手、脚、头等部位玩球。教师巡回指导。
3、游戏“乌龟顶球”
教师请一幼儿示范俯卧顶球,然后引出“乌龟顶球”的游戏主题,同时讲解方法和要求:边屈膝着地向前爬,边用头向前顶球。
幼儿四散、自由地边手膝着地爬行,边顶球。可以从场地的一端向另一端顶球,也可以从中间向四周顶球。
教师:“前面有几个球门,你们用刚才的本领把球顶进球门,看哪个乌龟本领大,顶得快,顶得好。”
幼儿在场地一端准备,教师发令后,幼儿边手膝着地向前爬,边用头向前顶球,直至将球顶进球门。游戏可以根据幼儿体力反复进行。
4、游戏结束
教师讲评,表扬模仿能力强、积极参与游戏的幼儿。每个幼儿拿彩球高高兴兴地回教室。
活动建议
1、活动的草地要干燥,地毯面积要大,以利全体幼儿充分活动。
2、幼儿做头顶球向前爬的动作之前,教师讲清方法和要求,防止顶球时鼻子、下颚等部位擦伤。
3、活动中可播放背景音乐以衬托气氛。
幼儿园教案 篇6
《手指谣》是主题“多才多艺”的手里面的一个语言活动,因为年级组的活动而冲掉了正常的教学时间。但是内容很好,不但能在游戏中发展幼儿语言表达和创编能力,更能锻炼孩子手指的小肌肉群,内容很有教育价值。
一、案例描述
一天午饭后的散步,我牵着孩子们的小手,想起了《手指谣》活动,于是,我和孩子们神秘地说:“今天我们去小花园玩手指游戏,好吗?”孩子们象一群炸了窝的小麻雀,唧唧喳喳叫个不停,开心不已。来到紫藤架下,孩子们在长长的石凳上找了个喜欢地方坐好。我和孩子们就开始了我“预谋已久”的活动。“老师知道你们的小手本领可大了,谁来说说你的小手会做什么呢?”小手如雨后春笋,一个个举得老高。有的说,我的手会折衣服,有的说会画画,有的说我的手会穿鞋子,有的说我的小手会洗手帕。“老师的手也很厉害哦,我会变魔术呢!”孩子们一个个瞪大了眼睛,连平时调皮的几个孩子也盯着我看。“你们猜猜我的手会变什么呢?”孩子们又七嘴八舌地议论开了。“能变钱吧!”“可能会变个小猫出来”“小兔小兔!”……“看,我开始变咯!”我在阳光下用手做成了手影,“是小兔子”“看小兔子在干什么?”我的手指上下动起来,“小兔子在跳跳跳”。这样一来,就把诗歌中的第二句“变只小兔跳跳跳”编出来了。有了这样有趣的游戏,后面的几句孩子们也在快乐的气氛下都学会了。当孩子们基本会念的时候,我就请他们自己到太阳下面想动作来做。一边说一边做“老师,我做的是个大老虎。“老虎是怎样的呀?”“吼吼吼。”孩子们不知不觉就仿编了很多句,创编继续着,快乐继续着……
二、我思我想
1、激发幼儿的活动兴趣 ,发挥其积极性、主动性。
小年龄的孩子特别喜欢在玩中学,在学中乐。活动的整个过程就是在游戏中进行的,阳光中,树荫下,使得孩子对游戏活动有着不同的感受和期待。老师的提问:“你们的小手会干什么?”这个问题对孩子来说,是他们生活中经常会回答的问题,孩子们异常热情,师生互动性好。但如何把孩子的思路拉回来到老师这里时,老师的体态和语气的调整,使孩子们知道要关注接下来老师的问题了。老师告诉孩子,她的手会变魔术的时候,孩子的眼球都给吸引过来了,包括调皮的孩子。学念儿歌这一环节,并不是老师直接告诉小朋友内容,而是老师做动作,请小朋友自己根据理解把儿歌的内容编出来了。学会儿歌以后,孩子对手影游戏还是很感兴趣,教师马上满足孩子这一愿望,请小朋友自己学做魔术师,边玩边说。教师就在一旁适当引导,把孩子说的话整理一下,仿编成完整的儿歌。
2、创设良好的语言环境,让幼儿有话愿意说。
“人在景中,景在人中。”所描写的是绘画作品的意境。而我和孩子们所进行的语言活动,绿树掩映,阳光暖暖,使孩子沉静在大自然的和谐中,身心可以放松。而老师也改变了以往的身份,转形为魔术师出现在孩子面前。时而用神秘的声音,时而用重重的声音吸引着孩子。给孩子一个表现自己的机会,让他们可以没有顾虑的边做边说,不怕说错,只要把自己喜欢的说出来就可以了,这样的语言环境,让孩子们想说、敢说、愿说、乐说,充分激发了幼儿说的兴趣,促进了幼儿的语言表达能力。
幼儿园教案 篇7
主题活动:
喜气洋洋过春节
活动目标:
1、了解过春节的多种风俗习惯,运用多种材料进行制作, 感受合作的的快乐。
2、体验过节的喜庆氛围。
环境布置:活动室布置成喜庆的氛围(鞭炮、灯笼、春联等)
孩子们收集的各种有关春节习俗的资料
主题来源:
寒假刚结束,孩子们还沉浸在过新年的气氛中,有的孩子一来幼儿园就说,“老师,妈妈带我上超市去,超市里真热闹,都吊满了鞭炮” 有的说,“我妈妈给我买了新衣服。”有的说:“有许多客人到我家做客。”随着他们的话题,另外的孩子参与了话题讨论,我想,我们刚过完一个春节,春节又是我们中华民族的传统节日,在我们周围也到处是喜气洋洋。对孩子来说也是非常熟悉,来源于他们的生活经验。
于是我就从孩子对生活的感受和体验切入,和他们一起去探究身边的事物和现象,同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展,形成积极的情感态度,让孩子们体验到春节的快乐,知道自己又大一岁了,所以预设了“喜气洋洋过春节”这一主题活动。在活动的过程中,我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、分享交流等环节入手,来加深幼儿对春节的认识与了解,感受过春节的喜悦。
主题小结:
春节是小朋友最开心、最快乐的时刻,也是我国人民最喜庆的日子。本次活动!
幼儿园教案 篇8
活动目标:
1、初步学画小鸟,了解其主要的组成部分,掌握大致的结构关系。
2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟。
3、培养观察鸟,比较能力。
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
活动准备:
1、小鸟的图片(示范画)
2、小鸟的步骤图
3、试画的纸
4、完整画的纸
活动过程:
一、图片导入
老师:今天啊我们中四班来了一群可爱的小朋友,一起来看看是谁呀?
二、引出活动内容
1、老师:对了,是小鸟。那你们只不知道小鸟的全身是哪几个部分组成啊?(根据幼儿的回答把小鸟的头、身体、眼睛、嘴巴、尾巴分别把步骤图展示在黑板上)
2、老师:那我们小朋友想不想学学,这样来画我们的小鸟呢?
3、老师:我们可以先画小鸟的头和身体,那你们来看看,我们可以把小鸟的头和身体看作说明形状啊?
4、老师:我们啊可以把大圆当做头,小圆做身体,是不是呀?
5、老师:小鸟的翅膀在身体的两侧,可以分开点,也可以靠近点,有时候只能看到一边的翅膀,因为另一边让身体给挡住了。
6、老师:你们来看看,小鸟的头上还有些什么啊?
对了,小鸟的头上还有眼睛和嘴巴。
我们把嘴巴放高一点,感觉小鸟的头就怎么样啦?
对了,小鸟的头就仰起来了。
那把嘴巴放低一点呢?是不是感觉小鸟的头就低下来了?
7、老师:现在小鸟还缺什么呀?
对了,是小鸟的尾巴。
8、老师:这样小鸟就画好了,你们想不想也来试一试呀?
(幼儿在小纸片上尝试画小鸟)
三、讲评初试画
1、老师:我请小朋友来说说看,你是怎么来画小鸟的?(在投影上展示幼儿的画)
2、老师:那你们来看看,老师是怎样来画小鸟的。
你们觉得小鸟的头上仰着的,还是低着的啊?
3、老师:如果你想让小鸟换个方向飞,只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移,在把小嘴巴动一动就行了。
4、老师:刚刚我们试画了一只小鸟,现在啊,我们用桌上的大纸来画一群可爱的小鸟,你们可以换他们在空中自由飞翔,也可以在树林中,都可以。
四、展示优秀作品
老师:我们一起来看看刚刚小朋友们画的小鸟,有没有什么问题啊?我请小朋友来说说看。
小百科:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。体表被覆羽毛,一般前肢变成翼(有的种类翼退化)。
幼儿园教案 篇9
活动目标:
1、培养幼儿的想象能力、创造能力和动手操作能力。
2、教育幼儿爱护各个区角材料,不浪费、学会整理区角。
3、教会幼儿玩角色游戏《科学室》。
活动准备:
区域材料准备
活动过程:
一、开始部分
1、今天这节是区域活动课,我们来玩区域活动。
今天我们玩的是科学区域的活动,上次老师给你们介绍了,你们还记得吗?现在老师再重新和你们说一遍应该怎么玩?应该注意什么?还有哦,我们在玩的时候能不能把这些东西随便的撕坏?而且我们要学会爱护东西,不管是别人的还是自己的,都要爱护。
2、科学领域
有我们的数字宝宝,我们的卡片,还有很多的加减法游戏。你们在里面是可以学到很多的本领的。你们可以看看这些卡片都有些什么玩法?一个怎么玩,除了老师教你们的,你们还可以想下有没有其他的玩法吗?加减法一个怎么排列?自己开始开动脑筋和小手自己体验体验吧!
二、进行领域活动
1、幼儿操作老师在旁边指导,数字宝宝,你们可以把他们的大小顺序重新排列啊。
教师:让幼儿学会排顺序,同是学习认识数字宝宝,在以前的基础上,加深自己对数字的理解。
2、我们也在爱护这个区域里面的所有东西,能不能把他们弄疼啊?要轻轻的,小心点。
教师:教导幼儿爱惜各个领域的东西,不能随意的把它们弄坏。
3、幼儿自由选择不同玩法的东西。也可以组成一组一起开动脑筋想想怎么玩?还有没有不同的玩法?
4、教师在旁边引导幼儿安静游戏、鼓励幼儿大胆游戏。
教师:在幼儿遇到困难的时候,小朋友很多时候害怕困难,这时候教师就可以在旁边引导,鼓励幼儿大胆的区尝试,去做。
5、同时时刻关注其它区角中的幼儿,注意幼儿安全,时刻提醒幼儿爱惜材料不浪费。
三、结束活动
1、指导幼儿收拾区角材料
2、检查幼儿整理材料的情况。给予一些整理好区角的孩子即时的表扬。
3、小结活动情况下课。
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