幼儿园教案

时间：2023-01-02 17:44:43 幼儿教案我要投稿

幼儿园教案(通用15篇)

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案(通用15篇)

幼儿园教案1

　　活动目标

　　1、在音乐情境、角色扮演中充分感受歌曲旋律，乐于用动作表现相亲相爱。

　　2、体验宝宝与妈妈之间的亲热情感。

　　材料准备

　　多媒体、音乐。

　　活动过程

　　一、我和妈妈相亲相爱

　　1、请幼儿说说自己和妈妈相亲相爱的小故事。

　　师："你们知道什么是相亲相爱吗？谁想来和大家一起分享和妈妈相亲相爱的故事？"

　　2、在音乐中感受谁也会与妈妈相亲相爱。

　　师："除了我们小朋友，还有谁也会和妈妈相亲相爱呢？让我们来听音乐。你听出来谁也会和妈妈相亲相爱的？是这样吗？让我们一起来看大屏幕。"

　　3、欣赏媒体：动物亲情

　　师："你觉得动物妈妈和宝宝相亲相爱吗？你从哪里看出来的'？是呀，妈妈与孩子的爱是最真最浓的。现在我就来做动物妈妈，你们来做我的小宝贝吧，你们会用什么动作来表示对妈妈的爱？"

　　5、幼儿扮演小动物，教师扮演动物妈妈，表现动物与妈妈相亲相爱。

　　小结：就像优美的音乐一样，妈妈与孩子的爱是最真、最浓的。

　　二、袋鼠宝宝爱妈妈

　　师："今天会有哪个动物妈妈和动物宝宝来到我们这里吗？

　　1、放《袋鼠妈妈》音乐，让幼儿猜猜会是谁来？

　　2、出示玩具袋鼠，请幼儿跟旋律模仿袋鼠跳跳。

　　师："瞧，谁来了？（袋鼠宝宝和妈妈）打个招呼！"

　　"你们会学学袋鼠的样子吗？"

　　"袋鼠宝宝有个爱它的妈妈，袋鼠妈妈会用什么好方法爱自己的宝宝？"（介绍育儿袋）

　　"袋鼠妈妈会对袋里的宝宝说什么？"

　　3、教师扮袋鼠妈妈清唱一遍，边唱边表现，帮助幼儿理解歌曲。

　　师："袋鼠妈妈还会唱好听的歌给宝宝听呢！"

　　4、教师完整演唱

　　3、幼儿学唱歌曲。

　　重点讨论：小袋鼠在妈妈的育儿袋里会怎样和妈妈相亲相爱？（启发幼儿用动作、语言表现）

　　三、妈妈宝宝做游戏

　　1、介绍游戏，教师做袋鼠妈妈，邀请幼儿做袋鼠宝宝，表现相亲相爱。

　　师："现在我来做袋鼠妈妈，谁想来做我的宝宝，到妈妈的育儿袋里来玩一玩？跟妈妈相亲相爱？"

　　2、幼儿扮袋鼠妈妈，选袋鼠宝宝做游戏。（宝宝可多选）

幼儿园教案2

　　目标：

　　1 通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。

　　2 通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事。

　　准备：

　　1 大绘本《棒棒天使》一本。

　　2 选择绘本第7～8页、第10～13页、第18-19页制作成PPT。

　　3 自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。

　　4 实物投影仪一台。

　　5 小绘本《棒棒天使》若干，放于图书阅览区。

　　过程：

　　一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点

　　1 观察PPT1(绘本第7页)，比较棒棒天使与胖胖天使的外形特征，引出主题。

　　师：今天，有两位可爱的天使来到我们这里。看一看，这两位天使长得怎么样?有什么不同?

　　师(小结)：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒一样，叫棒棒天使；她的好朋友长得胖胖的、矮矮的，像小球～样，叫胖胖天使。我们一起来向他们问好。

　　2 用肢体动作表现相反特征。

　　师：这对好朋友可真奇怪，长的样子正好相反。我们一起来模仿一下他们的样子，好吗?

　　师(小结)：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。

　　(析：小班幼儿尚处于直觉行动思维阶段，他们的语言有赖于动作、形体的支持。根据这一特点，我创设了故事情景并引导幼儿在做动作的过程中学习语言，理解相反的含义，并初步感受画面形象的幽默感。)

　　二、随机设疑——寻找故事情节中的相反现象

　　1 缓慢连播PPT2(绘本第8、10、11、12、13、18、19页)，重复两遍，引导幼儿观察画面，大胆猜测其中蕴含的相反的事情。

　　师：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，发生了许多有趣的相反的事情。我们一起来找一找、说一说。(幼儿自由交谈，教师巡回指导。)

　　师：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?

　　师：棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西?一样多吗?

　　师：大象和小乌龟一样大吗?

　　师：他们手里拿的是什么东西?一样吗?

　　(析：教师利用简短的提问引发幼儿关注整个画面，启发幼儿积极思考，引导幼儿在观察比较中大胆讲述，在讲述中逐步提炼多组反义词。自动连续播放的.课件让教师有了更多的时间走近幼儿，与他们进行个别交流。)

　　2 观看PPT(将PPT2中呈现过的所有画面放在同一个PPT页面上)，引导幼儿讲述自己的发现。

　　师：你发现了这其中哪些相反的事?请告诉大家。

　　师：谁能把这句话说得完整些?句子中要用上意义相反的词。

　　师：我们一起来做做这个意义相反的动作。

　　(析：幼儿在直观画面的暗示下讲述自己的发现，教师则适时提醒幼儿用完整的句子讲述，并跟进提问，以帮助幼儿切合主题、准确讲述内容。教师在回应幼儿时有意识地运用故事原句，并用肢体动作帮助幼儿加深理解，同时鼓励幼儿和教师一起讲一讲、做一做。这一切相关策略的运用都建立在对小班幼儿语言发展特点把握的基础上。)

　　师(小结)：他们都会飞。一个在白云上面飞，一个在白云下面飞。他们的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟。他们比赛变魔术。棒棒天使一挥手，变出一条长长的彩虹；胖胖天使也挥了一下手，但变出的彩虹太短，不能用。

　　3 给自制小绘本贴上相应的天使并自由讲述，加深对故事的理解。

　　师：请小朋友想一想，棒棒天使应该在哪里，胖胖天使应该在哪里，然后把它们贴上去，好吗?在贴的时候我们可以讲一讲这里面的有趣的、相反的故事。

　　(1)幼儿操作，教师巡回指导，重点关注幼儿对故事的理解。引导幼儿正确使用反义词组，并用短句讲述四件相反的事，同时纠正幼儿的一些不正确的表述。

　　(2)幼儿分享阅读，教师在投影仪上呈现1～2名幼儿的操作结果，并引导幼儿讲述故事。

　　(析：对于小班幼儿来说，培养讲述的兴趣是关键，养成大胆表述的习惯是重点。幼儿语言的发展需要反复刺激、不断强化，自主的操作和投影仪上的展示都能刺激幼儿的多种感官。营造出一个想表达的氛围，从而激发幼儿主动表达的愿望。)

　　三、欣赏原著——激发完整阅读绘本的兴趣

　　师：棒棒天使和胖胖天使在一起还发生了许多相反而有趣的故事，它们都藏在这本大图书里。我们一起来读一读。

　　(教师边慢慢讲述边引导幼儿观察画面，帮助幼儿进一步理解故事内容。讲到PPT中的内容时，教师稍作停顿，以暗示幼儿一起讲，特别是讲到反义词时，教师适当留出时间，以等待幼儿讲出来；当发现幼儿表述有困难时，教师则适当运用肢体动作进行点拨。)

　　四、拓展延伸——将活动逐步引向深入

　　师：在刚才的阅读过程中，你有没有发现新的相反的事情呀?谁来说一说?(例如：横着飞，会淋雨；竖着飞，不淋雨……)

　　师：图书架上有许多《棒棒天使》的小书，自由活动时你们再去看一看，和同伴说一说这个故事，不懂的地方可以问一问老师。好吗?

　　(析：当孩子跟着教师完整阅读未删减的绘本故事时，新的内容激发了幼儿再次阅读的兴趣。适时将活动延伸到图书阅览区，可引导幼儿自主选择阅读，满足不同能力幼儿的需要。)

幼儿园教案3

　　内容与要求:

　　1、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。

　　2、喜欢参加各种有趣的动机活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。

　　活动与指导:

　　1、冬天的自然景象

　　2、动物过冬

　　3、冬天不怕冷

　　具体内容:

　　一、冬天的自然景象（区域中提供圆形彩色纸若干，用以制作雪娃娃及剪雪花）

　　1、感受北风，寻找冬天

　　2、谈话：冬天来啦

　　3、故事：雪娃娃

　　4、音乐：扫雪

　　5、有趣的冰与雪

　　6、制作：雪娃娃

　　7、音乐：小雪花

　　8、剪纸：雪花

　　9、故事：冬天的小路

　　10、冬天的穿戴（区域中创设服装店、提供绘画用具及义务轮廓图样，幼儿边装饰边进行买卖游戏等）

　　（1）谈话：冬天穿的衣服

　　（2）装饰衣服

　　（3）分类排序：冬天的'帽子

　　（4）装饰：口罩

　　（5）绘画：小鸡的围巾

　　二、动物过冬

　　1故事：鹦鹉的脚爪

　　2、绘画：熊

　　3、儿歌：雪地里的小画家

　　4、绘画：企鹅

　　5、欣赏散文：冬天是什么？

　　6、谈话：动物怎样过冬？

　　三、冬天不怕冷（背景音乐“健康歌”及区域中的一些运动类玩具等。区域中准备绘画材料、干枯树枝、蜡烛、棉花等若干用以制作腊梅花等用具）

　　1、谈话：不怕冷的树和花

　　2、绘画：松树

　　3、颜料画：水仙花

　　4、谈话：冬天不怕冷

　　5、装饰：手套

　　6、故事：不怕冷的大衣

　　7、育活动：动动我们的身体

　　8、个别：保护皮肤

　　9、制做新年礼物：温暖的冬天（引出新年小主题）

幼儿园教案4

　　活动目标：

　　1、根据音乐节奏X X | XX X |，踩着跳舞毯上的脚印变换不同的跳跃动作。

　　2、通过自己创编跳舞毯上不同方位的脚印，从而创编不同的舞蹈动作。

　　3、鼓励幼儿大胆表现自己所想的动作，体验跳舞毯带来的乐趣，发展身体动作的灵活性及思维的创新性。

　　活动准备：

　　1、用4块小泡沫地垫拼成的大正方形地垫与幼儿人数相等，在大地垫的不同方位贴上不同数量的脚印标记。

　　2、音乐《丑小鸭》。

　　活动过程：

　　一、随着音乐《丑小鸭》进场。

　　二、出示跳舞毯，引导幼儿想出不同的跳跃动作。

　　1、我们的小脚很能干，除了走路、跑步外还会玩游戏呢！其实小脚他还有一个本领，就是会跳舞。今天，老师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。

　　2、出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。

　　（1）跳舞毯上有什么？一个脚印表示这里只能放一只小脚，两个脚印表示这里可以放两只小脚丫。

　　（2）在我想请小朋友试试在跳舞毯上踩出刚刚小鸭子高兴的叫声“呷呷 | 呷呷呷 |”，请记住，你的两只小脚都要踩到脚印上。

　　3、幼儿尝试动作并进行交流，请个别幼儿上来展示，鼓励大家一起尝试富有创意的动作。

　　4、尝试自己重新摆放脚印的位置，创编多种不同的跳跃动作。

　　（1）我们的跳舞毯都是一样的，谁的小手最能干，能变出和别人不一样的跳舞毯来？

　　（2）变成新的跳舞毯啦！让我们试一试，跳法和刚才有什么不同了？

　　5、尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳舞。

　　刚才小朋友们想了很多好看的动作，现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞吧！

　　中班音乐:母鸡孵蛋

　　活动目标:1.理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。

　　2.能用（轻、慢）和洪亮的`声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

　　活动准备:

　　1.母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片

　　（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）。笔。

　　2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份

　　活动过程:

　　一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律

　　师：今天母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋？

　　教师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

　　师：母鸡孵了几个蛋？

　　二、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。

　　师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？

　　1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。

　　（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？

　　（2）倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿。

　　（3）鼓励幼儿唱出有力的声音。

　　（4）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

　　2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

　　师：这只鸡喜欢打嗝，它的名字叫打嗝鸡。

　　（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

　　（2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

　　（3）唱歌时对着别人打嗝礼貌吗？怎样能让别人听不到打嗝的声音？

　　（4）练习唱准小节末拍的休止符。

　　3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

　　师：他是什么样子的？听听害羞鸡唱歌是什么样子的？

　　（1）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

　　（2）师：害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的声音呢？

　　（3）学习害羞鸡唱歌

　　4.集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。

　　师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《母鸡孵蛋》。我们一起来唱一唱吧！

　　三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

　　1.师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡？铃鼓呢？

　　什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏？

　　怎样给打嗝鸡伴奏？到了打嗝的地方可以怎么办？

　　怎样给害羞鸡伴奏？

　　2.借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

　　四、拓展经验

　　出示双胞胎小鸡

　　师：鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡，还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样的？

　　师范唱双胞胎小鸡的叫声。

幼儿园教案5

　　教学准备:

　　1.了解幼儿假期中的活动,引导幼儿其中一件有趣的事.

　　2.请幼儿将假期中画的图,拍的照片,新添的玩具带到幼儿园来并张贴到外面.

　　教学过程:

　　1.以手偶的形式,引起幼儿的.兴趣. 出示一个手偶:小朋友们这是谁啊?(小猴)今天他想知道你们在假期中遇到哪些有趣的事?到哪里玩的?和谁一起玩的?讲给大家听一听.

　　2.请2--3位幼儿在集体面前讲述,可以结合自己带来的东西讲述,使讲述内容更形象.(要求运用连贯的语型:"我看见了........还看见了.....")

　　3.幼儿在小组中相互讲述,鼓励幼儿声音响亮地讲述假期中有趣的事,和同伴分享快乐.同时鼓励大家认真,安静地听别人讲述.

　　4.将幼儿带的物品分别展示在玩具柜上。

　　教学目标:

　　1.能用较完整的句子讲述假期中有趣的事.

　　2.乐意相互了解同伴的假期生活,分享快乐.

幼儿园教案6

　　游戏目的：

　　1、用搓、压、等动作制作纽扣。

　　2、灵活运用各种材料。

　　游戏准备：橡皮泥、模具、火材棒、贴在黑板上或墙上的衣服样等

　　游戏过程：

　　1、教师出示黑板上的衣服样，启发幼儿制作纽扣。

　　2、请幼儿说一说纽扣的特征。

　　3、老师向幼儿师范纽扣的'制作方法

　　4、幼儿动手操作

　　可以用模具压，用火材棒做纽扣的洞眼。

　　5、把纽扣粘在衣服样上

　　6、欣赏作品。

幼儿园教案7

　　活动目标

　　1.能从多个维度按自身外形特征进行分类并计数。

　　2.尝试用自己喜欢的方式记录分类的方法和点数的结果。

　　3.体验与同伴合作游戏的快乐。

　　重点难点

　　活动重点：从多个维度按自身外形特征进行分类并计数。

　　活动难点：尝试按自己喜欢的方式进行简单记录。

　　活动准备

　　1.经验准备：幼儿熟悉“大风吹”的游戏,并具有相关的计数经验。

　　2.物质准备：室内的空地,用彩色胶带围合成长方形区域 4 个其中两个红色，两个蓝色。黑板四个，记录纸四张，记录笔四支,图卡若干。

　　活动过程

　　一、玩游戏“大风吹”，激发幼儿兴趣，引出本次活动。

　　1.问题导入:小朋友们还记得我们昨天玩了什么游戏吗？

　　2.教师和幼儿共同玩游戏《大风吹》。

　　二、玩玩新游戏“大风吹”，理解根据自身外形特征进行分类并计数。

　　1.介绍游戏玩法和规则

　　⑴玩法:小朋友站在空地上，当老师说：“大风吹”，小朋友回答说：“吹什么？”。

　　如：老师说：“吹鞋子”小朋友就迅速按鞋子的不同进行分类，躲进不同的方框里，

　　如老师说：“吹所有小朋友”孩子们就按自己的想法进行分类站圈。

　　⑵规则:按游戏玩法快速分类并站在方框里，能说出自己分类的理由，并用自己喜欢的方式进行记录。

　　2.玩游戏，按一个和两个维度进行分类并进行简单的记录。

　　——幼儿第一次游戏

　　⑴10 名幼儿参加游戏，根据教师的提示，按一个维度进行分类。

　　⑵提问:圈里有几个小朋友?他们是怎么分类的?

　　⑶结合幼儿讨论的分类结果进行记录。

　　——第二次游戏

　　⑴15 名幼儿参加游戏，幼儿结合自身外形特点自由按两个维度进行分类。

　　⑵提问:圈里有几个小朋友?他们是怎么分类的?出示记录表，验证幼儿的猜想。

　　3.玩游戏，可按多个维度分类并进行简单记录。

　　——第三次游戏

　　⑴游戏前提问:这一次每个圈里的小朋友要有多个相同的地方哦~看一看那个圈里的小朋友有最多的.相同的地方。

　　⑵所有小朋友玩游戏，自由按多个维度进行分类，并尝试进行记录。

　　⑶提问:圈里有几个小朋友?他们是怎么分类的?出示记录表，验证幼儿的猜想。

　　三、结束部分：夸夸客人老师。

　　接下来我们要和老师一起玩大风吹的游戏了，请小朋友们听着音乐找到和自己有一个或多个相同地方的老师，并和老师说：老师您的 xx 真漂亮和我的 xx 一样，老师再见！

　　四、延伸活动：充分运用过度环节，以小组形式继续开展《大风吹》的活动。鼓励、引导幼儿发现更多的分类、记录方法。

　　附：记录表

　　活动总结

　　为了让活动更有趣味性，让孩子在活动中真正的玩起来，我把游戏与活动相融合，探究玩与学相融合的方法。在和小朋友们玩“大风吹”这个游戏的时候，我发现了这个游戏本身的美丽。就是可以变成分类活动。为了让幼儿的游戏更具挑战性，我在游戏中加入了闯关的环节，让孩子在的兴趣更加浓厚了。活动中幼儿能够灵活运用已有的分类的经验解决游戏中遇到的实际问题，例如：佳佳小朋友在其他幼儿都找到自己的小组后，能够通过观察找到与自己有多个相同特点的小组。还有的小朋友通过脱掉外套、卷起袖子等方式改变自己外在的特点，使自己与同伴有更多的相同之处。幼儿的思维变化也引发了我的思考，让我看到了孩子们在活动中的提升。

幼儿园教案8

　　一．读本分析：

　　读本描述了一位叔叔去晾袜子，小狗却淘气的将袜子弄得满地都是的故事。读本看来非常简单，文字就和几个颜色有关，而这几个颜色对于小班的孩子来说早已经认识。但透过读本，我们可以发现很多秘密：比如叔叔在晾袜子的时候，孩子们可以观察小狗由远及近的活动过程；猜想小狗的想法；感知叔叔晾袜子时颜色的顺序；还有这个读本有个幽默的结尾，相信孩子们都会喜欢。孩子也不一定会穿袜子，我们还可以引导孩子尝试自己穿袜子，培养他们的自理能力。

　　二．教学分析：

　　1.教育价值的体现：

　　孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是孩子学习的内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活活动的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则，通过让孩子们认识袜子和学会穿袜子，从而培养幼儿良好的生活习惯，引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，并乐于做一些力所能及的家务事。因此我们生成了这一活动，使孩子们的自理能力有一个更大的提高。

　　2.教学措施：

　　当接触到这个读本时，感觉读本对孩子的要求有些偏高, 不太适合本班孩子的年龄特点。再加上孩子没有看大书的经验，所以我觉得，首先，教师用书上的提问孩子们不能很好的理解，不能较好的引导孩子仔细观察图画。其次，年幼的孩子喜欢观察小动物的动作，对感知小狗由远及近的活动过程和故事情节发展之间的内在联系，不易理解也缺乏观察的兴趣，没有幼儿兴趣需要的支撑教师就不能有效的突破这一教学难点。因此，根据本班孩子的年龄特点和兴趣需要，我在《袜子》的第一阶段教学中降低了观察读本的教学目标，回避了观察小狗位置变化这一环节，将感知小狗由远及近的活动过程和故事情节发展之间内在联系的教学目标，改成了重点观察小狗动作，初步感知小狗的顽皮和故事情节之间的内在联系。观察小狗的表情和位置变化这一教学难点，则放在第二阶段教学中，通过使用情景表演来重点突破。

　　三．教学目标

　　1．喜欢阅读这个故事，能感受故事幽默的结局。

　　2．了解袜子成对的特点。

　　3．识认红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色，并能运用这些词汇。

　　四．教学准备：

　　材料准备：大书，不同颜色的实物袜子，用红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的硬纸片剪裁的纸袜子

　　经验准备：具备关于袜子的一些认知经验，认识红，蓝，绿，黄，黑，白六种颜色。

　　五．教学重点：

　　认识红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色及知道袜子成对的特点。

　　六．教学难点：

　　感知小狗表情的变化及对故事结局的预测。

　　七．教学过程：

　　1.导入活动：

　　律动：《小手爬》

　　师：小朋友们，听，这是什么歌？（教师弹一遍小手爬的律动）

　　我们一起来唱一唱，爬一爬吧，唱三遍，第一遍爬，第二遍拍，第三遍跳。（引导幼儿把手停留到小脚上。停留在脚上以后，教师引导幼儿观察脚上穿的袜子，和幼儿讨论袜子的功用，如：保护脚、保暖等。然后引出读本<<袜子>>。）

　　2.阅读图画：

　　封面：这是这本书的封面。看这上面都有谁？叔叔和小狗在哪里呢？

　　院子里有什么啊？叔叔拿着什么？筐里有什么？这说明叔叔要到院子里来做什么？这个故事讲的什么内容呢？通过上面的内容，我猜测这本书可能讲的是一只小狗和叔叔一起晾袜子的故事。我猜得对不对呢？下面我们就一起来阅读一下故事吧。翻书的时候要轻轻的，一页一页的翻。

　　第一页：先看书的第一页，看看叔叔在做什么？他在晾一双什么颜色的袜子？他是怎么晾袜子的？看看他的动作，你也来学一学。

　　第二页：在红袜子的旁边，叔叔又晾了一双什么颜色的袜子？叔叔晾蓝袜子的时候谁出现了？小狗喜欢蓝袜子吗，你是怎么知道的？谁来学学小狗的动作和表情？

　　第三页：叔叔又晾了一双什么颜色的袜子？这双袜子晾在什么颜色袜子的旁边？小狗的位置发生了什么变化？它的表情是什么样子的？动作怎样？这说明什么？

　　第四页：叔叔又晾了一双什么颜色的袜子？晾在什么颜色袜子的旁边？小狗现在在哪里？在做什么？它的表情是怎么样的？你能猜猜小狗的心里在想什么吗？

　　第五页：叔叔又晾了一双什么颜色的袜子？小狗喜欢它吗？你从哪里看出来的？下一页可能会发生什么事情？

　　第六页：发生了什么事情？叔叔的表情是怎样的？动作怎样？叔叔可能会对小狗说什么？下一页可能会发生什么事情？

　　第七页：发生了什么事情？袜子都变成什么样的了？叔叔的表情还怎样的？说明他心里怎样想？他会对小狗说什么？小狗的表情是怎样的？动作怎样？说明小狗的心里怎样想？

　　3.再次阅读图画：（一边看书一边出示纸袜子，注意颜色要一一对应）

　　4.介绍一双的概念

　　①小朋友们，叔叔的袜子都被调皮的小狗弄脏了，叔叔好伤心，我们怎么来帮帮叔叔呢？我们帮叔叔洗干净好不好？（一边做洗刷状，一边说叔叔，我帮你洗袜子）

　　你会帮叔叔洗袜子了，你自己的袜子会洗吗？袜子每天穿了，就会变脏，所以每个小朋友在晚上洗脚的时候也要把漂亮的小袜子洗干净，这样小袜子才会高兴，小朋友才是一个讲卫生，爱劳动的好孩子。从今晚开始就试试看吧！

　　②我们的袜子洗干净了？我们帮叔叔晾上去吧！先晾红袜子，晾几只？为什么要晾两只？对，两只就是一双，这就是一双红袜子。接下来我们再晾什么袜子？晾多少？……

　　5.介绍袜子的`穿法及养成讲卫生的好习惯：

　　①小朋友们，你们真棒，帮叔叔把袜子洗干净晾好了，叔叔真高兴，为感谢你们啊，叔叔送了一双崭新的红袜子（出示实物红袜子）给小朋友，那你们会穿袜子吗？（介绍先找着袜口，袜跟，袜头，袜子的正面，再介绍袜子的穿法。）我们找一个小朋友上来示范一下。（教师一边说儿歌，一边给小朋友穿袜子。儿歌：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸。袜头套住脚趾头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）。

　　②好了小朋友，会袜子了吗？我们一起来比比赛吧，看谁穿的又快又好。穿好了的小朋友，到故事墙这边和小朋友一起讲讲这个故事吧！！

　　八．亲子活动:

　　1、袜子剪纸、贪玩的变色龙。

　　2、爸爸妈妈我们一起来学习穿袜子吧！

　　3、袜子白白净净，和爸爸妈妈比一比谁的袜子洗得最干净。

　　附：袜子的作用：

　　1.不穿袜子鞋子就会伤了脚趾头和脚跟

　　2.寒从脚上起，不穿袜子，脚就不暖和了，寒气就容易侵入身体，小朋友们就容易受凉，感冒，生病！所以袜子有保暖的作用。

　　3.夏天时穿袜子可以防止小脚被太阳晒伤。

　　活动反思：

　　通过课程《袜子》一书的讲解，我感觉在分享阅读活动中，最重要的是要找到容易让孩子们感兴趣的一面。整节课下来孩子表现不错，对画面也非常感兴趣，能够很清楚地观察画面，并且及时回答老师提出来的问题，他们对颜色的理解比较丰富，能够自然地猜出其他颜色的袜子，对小狗在故事中的出现也显得非常感兴趣。

　　整节课我是通过让孩子观察画面，在认识颜色的过程中延伸出让孩子帮叔叔洗袜子，晾袜子并学会穿袜子，是从孩子们的生活经验出发，将分享阅读读本的教育价值挖掘出来，让孩子们在轻松、有趣的氛围中获取新的知识的，今天我们进行的是《袜子》这一读本的第一课时的学习，在以后的活动中我们还会在区域渗透更多的知识。从今天活动的效果来看，孩子们都能参加到其中来，兴趣还是比较的浓厚。

　　我认为整节课的收获与继续发扬的地方：

　　1. 整节课的环节设计以及与生活的密切联系。

　　2. 页码的放大以及与颜色的一一对应。

　　3. 故事墙的设置。

　　我认为整节课的不足与改正的地方：

　　1. 大书放的位置要适合幼儿观察。

　　2. 幼儿坐的位置要适合，要坐在看得很清晰的地方。

　　3. 自己口误的问题要注意。

幼儿园教案9

　　活动名称：

　　嫩芽娃娃

　　活动目标

　　1、欣赏并理解儿歌《嫩芽娃娃》。

　　2、了解植物生长的自然条件。

　　活动重点：

　　欣赏并理解儿歌《嫩芽娃娃》

　　活动难点：

　　了解植物生长的自然条件

　　活动准备：

　　1、自制的图片。

　　2、春风、春雨、太阳图片各一张

　　活动过程：

　　一、说一说

　　1、教师：小朋友，现在是什么季节？春天来了，地上的草变成什么颜色了？

　　2、教师：今天呀，老师特地请来了一本魔法图书。它会告诉我们，春天来了，大地会发生了什么样的.变化哦。

　　3、（师出示自制图书）教师：小朋友们看一看，春天来了，草地是什么颜色的？

　　4、师小结：是呀，春天来了，地上长出了新的草，草地变绿了。

　　5、教师：傍边还有什么呢？（春天来了，草地上都开满了五颜六色的花朵）。

　　6、教师：我们再看看大树，它发生了什么样的变化？（大树也开始长叶子了，刚长出来的叶子是淡绿色的，嫩嫩的，我们叫它嫩芽）

　　二、学习儿歌《嫩芽娃娃》

　　1、教师：今天我们就一起来学习一首儿歌，儿歌的名字就叫《嫩芽娃娃》。你们的小耳朵可要仔细地听哦，老师念完之后要请小朋友们回答：嫩芽娃娃是怎么长大的呢？

　　2、教师：好了，儿歌念完了，小朋友们知道嫩芽娃娃是怎么长大的吗？谁来说一说？嫩芽娃娃是怎么长大的呢？（请幼儿自由发言）

　　3、师小结：原来是春风吹（将春风图片贴上），春雨下（将春雨图片贴上），阳光照（将太阳图片贴上），嫩芽娃娃才慢慢的长大。

　　4、教师向幼儿简单介绍植物的生长规律：现在我们知道，春天来了，天气暖和了，把种子种在地里，给它们浇水，它们就长出嫩芽了。嫩芽娃娃在太阳公公的照耀下，一点一点地长大，就变成了一棵棵的小树，小树慢慢地长出了一片片绿叶，最后了长成大树妈妈。

　　5、点读儿歌，教师：请小朋友们跟老师一起来念这首儿歌。你们的小金箍棒在哪里？伸出来给老师看一下。

　　6、复述儿歌

　　教师：请小朋友们起立,我们加上动作来试一试好吗？。

　　三、总结

　　1、教师：小朋友，要向我们的嫩芽娃娃学习。吃多多的饭，天天锻炼身体，学习各种本领，长大了就能帮妈妈做很多很多的事情。

　　2、教师：爸爸妈妈上班很辛苦，请小朋友们放学回家以后，表演这首儿歌给他们看，让他们也听听，好不好？

幼儿园教案10

　　活动目标：

　　1、喜欢玩游戏，体验游戏的快乐。

　　2、能拉着“小车”向指定方向跑，提高身体的协调性。

　　3、能有秩序地玩游戏，遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　1、经验准备：能在一定范围内较协调地跑。

　　2、物质准备：自制呼啦圈小车（将大小相同的两个小型呼啦圈摞在一起，用胶条粘好，再栓上一根绳子即可）、纸球若干、拱形门、自制树林（可乐瓶作树干，彩纸作树冠）。

　　活动重点：

　　指导幼儿能拉着“小车”平稳地向指定方向跑。

　　活动难点：

　　跑的时候，“小车”里的“豆豆”（纸球）不能滚出来。

　　活动过程：

　　1、教师与幼儿一同做小动物模仿操，活动身体。

　　2、教师与幼儿一同做游戏。

　　（1）幼儿每人拉起一辆“小车”，将一个“豆豆”（纸球）放入小车内，练习运豆豆，尽量不让豆豆滚出来。

　　（2）幼儿拉着小车在一定范围内协调地跑。幼儿在练习中尝试、寻找不让豆豆滚出来的好方法，可以让幼儿互相学习。

　　（3）幼儿自主玩“运豆豆”的`游戏，并尝试用小车运两个或更多的豆豆，巩固运豆豆的方法。

　　（4）增设障碍物，让幼儿在游戏中绕过树林，钻过山洞。鼓励幼儿按照自己的意愿运不同数量的豆豆，同时要注意在游戏中不要让豆豆滚出来，看看哪个小朋友运的豆豆最多。

　　3、复习游戏：“捡豆豆”（调节运动量）。

幼儿园教案11

　　一、活动目标

　　1．训练幼儿思维的灵活性、独创性和丰富的想像力。

　　2．认读汉字："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。

　　二、活动准备

　　1、音乐《世上只有妈妈好》、录音机。

　　2、诗歌范文，新字卡："铅笔"、"今天"、"明天"。

　　三、活动过程

　　（一）音乐欣赏，导入新课。

　　1、播放歌曲：《世上只有妈妈好》。师：会唱的小朋友跟着唱。

　　2、曲完后，师问：小朋友们知道这首歌曲的名字吗？大声地告诉老师！

　　3、今天，我们就来学习一首歌与妈妈有关的的儿歌，题目叫《画妈妈》。

　　（二）学习新的字词

　　1、引出诗歌《滑滑梯》老师朗诵一遍。

　　2、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。

　　3、学习新的字宝宝："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。

　　今天老师要介绍3个新的.字宝宝给你们认识，可是这3个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请3个小朋友来把他们找出来。（学认新字）

　　（三）熟读成诵。

　　1、分小节开火车读、指名读、齐读、表情朗读、表演读。

　　2、练习背诵。师提醒：背诵时也要有感情，不能唱读。

　　3、把它作为一个小礼物，送给我们亲爱的妈妈，回家背给妈妈听。

幼儿园教案12

　　[活动情境]

　　现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会适应性，具备勇于探索、参与竞争的精神和善于合作、敢于创新的品质。在幼儿阶段，教师就应注重幼儿社会适应方面的培养，本活动以创新为重点，以探索和了解搬运玩具的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的能力为目标，力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、探索实践，创造性地解决问题，并且体验挫折既而战胜困难获得成功的喜悦和收获。本活动从故事引出，融合了语言、音乐及体育方面的内容，既有社会性方面的要求，包括创新精神、主动参与、任务意识和规则意识，又极具情趣性，充分调动幼儿的积极性，活动的延伸与幼儿生活紧密联系，促进幼儿能力的提高。

　　[活动过程]

　　1．材料准备及场地布置：

　　幼儿玩具若干：有大的、小的、轻的、重的不同种类。工具材料若干：小推车、塑料袋、大小塑料框、布、绳子。另准备花屏风两个，大地毯一块、汽球伞一个及椅子（与人数相等），录音机和音乐磁带，青蛙布袋木偶。

　　场地布置：

　　（1）教师椅子）

　　（2）幼儿椅子

　　（3）地毯

　　（4）玩具散放用汽球伞盖住

　　（5）工具材料

　　（6）花屏风

　　2．程序：

　　（一）从已学故事《拔萝卜》引出问题，尝试创新解决。

　　1、师生共同讲故事《拔萝卜》，边讲边唱，激起幼儿快乐的情绪，感受各角色为拔出萝卜积极的参与及共同的努力。

　　2、提出问题：大家终于把萝卜拔出来了，可是萝卜太大了，怎么运回家呢？

　　3、幼儿思考，提出多种解决方法。教师鼓励幼儿的创新精神。

　　（二）活动：搬玩具

　　1、进入情境：教师出示木偶，由青蛙博士告诉幼儿神奇口袋的秘密。

　　青蛙博士：“我要告诉小朋友们一个秘密，在森林里藏着一个神奇的大口袋，里面装着许多许多好玩的玩具，如果你们能够想办法一次把它们都搬完，这些玩具就送给你们了！”

　　（此步骤要激发幼儿去尝试的欲望，还应该强调一次都搬完这一要求，在这一规则约束下，幼儿可利用材料或更有创新的完成任务。

　　2、教师与幼儿共同尝试搬玩具：

　　（1）听着欢快的音乐进入大森林，找寻神奇的口袋。

　　（2）打开口袋，看看有些什么？

　　（3）尝试一次将玩具全搬走。

　　（幼儿尝试搬玩具时教师注意观察幼儿的行为，可协助不正面指导。）

　　（4）针对幼儿的活动予以评价。

　　先请幼儿将自己搬来的玩具放在椅子前，再请出青蛙博士，对幼儿的表现予以评价。

　　a. 对活动中使用了工具材料，或有其它创新表现的幼儿予以表扬，对活动中有合作行为的幼儿及责任心强玩具搬得多的幼儿给予以先赞赏。

　　b. 针对“一次全搬完”这一要求决定是否将玩具送给大家。

　　（5）如果幼儿未按要求完成任务。青蛙博士告诉幼儿玩具将全部收回，教师鼓励幼儿再争取一次机会，不怕失

　　败。

　　（6）讨论第一次未成功的原因。

　　（7）再次尝试搬玩具：

　　先将玩具送回去，再次尝试。教师鼓励幼儿“怎样才能得更多呢？”“再想想，用什么方法能多搬一些呢？”

　　（三）归纳总结经验，体验成功。

　　1．青蛙博士再次评价，决定是否将玩具送给幼儿。

　　a.归纳方法：大的抱、小的零散的将塑料袋、框、推车或布等聚拢搬运，一人拿不动两人或多人合作，巧妙运用身体各部位或服装装运等。

　　b. 再次按“一次都搬完”的`要求衡量，决定是否送给幼儿。

　　2．与现实生活联系，迁移经验：

　　“今天小朋友们在搬玩具时使了很多巧妙的方法，终于成功了，如果你们以后遇到了什么困难也不要怕，只要开动脑筋，你一定会成功的。

　　3．体验成功的快乐：

　　大家一起高高兴兴地将玩具搬回教室，感谢青蛙博士。

　　[活动收获]

　　1．幼儿两次搬运玩具，不仅运用了脑力而且运用了体力，对体能有所锻炼。

　　2．第一次尝试，有幼儿运用了框和塑料袋，将的玩具搬回来，幼儿的积极性是很高的，但是合作性不强，有的幼儿用塑料袋装了几样自己喜欢的于是就拎了回来，也有的孩子付出了自己最大的努力抱了许多玩具，从孩子不同的表现中反应出幼儿在创新、任务意识、责任感等社会性方面发展的不同水平和层次。第二次尝试幼儿的目的性更强了，直到将最后一件玩具拿在手中，大家才一起往回搬，表现出幼儿很强的集体观念。从两次不同表现来看，幼儿的综合素质大有提高。

　　3．《拔萝卜》的故事和歌曲是幼儿学过的知识，在这一活动中不仅有复习巩固，而且还利用它挖掘出更新的教育素材，启发了幼儿的创新意识。

　　4．整个活动幼儿十分主动积

　　极又有序，在游戏中有失败也有成功，更有成功后的喜悦，通过尝试、参与和争取，培养了幼儿无畏的勇气和探索的欲望。

　　[活动延伸]

　　这个活动不仅是游戏也有实际的意义，幼儿在生活中会有许多相似的经历，比如收拾学具时就可以运用这一经验，通过使用一些工具将很多东西归类摆放并且搬往一处，掌握了一些方法和技巧就能省时又省力。在生活中有些机会是努力争取才能得到的，有了积极参与并努力争取的精神，幼儿将有更多的锻炼机会和收获。关键在于教师的正确教育观和灵活把握契机的能力，教师自己有创新的意识才能培养出有创新的孩子，社会活动应该渗透于一日生活包括在家中的生活，哪怕是一句话，一个习惯的培养等等，注意时时刻刻孩子的培养，才能造就全面发展的健康的儿童

幼儿园教案13

　　教案目标：

　　1、丰富对城市和地名的认识。

　　2、学会与同伴一致地进行对话，并随轮流对答进行问答。

　　3、敢于在集体面前大胆地讲述，并快速地接说。

　　教案准备：

　　知道我国一些城市的名称。

　　教案过程：

　　一、教师通过提问，引出主题。

　　二、教师讲解规则。

　　1、全体幼儿边拍手边进行问答。

　　2、开火车的.人，边拍手边说："嘿嘿，我的火车就要开了"。

　　3、全班幼儿边拍手边问："开哪里？"和"谁来开？"

　　4、开火车的人必须随的节奏迅速答出"开什么地方"和"某某人开"。如果答不上来，就停止其一次。

　　三、教师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答。

　　四、教师扮开火车的人，与个别幼儿进行"开火车"，鼓励幼儿声音响亮地与教师进行对话。

　　五、教师引导幼儿将火车开往全国各地，丰富的内容。

　　1、教师：火车除了能开到北京去，还可以开到哪儿去呢？

　　2、幼儿围坐成半圆形，教师先请一幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。

幼儿园教案14

　　活动目标：

　　1、通过活动让孩子知道汽车对人类的危害。

　　2、幼儿初步了解环境对人类的重要性，激发幼儿保护环境的责任感。

　　3、培养幼儿大胆在集体面前表述自己的想法，设计出新型的环保汽车，加深对环保的理解。

　　活动准备：

　　1、自制PPT图片：

　　(1)消防员整装待发坐在消防车里着急的图片

　　(2)马路上堵车的`图片

　　(3)汽车经过后留下一股黑烟

　　(4)马路两旁小树没精打采表情的图片

　　(5)马路上戴口罩行人的图片

　　(6)汽车经过后留下一股黑烟后面行走

　　2、人手一套油画棒、记号笔、绘画纸

　　活动过程：

　　一、导入。

　　1、出示图片(消防员整装待发坐在消防车里着急的图片)，提问引出主题。

　　(1)“小朋友们看!图片上有谁呢?”

　　(2)“他们穿着消防衣，坐着消防车去干什么呢?”

　　(3)“他们的表情怎么样?” “为什么会这样呢?”

　　(4)出示整幅消防车堵车的图片，幼儿了解汽车多了给人类带来的烦恼。

　　2、引导幼儿如何减少汽车给人类带来的不便。

　　二、逐步出示图片，引导幼儿了解汽车尾气的危害。

　　1、出示图片(马路两旁小树没精打采表情的图片)，提问：

　　(1)“小树怎么啦?”(生病)

　　(2)“它们为什么会生病?”

　　(3)引导幼儿了解尾气给植物带来的危害。

　　2、出示图片(马路上戴口罩的行人)提问：

　　(1)“这些人为什么要戴口罩呢?”

　　(2)观看整幅图片(汽车经过后留下一股黑烟后面行走)

　　(3)引导幼儿了解尾气会给人类带来危害。

　　三、引导幼儿讨论，设计环保汽车。

　　1、幼儿自由讲述，自己设想的未来的环保汽车。

　　2、幼儿动手绘画未来环保车。

　　四、结束活动。

　　师友一起举办“未来环保车展”

幼儿园教案15

　　[教材简解]

　　本次活动是一个综合活动，包含科学、数学、音乐等各领域的相互整合、渗透，首先通过请出神秘客人小蓝为由来激发幼儿的活动兴趣，并引导幼儿观察小蓝的样子认识蓝色，接着通过观察、比较小蓝的家人来比较色块的大小。接下来是通过小蓝在幼儿园里的一系列活动如：唱歌（学本领）、捉迷藏、放学（舍不得离开朋友）等，让幼儿感受、体验在幼儿园和朋友们在一起真好，从而喜欢上幼儿园。这个活动生动有趣，能够较好的帮助小班新生尽快适应幼儿园生活的活动，是一个非常适合小班幼儿年龄特点的活动。

　　[目标预设]

　　1、感知画面中色块的大小、多少和相对位置的变化，以及对颜色的认知，大胆

　　想象故事的情节。

　　2、体验和朋友们在一起的快乐，喜欢上幼儿园。

　　[重点、难点]

　　重点：能根据画面上的色块的不同变化，围绕故事情节线索，大胆合理的展开想象，补充故事的空白点。

　　难点：能在阅读的过程中，萌发关爱同伴的.心情，并乐意用语言表达自己的感受。

　　[设计理念]

　　《我上幼儿园》来自孩子的生活，小朋友开始惧怕上幼儿园怎么办？教师大胆地想象故事情节，让幼儿在轻松、愉快的氛围中体验了和同伴在一起的快乐，从而喜欢上幼儿园的生活。对于小班幼儿来说，结合故事的方式让幼儿在故事情境中感受幼儿园的快乐。通过唱一唱、找一找、玩一玩中体验和朋友在一起真好。

　　[设计思路]

　　1、谈话导入：通过教师的神秘口吻引出故事的主人公“小蓝”。

　　2、参观小蓝家：组织幼儿进行观察、讨论，在交谈中了解色块的大小。