【实用】幼儿园大班教案模板集锦6篇
作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案6篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班教案 篇1
设计意图:
拼音这门课是非常重要的一门课,它将为入小学的汉字学习打下良好的基础,但同时也是一门比较枯燥乏味的课,幼儿学完以后掌握的怎么样,发音是否准确,是否掌握了拼读方法都非常重要,这也是我们家长朋友们非常关心的一门课。所以我准备了这节拼音课拼读游戏课,以书写和拼读作为重点,让幼儿在灵活多变的方式下学习。
教学目的:
1、引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式。
2、让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读。
3、培养幼儿对拼音的学习兴趣。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
5、能分析故事情节,培养想象力。
教学准备:
教学卡片若干、奖励贴纸
教学重点难点:
1、重点:引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式
2、难点:让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读及培养幼儿对拼音的学习兴趣。
教学过程:
1、复习导入:开火车的游戏检查已学过的声母和韵母,
2、教学z的发音,认清形。
(1)教师范读,幼儿跟读,讲解发音要领:(教师范读、跟读、齐读)
(2)图中藏着一个z,谁能找得到?谁能给z起个名?叫它"2"。口诀:像个"2"字zzz
(3)找个别幼儿领读,教师指导。
3、引导幼儿正确学习声母z与单韵母组成音节拼读。
(1)用活动卡片,让幼儿拼读。
(2)老师领读,幼儿同步跟读。
4、引导幼儿正确书写拼音声母z
(1)老师讲解,一笔写成。认识基本笔画:横折横
(2)幼儿空写,并找个别幼儿上黑板上书写,教师指导。
5、进行游戏,巩固拼读音节。
游戏:"摘苹果",教师画一棵大苹果树上面挂着又大又红的"苹果",每个苹果上面分别写着音节:zu、ze、za、,读对的幼儿就奖励他一个苹果。目的是让幼儿反复练习。
教学总结:
本节课幼儿学习了声母z的拼读、书写及其单韵母组成的拼读音节。
教学反思:
今天学习的是声母zcs, 在这堂课中,学生的学习兴趣浓厚,学习的积极性和主动性得到了较充分的发挥
课始,课件出示了色彩艳丽的画面,小孩子很高兴,兴趣一下子高涨了很多。接着出示课件,把孩子带进了一个美丽的郊外,在这个美丽的地方,孩子们看到了一个爱学习的小姐姐,看到了打滚的刺猬,看到了吐丝的蚕宝宝,然后让他们练习说话,“一位姐姐在写字”“小刺猬在草地上打滚”“蚕宝宝在吐丝”,从而导出声母“zcs”。很多小朋友在课前已经认识了zcs,但发音都不够准确,我省去了教学的发音要领,我想对于一年级的小朋友来讲,让他们模仿或许更好一点,还有几个小朋友总是要读成翘舌音,还需要多示范,多指导。为了记住记形,我引导孩子编顺口溜,帮助记忆。学生会编“像个小2 Z、Z、Z,刺猬刺猬C、C、C,宝宝吐丝 S S S……”通过儿歌,孩子可以较快的记住ZCS的字形。
当然,孩子还小、自我控制能力比较差,需要教师时刻去引导。特别是对于比较好动(如张栋柯、赵柳影、陈刘阳等)或特别内向的学生,还需多费苦心。汉语拼音比较枯燥乏味,为了吸引孩子们的眼球,在拼读音节时我设置了游戏,唤起他们学习拼音的兴趣,引导他们在语言实践中轻松愉快地学拼音。在拼读zuo cuosuo的时候出现错误的情况比较多 ,z—u—o—zuo, 明明是平舌音,但孩子在拼读的时候却会出现这样的状况:z—u—o—zhuo,前面拼的好好的,可是最后拼出的音节却是翘舌音了,还需要多多的强化。
当然还有一些地方需要我改进:常规培养需强化,学生年龄小、自制力差,需要时时刻刻做出有效的引导、调控。课堂上拼读这一重点的训练,孩子总是积极性不高,可能与学过有关。如果让他们读的少,总担心他们读不好,多了吧,又怕他们烦。不过我也想到了一个方法,我把他们分成各个学习小组,以后就让他们在小组里练读,一个人读,其他组员认真听,找出缺点。当然这更要注重孩子倾听的习惯的培养,我在教学中将加强这方面的训练。
幼儿园大班教案 篇2
目标:
初步认识常用的中草药,知道它们可以治病强身健体。
感受中国传统中医文化的神奇。
准备:
知识经验准备:幼儿已经认识了一些常见的植物
材料准备:中草药图片
重点:在植物中对中草药进行分类
过程
情境表演“医院”――教师饰“病人”因咳嗽去看病,“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”,“病人”吃后好多了。
――小朋友,你们知道医生给我开的是什么?
感知了解
――多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友,大家用自己的好办法也去认识认识它们吗?
讨论讲述
――谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友?(幼儿讲述,教师出示图片或实物)。
――你是怎么知道的?它有什么神奇的作用呢?(幼儿讨论,讲述)
――还有一些中草药我还不认识,它们又是谁?(教师出示幼儿没有讲到的,如金银花、天麻等)。
――原来,灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病,有的'可以滋补身体,用处真不小!
释疑延伸
――这么有趣的中草药,大家还有什么想知道的吗?(幼儿提问,讨论解决)
――那我也要考考大家,你们知道什么人最早发现中草药?中草药还有什么神奇的地方?下面让我们来听听医生的介绍吧!
幼儿园大班教案 篇3
活动目标:
1、学习集体舞,初步掌握固定的动作模式(第一小节自由创编动作,第二小节自由扭动)感受乐曲轻松、愉快的情绪。
2、借助领袖舞蹈的表现模式,努力尝试在XX处独立做出即兴动作。
3、在固定的动作模式中,准确交换舞伴,并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐。
活动准备:
1、了解幼儿对集体舞的经验。
关键概念:单圈、双圈、面向圈上、面向圆心。
2、初步听音乐,了解音乐的结构。
3、了解幼儿的游戏经验。
老狼游戏:照镜子游戏;领袖游戏。
4、乐曲——田纳西摇摆舞。
5、手腕花21个。分两种颜色(11个红色,10个黄色)
活动过程:
1、听 音乐玩“老狼游戏”进场,感受并随音乐表达简单的节奏型。
2、单圈玩“照镜子”游戏,了解固定的动作模式。
(1)教师提议玩“照镜子”游戏,并提供“拍拍,扭一扭”的动作模式让幼儿模仿。
(2)教师先引导幼儿提议一动作替换“拍”的动作,再带领全体幼儿练习。、
(3)教师先引导幼儿根据基本的动作模式尝试创编、表达,再反馈个别幼儿的动作,随乐带领全体幼儿练习。
(4)邀请几名幼儿轮流做领头人,和全体幼儿随乐玩“照镜子”游戏。
3、双圈玩“照镜子”游戏,尝试两人的配合。
(1)提取幼儿最喜欢的两个动作,集体操练。
(2)站双圈,面对面随乐玩照镜子的游戏。
4、学习交换舞伴。
(1)听语言指令,外圈移动交换舞伴。
(2)听音乐换舞伴。
5、完整随音乐跳双圈集体舞。
(1)师生共同迁移已有经验梳理舞蹈结构。
师邀请舞伴演示。
幼儿站双圈尝试,了解舞蹈结构。
师:听着音乐,我们可以先(A)……再(B)……再……记住了吗?照镜子时做什么动作?
(2)随乐完整舞蹈。
发现问题(困难)尝试解决;
(3)再次随乐完整舞蹈;
6、客人老师加入,同时间奏加入放松游戏,再次体验参与集体舞的愉悦。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标:
l.认识钢琴键盘。
2.do –si七音在键盘的位置。
活动准备:
l.画有键盘的图画二张,腊笔(黑色)。幼儿人手一份代表do –si七音的小动物卡片,键盘图范画一张。
2.do—青蛙, re—鸭, mi—猫, fa—兔, sol—鸡, la—猴,si—鸟
活动过程:
l.导语:森林里盖了许多新房子,小动物们有新家住了它们可高兴了,它们是谁呢?
2.按顺序出示卡片并贴在相应的键盘上。
3.教师带领幼儿按顺序从do –si唱一遍。
4.导语:小动物门有了新家很高兴,可是它们发现了一个新问题是什么呢?它们住的新房子没 有标记,很容易走错,它们 想请小朋友们帮助做个标记好吗?
5.让幼儿观察键盘有两格的有三格的。
6.教师示范:do re mi 上面二格涂黑色。fa sol la si上面三格涂黑色,(强调do – mi住二黑格房子的下面)。fa sol la si住在三个黑格子的下面。
7.幼儿涂教师指导,涂好后让幼儿说一说七个音都住在哪?
8.发给幼儿完整的键盘图画纸让幼儿图色。
9.涂好后带领幼儿按顺序唱或人七个音在键盘上位置。
活动建议:
l.可将材料投放在区域中利用区域活动进行练习从而加深印象。
2.注:动物的卡片可自行调换,强调键盘位置的重要性。
幼儿园大班教案 篇5
活动目标
1.探究、发现各种形状的纸片在快速转动时都会呈现出圆形。
2.在讨论、记录、交流中积累和提升有关转动的经验。
3.乐意针对问题作进一步的探究,体验愉快的情绪和探究的乐趣。
活动准备
1.圆形、椭圆形、三角形、正方形的纸片(中心有小孔)、可制作陀螺的塑料小棒、蜡笔等各若干。
2.猜测记录表一张、课件。
趣味练习
活动过程
一、导入
激发探究兴趣
1.课件展示各种图形,幼儿观察讲述都有哪些图形和我们玩转陀螺的游戏。
2.请幼儿结合自己的生活经验,说说什么形状的纸片比较适合做陀螺。
二、展开
在做做、玩玩中发现圆形的纸片在转动时也是圆形的。
1.提出制作与观察的要求:
先选一张圆形的纸片把它做成陀螺玩一玩,
看看它转动起来是怎样的。
2.幼儿制作、玩耍陀螺
引导幼儿观察陀螺转动起来是怎样的。
3.请幼儿说一说陀螺转动起来是怎样的。
4.猜猜,试试,说说。
发现不同形状的纸片在快速转动时都呈现出圆形
(1)出示记录表,介绍记录方法:
把我们的猜想画在问号下面,等一会儿把尝试后的结果画在小手下面。
(2)让幼儿猜一猜三角形、椭园形、正方形的纸片转动起来是什么形状的,
并把自己的猜想记录在表格中。
(3)个别介绍自己的猜想。
4实验验证并记录结果。
引导幼儿仔细观察不同形状的纸片在快速转动时是什么形状的,
并把实验结果记录在表格中。
5.表达与讲述。
一方面请猜想与实验结果一致的幼儿进行交流,
另一方面特意请刚才猜想错误的幼儿到上面来展示自己的验证结果,
从而帮助幼儿自我建构正确的知识。
幼:我试下来发现三角形、椭圆形、正方形的纸片转动起来都是圆形的。
它们在快要停下来的时候,就又回到原来的样子了。
6.结合幼儿的讲述,教师简单小结。
三、延伸
1.请幼儿去活动区试试其他的物体在快速转动时,形状会发生什么变化。
2.在纸片上涂上美丽的颜色,在区域中观察、感知陀螺转动后色彩的变化。
幼儿园大班教案 篇6
活动目标:
1、探索在不同的环境条件下,乒乓球弹性的变化。
2、有发现问题、解决问题的兴趣。
活动重点:
在铺有不同材料的地上实验乒乓球的弹性。
活动难点:
利用材料想办法改变弹性的大小。
准备:
一些辅助的材料:棉花、毛巾、报纸、黄沙、塑料纸、纸盒等。
过程:
1、诱导问题:
(1)、教师启发引导:
“今天我们要做一个有关乒乓球弹性的实验,实验中你也许会遇到困难,要想想有什么方法可以解决,如果暂时不能解决,你也不用着急,记在心里,我们大家一起来想办法。”
(2)、幼儿操作实验:
玩法:幼儿在铺有不同材料的地上实验乒乓球的弹性。
2、讨论释疑:
――――“有什么新发现,遇到哪些困难?”
(1)、幼儿逐一讲述自己发现的问题或遇到的困难。
(2)、讨论:“那谁有好方法可以解决这个问题?”(请个别幼儿演示好方法。)“还有什么好方法也可以这个问题?为什么?
(3)、小结:乒乓球弹性有变化。当遇到比较坚硬的材料时会弹性大,跳得高;当遇到较柔软的材料时则弹性小,跳得低;乒乓球弹性的大小还与我们投掷的力量有关。所以说,在不同的条件下,乒乓球的弹性增加或削减。
3、实验验证:
(1)、这里有许多的材料,我们可以利用这些材料动脑筋、想办法改变弹性的大小,设计出新的游戏,你可以用刚才介绍的方法,也可以自己找一找另外的方法,好了,让我们去试一试吧!
(2)、幼儿实验操作,教师给予一定的协助。
4、迁移经验:
鼓励幼儿介绍在实验验证中找到的新方法
5、延伸活动:
乒乓球造型
幼儿利用一些辅助材料对乒乓球进行装饰、造型。
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