幼儿谷雨教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的幼儿谷雨教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿谷雨教案1
设计意图
“趣玩二十四节气”课程的内容选择，遵循适宜性、整体性、游戏性三原则。摒弃大而空地堆砌节气知识，精心选取每个节气最重要的物候特点、节气习俗等，采用幼儿喜闻乐见的活动形式，如节气故事视频、民俗体验、游戏探究，带领幼儿真正走进节气文化。
节气“谷雨”的集中活动以“雨生百谷”这一节气含义作为核心，展开介绍了谷雨时节多雨的气候特点、“谷雨前后，种瓜点豆”的农事活动，并结合《谷雨到了》的节气故事视频、“种豆子”的科学活动，带领幼儿充分地感知、体验谷雨的节气文化，真正做到活动有价值，孩子有收获。
活动目标
了解谷雨的气候特点与农事活动，知道谷雨前后适合农作物的生长。
能够与同伴合作种植豆子，体验谷雨时节种植的乐趣。
活动准备
经验准备：幼儿对常见农作物有一定认识。
课件准备：“农作物”组图；《谷雨到了》故事视频；《种豆子》手工视频；
纸面教具：《种植牌》；《种植记录表》。
材料准备：各类豆子、铲子、土培容器、浇水工具。
活动过程
出示组图“农作物”，激发幼儿的活动兴趣。
（教师也可在本环节出示农作物，进行实物展示）
——这些农作物你都认识吗？
——你知道它们是怎么来的吗？（种出来的）
——哪个季节比较适合种植这些农作物呢？（春季）
播放故事视频《谷雨到了》，引导幼儿了解谷雨的气候特点与农事活动。
活动建议：教师可重复播放故事视频，引导幼儿从视频里寻找答案。
——现在正是春天，是播种农作物的好时候，熊猫奇奇和熊猫妙妙打算去田野间走走，我们也去看看吧。
——农民伯伯向奇奇和妙妙介绍了哪个节气呢？（谷雨）
——谷雨是春天的第几个节气？（最后一个）
——为什么谷雨到了，适合播种农作物？（天气变暖、雨水多了）
——“谷雨前后，种瓜点豆”这句俗语中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（农作物）
小结：谷雨不仅是二十四节气之一，还是春季的最后一个节气。谷雨到了，天气变暖和了，雨水也变多了，特别适合播种农作物，所以“种瓜点豆”是谷雨前后最重要的农事活动。
播放手工视频《种豆子》，出示种植工具与材料，引导幼儿了解土培种植豆类农作物的方法。
1.师幼互动，了解幼儿有关种植豆类的已有经验。
——谷雨到了，我们也来种一种豆子吧。你种过豆子吗？
——你知道种豆子需要哪些工具？做哪些准备吗？
2.播放手工视频《种豆子》，引导幼儿初步了解土培种植豆类农作物的方法。
——种豆子前要准备什么呢？
——具体的步骤你都记住了吗？
3.出示种植工具与材料，教师演示种植，引导幼儿巩固种植方法。
活动建议：教师可用提问的方式引导幼儿回忆种植的步骤，幼儿回答一个步骤后，教师演示一个步骤。
——老师也准备了这些材料，请你们帮老师回忆一下种植豆子的步骤吧。
在小组内发放种植工具、纸面教具《种植牌》，组织幼儿到种植区种植各类豆子，体验谷雨时节种植的乐趣。
1.将幼儿分组，每组提供种植工具及不同种类的豆子，如黄豆、绿豆、花生、蚕豆等。
2.带领幼儿到种植区，按小组进行种植。
3.分发纸面教具《种植牌》，请幼儿做好标记插放至盆栽中。
活动延伸
区域活动
在种植区，投放种植工具和纸面教具《种植记录表》，请幼儿照顾、记录豆子们的生长。
家园共育
1.请家长与幼儿在家探索更多有关种植豆子的方法，通过拍照进行记录、分享。
2.谷雨有“摘春茶”“赏牡丹”的习俗，家长可在谷雨前后带幼儿摘茶、赏牡丹。
3.家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《谷雨节气：一起去看牡丹吧》，引导幼儿进一步感知节气传统文化。
附【故事】
谷雨到了
奇奇：下过雨的田野真舒服啊。
妙妙：奇奇你看，田里有人在劳动呢，我们去看看吧。
奇奇：农民伯伯，您在做什么呀？
农民：谷雨到了，我们在播种呢。
奇奇：谷雨？是什么？
农民：谷雨是二十四节气之一，是春天的最后一个节气。谷雨是雨生百谷的意思，表示这个时节天气变暖和了，雨水多了，特别适合播种各种农作物。
妙妙：哦……我想起来了，爸爸说过 “谷雨前后，种瓜点豆”。（这句俗语咬字清晰、念慢一些）
农民：哈哈哈，对的。瓜和豆都指农作物。每年谷雨前后，农民们就会开始种植玉米、黄豆、花生、黄瓜、南瓜……盼望着丰收的到来。
奇奇：哎，又下雨了！
妙妙：太好了，田里的农作物们喝饱水一定可以长得更好。
幼儿谷雨教案2
活动目标
一、培养动手能力，陶冶情操，教会他们用平和的心态从容处事；
二、在茶的冲泡中，教会他们讲究的是细节，如温度、时间、茶的投放量、茶器等等；
三、互动礼节：规范高雅的茶艺动作，久而久之养成良好的礼节，塑造孩子的身心。通过茶文化，能够陶冶孩子的情操，而且其中的一些细节，更能潜移默化地教会孩子做人的道理。
四、通过活动引起幼儿对二十四节气的兴趣，加深对中华传统文化的认知。
活动过程
1、教师引导幼儿了解谷雨节气对于农事和民间习俗的重要意义
由谷雨节气间气候的特点引导幼儿了解谷雨期间的习俗
2、带领幼儿了解了谷雨这一天的养生食品。
教师介绍中国的茶饮文化——二十四节气中的谷雨这一天，便是全民饮茶日，倡导茶为国饮、科学饮茶的生活态度。
3、借助工具（如绘本、视频、书籍、茶具等）让幼儿初步理解茶文化（茶道六君子：茶筒、茶匙、茶漏、茶则、茶夹、茶针）
4、介绍茶叶材料名称：茶叶
通过教师对不同品种的茶叶进行介绍，使幼儿了解茶的分类及用途，学习区分红茶、绿茶、乌龙茶。
让幼儿初步感受、体验中国的茶文化，激发民族自豪感。学会观察茶叶的不同特点，简单区分茶叶。
5、引导幼儿学习茶水的冲泡方法后，带领幼儿制作“谷雨茶”
教师讲解泡茶的细节，如温度、时间、茶的投放量、茶器等等
6、幼儿品尝“谷雨茶”
幼儿不仅了解了茶文化，并通过自食其力，喝到了自己亲手泡制的“谷雨茶”。
幼儿谷雨教案3
教学分析：
二十四节气是我国古代劳动人民独有的人文遗产、智慧的结晶。所延伸出的艺术内容在美术教学活动中对学生的人文素养、审美能力有重要意义。十八大，国家提出“实现中华民族文化复兴”且《美术课程标准》中也强调美术教学活动中不可以放弃发扬中国传统文化。美术教育活动要弘扬文化精神，联系学生生活经验，加强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感。所以，把二十四节气引入美术课堂，更好的让学生认识自然美、劳动美，丰富文化知识修养。
谷雨节气作为春季特征鲜明的节气，又与农耕劳作联系紧密，有着丰富的风俗习惯，适合学生从不同角度去学习感受。通过对谷雨节气的'了解、熟知、感受，利用绘画创作的形式表现对大自然的美和对谷雨独特的理解，体会劳动人民的辛勤智慧，增强民族自豪感。
教学目标：
1、了解二十四节气中谷雨的节气特点和习俗；
2引导学生通过图片、视频、相关的谚语等自主探究谷雨节气的特征和习俗，产生画面感。尝试主题创作，提高学生综合表现能力。
3、通过对节气的学习活动，让学生感受古人的智慧，体验自然之美，培养健康的审美情趣。
教学重难点：
重点：了解谷雨节气的特点和习俗，用绘画的方式表现出对谷雨节气特有的感受；
难点：对谷雨节气的农事活动、自然现象的画面感的描绘和把握。
一、谈话导入
师：同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，古代的人们呢？他们没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事？
古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊！为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了二十四节气，明天就是我们二十四节气中的谷雨节气了。今天我们就来提前了解谷雨，体会古人的生活智慧。
二、探究谷雨节气
1.师提问：你知道什么是谷雨吗？（生课前收集资料反馈）
2. 播放谷雨节气视频，初步了解谷雨节气；
小结：谷雨是二十四节气的第六个节气，也是春季最后一个节气，源自古人“雨生百谷”之说。降水明显增多，同时也是播种移苗、埯瓜点豆、病害防治的最佳时节。这时田中的秧苗初插、作物新种，最需要雨水的滋润，所以说“春雨贵如油”。
3. 中国古代将谷雨分为三候：“第一候萍始生;第二候鸣鸠拂其羽；第三候为戴胜降于桑。”是说谷雨后降雨量增多，浮萍开始生长，接着布谷鸟便开始提醒人们播种了，然后是桑树上开始见到戴胜鸟。
三、探究谷雨习俗
师提问：同学们你知道谷雨时节又哪些习俗吗？
走谷雨：古时有“走谷雨”的风俗，谷雨这天青年妇女走村串亲，有的到野外走一圈就回来。
喝谷雨茶：南方谷雨摘茶习俗，传说谷雨这天的茶喝了会清火、辟邪、明目等。所以谷雨这天不管是什么天气，人们都会去茶山摘一些新茶回来喝。
谷雨食香椿：谷雨前后是香椿上市的时节，这时的香椿醇香爽口营养价值高，有“雨前香椿嫩如丝”之说。
赏花：赏花谷雨前后也是牡丹花开的重要时段，因此，牡丹花也被称为“谷雨花”。
祭海：谷雨时节海水回暖，百行至浅海地带，是下海捕鱼的好日子。 谷雨节也叫作渔民出海捕鱼的“壮行节”。
四、欣赏谷雨画作
1.欣赏分析老树《谷雨图》
（诗句：【谷雨】听雨林下茅舍，插秧村外水田。桃花闲落风里，鹧鸪时鸣山前。）
思考讨论：这幅作品表现了什么内容？你有什么感受？
2. 欣赏学生作品、教师范作
五、学生创作
根据谷雨节气特点和习俗完成一幅有生活气息的主题作品；
要求：
1.构图形式多样；
2.色彩搭配和谐统一；
3.能表现谷雨节气特有的内容和场景。
六、作品展示评价
1.说说你表现的作品
2.同学评价作品画面的优缺点
3.师评
七、总结
这节课同学们了解了谷雨这一节气的特征和习俗，表现出了自己对谷雨的独特感受，体会了古代劳动人民辛勤的智慧。课下同学们可以进一步了解其他节气，感受不同节气的蕴含的生活气息和人生哲理。
八、拓展延伸
播放农耕谚语、二十四节气歌
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