幼儿爱耳日教案

时间:2022-10-18 12:25:19 幼儿教案 我要投稿

幼儿爱耳日教案

  作为一名教职工,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的幼儿爱耳日教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿爱耳日教案

幼儿爱耳日教案1

  活动名称:

  保护耳朵活动目标:

  1、知道耳朵的功能,会用耳朵辨别不同的声音。

  2、懂得耳朵对人的重要性,了解保护耳朵的办法。

  活动重难点:

  知道耳朵的功能,了解保护耳朵的方法。

  活动准备:

  音乐、铃鼓、黄豆、PPT

  活动过程:

  一、导入活动

  1、通过复习歌曲《小手拍拍》导入活动

  播放《小手拍拍》音乐视频,教师带领幼儿一起做律动。

  2、重点提出耳朵来讲。提问:耳朵在哪里,长什么样?幼儿讨论并回答。

  教师总结:耳朵摸起来软软的,像数字3,每个小朋友有两只小耳朵。

  二、具体过程

  1、了解耳朵的用处

  (1)耳朵能听见声音直接提问:耳朵有什么作用?幼儿讨论并回答。教师总结:我们的小耳朵能听见各种各样的声音。

  (2)游戏环节—猜一猜。

  师:现在,请小朋友们把眼睛闭上,看看你们能不能猜到老师在干什么?我看看你们谁最厉害,猜的又对又快。

  幼儿们闭上眼睛后,教师做动作,让幼儿猜出老师在干嘛。

  师:咦,奇怪,你们不是都闭着眼睛吗,怎么还知道我干了些什么呀?

  幼:我们听见了,用耳朵听的。

  (3)再次游戏,让幼儿感知耳朵的用处。

  让幼儿闭起眼睛,分别请个别幼儿上来说话,让其与幼儿猜出他是谁。提问幼儿耳朵能干什么?教师总结:

  我们的耳朵可以听见各种各样的声音,说话声、拍手声、音乐等等。通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音,还有分辨声音的功能。

  2、讨论保护耳朵的方法

  教师播放ppt图片,让幼儿观察图片上的行为,并进行讨论提问。

  (1)不用力揪耳朵。

  (2)不用棍子或者尖的东西戳耳朵。

  (3)避开噪声,例如鞭炮的`爆炸声,当发现有人燃放鞭炮时,我们应该站得远一些,或用手捂住我们的耳朵。

  (4)天气还冷时还要戴耳帽、围巾等,保护好耳朵,不要被冻伤。

  (5)继续讨论保护耳朵的其他方法

  A、教师拿出黄豆提问:那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗?

  幼:不行,那样就听不见了。

  教师总结:小朋友们说的很对,我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里,那样做是很危险的,会伤害到我们的耳朵。

  B、游泳玩水、洗澡时,要加强对耳朵的保护,一旦有水入耳,应及时将水倒出,或者用毛巾马上擦干。C、耳朵生病时,要及时看医生。

  三、结束部分

  做律动《小手拍拍》结束活动。

幼儿爱耳日教案2

  活动设计背景

  耳朵是我们的五官之一,我们通过耳朵的听,可以辨别出声音的来源,并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小,对身体的各个器官都很好奇,很容易做一些危险的尝试,比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里,导致受到伤害。如果小朋友们不爱惜自己的耳朵,让他生了病或是受到伤害,那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性,简单的了解一些保护耳朵的方法。

  活动目标

  1、了解耳朵的功能。

  2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

  3、纠正不良习惯,逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

  教学重点、难点

  重点:知道耳朵的功能及对人的重要性,养成好习惯,注意保护耳朵的.健康。难点:

  1、了解保护耳朵的方法。

  2、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法

  活动准备

  1、常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、课件等。

  2、课前幼儿经验准备:和爸爸妈妈一起了解有关耳朵的小知识。

  活动过程

  一、开始部分:通过猜谜语引出活动主题

  教师:小朋友你们好,今天李老师很高兴和你们一起上课,现在我要和你们一起分享一个谜语,看看那个小朋友脑筋转的最快,能第一个猜出来。

  出示谜面:左一片,右一片,中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底:耳朵。

  二、基本部分

  1、看一看耳朵的样子

  教师:现在就请小朋友跟我一起说:耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。摸一摸你们的耳朵,再看看旁边小朋友的耳朵,说一说小耳朵长的什么样?

  2、了解耳朵的基本构造

  (1)你知道我们耳朵的基本构造吗?请说一说。

  (2)播放ppt了解耳朵的基本构造。(外耳、中耳、内耳)

  3、发现耳朵的作用

  教师:小朋友已经知道了耳朵的构造,它并不像以前我们知道的那么简单,那么我们这双不简单的小耳朵有什么用途呢?老师带小朋友做一个“小耳朵真有用”的游戏,等做完了这个游戏小朋友来告诉老师你的小耳朵到底有什么用?

  (1)游戏:“小耳朵真有用”

  教师:现在请小朋友把眼睛闭上,看你们能不能猜出来老师在干什么了?

  教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音,使它们发出声音,让幼儿说一说都听到什么声音,初步了解耳朵的用处。

  教师:

  请小朋友把眼睛闭上用手把耳朵捂住,看你们能不能猜出来老师在干什么?咦,奇怪,你们不是把眼睛都闭上了吗,怎么知道的?(听声)

  继续把闭眼睛,你能说出这是什么发出的声音吗?

  哇,你们又知道了,你是怎么知道的?(辨声)

  (2)教师小结:我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音,还可以辨别各种不同的声音(耳朵的两大基本作用)。有了小耳朵我们可以听到很多很多的声音。那小朋友想想我们的耳朵喜欢听到什么样的声音?(小朋友自由回答)

  (3)出示《小耳朵》儿歌,一起说儿歌

  小耳朵

  两只小耳朵,最爱听什么。

  小鸟来唱歌,美妙音乐多。

  两只小耳朵,最怕听什么?

  燥音若太多,掩耳躲一躲。

  教师:小耳朵最爱听什么声音?

  你的耳朵最爱听什么声音?

  小耳朵最怕听什么声音?

  3、如何保护耳朵

  教师:我们的小耳朵除了怕听到噪音还害怕什么?我们平时应该怎么保护自己的小耳朵?

  幼儿说一说,教师利用课件系统总结。

  三、结束部分:音乐游戏“请你猜猜我是谁”

  规则:请一名幼儿上来用布蒙住眼睛,其他人围成一个圆圈,边听音乐边走,当音乐停之后就不许再动,让蒙眼睛的幼儿来摸,被摸到的小朋友说:“请你猜猜我是谁”,被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。

  活动自然结束。

幼儿爱耳日教案3

  活动目标

  1.通过观察,了解耳朵的外形特点和构造。

  2.让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。

  3.发展幼儿的听觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。

  人耳朵的外形特点、构造以及作用。

  活动重点:

  让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用

  活动难点

  发展幼儿的听觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。

  活动准备

  易拉罐做成的各种响罐(里面装的`物体不同)

  活动过程

  一、兴趣导入——教师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只,晃动罐子,请幼儿倾听,根据声音的不同,来判断罐子中装的是什么。让幼儿对本活动产生兴趣,增加趣味性。

  二、了解耳朵的构造。

  1、引导幼儿用镜子观察耳朵,为后面准确区分各部位做准备。

  2、结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)——采用多媒体教学法与多渠道参与法,让幼儿在观察后说,在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。

  三、了解耳朵的作用

  1、了解耳朵听音的功能(采用体验法,让幼儿感受到耳朵的重要性)。

  2、了解耳朵的听觉功能——采用感知体验法。让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣,加强他们对事物认识的印象。

  3、了解声音的传递——(采用了游戏法)。请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑,每隔1米站一排,幼儿边游戏教师边讲解声音的传播过程,让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。

  四、讨论如何保护耳朵——本环节幼儿与教师要产生共鸣,在感受耳朵的重要性的同时学会保护耳朵的基本方法。

  五、活动延伸:拓展训练,知识延伸。

  教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识,加强对不掏耳朵等习惯的引导。

  活动反思

  1、本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经历,所以课堂上幼儿兴趣浓、积极性强。

  2、由于课前准备充分,准备了丰富的可操作的各种响罐,每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索,对实现三大活动目标起到了积极有效的作用。

  3、在教学环过程中,学生成为活动的主体,他们主动、自愿、积极参与;老师适时参与、指导、启发、调整,使幼儿活动始终处于一种积极向上的求知状态,幼儿玩中学,学中玩。

  4、由于本班幼儿个体差异性大,幼儿在活动中的个体差异导致的异样反馈不能得到及时有效的处理,需要课后个体指导;另外在讨论如何耳朵进由于幼儿生活经历不多,能说出正确保护方法的较少,这也为老师适时调整教学策略提供了一个机会,也是考验教师课堂教学的驾驭能力。

幼儿爱耳日教案4

  活动目标:

  1、懂得保护自己的耳朵,并学会正确的自护方法。

  2、知道3月3日是爱耳日,增强幼儿自我保护意识。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、培养良好的卫生习惯。

  5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  活动准备:

  多媒体、乐器

  活动过程:

  一、导入激趣。

  摸摸小耳朵,猜谜语:左一片,右一片,隔座山儿看不见。

  二、讨论耳朵的作用。

  1、介绍耳朵的作用:小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐,然后请幼儿用双手捂住耳朵,感受一下能否听到声音。

  2、幼儿讲感受,知道耳朵的`作用很大,可以听出不同的声音。

  3、播放各种动物的声音,让幼儿听辨。

  4、请幼儿闭上眼睛,请一位小朋友们熟悉的老师说一句话,让幼儿猜测,再次体会耳朵能听见声音。

  5、教师小结:耳朵的作用很大,可以听见不同的声音。

  三、讨论如何保护自己的耳朵。

  1、那耳多对我们重不重要啊?

  2、耳朵对我们来讲真的很重要,那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢(请幼儿回答)

  3、我们要怎么样保护耳朵呢?

  (1)防药物中毒。药虽然能治病,但有些药有很强的负作用,吃的量过大或不适当,会造成听力下降,甚至耳聋。因此,小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用,千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病,每年也应去体检一两次。

  (2)防噪声。过大的声音,刺耳的声音都是噪声,它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时,可用手把耳堵住,并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。

  (3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时,应特别注意,防止水进入耳内。如感觉耳里进水,应立即侧耳单脚跳,让水流出来,或用棉球棍轻轻放进去,把水吸出来。

  (4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都对耳有害。

  (5)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳,这是不好的习惯,应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

  (6)不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼,佩戴耳环、耳坠等装饰物,这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩,上边挂个金属物,玩时容易将耳朵拉扯坏。

  (7)了解3月3日是全国爱耳日,增强保护耳朵的意识。

  师:3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天,小朋友们要懂得保护自己的耳朵,不能将东西塞进耳朵,说话要轻声,不大声说话等。

幼儿爱耳日教案5

  活动目标

  1、能仔细观察图片,用完整的话讲述耳朵进水后的处理方法。

  2、了解保护耳朵的一些正确方法。

  活动准备:故事书

  活动过程

  一、看图说说讲讲,理解故事内容。

  1、你们看图上有谁?(火帽子、跳跳蛙、小老鼠和红袋鼠)他们在干什么?(捉迷藏)那你知道谁在找吗?(火帽子)你是怎么知道的?(他用手蒙住眼睛)

  2、那小伙伴们藏在哪里呢?(红袋鼠、小老鼠藏在草丛里,跳跳蛙藏在池塘里)

  3、谁能把这张图上的内容完整地讲讲。

  4、朋友们都藏好了,火帽子开始找了。找呀找,它找到了谁?(红袋鼠)它是怎么找到的?(发现草丛里有红色的小花在晃动,一看就找到了红袋鼠)

  5、找到了红袋鼠,火帽子继续找小老鼠和跳跳蛙,可是他找来找去都找不到,这时它想到了请谁来帮忙?

  6、小象想了什么好办法?(用鼻子在池塘里甩一甩)看,谁出来了?跳跳蛙藏在哪里?

  7、小象帮助火帽子找到了跳跳蛙,可是发生了一件什么可怕的事情?(幼儿观察图片:引导幼儿说出水、小老鼠到了小象耳朵里)小象耳朵里的水出不来,它的心情怎么样?(很着急)

  二、知道耳朵进水的处理方法

  1、那该怎么办呢?(幼儿想办法)

  2、到底该怎么办呢?我们来听一听(单腿跳一跳,用手捂住耳朵再松开,脑袋歪一歪,水就会流出来了)

  3、红袋鼠告诉小象该怎么做呀?(幼儿学一学,做一做)

  4、小象照着红袋鼠的方法做,耳朵里的水真的出来了。哎呀,小象耳朵里还流出了什么?(小老鼠)

  5、可是小老鼠的耳朵也进了水,我们快告诉它应该怎么做?(请幼儿完整讲述)

  6、照着我们的.方法,你看,小老鼠的耳朵里又流出了什么?

  三、了解一些保护耳朵的方法。

  1、夏天到了,我们经常要洗澡,如果洗澡的时候水到了耳朵里,你们会怎么做的?

  2、水流进了耳朵可以用这个办法,那如果小虫子到了耳朵里我们应该怎么办?(把耳朵对着有光的地方,小虫就会爬出来,不要用手去挖)

  3、耳朵对我们来说真的很重要,所以我们要学会保护自己的耳朵,要让耳朵不受伤,我们平时还应该注意些什么?

  4、小结:耳朵是我们身上的重要器官,如果水、虫子等到了耳朵里,我们要用正确的方法把它弄出来,平时不能经常挖耳朵,不能把小东西放到耳朵里,不用尖尖的东西去戳耳朵,有很响的声音要把耳朵捂起来,把嘴巴张大,我们要保护好自己的耳朵。

幼儿爱耳日教案6

  活动准备:

  1、运用已有的经验,讲讲、议议一些伤害耳朵的行为。

  2、进一步积累保护耳朵的各种方法,增强自我保护意识。

  活动准备:

  1、一些伤害耳朵、保护耳朵的图片;笑脸、哭脸;操作板人手一份。

  2、有一些保护耳朵的`基本常识。

  活动过程:

  一、猜谜导入,说说对耳朵的认识。

  1、教师念谜面:左边一个3,右边一个3,中间隔座山,从来不见面,一对3本领大,各种声音听得清。

  2、提问:你是从哪里听出谜底是耳朵?

  3、耳朵的本来就是听声音,他们能听见各种声音(播放鸟鸣声,溪流声等,让幼儿倾听区分)。

  4、耳朵的本领真大,你是怎样保护自己的耳朵的?

  二、看图讨论,拓展饱和人多的经验。

  1、逐一解读图片:图片上的人们在做什么?

  2、幼儿分组讨论:

  (1)图片一:戴耳机

  幼儿讨论

  小结:戴耳机听音乐的时间不要太长,而且音量不要太大,要轻轻的这样不会伤害耳朵。

  (2)图片二:游泳

  教师提问

  小结:只有掌握好保护耳朵的方法,游泳时就不会使耳朵受伤害。

  (3)、图片三:听到噪音

  教师提问:吵闹的声音会伤害耳朵。听到这样的噪音你会怎么做呢?

  除了捂耳朵,还能怎么样?你平时听见什么声音也会捂耳朵?

  如果小朋友吵闹声很大,你可以怎么样

  (4)图片四;戴耳罩

  教师提问:寒冷的天气除了戴耳罩保护耳朵,还有什么办法也能保护耳朵(帽子、围巾等)

  三、师生共同创编儿歌,提示护耳经验。

  1、提出创编要求:

  我说上半句,你们说下半句,要说出保护耳朵的方法。

  2、创编儿歌。

  3、引出后续活动:

  还有什么办法可以保护耳朵?我们再多收集一下办法,继续将它们编到儿歌里,大家都来保护自己的耳朵,让耳朵更健康。

幼儿爱耳日教案7

  活动意图:

  幼儿的耳朵是很脆弱的,生活中如何保护宝宝的耳朵,不让幼儿的耳朵受到伤害呢?日常生活中,有的幼儿喜欢掏耳朵,有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话,这样的行为导致耳朵会受伤,耳朵对每个人来说都非常重要,保护耳朵更是健康生活的重要保证。根据中班幼儿的生活经验,设计了本次活动《保护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法,积累自我保护的经验。

  活动目标:

  1、了解耳朵的特征,懂得耳朵的用处大。

  2、知道耳朵可以听见声音,知道保护耳朵的重要性。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动准备:

  PPT,图片:耳朵,耳垂,耳廓;数字3;耳环、眼镜、音乐盒。

  活动重点:

  养成好习惯,注意保护耳朵的健康。

  活动过程:

  一、了解耳朵的外形特征与简单的构造

  1、耳朵谜语:圆圆脑袋一座山,兄弟两人住两边,各种声音能听见,从小到老不见面。

  2、(出示人的耳朵图片)这是我们人类的耳朵,它象什么?

  小结:看上去像数字3,也有点像一个大大的“?”

  3、提问:看看摸一摸你身边好朋友的耳朵,告诉我发现什么?(软软的是耳垂、弯弯的是耳廓)

  小结:人的耳朵是长在脑袋左右两边的,是由耳垂、耳廓和内耳构成的。

  二、了解耳朵的用处大

  人长得耳朵有什么用?

  过渡语:耳朵的作用就躲在这3个数字的后面,在每一个数字后面藏着一件东西,代表耳朵的一种作用。

  眼镜——架在耳朵上——支架的作用

  耳环——戴在耳朵上——装饰的`作用

  音乐盒——听声音的作用——听听各种各样的声音

  小结:耳朵的作用可真大啊,不但可以听声音,还有装饰的作用,让人变得更美丽,还有支架的作用,夹住许多的东西。

  三、保护耳朵的重要性

  过渡语:耳朵是一个非常重要的器官,我们的生活时时刻刻离不开耳朵(出示图片)

  1、小朋友听故事

  2、接线员听电话

  3、飞行员戴耳机,接受地面上的命令

  4、医生戴听诊器,听出人们健康还是有病

  提问:耳朵这么重要,我们要不要保护耳朵呢?应该怎么保护耳朵呢?

  小结:要保护好耳朵,就不要发出噪音,不能把小东西塞在耳朵里,不随便挖耳朵,做一个爱护耳朵的好孩子。

  活动延伸:

  刚才我们学的本领其实就是一首散文诗散文诗《耳朵有什么用》,回去爸爸妈妈或者和同伴讲一讲。

  教学反思:

  整个活动中,幼儿都在积极地参与活动,大胆表述自己的发现。从活动效果来看,教学难度适宜,教学准备充分,视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识,引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。

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