- 幼儿园大班社会谷雨节气教案 推荐度：
- 相关推荐
幼儿园大班社会谷雨教案（精选11篇）
在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班社会谷雨教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班社会谷雨教案 1
活动目标
一、培养动手能力，陶冶情操，教会他们用平和的心态从容处事；
二、在茶的冲泡中，教会他们讲究的是细节，如温度、时间、茶的投放量、茶器等等；
三、互动礼节：规范高雅的茶艺动作，久而久之养成良好的礼节，塑造孩子的身心。通过茶文化，能够陶冶孩子的'情操，而且其中的一些细节，更能潜移默化地教会孩子做人的道理。
四、通过活动引起幼儿对二十四节气的兴趣，加深对中华传统文化的认知。
活动过程
1、教师引导幼儿了解谷雨节气对于农事和民间习俗的重要意义
由谷雨节气间气候的特点引导幼儿了解谷雨期间的习俗
2、带领幼儿了解了谷雨这一天的养生食品。
教师介绍中国的茶饮文化——二十四节气中的谷雨这一天，便是全民饮茶日，倡导茶为国饮、科学饮茶的生活态度。
3、借助工具（如绘本、视频、书籍、茶具等）让幼儿初步理解茶文化
（茶道六君子：茶筒、茶匙、茶漏、茶则、茶夹、茶针）
4、介绍茶叶材料名称：茶叶
通过教师对不同品种的茶叶进行介绍，使幼儿了解茶的分类及用途，学习区分红茶、绿茶、乌龙茶。
让幼儿初步感受、体验中国的茶文化，激发民族自豪感。学会观察茶叶的不同特点，简单区分茶叶。
5、引导幼儿学习茶水的冲泡方法后，带领幼儿制作“谷雨茶”
教师讲解泡茶的细节，如温度、时间、茶的投放量、茶器等等
6、幼儿品尝“谷雨茶”
幼儿不仅了解了茶文化，并通过自食其力，喝到了自己亲手泡制的“谷雨茶”
幼儿园大班社会谷雨教案 2
活动目标
1、知道谷雨节气有观赏牡丹花的习俗。
2、在仔细观察中发现牡丹花的明显特征并用语言表述。
3、感受牡丹花的美，愿意爱护牡丹花。
重点难点
重点：在仔细观察中发现牡丹花的明显特征难点：能用语言表达自己的发现
活动准备
古人和现代人赏牡丹的图片各一张，相机、ipad
活动过程
1、引导幼儿发现谷雨节气有赏牡丹花的习俗
教师出示游人在赏牡丹花的照片,师:今天早晨我发现公园里的人很多，你们看看他们在干什么?教师出示一张古人赏牡丹的图片，师：这是什么时候的人？他在干什么？
小结：今天是二十四节气中的谷雨节气,古代人和现代的人在谷雨节气这天都会观赏牡丹花。我们也去公园中观赏牡丹花吧。
教师组织幼儿到中山公园中的牡丹园观赏牡丹花，出发前提出出行安全要求。
2、引导幼儿观察、发现牡丹花的明显特征
（1）幼儿观察牡丹花花朵的颜色、形状和味道。
师:公园中的牡丹花有哪些颜色？你看到过其他颜色的牡丹花吗?牡丹花的花朵什么样？像什么?牡丹花有香味吗？
小结：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、红色的，每一朵花都有好多层花瓣，花朵是圆形的，闻起来还有淡淡的香味。
（2）幼儿观察牡丹花花叶的颜色和形状？
师：牡丹花的'叶子什么样？像什么？和你的小手比一比。
小结：牡丹花的叶子是大大的，像一个手掌，像一把小扇子…
（3）幼儿用相机和 ipad 记录自己喜欢的牡丹花
3、引发幼儿爱护牡丹花的情感
请园林叔叔向幼儿宣传爱护牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我们小可以用眼睛看，用相机把漂亮的牡丹花照下来，可以闻一闻，但是千万不能用小手摸，因为手上有小细菌，小细菌会使牡丹花生病，生病了牡丹花就谢了。
4、师生交流观赏牡丹花时的发现和感受教师带领幼儿回到班级中，将幼儿记录的牡丹花照片滚动播放。
师：这是谁拍摄的牡丹花？你的牡丹花是什么颜色的？你喜欢它吗？你喜欢它哪里？或你觉得它哪里最美？
换问法：这朵牡丹花漂亮吗？哪里最漂亮？你们猜猜这是谁拍摄的？等延伸活动：
幼儿欣赏感受牡丹花的美后，尝试用多种材料颜料、毛笔、毛刷、报纸团、海绵、瓶底、自制粉扑等多种材料作画表现牡丹，进一步感受牡丹的美。
活动总结
本节活动有四个巧妙之处：
第一：充分调动了幼儿的多种感官。幼儿通过看一看、闻一闻、比一比，通过亲身感知去认识牡丹花，解决活动的重点认识牡丹花的外形特征。
第二：引导幼儿分层次有目的的观察。根据小班幼儿的年龄特点注意时间较短，观察外形特征时分两次去观察，一次观察花朵，一次观察花叶，幼儿带着观察目的有效的观察，对牡丹花外形特征的认识更加充分。
第三：通过电子设备辅助幼儿表达。幼儿不仅用多种感官感知体验，幼儿通过电子设备相机、ipad 等影像来表达自己的收获，结合图片进行表达与分享。
第四：巧妙利用园林叔叔。通过边看园林叔叔的修剪照顾牡丹花边听园林叔叔讲解爱护花草的知识，幼儿体会到了园林叔叔的辛苦同时会激发幼儿爱护牡丹花及身边的花草。
幼儿园大班社会谷雨教案 3
设计意图
“趣玩二十四节气”课程的内容选择，遵循适宜性、整体性、游戏性三原则。摒弃大而空地堆砌节气知识，精心选取每个节气最重要的物候特点、节气习俗等，采用幼儿喜闻乐见的活动形式，如节气故事视频、民俗体验、游戏探究，带领幼儿真正走进节气文化。
节气“谷雨”的集中活动以“雨生百谷”这一节气含义作为核心，展开介绍了谷雨时节多雨的气候特点、“谷雨前后，种瓜点豆”的农事活动，并结合《谷雨到了》的节气故事视频、“种豆子”的科学活动，带领幼儿充分地感知、体验谷雨的节气文化，真正做到活动有价值，孩子有收获。
活动目标
了解谷雨的气候特点与农事活动，知道谷雨前后适合农作物的生长。
能够与同伴合作种植豆子，体验谷雨时节种植的乐趣。
活动准备
经验准备：幼儿对常见农作物有一定认识。
课件准备：“农作物”组图；《谷雨到了》故事视频；《种豆子》手工视频；
纸面教具：《种植牌》；《种植记录表》。
材料准备：各类豆子、铲子、土培容器、浇水工具。
活动过程
出示组图“农作物”，激发幼儿的活动兴趣。
（教师也可在本环节出示农作物，进行实物展示）
——这些农作物你都认识吗？
——你知道它们是怎么来的吗？（种出来的）
——哪个季节比较适合种植这些农作物呢？（春季）
播放故事视频《谷雨到了》，引导幼儿了解谷雨的气候特点与农事活动。
活动建议：教师可重复播放故事视频，引导幼儿从视频里寻找答案。
——现在正是春天，是播种农作物的好时候，熊猫奇奇和熊猫妙妙打算去田野间走走，我们也去看看吧。
——农民伯伯向奇奇和妙妙介绍了哪个节气呢？（谷雨）
——谷雨是春天的第几个节气？（最后一个）
——为什么谷雨到了，适合播种农作物？（天气变暖、雨水多了）
——“谷雨前后，种瓜点豆”这句俗语中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（农作物）
小结：谷雨不仅是二十四节气之一，还是春季的最后一个节气。谷雨到了，天气变暖和了，雨水也变多了，特别适合播种农作物，所以“种瓜点豆”是谷雨前后最重要的农事活动。
播放手工视频《种豆子》，出示种植工具与材料，引导幼儿了解土培种植豆类农作物的方法。
1.师幼互动，了解幼儿有关种植豆类的已有经验。
——谷雨到了，我们也来种一种豆子吧。你种过豆子吗？
——你知道种豆子需要哪些工具？做哪些准备吗？
2.播放手工视频《种豆子》，引导幼儿初步了解土培种植豆类农作物的`方法。
——种豆子前要准备什么呢？
——具体的步骤你都记住了吗？
3.出示种植工具与材料，教师演示种植，引导幼儿巩固种植方法。
活动建议：教师可用提问的方式引导幼儿回忆种植的步骤，幼儿回答一个步骤后，教师演示一个步骤。
——老师也准备了这些材料，请你们帮老师回忆一下种植豆子的步骤吧。
在小组内发放种植工具、纸面教具《种植牌》，组织幼儿到种植区种植各类豆子，体验谷雨时节种植的乐趣。
1.将幼儿分组，每组提供种植工具及不同种类的豆子，如黄豆、绿豆、花生、蚕豆等。
2.带领幼儿到种植区，按小组进行种植。
3.分发纸面教具《种植牌》，请幼儿做好标记插放至盆栽中。
活动延伸
区域活动
在种植区，投放种植工具和纸面教具《种植记录表》，请幼儿照顾、记录豆子们的生长。
家园共育
1.请家长与幼儿在家探索更多有关种植豆子的方法，通过拍照进行记录、分享。
2.谷雨有“摘春茶”“赏牡丹”的习俗，家长可在谷雨前后带幼儿摘茶、赏牡丹。
3.家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《谷雨节气：一起去看牡丹吧》，引导幼儿进一步感知节气传统文化。
附【故事】
谷雨到了
奇奇：下过雨的田野真舒服啊。
妙妙：奇奇你看，田里有人在劳动呢，我们去看看吧。
奇奇：农民伯伯，您在做什么呀？
农民：谷雨到了，我们在播种呢。
奇奇：谷雨？是什么？
农民：谷雨是二十四节气之一，是春天的最后一个节气。谷雨是雨生百谷的意思，表示这个时节天气变暖和了，雨水多了，特别适合播种各种农作物。
妙妙：哦……我想起来了，爸爸说过 “谷雨前后，种瓜点豆”。（这句俗语咬字清晰、念慢一些）
农民：哈哈哈，对的。瓜和豆都指农作物。每年谷雨前后，农民们就会开始种植玉米、黄豆、花生、黄瓜、南瓜……盼望着丰收的到来。
奇奇：哎，又下雨了！
妙妙：太好了，田里的农作物们喝饱水一定可以长得更好。
幼儿园大班社会谷雨教案 4
教学目标：
1、
2、
3、
4、
5、
教学重难点：
1、
2、“谷雨”节气的含义。
3、谷雨“三候”的含义。
教学过程：
一、导入
1、
2、
3、
4、
（设计意图：节气知识与数学学科相结合，让学生开动脑筋，想一想，算一算，加深对节气的理解。）
二、谷雨简介
学生知道什么是24节气后，开始引入谷雨节气，告诉学生谷雨节气的大体时间，出示今年的万年历图片，学生通过观察图片，可以清楚地看到哪一天是谷雨。接下来，向学生介绍“谷雨”的意思。（篇幅有点长，如果老师读，学生不会动脑，也不感兴趣，所以此处让学生读。）
三、学习关于“谷雨”节气的其他知识。
1、学习什么是“三候”？学生如果不明白，可以简单介绍“三候”的意思，然后具体到“谷雨”节气的“三候”有哪些，学生通过具体实例，会对“三候”有初步的理解。相信在以后的学习中，学生会对这个陌生的概念有更进一步的理解。
2、学习谷雨谚语。
每一个节气农伯伯都自己编了一些顺口溜，这些顺口溜被叫做“谚语”，一般谚语与天气和农作物的生长有关。展示几个意思简单的谚语，并做简单解释，学生比较感兴趣。
3、
通过展示学生熟悉的`图片，学习谷雨习俗之一——吃春。
4、
展示谷雨期间开花的一种植物——牡丹
向学生展示牡丹花的图片，告诉学生牡丹花是中国的国花，明朝著名的`诗人唐寅曾画过牡丹，并写过一首关于牡丹的诗。关于唐寅，学生并不陌生，在一年级下册学生已经学习过唐寅写的《画鸡》这首诗，知道唐寅既擅长画画又擅长写诗。所以学生对这首陌生的诗并不会抵触。对古诗的意思做简单解释，然后留作作业。（设计意图：此处是与语文、美术学科的整合。）
此处挑选了两个我们熟知的习俗。
四、作业设置
1、让家长帮忙从网上找出唐寅的《牡丹图》这首诗，背诵。
2、用A4纸画一画牡丹，并配上这首诗，制作一张诗配画。（可以学唐寅画扇形图，也可以自己设计其他格式，比比看，谁的设计最美观）
3、家里种有香椿的同学，与家长一起用香椿做一道菜。
4、有种植条件的同学可以和家长一起种一种棉花，记录种植过程。
幼儿园大班社会谷雨教案 5
教学目标：
让幼儿了解谷雨节气的含义、气候特点、农事活动以及相关的习俗。
通过观察、讨论和动手操作，培养幼儿对谷雨节气的兴趣和探究精神。
培养幼儿爱惜物品、合作分享的良好习惯。
教学准备：
谷雨节气的图片、视频等多媒体资料。
农作物种子、种植容器、浇水工具等。
绘本、儿歌等辅助材料。
教学过程：
一、导入新课
教师播放谷雨节气的视频或展示相关图片，引起幼儿的兴趣。
教师简单介绍谷雨节气的含义：“谷雨是春天的最后一个节气，意味着雨水滋润大地，谷物茁壮成长。”
二、探究谷雨节气的气候特点和农事活动
教师提问：“谷雨节气有哪些气候特点呢？”引导幼儿讨论并回答。
教师介绍谷雨节气时，气温逐渐升高，雨水增多，是农作物生长的重要时期。
教师提问：“在谷雨节气，农民伯伯会做些什么农事活动呢？”引导幼儿讨论并回答。
教师总结：“谷雨前后，是播种移苗、埯瓜点豆的最佳时节。”
三、了解谷雨节气的习俗
教师提问：“你们知道谷雨节气有哪些习俗吗？”引导幼儿讨论并回答。
教师介绍谷雨节气的习俗，如祭仓颉、祭海节、食香椿、摘茶、赏牡丹等。
教师播放相关习俗的视频或展示图片，让幼儿更加直观地了解。
四、动手体验种植活动
教师准备农作物种子、种植容器和浇水工具等材料。
教师示范如何种植农作物，并讲解种植过程中的注意事项。
幼儿分组进行种植活动，教师巡回指导。
种植完成后，教师引导幼儿讨论种植过程中的感受和体验。
五、总结与分享
教师总结本节课的学习内容，强调谷雨节气的`重要性和意义。
教师鼓励幼儿回家与家人分享今天学到的谷雨节气的知识，并邀请家长一起参与种植活动。
教学反思：
在本次教学中，我通过多媒体资料和实物展示等方式，让幼儿更加直观地了解了谷雨节气的气候特点、农事活动和习俗。同时，通过动手体验种植活动，让幼儿更加深入地感受到了谷雨节气的意义和乐趣。在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习成长。
幼儿园大班社会谷雨教案 6
一、教学目标
让幼儿了解谷雨节气的含义和特点，知道谷雨是春天的最后一个节气，也是播种移苗、埯瓜点豆的最佳时节。
通过参与活动，激发幼儿对传统节气文化的兴趣和热爱，培养幼儿对中国传统文化的尊重与传承意识。
培养幼儿观察、思考、合作和表达的能力，促进幼儿全面发展。
二、教学准备
谷雨节气的相关图片、视频资料。
农作物种子、种植工具、泥土等。
绘本、儿歌等教学辅助材料。
三、教学过程
导入新课
通过展示谷雨节气的图片和视频，让幼儿感受谷雨节气的氛围，引导幼儿思考谷雨节气的含义和特点。
知识讲解
（1）介绍谷雨节气的含义和由来，讲解谷雨是春天的最后一个节气，也是播种移苗、埯瓜点豆的最佳时节。
（2）介绍谷雨节气的`气候特点，如多雨、气温适宜等，以及这些气候特点对农作物生长的影响。
活动体验
（1）组织幼儿进行种植活动，让幼儿亲手将种子种入泥土中，体验种植的乐趣。
（2）引导幼儿观察种子的生长过程，记录种植日记，培养幼儿的观察力和记录能力。
文化感知
（1）通过绘本、儿歌等形式，让幼儿了解谷雨节气的传统习俗，如祭仓颉、食香椿、摘茶等。
（2）组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身感受传统习俗的魅力。
总结归纳
（1）引导幼儿回顾本节课学到的知识，总结谷雨节气的特点和意义。
（2）鼓励幼儿在日常生活中关注节气变化，传承和弘扬中国传统文化。
四、教学反思
本节课通过多种形式的活动和体验，让幼儿深入了解了谷雨节气的含义和特点，激发了幼儿对传统节气文化的兴趣和热爱。同时，也培养了幼儿的观察力、思考力、合作能力和表达能力。在教学过程中，应注重引导幼儿主动参与、积极思考，让幼儿在体验中学习，在学习中成长。
幼儿园大班社会谷雨教案 7
一、活动目标
了解谷雨节气的气候特点与农事活动，知道谷雨是春天最后一个节气，适合播种农作物。
学习与同伴合作种植豆子，体验谷雨时节种植的乐趣，培养幼儿的动手能力与合作精神。
通过活动，让幼儿感受中国传统文化的魅力，激发对自然与节气的兴趣。
二、活动准备
经验准备：幼儿对常见农作物有一定认识，了解播种的基本步骤。
课件准备：农作物组图，谷雨节气视频，种豆子手工视频。
材料准备：各类豆子（如黄豆、绿豆、红豆等），铲子，土培容器，浇水工具，观察记录本。
三、活动过程
导入：认识谷雨节气
播放谷雨节气的视频，引导幼儿了解谷雨的.气候特点与农事活动。
教师提问：“小朋友们，你们知道现在是什么节气吗？谷雨是什么意思？在谷雨这个节气里，天气会有什么变化？人们会做些什么农事活动呢？”
探索：谷雨习俗与活动
教师介绍谷雨的传统习俗，如祭仓颉、祭海节、食香椿等，并让幼儿讨论这些习俗的意义。
播放种豆子的手工视频，引导幼儿学习如何种植豆子。
实践：合作种植豆子
将幼儿分成若干小组，每组分配土培容器、豆子和种植工具。
教师指导幼儿按照步骤种植豆子：松土、播种、覆土、浇水。
鼓励幼儿相互合作，共同完成种植任务，并提醒他们记录种植的过程与感受。
交流：分享种植经验
每组选一名代表分享种植过程中的趣事与收获。
教师引导幼儿讨论种植豆子的意义，以及他们在活动中的感受。
总结：回顾与展望
教师总结本次活动，强调谷雨节气的重要性，以及种植活动的意义。
布置观察任务，让幼儿定期观察豆子的生长情况，并记录在观察记录本上。
四、活动延伸
在班级设置“谷雨种植角”，让幼儿持续观察豆子的生长情况，并定期进行记录与分享。
组织幼儿开展与节气相关的其他活动，如制作节气手工、绘画节气景象等，进一步感受中国传统文化的魅力。
五、活动反思
本次活动旨在通过实践与探索的方式，让幼儿了解谷雨节气的气候特点与农事活动，培养幼儿的动手能力与合作精神。在活动过程中，教师应注重引导与启发，让幼儿在亲身体验中感受传统文化的魅力，激发对自然与节气的兴趣。同时，教师还应关注幼儿在活动中的表现与反馈，及时调整教学策略，确保活动目标的达成。
幼儿园大班社会谷雨教案 8
活动目标：
让幼儿了解谷雨节气的气候特点与农事活动，知道谷雨前后适合农作物的生长。
引导幼儿理解谷雨节气的传统习俗，感受中国传统文化的魅力。
培养幼儿观察、探究自然现象的兴趣，激发其爱护自然、尊重生命的情感。
活动准备：
经验准备：幼儿对常见农作物有一定认识，对节气的概念有初步了解。
课件准备：谷雨节气的图片、视频资料，以及农作物的生长过程图片。
材料准备：种子、小铲子、花盆、水壶等种植工具。
活动过程：
一、导入新课
教师播放谷雨节气的视频，引导幼儿观察画面，提问：“你们看到了什么？这是哪个节气？”
教师介绍谷雨节气的含义：“谷雨是春天的最后一个节气，意味着雨水滋润大地，谷物茁壮成长。”
二、了解谷雨节气的气候特点与农事活动
教师展示谷雨节气的图片，引导幼儿观察并描述谷雨节气的天气特点。
教师讲解：“谷雨时节，雨水增多，正是播种移苗、埯瓜点豆的好时机。”
引导幼儿讨论：“你们知道谷雨节气有哪些农事活动吗？”
三、探究谷雨节气的传统习俗
教师介绍谷雨节气的传统习俗，如祭仓颉、祭海节、食香椿、摘茶、赏牡丹等。
教师播放相关习俗的视频资料，让幼儿更加直观地了解这些习俗。
引导幼儿讨论：“你们觉得这些习俗有什么意义？我们应该怎样传承这些传统文化？”
四、动手实践：种植活动
教师介绍种植活动的`目的：“谷雨是播种的好时节，我们一起来种一些种子吧！”
教师示范如何种植种子，引导幼儿观察并学习。
幼儿分组进行种植活动，教师巡回指导，鼓励幼儿互相合作、交流。
五、总结与延伸
教师总结本次活动的收获：“通过今天的学习，我们了解了谷雨节气的气候特点、农事活动和传统习俗，还亲手种植了种子。希望大家能够珍惜自然资源，爱护生命，传承我们的传统文化。”
教师布置延伸活动：“回家后，请小朋友们和爸爸妈妈一起观察家里种植的农作物，记录它们的生长过程，并和同伴们分享。”
活动反思：
本次活动通过多媒体展示、讨论交流、动手实践等多种形式，让幼儿全面了解了谷雨节气的相关知识。同时，种植活动也让幼儿亲身体验了播种的乐趣，培养了其爱护自然、尊重生命的情感。在今后的教学中，教师可以进一步拓展相关内容，引导幼儿深入探究中国传统文化的内涵和价值。
幼儿园大班社会谷雨教案 9
一、教学目标
让幼儿了解谷雨节气的气候特点与农事活动，知道谷雨是春天的最后一个节气，是播种移苗、埯瓜点豆的最佳时节。
引导幼儿学习谷雨时节的传统习俗，如祭仓颉、祭海节、食香椿等，增强幼儿对传统文化的了解和兴趣。
通过实践活动，如种植豆子，让幼儿体验谷雨时节种植的乐趣，培养幼儿的动手能力和合作精神。
二、教学准备
谷雨节气的相关图片、视频资料。
准备农作物种子、土壤、工具等种植材料。
准备谷雨习俗的相关道具，如香椿、茶叶等。
三、教学过程
导入新课
播放谷雨节气的相关视频或图片，让幼儿了解谷雨的气候特点和农事活动，并引导幼儿谈论他们对谷雨的认识。
了解谷雨习俗
（1）向幼儿介绍谷雨节气的传统习俗，如祭仓颉、祭海节、食香椿等，让幼儿了解这些习俗的起源和意义。
（2）通过故事、儿歌等形式，让幼儿更深入地了解谷雨习俗，并鼓励幼儿尝试模仿或表演。
体验种植乐趣
（1）将幼儿分成小组，每组领取种子、土壤和工具等种植材料。
（2）教师向幼儿讲解种植的`基本步骤，如挖坑、播种、浇水等，并引导幼儿动手实践。
（3）幼儿完成种植后，教师鼓励幼儿为自己的种植区起个名字，并制作简单的标识牌。
分享与交流
（1）幼儿分享自己在种植过程中的感受和体验，以及他们对谷雨节气的认识和理解。
（2）教师总结幼儿的分享，强调谷雨节气的重要性以及传统习俗的意义，鼓励幼儿在日常生活中关注节气变化，传承和弘扬传统文化。
四、教学反思
在本次教学中，我们注重了幼儿的参与和体验，通过实践活动让幼儿更深入地了解了谷雨节气的气候特点、农事活动和传统习俗。同时，我们也注重了幼儿的情感教育和合作精神的培养，让幼儿在分享与交流中感受到了传统文化的魅力。然而，我们也发现部分幼儿对种植活动的兴趣不够浓厚，可能需要更多的引导和激励。在未来的教学中，我们将进一步丰富教学内容，提高幼儿的参与度和兴趣。
幼儿园大班社会谷雨教案 10
教学目标：
让幼儿了解谷雨节气的含义及与农事活动的关系，知道谷雨是春季播种的重要时期。
通过故事、图片等形式，引导幼儿感受谷雨节气的传统文化氛围。
激发幼儿对大自然的热爱和敬畏之情，培养环保意识。
教学准备：
谷雨节气的相关图片、绘本故事书。
种植用的种子、泥土、小铲子、水壶等。
谷雨节气的传统习俗视频或图片资料。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
教师出示春雨绵绵的图片，问幼儿：“你们知道这是什么季节的雨吗？”引导幼儿讨论并回答。
教师告诉幼儿：“这是谷雨时节的雨，它给大地带来了生机和活力。”从而引出课题《谷雨》。
二、了解谷雨节气的含义和特点
教师通过绘本故事或图片，向幼儿介绍谷雨节气的含义：“谷雨是春天的`最后一个节气，雨水滋润着田野，是播种移苗的好时节。”
教师提问：“谷雨时节，大自然有哪些变化呢？”引导幼儿观察图片并回答。
三、感受谷雨节气的传统文化氛围
教师播放谷雨节气的传统习俗视频或展示图片，让幼儿了解谷雨时节的民间活动，如祭海、走谷雨、食香椿等。
教师与幼儿一起讨论这些习俗的意义，引导幼儿感受传统文化的魅力。
四、动手体验，播种希望
教师向幼儿介绍播种的方法和注意事项。
幼儿分组进行播种活动，教师巡回指导，帮助幼儿完成播种过程。
播种完成后，教师与幼儿一起讨论播种的意义，引导幼儿珍惜劳动成果，期待种子的成长。
五、总结提升，情感升华
教师总结本节课的学习内容，强调谷雨节气的重要性和意义。
教师引导幼儿思考：“我们应该如何保护大自然，让种子茁壮成长？”激发幼儿的环保意识和责任感。
教学反思：
在本次教学中，我注重通过多种形式激发幼儿的兴趣和探究欲望，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解谷雨节气的含义和特点。同时，通过动手体验播种活动，让幼儿更加深入地感受到大自然的魅力和生命的奇迹。在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，为他们提供更多有趣、有启发性的学习内容。
幼儿园大班社会谷雨教案 11
一、教学目标
让幼儿了解谷雨节气的含义、气候特征以及农事活动，增强幼儿对自然节气的认知。
通过实践活动，让幼儿体验种植的乐趣，培养幼儿的动手能力和观察力。
引导幼儿感受中国传统文化的魅力，激发幼儿对传统文化的热爱与传承。
二、教学准备
谷雨节气的图片、绘本资料。
种子、小铲子、水壶、泥土等种植工具。
谷雨节气的相关视频或动画。
三、教学过程
激发兴趣，导入新课
播放谷雨节气的视频或动画，吸引幼儿的注意力。随后，教师提问：“小朋友们，你们知道现在是什么节气吗？”引导幼儿回答，并引出谷雨节气的主题。
讲解谷雨节气的知识
（1）教师出示谷雨节气的图片，向幼儿介绍谷雨的含义：“谷雨是春天的最后一个节气，意味着雨水滋润大地，谷物茁壮成长。”
（2）讲解谷雨节气的气候特征，如春雨绵绵、气温回升等，以及这些气候对农作物生长的影响。
（3）介绍谷雨节气的农事活动，如播种、灌溉、除草等，让幼儿了解农民的辛勤劳动。
体验种植活动
（1）教师向幼儿展示种子和种植工具，并讲解种植的基本步骤。
（2）组织幼儿分组进行种植活动，让幼儿亲手将种子种入泥土中，体验种植的乐趣。
（3）在种植过程中，教师引导幼儿观察种子的形状、颜色等特点，并鼓励他们提问和分享自己的发现。
分享与交流
种植活动结束后，组织幼儿围坐在一起，分享自己的种植经验和感受。教师引导幼儿用完整的语言表达自己的想法，培养他们的.口语表达能力。
文化拓展
（1）教师向幼儿介绍谷雨节气的传统习俗，如吃春饼、赏牡丹等，让幼儿了解中国传统文化的丰富多样。
（2）引导幼儿思考如何在日常生活中传承和弘扬传统文化，激发他们的文化传承意识。
四、教学总结
本节课通过讲解、实践、分享等多种形式，让幼儿全面了解了谷雨节气的含义、气候特征以及农事活动。同时，通过种植活动，让幼儿亲身体验了种植的乐趣，培养了他们的动手能力和观察力。最后，通过文化拓展，让幼儿感受到了中国传统文化的魅力，激发了他们的文化传承意识。
【幼儿园大班社会谷雨教案】相关文章：
大班社会谷雨教案12-13
幼儿园大班社会谷雨节气教案12-04
大班谷雨教案12-04
幼儿园小班社会谷雨教案12-04
幼儿园大班谷雨的由来教案12-04
大班科学谷雨教案12-04
谷雨大班教案（精选5篇）04-08
幼儿园大班24节气谷雨教案12-05
幼儿园谷雨节气的教案12-04