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幼儿园大班语言优质教案《桃树下的小白兔》
作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言优质教案《桃树下的小白兔》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班语言优质教案《桃树下的小白兔》 1
设计思路
春天来了，大地绿了，小动物们都出来了。大自然充满了勃勃生机，当孩子们看到院子里的桃花朵朵的时候，都显得很兴奋。《桃树下的小白兔》以孩子们喜欢的故事的形式呈现，让孩子在理解故事内容的基础上，想象故事的有趣情节，并能大胆表达，体验与孩子们相互友爱，共享快乐的情感。
活动目标
1.理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发幼儿的想象力。
2.增强关心别人和感激关心，过自己朋友的情感。
3.大胆想象桃花的用途，并用连贯的语言创造性的表达。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备
幼儿画册人手一份，跟画册配套的背景图片，小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张，故事录音等。
活动过程
1.引起兴趣。
小朋友，我们院子里的桃花树可真漂亮，有只小白兔想在你们的桃花树下安家，我们一起拍手欢迎它!
一天，小白兔在池塘边见到了许多粉红色的桃花瓣，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢?(幼儿自由讨论、发言)。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，让我们一起来看书。
2.借助课件听故事
小白兔捡到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的?
教师提问：
(1)看完了故事谁能告诉我故事的'名字叫什么?
(2)小白兔捡到桃花瓣后，首先想到了什么?是怎么做的?
(3)它把桃花瓣寄给了谁?用了什么方法?
(4)老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想?桃花瓣给老山羊带来了什么用处?
(5)小猫、小松鼠，小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花瓣是怎么想的?桃花瓣给它们带来了什么用处?
(6)后来朋友们都到哪里去春游?大家对小白兔怎么说?小白兔又对朋友们说了些什么?
3.老师讲故事，引导幼儿进一步思考
(1)要是老山羊把桃花瓣当船，蚂蚁把桃花瓣当书签，好不好?为什么?
(2)你们喜欢小白兔吗?为什么?
4.故事迁移：如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把桃花瓣当成什么?会给她带来什么用处?请小朋友课后和自己的好朋友说一说，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。
幼儿园大班语言优质教案《桃树下的小白兔》 2
一、教学目标
知识与技能目标
理解故事内容，感受故事中温馨、友爱的情感氛围。
能大胆地用连贯的语言讲述自己的想法和感受。
学习词汇：飘落、惋惜、信。
过程与方法目标
通过观察图片、倾听故事、讨论交流等方式，引导幼儿理解故事。
鼓励幼儿大胆表达自己对故事的理解和感受，提高语言表达能力和思维能力。
情感态度与价值观目标
培养幼儿关爱他人、分享快乐的情感品质。
激发幼儿对文学作品的兴趣，感受阅读的快乐。
二、教学重难点
教学重点
理解故事内容，感受故事中温馨、友爱的情感氛围。
能大胆地用连贯的语言讲述自己的.想法和感受。
教学难点
理解故事中 “信” 的含义，感受小白兔与朋友们之间的深厚情谊。
三、教学方法
讲授法、提问法、讨论法、情境教学法、直观演示法。
四、教学准备
故事课件《桃树下的小白兔》。
桃花瓣若干。
画纸、彩笔。
五、教学过程
导入部分
教师出示桃花瓣，引起幼儿兴趣。
提问：这是什么？它是什么颜色的？像什么？
引出故事主题：今天，老师给小朋友们带来一个关于桃花瓣的故事，故事的名字叫《桃树下的小白兔》。
基本部分
如果你是小白兔，你会把桃花瓣寄给谁？为什么？
你喜欢小白兔吗？为什么？
故事里有谁？
小白兔把桃花瓣寄给了谁？它们用桃花瓣做了什么？
小白兔为什么要把桃花瓣寄给朋友们？
教师播放故事课件，讲述故事。
提问：
结合课件，再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
学习词汇：飘落、惋惜、信。
引导幼儿讨论：
教师小结：小白兔是一个有爱心、懂得分享的好孩子，它把美丽的桃花瓣寄给了朋友们，让朋友们也感受到了春天的美好和快乐。我们也要向小白兔学习，关爱他人，分享快乐。
结束部分
教师分发桃花瓣，让幼儿感受桃花瓣的美丽。
鼓励幼儿用桃花瓣进行创意绘画，表达自己对故事的理解和感受。
展示幼儿作品，互相欣赏。
六、教学延伸
在语言区投放故事图书《桃树下的小白兔》，供幼儿阅读。
在美工区投放各种材料，让幼儿制作桃花饰品或礼物，送给自己的好朋友。
组织幼儿到户外寻找春天的美景，感受春天的气息。
七、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对故事内容有了较好的理解，能够感受到故事中温馨、友爱的情感氛围。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、提问法、讨论法、情境教学法、直观演示法等，充分调动了幼儿的积极性和主动性。同时，我注重引导幼儿大胆表达自己的想法和感受，提高了幼儿的语言表达能力和思维能力。在教学延伸部分，我设计了丰富的活动，让幼儿在不同的区域中继续感受故事的魅力，拓展了幼儿的视野和经验。但是，在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如个别幼儿在讨论环节中参与度不高，需要我进一步关注和引导。在今后的教学中，我将不断改进自己的教学方法，提高教学质量，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习和成长。
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