幼儿园中班语言动物的雨伞教案

时间:2023-01-09 16:16:04 幼儿教案 我要投稿
  • 相关推荐

幼儿园中班语言动物的雨伞教案

  作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班语言动物的雨伞教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园中班语言动物的雨伞教案

幼儿园中班语言动物的雨伞教案1

  活动目标:

  1、理解诗歌的内容,并能有表情地朗诵诗歌。

  2、能结合生活经验大胆想象,为小动物寻找雨伞,尝试续编儿歌。

  重点:理解诗歌内容,并能有表情地朗诵。难点:为小动物寻着合适的伞,并能创编儿歌。

  活动准备:

  雨、小鸟、蚂蚁、小鸡、青蛙图片;ppt

  活动过程:

  谈话导入活动

  1、这是哪里?(出示公园背景图)你在公园里看到了什么?小动物们也来公园玩了,你瞧,谁来了?

  教师操作ppt一一出示动物形象及动态。(小鸟飞来了,蚂蚁爬出来了,青蛙跳出来了,小鸡和鸡妈妈也来了)

  2、这么多小动物都出来玩了,它们玩得可高兴了。可是突然,哗啦,哗啦,下雨了,(出示下雨的图片)下雨的时候我们常常用什么来遮雨呢?

  3、你找找森林里小动物能用什么当雨伞来遮雨呢?(提示幼儿说出大树,蘑菇等)大树可以当雨伞,我们给大树起个好听的名字,叫什么伞?(大树伞等)

  二、感知理解诗歌

  1、有一首诗歌讲的就是小动物找伞的事情,我们一起来听一听。

  哗啦,哗啦,下雨了,

  小鸟飞到大树下,找了一把大树伞!

  蚂蚁爬到蘑菇下,找了一把蘑菇伞!

  青蛙跳到荷叶下,找了一把荷叶伞;

  小鸡钻到妈妈的翅膀下,找了一把翅膀伞!

  大家都有一把伞!

  提问:

  1、小动物们都找到了什么伞?追问:是怎么到大树下的?用了一个什么动作?

  根据幼儿回答操作ppt将动物的图片移到相应伞下,并用完整诗句回应。我们一边学一学小鸟飞的动作,一边把这一句说一说。

  2、还有什么小动物,找到了什么伞?

  教师根据幼儿回答边演示ppt边完整说出:蚂蚁爬到蘑菇下,找了一把蘑菇伞。我们一边学蚂蚁爬一边来说说这一句。

  3、还剩下一个什么小动物呀?它找了一把什么伞?怎么到妈妈翅膀下的?学一学小鸡钻的动作。你能完整的说一说它找到的雨伞吗?

  教师操作ppt,完整复述小鸡钻进妈妈的翅膀下,找了一把翅膀伞。

  三、教师再次示范朗诵,幼儿学习朗诵诗歌。

  1、教师再次朗诵诗歌。我们来听听看,你们是不是帮小动物们都找到伞了。

  2、师幼共同朗读诗歌:我们一起来说一说小动物们找到的伞。根据幼儿所说出示图谱。

  3、这首诗歌好听吗?他还有一个好听的'名字叫《动物的雨伞》。我们一起用好听的声音把这首儿歌来朗读一遍。边朗诵教师边将动物图片移至相应伞下。

  4、光好听的声音还不够,你能一边学小动物的动作一边来把这首诗歌念一念吗?

  5、个别幼儿表演朗诵诗歌请几个幼儿上来表演,下面的小朋友可以跟着一起说。

  四、仿编诗歌

  1、森林里除了小鸟、蚂蚁、青蛙、小鸡还有什么其他小动物吗?

  2、下雨了,你愿意帮它们找找雨伞吗?

  3、你能不能把小动物找到的伞编成一首诗歌吗?我们一起先帮小狗编一个。小狗跑到大树下,找了一把大树伞。

  4、幼儿自由仿编。

幼儿园中班语言动物的雨伞教案2

  设计意图:

  《动物的雨伞》是一首充满童趣的诗歌,它是我自行创编而成的。诗歌运用质朴的语言,分别描绘了燕子、蚂蚁、青蛙、小鸡、瓢虫、乌龟、松鼠这些小动物在遇到下雨时,开动脑筋想出的各种躲雨好办法,这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子,充满了无限的欢乐和生机,这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。在自行创编诗歌过程中我汲取了有丰富经验的老师的建议,使自编的诗歌表现出句式整齐、生动浅显,音韵和谐的特点。

  《幼儿园指导纲要(试行)》中提出“要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境”、“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”

  因此诗歌改变了传统的教学方法,使活动在活泼、愉快、轻松的气氛中进行,通过讨论、师生互动、生生互动,平等的进行交流,并根据诗歌的特点,多层次、多形式地引导幼儿主动的学习,并使幼儿体验其中快乐、趣味的感受,始终把教学的落脚点立足在培养幼儿创新意识和主动、快乐的学习上。

  活动目标:

  1、在看看、想想、说说、做做的`过程中,理解诗歌的内容,感受诗歌有趣的情感;并启发幼儿结合生活经验大胆想象。

  2、理解并学做动词:爬、飞、举、钻。

  3、激发幼儿热爱大自然,加深对小动物的喜爱之情,培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。

  活动准备:

  1、燕子、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片。

  2、Flash课件一份。

  活动预定过程:

  (一)看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。

  1、(播放Flash课件的片头)

  *请幼儿说说这是什么地方?有谁?忽然怎么了?他们该怎么躲雨呢?(幼儿相互讨论,大胆发表自己的见解之后播放这一段课件。)

  *动画片里的燕子想了一个什么好办法?是怎么做的?(通过共同探讨,选定动词飞,师生边念诗句边学一学飞的动作)

  *燕子飞到大树上,大树成了什么呢?(在师生一起表演的过程中,引导幼儿给燕子的雨伞起个名—大树伞)

  *教师贴上小图片,并请幼儿想一想、试一试这句话可以怎么说呢?(引导幼儿编一编:燕子飞到大树上,大树伞)

  2、蚂蚁和青蛙想了什么办法是怎么做的呢?(引导幼儿通过共同探讨选定动词:爬、举,师生共同表演,并引导幼儿用诗歌的句式来编一编。)

  3、引导幼儿想一想:这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行?为什么?(引导幼儿相互讨论,发现动物各自的特点和本领)

  4、*你们看谁又来了?(小鸡和瓢虫)

  *下雨了,如果你是小鸡或瓢虫你会怎么办?

  *播放课件后,请幼儿尝试用句式编,并在表演的过程中共同讨论给动物的雨伞起个有趣的名字。

  5、*你们看还有谁?(乌龟和松鼠)

  *师:他们找不到雨伞真着急,忽然他们想到了一个很好的办法,不用靠别的东西,你们知道是什么办法吗?(幼儿大胆发表自己的想法)

  *播放剩余的课件,请幼儿说一说他们想的是什么办法?进行表演。

  *提问:小乌龟为什么能用壳挡雨?小松鼠的尾巴为什么当雨伞?如果小乌龟用尾巴挡雨行吗?(引导

  幼儿知道这两种动物的特点和本领)

  (二)学习诗歌

  1、完整欣赏教师念诗歌一遍,请幼儿给诗歌起个好听的名字。(根据幼儿的多种回答,选择一较合适的名字为题目)

  2、幼儿看图谱学念诗歌一遍,重点能正确念好动词。

  3、幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。

  4、师生(教师做“雨伞”,幼儿做各种“动物”)边表演边学念诗歌,体验主动学习的快乐感受(集体、分组等方式)。

  (三)自然结束。

幼儿园中班语言动物的雨伞教案3

  活动目标:

  1、理解诗歌的内容,感受诗歌有趣的情感。

  2、学习飞、跳、钻、爬等动词,能用动作表现。

  3、能结合生活经验大胆想象,为小动物寻找雨伞,尝试续编儿歌。

  重点:理解诗歌内容,并能有表情地朗诵。难点:为小动物寻着合适的伞,并能创编儿歌。

  活动准备:

  1小鸟、小兔、小鸡、青蛙、蝴蝶、蚂蚁、图片。森林背景图片

  2、图文结合的儿歌字卡。

  活动过程:

  一、谈话导入活动

  今天老师要带你们去一个美丽的地方。(出示森林背景图)看这就是我们要去的地方,你知道这是哪里?(森林里)。你看到森林里有哪些小动物呢?幼儿讲述。

  今天的天气真好,森林里的小动物都出来玩了,小动物们玩得可高兴了。突然,哗啦,哗啦,下雨了,(出示下雨的图片)下雨的时候我们常常用什么来遮雨呢?

  下雨的时候我们常常用伞来避雨,那么,森林里的小动物们也要避雨,它们把什么当做伞呢?请你跟旁边的小朋友说说。

  幼儿讨论小动物避雨的方法。

  二、引导幼儿学习儿歌

  1、出示小鸟的图片

  哗啦,哗啦。下雨了(出示字卡),小动物都急着要去找避雨的地方。(出示小鸟的图片)小鸟会到哪里去避雨呢?(幼儿凭经验讲述。)

  小鸟飞到大树上去避雨,(把小鸟的图片移到大树下。)我们一起来学一学。

  小鸟找的这把伞可真大,谁来给大伞取个名字?(引出大树伞。)

  和幼儿一起朗读:小鸟飞到大树上,大树伞!同时出示图文结合的字卡

  2、教师做小兔跳的动作

  谁也急着去找避雨的地方?小兔

  小兔会想什么办法躲雨呢?(幼儿猜测,引出蘑菇伞。

  你们想的办法真多,我们一起来看看小兔到底找到什么当雨伞的?

  小兔跳呀跳呀,跳到了蘑菇下。原来小兔子找到的是蘑菇伞。(移动小兔的图片到蘑菇下)

  我们一起来学学小兔跳的'动作

  小兔跳到蘑菇下,蘑菇伞!并出示相应的字卡,一起朗读

  3、教师学小鸡的叫声

  叽叽叽,谁也要去避雨了?

  想想小鸡会用什么当伞呢?(幼儿讲述)。

  小鸡跑到妈妈的身边,钻到了妈妈的翅膀下,(把小鸡的图片移到妈妈的翅膀下),小鸡找到的是什么伞?(妈妈伞)

  我们一起来学学钻的动作。

  和幼儿一起朗读:小鸡钻到妈妈的翅膀下,妈妈伞。并出示相应的字卡。

  三、教师示范朗诵,幼儿学习朗诵诗歌。

  小动物都有了一把伞,真高兴。老师把它们找伞的事编成一首好听的儿歌,我们一起来听一听。

  教师指着图文结合的儿歌示范朗诵。

  哗啦,哗啦,下雨了,

  小鸟飞到大树上,大树伞!

  小兔跳到蘑菇下,蘑菇伞!

  小鸡钻到妈妈的翅膀下,妈妈伞!

  大家都有一把伞!

  提问:这首儿歌好听吗?他还有一个好听的名字叫《动物的雨伞》(出示字卡)幼儿一起朗读题目。

  那我们一起看着图来跟着老师把这首好听的儿歌来读一遍。

  分几种形式朗读儿歌

  四、创编儿歌

  小鸟、小兔、小鸡都有了自己的伞可高兴了!可是还有几个小动物没有找到伞?我们来帮助它们好吗?

  分别出示:蝴蝶、青蛙、蚂蚁,请幼儿上来为小动物找伞。引导幼儿说说他们找什么来当伞?

  根据幼儿的回答,引导幼儿续编:并和幼儿一起朗读。

  和幼儿一起朗读儿歌。

  五、结束活动

  小朋友们帮小动物们都找到了雨伞,那还有什么可以当小动物的雨伞呢?我们一起到外面去找找。

  活动延伸:

  1、引导幼儿将儿歌的内容用图片和文字结合做成小书。

  2、引导幼儿用绘画的形式表现儿歌内容。

【幼儿园中班语言动物的雨伞教案】相关文章:

中班语言活动《动物的雨伞》10-04

幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案08-25

教案:动物的雨伞12-16

大班语言黄雨伞教案03-30

中班语言动物伞教案04-24

幼儿园大班语言教案:黄雨伞09-30

中班美术活动雨伞教案02-19

中班语言动物出租公司教案03-23

《雨伞》中班美术教案(精选5篇)06-13