幼儿园大班值日生教案（通用10篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园大班值日生教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班值日生教案 1
教学目标：
1、知道值日生的任务，增强责任意识。
2、有乐意为集体、同伴服务的愿望。
3、学习设计表格及记录方法。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
教学重点：
知道值日生的任务，增强责任意识。
教学难点：
学习设计表格及记录方法。
教学准备：
情景表演、纸、笔
教学过程：
一、欣赏歌曲《值日生》，回忆自己做值日生的经验。
A、为什么要做值日生？
B、你会做值日生吗？
C、值日生要做哪些工作？
二、观看情境表演
情境一：一名值日生浇花时，听到同伴喊他出去玩，就把水壶一扔，急急忙忙跑出去了，临出门时还碰倒了小椅子，水壶里的水也洒了一地。
情境二：另一名值日生走过来把水壶收起来，把地上的'水擦干，把小椅子扶好。
A、你喜欢哪个值日生？为什么？
二、组织幼儿讨论
A、大班的值日生有哪些内容？
（管理自然角、为植物浇水、整理桌椅和玩具等等）
B、这些工作靠一个人能够完成吗？
C、怎样分工才能做好这些工作？
三、共同设计值日生分区工作记录表
A、我们班可以分为几个区？表格里可以分成几列？每个区域可以用图案表示？
B、一个星期有几天？在表格里可以分成几行？
C、值日生做的事，记录在表格的哪里？怎样记录？
（启发幼儿记录自己所做的事，如：擦洗橱柜的可画手和抹布，整理物品可以画上物品）
D、幼儿分组制作表格
教师指导幼儿制作表格，给予幼儿建议。
E、在宣传栏里张贴制作好的表格
四、小结
大四班是个大家庭，值日生的工作是为大家服务，需要细心和耐心。值日生不光要做工作，还要做好工作，让大家满意。同时，希望小朋友对值日生的工作也要积极地配合、支持。
教学反思：
"值日生"，对于幼儿来说，是件多么光荣的称号。而值日生的工作从小班入园开始，每年都讲，每年都做，但要求和侧重点都有所不同。对于大班的幼儿来说，值日生的意义显得尤其重要。通过这项工作，不仅可以培养幼儿的责任心，同时也促进了同伴之间的情感交流。有些幼儿只是喜欢这个头衔，而对于具体的工作却不是很积极，尤其是自身的榜样作用和为大家服务的意识。这节课主要通过谈话、情境、讨论、制作等教学手段，让幼儿了解了值日生的具体工作，增强了责任意识，激发幼儿为同伴、为集体服务的热情。整节课，课堂气氛热烈，幼儿都能积极参与问题讨论，但在记录表格的过程中，幼儿的合作意识还有待加强。另外，课堂教育只是教育的一个方面，更多的还需要日常的实践和巩固，在今后的教育教学活动中还应给予幼儿这样的机会。
活动反思
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
幼儿园大班值日生教案 2
活动目标：
1、引导幼儿知道值日生的工作职责，使他们养成做事细致、有条理的好习惯
2、激发幼儿做值日生的荣誉感，体验为别人服务的快乐
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：
各种餐具及学习用品
活动过程：
一、师幼讨论，引出主题
1、“小朋友，你们当过值日生吗?你当值日生时做过哪些事情?是怎样做的?”
2、请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景
二、组织幼儿讨论怎样当好值日生，激发幼儿做值日生的.荣誉感。
1、“你当值日生时帮助班级和别人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”
2、引导幼儿进一步了解值日生的职责值日生有许多事情要做：给自然角的花草浇水;收拾整理玩具橱、活动角区;进餐时帮老师分组摆放碗筷、收拾桌面卫生;用小抹布擦擦窗台等
三、让幼儿分组练习做值日生，体验为班级、他人服务的快乐
1、学习如何摆放碗筷：要求筷子放在碗的右边，筷子要对齐放平
2、学习如何整理、修补图书;要求用胶水、白纸把图书破损处贴好，学会按图书的大小顺序排列图书，同一类的图书放在一起。
3、让幼儿学习整理活动区：给自然角的植物浇水------
4、引导幼儿说说今天做值日生的体会，使幼儿知道，班级的许多事情要靠小朋友自己来完成;能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情;值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎。
四、延伸活动
每位幼儿轮流当值日生，每周评选优秀值日生数名进行表扬。
活动反思
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
幼儿园大班值日生教案 3
活动目标
1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿喜欢做值日生，感受参加集体活动的乐趣。
重点难点
重点：了解值日生的工作，体会自豪感；
难点：如何学做值日生。
活动准备
1、值日生标志。
2、供幼儿练习用的学具、玩具等。
3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。
活动过程
1、知道值日生，理解值日生活动的意义。
（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？
（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）
（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？
小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的`事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。
2、讨论值日生的服务内容和方法。
（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）
（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？
3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。
4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》
活动反思
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
幼儿园大班值日生教案 4
一、教学内容：健康：值日生的一天
二、教学目标：
1.知道自己长大了,应该为大家服务,体现为班级服务的快乐
2.了解值日生一天的工作,培养幼儿做值日生的光荣感和责任感。
三、教学准备：
挂图，幼儿已有做值日生的经验。
四、教学重点与难点：
知道自己长大了并了解值日生一天的工作。
五、教学方法与手段：
观察法、谈话法。
六、教学过程：
教师活动幼儿活动设计意图
1.出示图片,引起幼儿兴趣。提问：
（1)图中有谁?他们在干什么?
（2)小朋友胸前戴着什么?他们在干什么?
师幼共同小结:图中的'小朋友胸前戴的是值日生的标牌,今天他们是值日生，正在为大家分发筷子和餐巾。幼儿观看图片。通过让幼儿观察图片，引出话题。
2.通过说话,帮助幼儿了解做值日行使职责和要求。
（1）小朋友为什么要值日呢?
（2）值日生可以为大家做哪些事?
与幼儿的交谈中,让幼儿知道自己长大了,会做不少的事情,不但要做好自己的事情,还要为大家服务,值日生要为小朋友播报天气,帮老师发东西,为大家做餐前准备。幼儿谈话并进行讨论。
通过谈话和讨论使幼儿了解值日生一天的工作职责和要求。
幼儿园大班值日生教案 5
设计意图：
孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情，都喜欢听到帮助别人做事后老师的赞扬，心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做，有时会出现“一窝蜂，好心办错事，越帮越忙”等现象。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。
活动目标：
1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。
2、了解值日生应该做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。
活动准备：
1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、桌椅、摆放碗筷、扫地等有关值日生工作方面的照片。
2、教学ppt。
3、杂乱教室环境的图片若干：散乱的图书、书包旁乱放的文具、玩具、乱七八糟的.桌椅等等。
活动过程：
一、欣赏音乐《我是小小值日生》,引出活动主题。
师：“小朋友们，让我们先来欣赏一首歌，待会儿我会问问你们，都听到了什么？”（值日生）
师：“对了，我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。
二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。
1、师：“值日生是快乐的，同时也是辛苦的。在我们班上就有好多这样能干的小小值日生呢，一起来看看他们是谁？他在干什么？在他做之前的情景和做之后有哪些变化？”
2、老师请照片中的幼儿谈谈自己做完这些事后的感受。老师和其他幼儿一起在他谈完后对他的行为为他鼓掌或说一句谢谢的话来表示赞赏。
3、鼓励其他幼儿谈谈自己的想法。
师：“你们喜欢照片中的小朋友吗？为什么？”
“如果是你看到这样的情形，你会怎么做？”
小结：班级的许多事情要靠小朋友自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情；值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎。
三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。
师：“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的更好呢?”
分别出示图片，讨论收拾整理的办法：
1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。
2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来判断）再决定需不需要浇水。浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。
师：“如果你是值日生，你辛苦了一天，希望小朋友怎样爱护你的劳动成果呢？”
“值日生不仅仅希望小朋友懂得爱护自己的劳动成果，也更加希望听到老师的评价，是否合格。那现在你们也是小老师，我们一起来评价下动画中的猪猪侠值日生是否合格呢。”
幼儿园大班值日生教案 6
一、教学目标：
了解值日生的任务与职责，明确值日生的分工。
掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理的好习惯。
培养幼儿愿意为集体、同伴服务的愿望，增强责任感和集体荣誉感。
二、教学准备：
值日生标志（如袖标、胸牌等）。
值日生工作内容图片或视频资料。
教室或活动区模拟场景。
歌曲《值日生歌》或其他相关音乐。
三、教学过程：
导入环节
播放歌曲《值日生歌》，吸引幼儿注意力，引出值日生主题。
提问：“你们知道什么是值日生吗？值日生在幼儿园需要做哪些事情呢？”
知识讲解
通过图片或视频资料，展示值日生在幼儿园的'工作内容，如擦桌子、扫地、浇花、整理玩具等。
讲解值日生的任务和职责，强调值日生的重要性和意义。
讨论环节
分组讨论：“如果你是值日生，你会选择做哪些工作？为什么？”
引导幼儿思考如何分工合作，提高值日生的工作效率。
实践操作
设置模拟场景，如模拟教室或活动区，让幼儿扮演值日生进行实践操作。
教师巡回指导，纠正幼儿的不当操作，强调安全注意事项。
总结归纳
总结值日生的工作任务和职责，强调做值日生的好处和重要性。
鼓励幼儿积极参与值日生活动，培养幼儿的责任感和集体荣誉感。
延伸活动
制作值日生标志，让幼儿自己设计并制作值日生标志，增强他们的参与感和归属感。
开展“优秀值日生”评选活动，通过评选活动激励幼儿更加认真地履行值日生的职责。
四、教学建议：
在教学过程中要注重幼儿的情感体验和参与度，让幼儿在实践中感受做值日生的快乐和成就感。
要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好设计教学内容和活动形式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
在教学过程中要注意培养幼儿的责任感和集体荣誉感，让他们明白自己作为值日生的重要性和意义。
幼儿园大班值日生教案 7
一、教学目标
知识与技能：
让幼儿了解值日生的任务与职责，明确值日生的分工。
掌握基本的收拾、整理技能，培养做事细致、有条理的好习惯。
过程与方法：
通过讨论、实践等活动，让幼儿体验值日生的角色，学会合作与分工。
培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
情感、态度与价值观：
激发幼儿为集体服务的愿望，增强他们的责任感和集体荣誉感。
培养幼儿乐于助人、关心他人的良好品质。
二、教学重难点
重点：
知道值日生的任务与职责，明确值日生的分工。
体会做值日生的快乐，增强为集体服务的意识。
难点：
如何通过实践活动，让幼儿真正掌握值日生的.技能，并养成良好的习惯。
培养幼儿之间的合作与协调能力。
三、教学准备
物质准备：
值日生标志、学具、玩具、擦桌子抹布等。
幼儿园活动室图片、小学值日生录像、值日生表格等。
经验准备：
幼儿已有一定的做值日生的经验。
提前与家长沟通，了解幼儿在家中的劳动情况。
四、教学过程
导入：
播放《值日生歌》或相关音乐，营造氛围。
展示幼儿园活动室图片，引导幼儿观察并讨论如何保持教室的整洁。
新知呈现：
通过PPT或图片展示小学值日生的工作内容，引导幼儿了解值日生的职责。
提问：你们想成为值日生吗？为什么？你们觉得值日生应该做些什么？
讨论与实践：
分组讨论：每组幼儿讨论值日生的具体工作内容及分工，并用绘画形式表示出来。
实践操作：分组请幼儿学做值日生，如照顾自然角、分发学习用品等。
分享交流：每组幼儿展示自己的值日计划，并分享实践中的感受。
总结提升：
教师总结值日生的职责和重要性，强调为集体服务的价值和意义。
引导幼儿思考如何成为一名优秀的值日生，并鼓励他们在家中也能积极参与劳动。
延伸拓展：
设计值日生标志，让幼儿根据值日生的工作特点设计标志，并共同选择作为班级值日生的标志。
进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选活动，激励幼儿积极参与劳动和服务。
五、教学反思
在教学过程中，要注意观察幼儿的表现和反应，及时调整教学策略和方法。
要鼓励幼儿积极参与讨论和实践，让他们在亲身体验中学习和成长。
要注重培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们学会与他人合作和分享。
幼儿园大班值日生教案 8
一、活动目标
了解值日生的任务与职责：明确大班值日生应该做哪些工作，如管理自然角、分发学习用品、检查区域材料收拾情况等。
增强责任意识：通过实践值日生活动，培养幼儿的责任感和自我价值感。
掌握基本劳动技能：学会基本的收拾、整理技能，养成做事细致、有条理的好习惯。
培养服务意识：有乐意为集体、同伴服务的愿望，体验为集体服务的快乐。
二、活动准备
图片和照片：幼儿做值日生的图片、照片，用于展示和讨论。
值日生标志：用于幼儿制作和佩戴，增强身份认同感。
学具和工具：如抹布、餐具、扫帚等，供幼儿实践使用。
音乐：如《值日生歌》等，用于营造活动氛围。
三、活动过程
导入：
播放《值日生歌》或其他相关音乐，引出活动主题。
展示幼儿做值日生的图片、照片，激发幼儿的兴趣和自豪感。
讨论与了解：
讨论：大班小朋友的值日生该做哪些工作？为什么？
观看图片和照片，了解值日生的具体工作内容和重要性。
教师以简笔画的形式记录幼儿讨论的内容，加深印象。
明确分工：
提问：每天可以有几位值日生？如何分工合作？
确定每天的值日生名单，并明确各自的职责。
实践操作：
分组请幼儿实践做值日生，如照顾自然角、分发学习用品等。
教师观察指导，确保幼儿操作正确、安全。
分享与总结：
请幼儿分享做值日生的感受和体验。
总结值日生的意义和价值，强调责任感和服务意识。
延伸活动：
幼儿自己制作值日生的标志，设计独特、有代表性。
引导幼儿根据值日生的.工作特点，设计值日生的评比栏，鼓励大家争当优秀值日生。
四、活动评价
观察评价：观察幼儿在活动中的表现，包括参与程度、责任意识、劳动技能等方面。
互动评价：鼓励幼儿相互评价，分享彼此的优点和不足，促进共同进步。
教师评价：对活动进行总结性评价，肯定幼儿的努力和进步，提出改进建议。
五、注意事项
确保安全：在实践操作环节，教师要确保幼儿使用工具的安全性，避免发生意外。
关注个体差异：针对不同幼儿的特点和需求，给予个性化的指导和帮助。
鼓励积极参与：通过表扬、奖励等方式，鼓励幼儿积极参与活动，提高自信心和积极性。
幼儿园大班值日生教案 9
一、教学目标
认知目标：
了解值日生的任务和职责，明确值日生的分工。
掌握收拾、整理的基本技能。
情感目标：
培养幼儿为集体、同伴服务的愿望。
增强幼儿的责任感和自我价值感。
技能目标：
学会做值日生，能够独立完成一些简单的任务，如分发学习用品、整理图书等。
二、教学重难点
重点：
明确值日生的任务和职责，掌握基本的收拾、整理技能。
难点：
引导幼儿形成正确的.值日观念，培养责任感和自我价值感。
三、教学准备
环境准备：整洁的教室环境，供幼儿进行值日生实践的区域。
材料准备：值日生标志、学习用品、图书、玩具等。
经验准备：幼儿有过做值日生的初步经验或观察过他人做值日生的过程。
四、教学过程
导入：
通过欣赏音乐《值日生歌》或观看值日生工作的照片、视频，激发幼儿对值日生的兴趣。
引导幼儿讨论值日生要做哪些工作，并简笔画记录幼儿提到的内容。
新授：
明确值日生的任务和职责，如管理自然角、为种植园地浇水、分发学习用品、整理图书等。
讨论值日生的分工方法，如按区域分工、按任务分工等，并引导幼儿选择自己喜欢的值日任务。
示范如何正确进行值日工作，如如何分发学习用品、如何整理图书等。
实践：
分组请幼儿进行值日生实践，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
鼓励幼儿相互协作，共同完成值日任务。
总结：
引导幼儿总结今天的值日活动，分享自己的感受和收获。
表扬表现优秀的值日生，鼓励其他幼儿向他们学习。
延伸：
设计值日生的标志，让幼儿根据值日工作的特点自行设计并制作。
开展“优秀值日生”评选活动，激励幼儿更好地完成值日任务。
五、教学反思
反思本次教学活动是否达到了预期的教学目标，幼儿是否掌握了值日生的基本技能和知识。
观察幼儿在值日活动中的表现，思考如何更好地引导幼儿形成正确的值日观念，培养责任感和自我价值感。
根据幼儿的反馈和表现，调整和优化后续的教学活动。
幼儿园大班值日生教案 10
一、教学目标
让幼儿了解值日生的概念及其职责，激发幼儿为集体服务的意识。
培养幼儿的责任感和集体荣誉感，学会合作与分享。
通过实践活动，提高幼儿的生活自理能力和动手能力。
二、教学准备
值日生标志（如小红花、袖标等）。
值日生工作图片或视频。
值日生工作记录表。
教室或活动区模拟场景。
三、教学过程
1. 导入环节
谈话导入：与幼儿讨论“什么是值日生？为什么要做值日生？”的话题，引导幼儿了解值日生的概念。
展示图片或视频：展示值日生在幼儿园的工作图片或视频，让幼儿更直观地了解值日生的职责。
2. 知识讲解
详细讲解值日生的任务：如整理玩具、擦桌子、扫地、浇花等，让幼儿明白值日生的具体工作。
强调值日生的职责：引导幼儿认识到作为值日生要认真负责，为集体服务。
3. 实践活动
分组模拟：将幼儿分成若干小组，每组选择一个模拟场景（如教室、玩具区等），让幼儿扮演值日生进行实践活动。
教师指导：教师在活动过程中巡回指导，纠正幼儿的不当操作，并强调安全注意事项。
记录与分享：让幼儿记录自己作为值日生的感受和收获，并与大家分享。
4. 总结归纳
集体讨论：组织幼儿讨论“做值日生的好处是什么？如何成为一名优秀的'值日生？”的话题，引导幼儿深入思考。
教师总结：总结本次活动的重点内容和幼儿的表现，强调做值日生的意义和价值。
5. 延伸活动
设立值日生制度：在班级中设立值日生制度，每周选出几名幼儿担任值日生，让他们轮流为集体服务。
值日生评价：定期对值日生进行评价和奖励，激励幼儿更加认真地履行值日生的职责。
四、教学反思
在教学过程中要注意观察幼儿的表现和反应，及时调整教学策略和方法。
要鼓励幼儿积极参与实践活动，提高他们的动手能力和生活自理能力。
要注重培养幼儿的责任感和集体荣誉感，让他们明白作为值日生的重要性和意义。
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