幼儿园大班教案秋天

时间：2023-01-15 09:44:31 幼儿教案我要投稿

幼儿园大班教案秋天(汇编15篇)

　　作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案秋天，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案秋天(汇编15篇)

幼儿园大班教案秋天1

　　一、设计意图:

　　《秋天的树》是省编教材大班上册主题三"多彩的秋天"的一个活动。天高云淡、秋高气爽，周围自然环境的变化，为孩子们提供了观察探索的机会和平台。《纲要》中提到："幼儿科学教育应贴近幼儿的生活"，本次活动，就是以《纲要》精神为指导，从孩子们身边的树入手，通过观察发现，了解常绿树与落叶树的不同；通过探究比较，感知叶子的.不同；通过交流分享，了解树木与人类生活的关系，从而萌发幼儿热爱自然、保护树木的情感和环保意识。本次活动努力诠释"关注生活"的设计理念，运用实物、课件、游戏等手段，充分调动幼儿多种感官。幼儿猜测、探索、发现在前，教师梳理、总结、提升在后，体现科学活动的趣味性、层次性，不仅关注幼儿科学能力的增强，更关注幼儿科学素质的培养和科学情感的激发。

　　二、活动目标：

　　1.探索、发现常绿树与落叶树的不同特征，发展比较观察的能力。

　　2.了解树的好处，产生爱护树木的情感。

　　三、活动准备：

　　1.经验准备：观察了解自己身边的树及秋天树的变化。

　　2.材料准备：自制课件、常绿树和落叶树的树叶若干、记录表、记号笔、小筐子、标志牌等。

　　四、活动过程：

　　(一)"猜树"游戏导入，激发幼儿兴趣。

　　导入语：孩子们，你们幼儿园真美呀！有很多树，谁来介绍一下？

　　(二)了解常绿树与落叶树

　　1.观看课件，了解落叶树。（出示、观察杨树的四季图）

　　提问：仔细看一看，一年四季杨树的树叶有什么变化？

　　小结：像杨树这样秋天树叶变黄，慢慢向下飘落，到了冬天，叶子全部落光的树，我们叫它--落叶树。

　　2.继续玩"猜树"游戏，了解常绿树。

　　提问：这是什么树？冬青树一年四季树叶的颜色有变化吗？

　　小结：像冬青这样，一年四季都有绿叶的树，我们叫它常绿树。

　　(三)了解常绿树与落叶树叶子的不同特征

　　1.探索发现常绿树、落叶树叶子的不同特征。

　　（1）观察交流，教师指导。

　　提问：请你看一看、摸一摸这两种树叶有什么不同？

　　（2）幼儿分享交流自己的发现，教师随机记录。

　　小结：常绿树的叶子厚，看起来有光泽……

　　（3）游戏：给树叶找家

　　请幼儿将常绿树和落叶树的叶子分别送到做好标记的筐子里，师幼共同验证。

　　（四）了解树的好处，产生爱护树木的情感。

　　1.交流树的好处。

　　2.爱护树木。

　　提问：树真好，我们怎么爱护树呢？

　　（五）活动延伸

　　引导幼儿制作爱护树木的标志牌，挂在幼儿园的树上，向大家宣传爱护树木。

幼儿园大班教案秋天2

　　【环境创设】

　　1、师幼共同收集秋天的农作物，布置主题墙;在活动室一角水平拉一些纵横交错的彩带，请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子、花朵系在绳子上，让秋天走进活动室，为幼儿营造秋天的氛围。

　　2、将主题墙换为“奇妙的树叶”主题墙，张贴幼儿制作的树叶拼图。

　　3、在活动室张贴动物们自我保护方法，种子的传播方式以及动植物之间食物链的图片，供幼儿欣赏。

　　【活动目标】

　　1.用多种方式表达对秋天的喜爱之情，体验丰收的喜悦。

　　2.认识几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。

　　3.能用优美的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。

　　4.体验明显的秋天特征。

　　5.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

　　【生活活动】

　　1、天气干燥，能主动饮用白开水，饮水要适量。

　　2、利用散步的时间，引导幼儿观察周围环境中动植物的变化，并及时交流和记录。

　　3、提醒幼儿外出活动出汗较多时，不直接脱衣服，等到消汗后再脱衣服。

　　【家园共育】

　　1、请家长利用带孩子外出的时间，提示幼儿观察周边的树，判断常绿树和落叶树，并收集树叶制作成标本。

　　2、提示幼儿根据天气的变化适当增减衣服，穿合适的鞋子。

　　3、请家长提醒幼儿尊敬老人，对不住在一起的老人要经常看望、打电话问候。

　　【教学活动】

　　主题一：“树真好”“秋天的树”“秋天多么美”“叶片上的毛毛虫”“我是天气预报员”，幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性;了解天气预报对人们生活的'影响，学会关注天气。

　　主题二：“秋叶飞舞”“幸福一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分类”五个教学活动，幼儿能根据叶子的外形想象，进行粘贴，能够按一定特征给物体多次分类;了解长辈，能够尊重、孝敬老人。

　　主题三：“快乐的小鼹鼠”“动物保护色”“种子的旅行”“秋游”“动物法庭”“有规律排序”，幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系;简单了解食物链，知道动物与环境的关系。

　　【区域活动】

　　美工区：“叶子拓印”“叶子标本”“毛线粘贴”“果壳大变身”“蔬菜水果大变样”，幼儿选择自己喜欢的叶子，学习用树叶拓印的技能。

　　益智区：“撒花片”“斗兽棋”，幼儿复习数的组成，理解部分数和整体数之间的关系。

　　科学区：“天气预报员”“谁吃谁”“喂养小虫”，幼儿了解动、植物的食物链关系，能持续观察小虫的生活习性。

　　阅读区：“阅读与树有关的书”“阅读与长辈有关的书”“动植物画册”，幼儿通过阅读书，懂得树木让人们的生活环境变得更美好的道理。

　　表演区：“树叶装扮”“苹果丰收”，幼儿能用树叶组合装扮自己，体验树叶装扮的乐趣。

　　角色区：“农产品展览会”“秋天的集市”，幼儿会给农产品分类，了解家乡特产的多样性，轮流扮演服务员和顾客，体验表演的乐趣。

　　建构区：“小动物的家”，幼儿能为自己喜欢的小动物搭建舒适的家，提高立体建构的能力。

　　【活动反思】

　　1.在幼儿园里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习能力要强，在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础，有些方面只需要老师稍微的指点一下，他们就能很快的接受了。

　　2.对活动过程的反思：

　　幼儿在活动中都能主动积极的参与，甚至主动帮助老师完成活动。他们的讨论，判断能力，游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去。幼儿的语言表达，判决断能力都得到了锻炼。

　　3.对活动效果的评析：

　　在整个活动中，孩子们的参与度很高，热闹的掌声培训了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼儿都能积极主动参与到活动中。

　　4.如果让我重新来上这个活动，我会带着孩子们亲自去参观附近的田地和果园，并将所见所闻记录下来。

幼儿园大班教案秋天3

　　活动目标

　　1 喜欢参加水粉画美术活动，感受用水粉作画带来的乐趣。

　　2 能迁移生活经验，运用相似联想描画秋天。

　　3 能用黑色的线条进行创作，大胆发挥想象力、创造力。

　　活动准备

　　1 教具和学具的准备：白色土布5米，海绵垫子两块(拼在一起和白色土布大小相似，课前大面积泼上橙色、蓝色、黄色、红色、绿色等，海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面)，鞋套每人一双(课前穿上)，一次性桌布、排笔各若干。水粉颜料，丙烯颜料，香水。

　　2 乐曲三首：《世纪秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

　　3 知识经验准备：幼儿感受过秋天的季节特征，学过有关秋天的儿歌或诗句、歌曲等：有画水粉画的前期经验。

　　活动过程

　　一、准备部分：欣赏、感受

　　(一)欣赏乐曲，描述感受

　　1 幼儿欣赏歌曲《世纪秋雨》，感受秋天的季节特征。

　　师：现在是什么季节?

　　师：今天老师带来一首关于秋天的音乐请大家一起欣赏，你们仔细听听音乐里的秋天是什么样的?你们听到了什么?仿佛又看到了什么?闻到了什么?

　　2 请幼儿闭上眼睛完整地倾听一遍音乐。(在幼儿欣赏音乐时教师喷一点桂花香水)

　　3 引导幼儿讲述自己的感受。

　　师：音乐中你们听到了什么?(流水声、小鸟叫声等)

　　师：秋天，小河里有什么动物在玩呢?(小鱼、乌龟、螃蟹，教师讲解一下螃蟹的样子)

　　师：秋天里还有什么动物飞到南方去过冬?

　　教师小结：秋天来了。小河的水潺潺地流动着，小鱼、小乌龟在水里快活地游戏着，就连四处横行的螃蟹也从河里跑出来找小鱼、小乌龟玩，天空中有一群排着“人”字形的大雁往南飞，飞到暖和的南方去过冬。

　　师：你们还闻到了什么?(桂花香)

　　师：秋天还有哪些花开呢?

　　师：秋天也是水果丰收的季节，有哪些水果是我们秋天才能吃到的呢?它们是什么颜色的呢? (二)说说秋天的诗、秋天的歌、秋天的舞

　　师：有谁能说说关于秋天水果的儿歌或者诗歌。如儿歌《秋的画报》：黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着秋的画报。诗歌：采菊东篱下，悠然见南山。

　　师：何老师前段时间吃了一种食物(做动作)。对了，就是螃蟹。秋天有一句话——橘黄蟹肥。

　　教师小结：原来秋天是这么美好!有香气扑鼻的桂花，各种颜色的`菊花，还有各种颜色的水果和好吃的螃蟹。说到这我还想问问小朋友，你知道有哪些描写秋天的歌曲啊?你们可以唱一唱、跳一跳吗?(幼儿边唱边跳《秋天多么美》)

　　师：啊，跳得好极了!我也想跳了，我想邀请你们和我一块在这块布上跳。你们愿意吗?

　　二、基本部分：舞蹈后联想作画

　　(一)彩色足迹

　　1 播放音乐《郊游》，师生一起在棉布上随音乐“舞蹈”，棉布上留下了彩色足迹。

　　2 舞蹈过程中教师有目的地指导幼儿。观察踩踏出来的色块。

　　师：你们看。白布现在有什么变化没有?

　　师：有哪些颜色呢?(红色、绿色、蓝色、橙色、黄色——五颜六色)

　　(二)丰富感受，展开相似联想

　　1 展开相似联想。

　　教师根据画面提问，引导幼儿展开相似联想。

　　哪一块是橙色?——秋天里什么东西是橙色的呢?

　　哪一块是蓝色?——秋天里什么东西是蓝色的呢?

　　哪一块是黄色?——秋天里什么东西是黄色的呢?

　　哪一块是红色?——秋天里什么东西是红色的呢?

　　2 教师提出作画的要求。

　　幼儿根据棉布上的足迹进一步展开相似联想。

　　师：啊，我终于明白了，秋天有这么多漂亮的颜色。我们把刚才说的都画下来好吗?

　　师：今天我们画画用丙烯颜料还有小排笔，你们是第一次用，老师有个要求你们可要听好了。用小排笔沾上颜料之后，要在杯子的旁边舔一舔、刮一刮，然后再开始画。 3 幼儿自由作画。活动要求：幼儿先想一想棉布上的舞蹈足迹像什么，然后用黑色的丙烯颜料，在印有足迹的棉布上进行相似联想勾画或添画秋天的景象。

　　教师指导：鼓励幼儿根据足迹的形状，大胆地进行相似联想并用黑色线条勾画，再说出自己所画的秋天。

　　三、结束部分：相互评价，体验成功

　　教师展示幼儿作品，引导幼儿欣赏并评价。

　　1 幼儿相互评价作品，说说自己最喜欢作品的哪个部分?为什么?

　　2 教师评价总结。如“我今天非常高兴，我喜欢黄颜色的这一块，因为小朋友把它想象成××，线条很流畅，构图也很美。我还喜欢蓝色的这一块……”

　　3 师：秋天，真是一个丰收的季节。

幼儿园大班教案秋天4

　　活动目标:

　　1、让幼儿理解散文诗的内容，感受散文诗优美的语句和意境。

　　2、尝试用恰当的语句描述秋天的美，提高口语表达能力。

　　3、萌发幼儿对秋天的热爱之情

　　活动准备:

　　1、《秋天多美丽》歌曲

　　2、《秋天多美丽》

　　教学课件

　　1、秋天景物卡片，秋姑娘头饰一个

　　2、"秋姑娘"的录音

　　活动过程:

　　一、播放《秋天多么美》动画歌曲教师:今天老师给你们带来一首好听的歌曲，我们一起来仔细听一听!

　　二、完整听完歌曲后教师提问:

　　1、歌曲里唱的是什么季节?(秋天)

　　2、你怎么知道是秋天的?

　　3、你听见唱了一些什么?

　　三、教师扮演秋姑娘朗诵诗歌《秋天多美丽》

　　1、教师扮演美丽的秋姑娘:"今天秋姑娘给你们带来了一首秋天的诗歌《秋天多美丽》，你们一起来听一听"四、教师提问：

　　1)诗歌听完了，你们来告诉我诗歌的名字叫什么?

　　2）那你听到诗歌里都说了什么？（天空、白云、秋天的叶子、秋天果园的苹果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割机，秋天是丰收的季节）

　　五、播放PPT，秋姑娘完整的朗诵诗歌(教师朗诵)

　　教师在引导提问幼儿说的同时，让幼儿感知秋天是收获地季节，秋天的颜色是金黄的

　　六、再次播放PPT

　　教师：小朋友们，你们觉得秋天美吗？

　　那你们来说一说秋姑娘诗歌里美丽秋天的景色是什么样的?

　　秋天的天空格外的蓝，白云也格外的白秋天的树叶变红了，变黄了，秋风吹过，叶子从枝头飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞秋天的果园分外好看，圆圆的苹果笑红了脸黄橙橙的柿子像金色的灯笼挂满枝头秋天的田野分外好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白收割机轰隆隆的响，到处是丰收的'景象（通过诗歌中优美的词汇，帮助幼儿进一步的感受秋天的美丽）

　　七、教师用身体语言结合PPT感受秋的美丽

　　（引导幼儿做出自己对某一句诗理解的动作)

　　八、小飞船

　　教师：瞧，美丽的秋姑娘邀请我们坐她的小飞船去看看她给我们带来的秋天，看，我们现在来到秋天的哪里了？秋天的天空是怎么样的呀？

　　九、游戏

　　幼儿手拿秋天景色图片如白云、秋天的果实、秋天的树叶等，教师扮演秋姑娘朗诵秋天多美丽的诗歌，秋风把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演诗歌内容的动作，朗诵诗歌内容。

幼儿园大班教案秋天5

　　【教材简解】

　　秋天的颜色是一首描写秋天的诗歌，诗歌主要从小草、枫叶、菊花、松树、大地几个方面来形象的描述秋天出现的哪些美丽的色彩。让幼儿能感受到秋天的美。诗歌内容：小草轻轻地告诉我：秋天是黄色的；枫叶沙沙地告诉我：秋天是红色的；白菊花悄悄地告诉我：秋天是白色的；松树大声地告诉我：秋天是绿色的；大地骄傲的告诉我：秋天是绚丽多彩的。

　　【设计意图】

　　秋天是一个成熟的季节，也是色彩斑斓的季节，正是教育孩子的好时机。活动之前，孩子们已经跟着老师或家长在郊外寻找过秋天，比较直观的感受过秋天有哪些变化，有哪些颜色，有哪些秋天特有的东西。孩子的天性是好奇的，寻找秋天的活动，为孩子好奇心、探究心的迸发，作了很好的潜意识的铺垫。教师设计综合活动《秋天的颜色》，在有感情朗诵的基础上引导孩子通过语言、美术、舞蹈的方式记录下秋天的美好景象，让孩子对秋天充满好奇，用各种方式表达出来，让天性得以舒展，让探究性得以培养。同时也通过此次活动，使幼儿对颜色有更进一步的认识，并培养孩子热爱大自然的美好情感。

　　【活动目标】

　　1、理解散文诗的内容，并能有感情的朗诵。

　　2、按照散文诗的内容仿编句子，并能大胆的讲述出来。

　　3、培养幼儿热爱大自然的情感。

　　【教学重点、难点】

　　重点是学会朗诵诗歌，难点是尝试根据诗歌的句式结构，用讲述的方式仿编诗歌。

　　【设计思路】

　　让幼儿有初步了解秋天的一些景象，询问幼儿已经了解到得秋天景色，接着让幼儿听诗歌，感受诗歌中秋天的景色并学会诗歌中的.句式大胆朗诵，最后让孩子大胆想象运用诗歌中的句式创编。

　　【活动准备】

　　知识经验准备：带领幼儿参观秋天的景色。

　　物质准备：

　　1、幼儿在成人的帮助下观察秋天，寻找秋天的自然景色。

　　2、多媒体课件、贴画

　　【活动过程】

　　(一 )激趣导入，引出主题小朋友们，炎热的夏天已经离我们远去了，现在的天气非常凉爽知道是什么季节吗（多媒体出示秋天的背景图）你看到了什么，它是什么颜色的？幼儿：看到了苹果，是红色的……（教师引导幼儿根据背景图或课前的寻找秋天的活动，各抒己见，大胆表述）

　　（二）学习诗歌

　　1、多媒体出示诗歌。欣赏诗歌，感受诗歌的色彩美。

　　师：秋天真是一个多彩的季节。有红色、有黄色、有绿色、有紫色……今天仝老师也给小朋友们带来一首关于秋天颜色的诗。（诗歌内容？课件播放配乐朗诵诗歌）问：你听到了什么？

　　幼儿：菊花说秋天是黄色的，枫树说秋天是红色的，松树说秋天是绿色的，大地说秋天是彩色的。

　　2、学习诗歌

　　（1）（课件出示菊花图）:

　　谁能告诉老师这是什么花？它是什么颜色的呀？

　　大屏幕出示图文诗句"菊花说：秋天是黄色的（指名幼儿说说这句话）"菊花说的对吗？为什么呀？（指名说）真聪明，原来，它们都是根据自己身上的颜色来说秋天的。

　　（2）出示枫叶：他又是谁？他会说秋天是什么颜色的呢？（请个别小朋友回答）大屏幕出示图文诗句枫叶说：秋天是--（等待幼儿回答）

　　（3）出示松树：他是谁，又会怎么说呢？（请个别幼儿回答）大屏幕出示图文诗句松树说：秋天是绿色的。

　　（4）师：菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的，那么在他们脚下的大地会怎么说呢？（多媒体演示五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象）大屏幕出示图文诗句大地说：秋天是彩色的。

　　（5）完整朗读诗歌。

　　秋天多美啊，我们一起欣赏优美的秋天美景吧！看一看那个小朋友朗诵诗歌的声音最美？（带着孩子有感情朗读诗歌）(三)组织幼儿讨论，根据诗歌句式创编诗歌。

　　结合课前寻找秋天的活动，引导孩子自由说说还见到了什么颜色，可以重复，满足孩子的表现欲望和成功心理，为创编儿歌做好铺垫。

　　师：刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色，还有许多东西也想来说一说，它们会怎么说呢？我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗？（师生共同完成）最后用一句来总结：大地说秋天是彩色的，让我们用双手来装扮美丽的秋天，好吗？

　　（四）延伸活动（创作秋天）瞧，老师准备了两幅背景图和许多材料，我们一起来装扮美丽的秋天好吗？你们可以将自己最喜欢的东西粘在背景图上。

　　（五）歌舞表演：秋天多么美多么美丽的秋天啊，我们不但可以用很美的诗歌来表达，还可以用很美的舞蹈来表达呢，我们一起跳出心中最美的秋天吧。（音乐，秋天多么美）

　　[活动反思]

　　语言活动

　　《秋天的颜色》，重点是学会朗诵诗歌，难点是尝试根据诗歌的句式结构，用绘画以及讲述的方式仿编诗歌，我请孩子们说说你听到诗歌里是怎么说的，当孩子们回答出诗歌中的话时，我出示相应的图片，并引导他们回顾寻找秋天的活动，将要学习的内容与孩子的已有体验结合，孩子们在已有体验的基础上，边看图文并茂的教具边朗诵诗歌，重点得到了突破。在最后的拓展和歌舞表演活动中学习内容得到了有效地延伸，孩子的好奇心、探究心以及已有的知识情感得到有机融合，化为孩子新的知识情感体验。所以在设计教学活动的时候，不单要备教案，还要备幼儿，充分考虑幼儿的年龄特点和知识体验，这样才能取得预期的教学效果。

幼儿园大班教案秋天6

　　活动目标：

　　1、理解歌词，学习用连贯、舒缓与断顿、跳跃的演唱方法表现歌曲。

　　2、根据对歌词的理解，创造性地选择演唱形式。

　　3、注意与同伴声音和谐一致地歌唱。

　　4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册。

　　2、幼儿会玩音乐游戏《秋天》。

　　3、扫帚一把。

　　活动过程：

　　1、音乐游戏《秋天》。

　　幼儿扮成小树叶，教师带领幼儿表演唱歌曲《秋天》。“小树叶”四散地蹲在活动室里，教师扮演扫落叶的人，清扫落叶。师生共同开展游戏活动1—2遍。

　　2、学习歌曲《小树叶》。

　　(1)倾听教师讲述“小树叶”的故事。教师将《小树叶》歌词编成连贯的故事，让幼儿熟悉歌词内容。

　　(2)欣赏教师有表情地表演歌曲《小树叶》。

　　(3)带领幼儿随着音乐的伴奏念歌词。

　　(4)教师带领幼儿演唱歌曲。

　　3、学习有表情地演唱歌曲。

　　(1)第一段讲小树叶离开了妈妈在空中飘荡，小树叶的心情是怎样的?我们用什么声音来唱呢?

　　(2)带领幼儿用连贯、舒缓的声音演唱歌曲第一段。

　　(3)第二段讲述了勇敢的小树叶，它在说什么呢?我们用什么声音来唱呢?

　　(4)带领幼儿用断顿、跳跃的声音演唱第二段歌曲。

　　(5) 完整地演唱歌曲《小树叶》。

　　4、探索不同的演唱方法。

　　(1)这首歌除了大家一起唱，还可以用什么方式唱?

　　(2)根据幼儿的建议，带领幼儿采用分男、女声唱第一和第二段等形式演唱歌曲。

　　在此环节中我是先引导幼儿欣赏散文《落叶》，感知小树叶飘落以及与树叶妈妈之间的亲情，然后再清唱歌曲《小树叶》，让幼儿感知了解歌曲内容。

　　活动反思：

　　《秋天》这首诗，作者以敏锐的眼光和独特的视角捕捉到秋天那令人心醉的动人景象，描摹出秋野溢彩流芳、生意盎然的美好意境。通篇诗歌采用拟人化的手法来写，描写秋天迷人的景色和丰收的景象，语言优美生动。在作者笔下的苹果姐姐会因为天气凉了，嚷着要穿红袄；葡萄妹妹要披紫袍……这首诗富有童真童趣，贴近学生情感，学生学起来自然兴趣盎然。

　　在本课的`教学之前，我先布置学生自己去观察秋天，描绘秋天，歌唱秋天，在教学时，我将诗歌展开一幅幅画面，把图文对照起来，与学生的生活实际联系起来，并抓住抒情这条线，引导学生朗读、想象，去感知语言之美。这样，让学生能更好地理解诗歌的内容，体会作者对秋天的热爱和赞美之情了。教学后，我让学生再搜集一下古人描写秋天的诗文，比较古今写秋的不同，感悟不同时代的语言文字所表现的秋天之美。最后仿照本文的形式写上一两小节秋天的诗或写一篇赞美秋天的小练笔，充分让学生去表达自己对秋天的热爱、赞美的情怀。

幼儿园大班教案秋天7

　　设计意图：

　　幼儿对于能够出去活动的课程是非常感兴趣的，特别是能到外面去走一走，能够增长很多在幼儿园里不了解的事物，有些事物我们在校再怎么描绘的精致，也还不如到外面去走上一走，这堂室外课更多的能够让幼儿了解在生活中一些常见，但不知道的事物。

　　活动目标：

　　1、感受、观察秋天里大自然的美景，体验交游的乐趣。

　　2、感受并发现秋天的特征，秋天里人们的活动。

　　3、有热爱大自然的情感，知道爱护环境。

　　活动准备：

　　1、选择好交游地点，确定路线。

　　2、带一些塑料瓶、小铲子等

　　3、带一些食物、水、风筝等

　　活动过程：

　　一、作简短的谈话，明确外出的任务。

　　今天我们到外面郊游，我们可以去看看外面的景色,去找一找看一看秋天是怎么样的,回来后老师要让小朋友说一说你们看到的秋天景色是怎么样的?

　　我们等会过马路的时候要注意写什么？（不能抢先过马路，不能很多小朋友一起过马路……）

　　（这一环节让幼儿知道外出须知，出发前的准备）

　　二、带领幼儿欣赏秋天的风景

　　让幼儿观察田野里的花以及农作物，鼓励幼儿用语言形容那些农作物（如田野里的`花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了

　　让幼儿观察秋天的树叶，带领幼儿捡树叶，让他们收集外型好看的树叶。

　　捡被别人扔掉的垃圾，维护大自然的美好景色。幼儿从小就了解要随手捡垃圾的好习惯。

　　（这一环节让幼儿从小就知道要让大自然的景色变的更加漂亮，就要随手不立即扔的垃圾桶的好习惯）

　　三、组织幼儿寻宝

　　可以事先在树丛中、石头下准备一些小纸条，让幼儿按照纸条上的要求完成一项任务，就有一份小礼物。

　　（这一环节是激发幼儿的兴趣，对秋天的景色更加的喜爱）

　　四、让幼儿自由活动

　　把事先准备的风筝、足球……拿出来给幼儿自己玩。

幼儿园大班教案秋天8

　　活动目标：

　　1.尝试用滴彩吹画的方式自由创作，乐于欣赏油彩自然融合，晕染后的肌理效果。

　　2.能大胆表达自己的发现，体验彩墨游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1.材料准备：透明尖嘴瓶，油画颜料，水，湿毛巾，托盘。

　　2.知识经验准备：幼儿有油水分离作画的经验。

　　活动过程：

　　一、感受欣赏秋天的色彩。

　　1.欣赏秋天风景图片。

　　你看到了什么风景？什么颜色的？看到这张风景你有什么感觉？幼儿介绍图片，教师点播相应ppt引导幼儿欣赏。（教师总结：秋天是能干的色彩搭配师！）

　　2.欣赏画家笔下的秋天。（画家伯伯来模仿秋天的色彩）

　　这幅画中，你看到了什么？这幅画中最突出的色彩有哪些？看了这幅画你有什么感觉？

　　3.了解有趣的绘画方法。

　　播放视频，提问：画家伯伯是怎么创作的？他用了哪些材料？什么方法？（水，扇子，颜料）（画家伯伯是怎么作画的？滴洒—用扇子扇开，小点变成了块状。）

　　二、创意表现秋天色彩。

　　1.师幼协作，示范作画。

　　(1)选色：根据图片主要的色彩挑选2-3种颜料。（颜料超市，请一名幼儿看图片拿着小篮子去挑选适合的颜料（加了油的油画颜料）

　　(2)玩色：引导幼儿观察颜料在水里的变化。（摇一摇，滴在水里的颜料怎么样啦？油和水在一起会怎么样？这么流动起来？（没有扇子）不用工具来想个办法？（嘴吹）

　　(3)取画：用纸盘把水里的`画面拓印出来。（拿着两端，轻轻放水里，1，2，3压一压，抖一抖）

　　2.幼儿自由创作。(根据图片挑选三种颜色，拿个小篮子去颜料超市)

　　(1)师幼一起说一说在水中作画的方法。

　　(2)教师指导，播放画家作品循环ppt。

　　三、作品评价。

　　介绍一下你的作品？你用了什么色彩？变出了什么？这些作品中你最喜欢哪一幅？为什么？（你们喜欢今天的作画吗？生活中还有许多有趣的作画方式，以后我们再一起来玩吧！）

幼儿园大班教案秋天9

　　活动名称：秋天的水果（重点领域：科数）

　　活动目标：

　　1.学习2、3 的组成。

　　⒉认识分合符号，知道分合的记录方式及表述方法。

　　活动准备：2、3的分合教具。（贴绒图片苹果、梨、数字等分合符号若干）记录纸、笔。

　　活动过程：

　　一、集体活动。

　　1．通过分苹果，感知2的组成。

　　师：秋天到了，果园里收到了好多水果。这里有两只苹果，我们准备把它们分别分给两个小朋友，怎样分呢？（让幼儿说说）我们用数字把这件事记录下来：边贴数字边说"2只苹果分成了1只苹果和1只苹果"，分成我们可以用"分合符号"来表示（出示分合符号），读作：2可以分成1和1。

　　我们把分出去的苹果重新收回来，又是几只苹果了？（一只苹果和一只苹果合起来是两只苹果），告诉幼儿我们也可以用上面的这个式子来表示，读作：1和1 合起来是2。

　　告诉幼儿：这个式子中的数字2表示了一共有2只苹果，所以2就是"总数"，由总数分出来的两个数1和1就是"部分数"。

　　二、幼儿操作活动通过分梨，感知3的组成。

　　1．师：果园里还收到了好多梨。小朋友每人有三只梨，我们要把这三只梨分别分到两只盆里，想想怎样分呢？分好后，再把两只盆里的梨收起来，看看合起来又是几只梨了？

　　2．幼儿边操作边用相应的数字和符号记录下来。

　　3．交流记录情况。

　　提问：你把三只苹果分成了几只和几只？再把两只盆里的梨收起来，又是几只梨了？你是怎样记录的？请读一下（老师边出示相应的'数字和符号）3可以分成1和2，1和2合起来是3。

　　除了这种分法，还有别的分法吗？怎样分呢？把两只盆里的梨收起来，又是几只梨了？是怎样记录的？请读一下（老师出示相应的数字和符号）3可以分成2和1，2和1合起来是3。

　　提问：在3的分合式中，3是什么数？（总数）由总数分出来的是什么数？

　　（部分数）三、全体、个别幼儿分别读2、3的组成。

幼儿园大班教案秋天10

　　【教材分析】

　　在美丽的秋天里，大自然利用丰富的色彩为孩子们描绘出一幅美丽的画卷：多彩的树叶、盛开的菊花、丰收的果实。引导幼儿通过商量制订秋游计划，准备秋游物品，培养做事的计划性；指导幼儿观察秋天的环境变化，感受大自然的美好，从而陶冶性情并充分体验远足的快乐。

　　【活动目标】

　　1.尝试自主制订出游计划并按照计划准备物品。

　　2.能连续行走1.5千米左右，能听从指挥、遵守规则，有一定的自我约束能力。

　　3.欣赏秋天的美好景色，体验远足的快乐。

　　【活动准备】

　　1.教师考察好秋游路线，与家委会协商并征集家长志愿者参加秋游。

　　2.每组一张大的计划纸，“幼儿学习材料”——《秋天多美好》。

　　【活动建议】

　　1、提前一天制订出游计划并根据计划准备出游物品。

　　（1）教师提出秋游计划及目的地，幼儿分组讨论记录秋游计划。例如：时间、目的.地、路上注意问题、需要准备的物品、想玩的游戏等。

　　（2）各小组推选代表介绍本组计划，互相补充，讨论后由教师记录在大计划表上。

　　（3）幼儿在《秋天多美好》第6—7页记录要准备的物品，如舒适的运动鞋、背包、水壶、帽子、食物、纸巾等，将记录表带回家准备物品。

　　2、组织幼儿出游，重点强调出游过程中的安全规则。

　　（1）整理队伍，清点人数，检查幼儿衣着是否合适，物品是否带齐。

　　（2）根据行进路线讲解安全要求，强调幼儿要听从指挥，遵守交通规则。

　　（3）安排教师和家长志愿者分散在队伍合适位置随队出行。在行进中随时观察幼儿，提示幼儿跟随队伍，注意安全。

　　3、到达目的地后组织幼儿有序活动，欣赏秋天的美景。

　　（1）到达目的地后清点人数，组织幼儿休息喝水。

　　（2）讲解活动范围和要求，引导幼儿观察、欣赏周围景致，重点观察发现植物在秋天的变化。

　　（3）组织幼儿游戏、拍照、分享小食品。要求幼儿讲卫生守规则。

　　4、整理队伍，清点人数，组织幼儿返回。回园后鼓励幼儿绘画、记录秋游，结合照片制作秋游主题墙。

幼儿园大班教案秋天11

　　一、活动目标

　　1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。

　　2、引导幼儿体验文学活动的快感。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　二、活动准备

　　1、课件《秋天真美丽》

　　2、丰富幼儿有关秋天的经验。

　　三、活动过程

　　1、随歌曲《秋天多美丽》入场。

　　师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？

　　2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》

　　（1）师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。

　　（2）师：你听到了什么？（幼儿回答，教师出示图标）

　　（3）看图听散文录音《秋天真美丽》

　　（4）师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。

　　（5）分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。

　　A段师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑？秋风姐姐先跑到哪里呢？

　　B段

　　（1）秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？

　　（2）大树上为什么会抖落蝴蝶呢？树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢？请你学一学。

　　（3）我们一起来做树叶。（幼儿用身体语言表达对作品的理解）

　　C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树？

　　D段秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去？

　　（1）秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的`心情怎么样？

　　（2）为什么说小河象丝巾呢？我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。

　　（3）为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做一做小河掀浪花的样子。

　　（4）小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的？

　　（5）听音乐来做小河开心的样子。（幼儿用身体动作表达对作品的理解）

　　E段：师：小河真能干，它有哪些宝贝？

　　3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。

　　师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。

　　（1）你最喜欢散文中的哪些优美句子？你能用散文中的话告诉大家吗？

　　（2）还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗？还有谁把它说得更好听？

　　（3）让我们一起跟他学一学。

　　（4）为什么这些句子那么美？小结：因为连着用了几个“一会儿”。

　　4、迁移作品经验师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气？它会怎么样？

　　师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜欢秋天的人们。（音乐中结束活动）

　　附：散文：秋天真美丽秋天，秋天，真美丽。

　　天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑……

　　秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。

　　妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。

　　秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。

　　妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。

　　教学反思：

　　教学中我主要引导幼儿注意听，大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供自己表达的机会，让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美，达到会用优美语言的目的，这节课下来，我觉得还是有很多不足之处，说话有点？？嗦，语言不够精炼，以后我一定多注意语言的精炼，多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。

幼儿园大班教案秋天12

　　活动目标：

　　1．看图感知和讲述秋天的色彩和主要特征。学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语讲述画面的主要内容。

　　2．能根据小图片的提示，有序完整地讲述秋天的色彩和主要特征。

　　3．感知秋天美丽的景色，进一步萌发幼儿热爱秋天的情感。

　　4．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　1．熊猫手偶一个。

　　2．钢琴曲。

　　3．背景图《秋天的图画》两个版块（一个版块四幅）；小熊、小猴、小松鼠、小兔、小花猫和内容相关的小标记小图片各一张；幻灯片。

　　活动过程：

　　（一）出示熊猫手偶，引出话题。

　　1．教师：小动物们要上图画课了，（出示熊猫手偶）熊猫老师请小动物画出秋天的景色。

　　我们一起去看看有哪些小动物？画了哪些秋天的景色？

　　2．教师已经把小动物画的画都请到了我们班上，我们一起去欣赏吧。

　　（二）出示画面内容，幼儿自由结伴欣赏画面内容。

　　1．幼儿自主选择欣赏画面内容。

　　教师：除了这边，那边也有画。一幅画看好了，我们还可以看别的，请你把看到的画和好朋友一起讲一讲。

　　2．相互交流自己的发现。

　　（1）师：你看到了哪些小动物来画画了？

　　（2）师：它们画了哪些秋天的图画？

　　（三）图文结合，理解散文内。

　　教师：这些画真呀，我们回到位置上把你的发现来告诉大家。

　　（1）小猴子画的是什么？有哪些果子？是什么颜色的？这些水果真诱人呀，看得叫人怎么样？（引导幼儿说出：黄黄的xx、红红的xx、橙色的xx、紫色的xx）教师小结：原来呀，小猴子画的是果园。黄黄的梨，红红的苹果，橙的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。

　　（2）小松鼠画的是什么？树叶是什么颜色的？（梧桐树变黄了、枫叶树变红了）哇！枫叶的样子象什么？（蝴蝶）引导幼儿模仿落叶飘飘的情景。

　　教师小结：小松鼠画的是树林。梧桐树变黄了，枫叶树变红了，象蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀！

　　（3）小兔子画的是什么？这些菊花是什么颜色的？它们是什么样子的？（丰富词语"五颜六色"、"千姿百态"）教师小结：小兔子画的`是花园。美丽的菊花开放了，五颜六色，千姿百态，真是漂亮极了！

　　（4）小花猫画的是什么？有哪些农作物？是什么颜色的？（丰富词语："金黄色"、"金灿灿"）教师小结：小花猫画的是田野。农作物成熟了，金黄色的稻谷，金灿灿的玉米，等着农民伯伯去收割。

　　（5）熊猫老师看见这些美丽的图画心情会怎么样？它会说些什么？（幼儿自由回答）教师小结：熊猫老师高兴地说："秋天的图画，多么美丽呀！"

　　（三）幼儿完整地欣赏散文内容。

　　1．师：小动物们画是什么季节的图画？

　　幼：秋天。

　　2．师：对了，它们画的是秋天的图画。（出示标题）

　　（1）教师随音乐有感情地完整朗诵散文画面内容。

　　（2）师：老师知道许多小朋友都学会了，现在老师指到哪一幅图，小朋友就用好听的声音把它说出来。

　　（3）小朋友真能干，我们一起来用好听的声音来朗诵。

　　（四）欣赏幻灯片，进一步感受秋天的景色之美。

　　教师：秋天很美，秋天还有哪些美丽的景色呢？（播放幻灯片）

　　幼儿自由讲述秋天的特征。

　　师：秋天的美，看不完，说不尽，你们最喜欢的秋天是什么样子的？

　　如果请你来画一幅秋天的图画，你会画些什么呢？请你和好朋友一起找一个你喜欢的地方说一说。

　　活动延伸：

　　1．区域活动：幼儿在美工区绘画秋天的景色。

　　2．家园共育：家长带孩子秋游，进一步感受秋天美丽的景色。

　　教学反思：

　　活动中我运用图文并茂，多媒体等多种教学形式，以活跃课堂气氛，调动幼儿的积极性。但是，在活动中还是没有把握好，没有达到我预期的教学效果，孩子们在表达时，眼睛看到的，心里想着的，嘴上说出来的都是自己喜欢的东西，没有开拓孩子的视野。

幼儿园大班教案秋天13

　　课程分析：

　　本次活动，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。活动内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己周围的事物。每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。纸杯、纸盘、瓶盖等废旧材料都是孩子们日常生活中常见的物品，如何让这些材料变废为宝，再次利用，结合《美丽的秋天》这一主题，我设计了大班美术活动——《秋天的花园》。

　　课程目标：

　　1.欣赏秋天的各种花卉，感受秋天的美。

　　2.学习用拼一拼、卷一卷、扭一扭、绕一绕等表现手法表现美、创造美。

　　3.变废为宝，激发幼儿的想象力体验创作的快乐。

　　课程准备

　　1.秋天的各种花卉视频。

　　2.收集的各种废旧材料：彩色的瓶盖、吸管、台布、花布、毛线、纱巾、积木、小棒等等。

　　课程过程：

　　一、情境导入，观看视频了解秋天的花卉，丰富相关经验。

　　1.师：小朋友们，你们知道现在是什么季节？

　　秋天都有哪些花儿开了呢？

　　2.师：秋天还有哪些花呢？我们一起来欣赏一下。

　　一圈又一圈层层叠叠的黄色菊花、长长卷卷的彩色卷菊花、左右对称的一串红、三角形的鸡冠花、五角星形状的夜来香、小小的一簇一簇的桂花……

　　总结：是的，秋天的花真美呀，五颜六色，形状各异！

　　二、引导幼儿利用各种废旧材料，采用拼一拼、卷一卷、扭一扭、绕一绕等表现手法创意各种花卉布置花园。

　　1．师：小朋友，你们想不想自己动手来装扮一个秋天的花园？

　　2.看，这些是你们平时收集的废旧材料，等一会儿，我们就用这些材料来变出这些美丽的花。

　　我们来看看有哪些材料？好，这四盒就是一份材料。

　　听好哦！我们的要求是：三人一组选一份材料，几个人一组呀？

　　动手之前，三个小朋友要讨论一下，你们准备拼秋天的哪一种花？它是什么形状的？用什么材料做花心，什么材料做花瓣。听明白了么？

　　3.播放音乐，幼儿有序取用材料创意各种花卉。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导，并用相机拍摄幼儿的作品

　　1.教师巡回指导，提醒幼儿丰富情境。

　　2.幼儿操作

　　教师指导语：你们搭的是哪种秋天的花呀？用什么材料搭花心，用什么材料搭花瓣？一圈一圈层层包围。

　　3.作品欣赏，教师评价。

　　四、播放改编好的音乐《秋天在哪里》，幼儿在布置好的花园里边跳边唱，结束活动。

　　总结：小朋友真能干！用自己灵巧的小手，卷一卷、拼一拼、摆一摆创作出这么多有创意的花，秋天的花园真漂亮！

　　课程反思：

　　在《美丽的秋天》这一主题活动中，秋天留给孩子们的是一种美，目光所触及到的，用心能感受到的一种无处不在的立体的美。我想，何不设计一个活动，借助材料的线与面的变化来表现秋天，以一种艺术的手段展示秋天花园的多姿多彩，从而激发孩子热爱大自然的思想感情呢？纸杯、纸盘、瓶盖等废旧材料都是孩子们日常生活中常见的物品，于是就有了此次变废为宝之旅。

　　大班孩子善于观察，对物体的外部特征能形象描述，对点、线、面的变化有了直观的了解。本次活动中，他们表现出了丰富的想象力和较强的动手操作能力。同时，他们也具有一定的小组合作经验和竞争意识，能共同商讨，也能够各自发挥出自己的力量。如拼搭五角星形状的夜来香这一组中，有的孩子组织拼搭以及对五角星形状的'掌握、有的孩子默默去挑选材料、有的孩子对伙伴的鼓励加油和配合，在遇到困难时大家一起想办法，最后解决困难，在完成后大家都充分体验到了合作的快乐、成功的喜悦。作为指导老师，这次我退身于后地观察，给予孩子充足的时间，让他们用自己的方式解决在合作中出现的问题，发展了他们交往合作的能力。

　　活动最后，为了减少孩子的消极等待时间，我们采取了个别评价和集体欣赏相结合的方法让孩子在自己和同伴的作品中感受创意之美。孩子介绍了他们是如何合作完成这幅作品的，在创意作品的过程中遇到了什么难题，是通过什么方式解决的。通过对自己活动中的总结，增强同伴间的合作意识。同时，我给予他们积极的肯定，鼓励所有幼儿都能学会用交流合作的方式去参与美术活动。

　　互动的美术课堂教学，通过师生互动、生生互动等方式，不断演绎出课堂的精彩。教师教得活泼，学生学得快乐。这样的方式，我们何乐而不为呢？

幼儿园大班教案秋天14

　　活动准备：

　　1、带一些塑料瓶、小铲子等

　　2、带一些食物、水、风筝等

　　3、选择好交游地点，确定路线。

　　活动目标：

　　1、有热爱大自然的情感，知道爱护环境。

　　2、感受并发现秋天的特征，秋天里人们的活动。

　　3、感受、观察秋天里大自然的美景，体验交游的乐趣。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动过程：

　　一、作简短的谈话，明确外出的任务。

　　今天我们到外面郊游，我们可以去看看外面的景色，去找一找看一看秋天是怎么样的，回来后老师要让小朋友说一说你们看到的秋天景色是怎么样的？

　　我们等会过马路的时候要注意写什么？（不能抢先过马路，不能很多小朋友一起过马路……）

　　（这一环节让幼儿知道外出须知，出发前的准备）

　　二、带领幼儿欣赏秋天的风景。

　　让幼儿观察田野里的花以及农作物，鼓励幼儿用语言形容那些农作物（如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了，让幼儿观察秋天的树叶，带领幼儿捡树叶，让他们收集外型好看的树叶。捡被别人扔掉的垃圾，维护大自然的美好景色。幼儿从小就了解要随手捡垃圾的好习惯。

　　（这一环节让幼儿从小就知道要让大自然的景色变的更加漂亮，就要随手不立即扔的垃圾桶的好习惯）

　　三、组织幼儿寻宝。

　　可以事先在树丛中、石头下准备一些小纸条，让幼儿按照纸条上的要求完成一项任务，就有一份小礼物。（这一环节是激发幼儿的兴趣，对秋天的景色更加的喜爱）

　　四、让幼儿自由活动。

　　把事先准备的风筝、足球……拿出来给幼儿自己玩。

　　教学反思：

　　活动虽然结束了，但好长一段时间，我仍沉浸在那活跃的课堂气氛之中。孩子们敏捷的思维、脱口而出的优美词语深深撞击着我，孩子们第一次创编散文的那股高兴劲儿深深感染着我。

　　在此以前，小朋友都在学书上的散文，那些优美的散文通常与儿童的生活有一些距离，所以孩子们的理解往往停留在简单的`画面以及老师空洞的讲解上，而不能深入理解散文所表达的含义，更不能领会散文所蕴涵的意境。如何突破这一界限呢？在备课组老师们的建议和支持下，我大胆地尝试了让幼儿学编散文这一新的活动形式。首先，让幼儿谈谈看到的秋天的变化，然后找一找秋天的图片，用一个好听的词来形容它，接着将图片分类，用“秋天是一个什么样的季节”的句式分别进行概括，最后在老师的引导下，将编出的词句整理成散文。这种由浅入深层层推进的方式，使幼儿在不知不觉中掌握了创编散文的最简单的过程，也体验到了集体创作的快乐，更增强了幼儿的自信，为今后的创编活动奠定了良好的基础。

　　创编活动需要幼儿有丰富的经验储备，为了让孩子真正感觉到秋天的变化，体会到秋天的美丽，我们提前请家长带着孩子们到农村、到公园去寻找秋的足迹，并利用菊花和秋天的果实装扮活动室。为了在课堂上真实地呈现秋天的特色，我们将秋天的花木果实拍成照片供幼儿欣赏、选择、介绍、分类，这些精美的、写实的而又简单自然的教具也为活动增色不少。

　　当然，通过本活动的开展，我们也发现了很多幼儿词汇较贫乏、重叠词出现过多，如：大大的、红红的、香香的，而金灿灿、圆溜溜、香喷喷等ABB形式的形容词只有少数几个幼儿掌握。在以后的教学中，我们将结合讲故事、欣赏诗歌等形式不断丰富幼儿的词汇量。