幼儿游戏教案(15篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的幼儿游戏教案,希望对大家有所帮助。
幼儿游戏教案1
拼图目标:
培养宝宝初步建立简单的图画概念,培养宝宝学会辨别物体的特殊细节。
环境创设:
各种完整或不完整的动物形象的图片。
过程:
在桌子上放着各种完整或不完整的动物形象的.图片(有的缺耳朵,有的缺鼻子等等),并将相同的动物贴在一起,供宝宝自由地选择,如:完整的小鸡与不完整的小鸡放在一起。爸爸妈妈可先引导宝宝看完整的动物形象图片,然后引导宝宝观察不完整的动物形象图片,找出它所缺少的部分,并贴在相应的部位,游戏反复进行。有的宝宝可能寻找多次才获得成功,爸爸妈妈决不能急于求成,应让宝宝反复地尝试。
建议:
可给宝宝拼2~4块的拼版或六面拼图,提高宝宝的操作兴趣。
幼儿游戏教案2
关键经验
1.能够遵守游戏规则,与同伴合作游戏。
2.学习协调的钻、跑,掌握动作要领,培养幼儿反应能力。
游戏准备
活动前学会歌曲、选好活动场地。
游戏规则
1.幼儿边唱歌边游戏。
2.幼儿说出最后一个字的时候,“渔网”才能放下。
游戏玩法
两个幼儿两手交叉手高举,做“鱼网”状,其余幼儿做小鱼,站成一路纵队。游戏开始,扮鱼网的.幼儿两臂举成拱形,其他幼儿边做小鱼游,边唱歌曲:“许多大鱼游来了,游来了,游来了,许多大鱼游来了。”“ 鱼儿”一个跟着一个由网下钻过, 扮鱼网的幼儿唱:“快快捉……住。”在最后一个住字时,幼儿两臂立即放下“网鱼”,被网到的幼儿暂停游戏。每条鱼儿钻过渔网后,再次选择“渔网”,游戏重新开始。
游戏拓展
随着幼儿对游戏的熟练,可增加“渔网”的个数如:两张鱼网,四张网等,其他幼儿做小鱼,增加游戏难度。
幼儿游戏教案3
运鸡蛋(走的游戏)
目的:练习持物走曲线,发展幼儿走与平衡能力。
准备:盘子4—6个,乒乓球若干,画好长10米的场地。
玩法:将幼儿分成人数相等的4—6队,按纵队站在起点线后,每队第一人手端盘子,盘内放“鸡蛋”2个。
游戏开始,教师发令后每队第一人手端盘子向前走,按画好的曲线走至10米处,绕地上的标记返回,将盘子交给第二人,游戏继续进行,先做完的队为胜。
规则:
1、必须按曲线走,回来时可走直线。
2、“鸡蛋”若掉在地上必须拾起来放好再走。
注意事项:
1、可用塑料盘或铁盘。
2、幼儿做熟练后,盘内“鸡蛋”可增加。
3、中间可设积木或小椅子,曲线前进。
矮人比赛(走的游戏)
目的:发展幼儿下肢力量,练习蹲着走
准备:画好5米长的场地,小沙盘4—6个,小红旗若干。
玩法:将幼儿分成人数相等的'4—6队,各队按纵队站在起点线后。
游戏开始,教师发令后,每队第一人蹲着向前走,到终点时,拿起一面小红旗插在沙盘上,站起来跑回本队拍第二人的手,第二人继续蹲着走,依次进行,先做完的队为胜。
规则:
1、要蹲着向前走,插好小旗后才能站起来。
2、拍到手后才能前进。
注意事项:
1、可根据本园幼儿能力适当增加走的距离。
2、沙盘可用小盆和盘子,小旗不要太大。
幼儿游戏教案4
一、 材料提供
电灯(最好是应急灯)、皮球、乒乓球。
二、 活动层次
第一层次:观察月亮,能发现月亮每天都在发生变化,有时是圆的.,像一只盘子;有时弯弯的。像一只小船。
第二层次:将观察到的月亮的形状描绘出来,制作月亮变化的观察记录本。
第三层次:通过实验了解月全食现象。用应急灯当太阳,小皮球当地球,乒乓球当月亮,将三者固定摆放成一条直线。
幼儿游戏教案5
活动目标:
1、练习两手两膝着地向前爬行。
2、通过模仿、练习等提高怕的协调性。
3、能遵守游戏规则,体验共同游戏的快乐。
活动准备:
1、软质地( 50平方米左右,用垫子搭成。)
2、小篮子4只
3、塑料水果(比幼儿人数多出4倍)。
4、幼儿观察过蚂蚁。
5、场地布置如图:
活动组织:
一、开始部分:
1、交代角色,引发幼儿游戏的兴趣
今天我们一起学小蚂蚁,像小蚂蚁一样学本领。
2、自编模仿操,幼儿练习。
蹲下睡一觉,起床伸懒腰,摇头右晃脑,洗脸笑一笑。转个身,摸摸角,转个圈找一找,发现豆豆拍手笑。
二、基本部分:
1、幼儿自由地向四处爬行,互相不碰撞。
2、练习向指定方向爬行,互相不碰撞。
3、幼儿游戏:小蚂蚁找食
游戏玩法:全班幼儿在围成半圆形的.椅子上坐好,作蚂蚁洞。全体幼儿扮小蚂蚁。游戏开始时,请几个幼儿在席子上手膝着地向前爬行,爬到放塑料水果处,拿一块水果,表示找到食物,然后爬回来,将水果放在小篮子里,回到椅子上坐好。然后轮换,游戏继续进行。也可以连续爬回来,拿完最后一个水果为止。
游戏规则:幼儿爬行时,手掌和膝着地。每个幼儿一次只能拿一个水果。互相不碰撞。
三、结束部分:
1、小结游戏,体验共同游戏的快乐
2、幼儿自由跳《蚂蚁搬豆舞》庆祝丰收。
幼儿游戏教案6
游戏名称:喜羊羊
游戏目标:
1.学习织网的动作和尝试看队列图谱变换队形。
2.能与同伴一同大胆表演,感受集体舞的快乐。
游戏准备:
1.队列图谱(四列纵队、变队形图谱、圆形、)
2.音乐《我最牛》,音乐“我只是一只羊”(前奏与问好音乐、“织网”音乐、完整音乐)
3.幼儿已学会“问好”动作
4.幼儿按标签分组(黄羊羊、绿羊羊、红羊羊、蓝羊羊)
游戏过程:
一、 见面问好乐陶陶
1.羊儿们,让我们出发去青青草原喽。(在“村长”带领下,边做“问好”动作边进入场地)。
二、学习“织网”的舞蹈动作
1.“村长有件烦心事,想请你们来帮忙,灰太狼经常来捣乱,谁有办法来抓住他。”
2.幼儿自由说说自己的想法。
游戏小结:“用网罩出他,真是个好办法,谁知道怎样织网”(让幼儿尝试着说说做做)
3.学习织网
师:“村长”会织网哟,仔细看怎么织的。
(1)欣赏教师的“织网”动作后,请幼儿来说一说做一做是怎样织网的`。
(2)幼儿学习织网动作。
重点:分清左右手、合拍、到位与力度。
三、学习看队列图谱变换队形
1.(出示长方形队列图)
(1)师:我现在想织一口怎样的网?谁看明白了来介绍一下。
小结:四小队,横竖对齐,有心形标记的是队长。
(2)织网时需要我们步调一致,听一听有几句歌词我们就需要变换成功了?
重点:倾听、感知变换队列需在四句歌词内完成。@_@我是分割线@_@2.合着音乐节拍,走“方形”队列,随后表演“织网”。
师:让我们跟着音乐边跳舞边来织一口又大又结实的方形网吧。
指导:纵横对齐,抬头挺胸、手臂横平竖直,动作合拍有力,这样织出的网才会结实。
3.通过“发现漏洞”(如个别幼儿没有对齐,动作不合拍无力等)引导幼儿重新再织一次,织得再结实一些
4.学习由方阵变换成圆形(出示圆形队列图谱)
(1)师:我们要继续织,把它变成一口又圆又大的网吧。
(2)出示队列变换图示
师:请你们自己先通过看图来说一说变换的方法?
重点:理解简箭头所表示的含义,通过与第一张的比较发现“中间两排小朋友有转身的动作”
(3)让我们听着音乐跳着舞走一走试一试。
指导:在四句歌词完成队列变换
(4)练习由方形队列变换成圆形队列。
师:我们先织成方形然后继续努力把它织成圆形网吧!我们得织得很整齐哦,织得很结实。
(5)幼儿完整表演两次
四、灰太狼落网
1.师:把我们的网架得高高的(手拉手举到头顶),放(一起蹲下放网)呀真不错,成功!这回准能抓住灰太狼了。
2.完整表演
(1)师:呀!我发现灰太狼来了,让我们快点来织一口又大又结实的网抓住它。
(2)幼儿完整表演舞蹈,结束时把“网”高高架起。
3.灰太儿狼落网。
把不知不觉钻进陷阱的“灰太狼”罩住,然后慢慢的把网收紧,抓住灰太狼。
五、庆祝
伴随“我最牛”的音乐,带着灰太狼喜洋洋地离开“青青草原”。
幼儿游戏教案7
1.游戏名称
石头、剪子、布
2.适合年龄
大、中、小班幼儿
3.游戏说明
手的做法是:握紧拳头为石头,伸开食指和中指为剪子,五指张开为布;
脚的做法是:双脚并拢表示石头,双脚前后站立剪子,双脚左右开立表示布。
游戏中,石头能砸了剪子,剪子能剪开布,布能包住石头,三者间互为胜负。
4.游戏价值
此游戏具有很强的实用性和趣味性,不受时间、场地、人数、材料的限制,随时随地可玩。
(1)动手动脚,能培养幼儿的灵敏性。
(2)动口动脑,能培养幼儿的思维能力和判断能力。
玩法一:直接玩法(以两人为例)
用手的玩法:两人一起说“石头剪子布”,当说到“布”时,二人同时伸出一只手,按上述规定,决定胜负。
用脚的玩法:双脚并拢边跳边说“石头剪子布”,当说到“布”时,两人的脚各自开立或并拢,按上述规定,决定胜负。
玩法二:串联玩法(以两人为例)
跳格子(室外做)
两人用手或脚做“石头剪子布”,谁胜谁向前跳一格,比谁跳得远。
先决后玩法:
幼儿在拍球,转呼啦圈、跳绳等之前,用“石头剪子布”比赛胜负,再决定谁先拍或先转或先跳。
集体玩法:
全体幼儿分成人数相等的两队,从每队第一位幼儿开始猜拳比赛。如果手势相同,继续猜拳;如果手势不同,决出输赢。输的幼儿被淘汰,换后面一位幼儿继续进行,最后看哪一队留下的幼儿多,则胜。
游戏规则:
猜拳时要同时亮出手势。
5.个人反思
“石头剪刀布”是一种民间游戏,有着丰富的民间风味。它具有很强的.实用性和趣味性,不受时间、场地、人数、材料的限制,随时随地可玩,形式灵活多变,幼儿玩起来其乐无穷,可谓是孩子们百玩不厌的游戏。作为幼儿教师要善于挖掘宝贵财富,不断引导,不断创新,让民间游戏更好地体现它的实有价值。
幼儿游戏教案8
【活动目标】
1.初步掌握两人或多人合作进行手膝着地爬的方法,增强四肢肌肉力量,提高动作的协调性。
2.在活动中增强竞争的意识,体验用纸盒玩游戏的乐趣。
【活动准备】
1.鞋盒若干个。
2.装洗衣机等的大纸盒几个。
【活动过程】
1.准备活动。
游戏:穿大鞋。请幼儿将双脚套进大鞋里,比一比,看谁走得又快又稳。
2.基本活动。
(1)师:小朋友们想想看,除了可以用脚穿大鞋进行游戏外,这种鞋盒还可以怎么玩呢?
(2)教师请幼儿用手套进去爬一爬,并提醒幼儿手和膝盖要同时着地爬,以免幼儿因为身体前倾而跌倒。
(3)教师组织幼儿分组进行比赛,看谁爬得又稳又快,并请爬得快的幼儿进行示范,总结爬得快的经验,请大家一起学习。
(4)师:如果两个人有三个鞋盒,要把手都套进去,应该怎么办呢?
(5)教师请幼儿找伙伴进行尝试,并将某些幼儿的好方法介绍给其他幼儿。
(6)组织幼儿进行比赛,设置一条线作为起点,几组幼儿同时进行,决出优胜者再进行下一轮比赛。最后请爬得最快的一组向大家展示他们的方法,大家一起进行评价,并向他们学习。
(7)教师出示大的'纸盒。
师:这么大的纸盒,也是让我们爬的,我们应该怎么爬呢?(请幼儿想象并讲述方法后进行尝试。)
(8)请一个幼儿到大纸盒里爬一爬并说说自己的感受。
(9)让幼儿分小组进行大纸盒的练习,教师在一旁观察并进行指导。
(10)将幼儿分组,进行比赛。(教师确定起点与终点,让幼儿按直线进行爬的活动。)
3.放松活动。
教师带领幼儿上下抖一抖手腕,然后手扶着腰,前后左右晃一晃,摇一摇,放松手腕和腰部的肌肉。
幼儿游戏教案9
活动目标:
1.学习纵跳触物的技巧(物体离幼儿举起手臂时的手指尖25厘
右),发展下肢力量。
2.在游戏中注意安全,遵守游戏规则。
活动准备:
1.在场地中间悬挂2~3条长绳,上面悬挂自制枇杷卡片,数量是幼儿人数的1
倍,高度超过幼儿举起手臂的手指尖以上20-30厘米。
2.幼儿人手一个小篓子。
3.轻松愉快的音乐。
4.录音机。
活动过程:
1.准备活动。
(1)列队练习。
幼儿队开练习走大圆、走四路纵队、小组开花走等。
(2)做模仿操:
美丽的.夏天到了,小猴跟着妈妈去玩耍,看到小鸟在蓝天里飞呀飞。(上肢运动。)
小猴跑到乐园中,看到小朋友在玩跷跷板,一上一下真好玩。(下蹲运动。)
小猴跑呀跑,看见大象牌子长又长,正在帮助工人叔叔。(腹背运动。)
小猴跑呀跑,看见小白兔一蹦一跳,玩得正高兴。(跳跃运动。)
2.基本活动。
(1)幼儿来到“枇杷树”前。
教师:你们看,树上结了什么果实?想吃枇杷吗?现在我们就来跳起来够一够吧!小腿弯曲,脚用力向上蹬地跳起,用手摘枇杷。
(2)请几位幼儿模仿示范动作。
(3)教师:仔细观察刚才的动作,小朋友怎样做才能摘到枇杷?向上跳的时候腿微弯曲,脚尖用力蹬地,猛地向上跳,同时用手指触碰枇杷,手也要伸直才行哦!
(4)幼儿 分散练习,教师个纽。
3.游戏:摘枇杷。
(1)教师:枇杷大丰收了,现在我们就去摘枇杷吧。(幼儿玩摘枇杷的游戏,教师注意观察幼儿的氖欠裾确,及时提醒幼儿注意动作要领。)
(2)游戏反复进行几次,可以组织幼儿进行比赛,比一比谁摘得最多。
4.放松活动。
教师小结:小朋友们真能干,大家摘了这么多的枇杷,现在让我们一起来跳个丰收舞吧。
幼儿随着音乐自由模仿教师做放松活动,可以相互放松,做放松操,揉一揉腿。
幼儿游戏教案10
活动目标
1、喜欢参加体育活动,愿意按照听信号走,跑,跳。
2、巩固礼貌用语,你好,多谢你,不用谢,再见。
活动准备
1、食物-苹果、桔子、香蕉。
2、头饰-小鸟、小猫、小兔。
3、音乐-小松鼠进行曲
活动过程
一、活动开始
1、随《小松鼠进行曲》音乐,进行热身活动。
教师:今日教师要带小朋友去小动物家去做客,小朋友想不想去?
那去以前,我们要做一下准备。
2、摸摸自我的口袋里有没有危险物品?
如果有,请你交给教师,待会玩完游戏,教师还给你。再看看你的鞋,刚才穿好了没?
3、教师:小朋友已经穿戴好,那我们出发吧!
二、基本活动
1、基本动作练习
教师:去做客时,教师有个要求,必须要有礼貌。要主动跟小动物打招呼。
它送给我们礼物,我们要对它说什么?先去小鸟家吧!
(1)学一学小鸟怎样飞。和教师一齐飞一飞,飞到小鸟家。
小鸟说:你好,欢迎来我家做客,前段时间,我家收获了很多苹果,送给你们一些吧!
(多谢小鸟,不用谢,再见)
(2)那儿是谁的家?-小猫的家
我们一齐来学学小猫是怎样走路的?请宝宝和教师一齐轻轻地,悄悄地学小猫的样貌去小猫家。
小猫说:小朋友好,欢迎来我家做客,前段时间我家收获了很多桔子,送给你们一些吧!
(多谢小猫,不用谢,再见)
(3)看看还有谁的家没有去啊?(小兔子)
那我们来学学小兔子是怎样走路的?那请宝宝和教师一齐跳向它们家吧!
小兔子说:小朋友好,欢迎来我家做客,前段时间我家收获了很多香蕉,送给你们一些吧!
(多谢小兔子,不用谢,再见)
2、玩游戏:
(1)教师:刚才小朋友去做客时,都十分有礼貌,小动物可喜欢我们小朋友了,
那么,他想和我们小朋友一齐来玩个游戏。
请宝宝们听清楚教师的话,我说去谁的家,小朋友就走到他家门前,我说天黑了快回来,
请你快快回到教师身边,听清楚了吗?
我们此刻开始:
请你飞到小鸟家,宝宝们,天黑了快飞回来吧!
请你跳向小兔家,宝宝们,天黑了快跳回家吧!
请你走向小猫家,天黑了,宝宝们快回来吧!
反复两遍就能够了。
三、活动结束:
1、放松活动
2、教师:宝宝们今日玩得好开心,也玩累了。我们来休息休息。
下头我们学小猫走路的.样貌,轻轻地坐到你的小椅子上,一齐来分享小动物们送给我们的水果吧!
幼儿游戏教案11
活动名称:虫虫历险记
经验准备:幼儿已经很熟悉故事中的小动物。
物质准备:CD、故事图片、头饰
活动过程:
1、出示图片,进行故事引导
冬天的天好冷啊,宝宝着凉感冒了,只好在家休息,他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他,宝宝想,要是这些玩具能动起来,来陪他一起玩该多好啊,想着想着宝宝睡着了,梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点,哇!动物们真的动起来了。
2、听辨音乐,感受乐曲中的音乐形象
分段放音乐(师分别一段一段放音乐,让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难,师还可变化语气,代表小动物说话,提升幼儿识别能力。由此,幼儿会知道,缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的'动物,比如熊、大象等,在本音乐情境中是指狗熊,欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物,以此种方法类推出其他五种动物形象)
你听音乐中是哪种小动物呢?
这种动物怎样走路?请你来学学它们的走路。
3、情景带入
小动物好想和小朋友们做游戏,那样一定会很开心。
给幼儿分发头饰,请他们模仿动物走路。听音乐,根据音乐律动。 4、活动延伸
根据听到不同的音乐,想象出其他的动物进行模仿。
活动名称:月儿圆
活动目标:
1、学习感应圆滑乐句。
2、喜欢参与活动,体验音乐带来的乐趣。
二、教学难点:愿意参与活动大胆表现。
三、教学准备:软垫、三角铁、
四、教学设计:
(一)、故事引导,引发兴趣
宝宝替受伤的萤火虫包扎伤口,他和宝宝很快就成为了好朋友,他们约定中秋节时再见面,中秋节要到了,请小朋友们观察月亮月亮的变化
(二)、认识圆形
认识中秋节,找圆形物品
1、老师引导幼儿观察十五的月亮——圆圆的月亮,并说说中秋节我们会做什么?
2、说说圆形的物品,并尝试用肢体画出圆形,如:用脚在地上划圆,用双手抱成圆
引导幼儿回忆中秋节的经历,引导幼儿联系生活,找出圆
(三)、分辨圆形
找圆形-----在地上画出三角形、正方形、长方形、圆形,游戏时,老师拿着铃鼓摇起来,铃鼓声一停并发出指令——圆形,小朋友立即寻找并站进圆形里。
(四)、感应圆滑乐句
学唱歌曲,做出圆形(按乐句做出“圆”的造型)
老师清唱一遍,并按乐句做出动作
第一句:双手比圆高举过头
第二句:两手拇指相接或食指相接成圆形放在嘴边做吃饼状
第三句:两手相捧着脸蛋上举过头打开摇动回至身体两侧
第四句:双手胸前抱圆成桌子状
第一句歌词:月儿圆圆挂天边
第二句歌词:饼儿圆圆甜又甜
第三句歌词:脸儿圆圆笑翻了天
第四句歌词:桌儿圆圆庆团圆
幼儿游戏教案12
活动目标
1、使幼儿认识时钟,能叫出名称,基本掌握钟面的主要结构。
2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系,能正确辨认整点、半点。
3、培养幼儿的观察力和操作能力,使幼儿建立初步的时间概念。
活动准备
教具大时钟一只,情景图一张。
学具第一、二组:“看图画指针”材料:材料纸作业单、笔各若干。
第三、四组:“看图拨指针”材料:卡片、小模型钟各若干,幼儿用书画面34。幼儿在美术活动中初步用过铁书钉。
第五、六组:“做钟面”材料,钟面底板(图一),时针、分针(图二)、铁书钉各若干。
活动过程
1、集体活动。
(1)认识时钟,知道时钟名称及用途。
(教师出示时钟)“这是什么?…你们在哪些地方看到时钟的?”“时钟有什么用途?”(使幼儿知道:时钟能告诉我们时间,它和人们关系密切)
(2)观察认识钟面。
(教师手指钟面)“看,钟面上有什么?”“钟面上有多少数字,它们是怎样排列的?…仔细看,钟面上两根针一样长吗?”(使幼儿知道长针叫分针,短针叫时针)
(3)认识整点、半点,了解分针与时针的运转关系。
①教师将两指针都拨到12上。“时针和分针都在12上,这就表示12点,看,它们在走,是怎样走的?”教师操作,引导幼儿观察发现,它们都是朝一个方向走的,分针走一圈,时针走一格,初步感知这就是一小时。“谁会拨九点钟?”教师报时间,幼儿演示拨指针,引导多数幼儿检查,帮助幼儿理解整点的意义。
②认识半点。方法同上。
(4)学习“看图画指针”活动,巩固对钟点的认识。
教师出示幼儿生活情景图。“你几点上?”“谁会在这钟面上画出时针和分针表示八点钟?”“他画的'是八点钟吗?为什么?”引导幼儿观察检查,初步掌握“看图画指针”的方法及名称。
2、小组活动。
第一、二组,看图画指针。
“请小朋友仔细看每幅画面的内容,想想做这件事的时间,再在钟面上画出指针表示时间。”
第三、四组,看图拨指针。
“进行这组活动的小朋友先取一张卡片,再取一只钟,看清楚卡片上每幅画面内容,拨指针表示X点钟,边拨边讲:X点钟我XXXX。”
第五、六组,“做钟面”。
“请小朋友先在钟面的每一圆点上写上数字,再用铁书钉把指针和钟面装在一起,钟面做好后,可以自己报时间自己拨钟点。”幼儿分组操作,教师观察指导。
(1)教师观察幼儿参与活动的情绪,使每个幼儿能较主动地参加操作活动。
(2)教师注意观察幼儿,因材施教。
3、活动评价。
(1)请1~2名进行“看图画指针”活动的幼儿,口述作业单,师生共同评价,以进一步巩固幼儿对整点、半点的正确认识。
(2)鼓励幼儿多参与操作活动,提高幼儿操作的能力。
活动延伸
1、教师或家长可向幼儿介绍多种钟、表及其国内外有关钟表的趣闻,丰富幼儿的知识。
2、在日常生活或活动中,教师有意识地引导幼儿运用表达时间的词汇:如时间,5点钟到了,下班了……
3、教室可设置时钟以及请家长配合提醒幼儿按作息时间活动如起床、进餐等,帮助幼儿建立初步的时间概念.
幼儿游戏教案13
小小冒险家
活动目标
1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。
2、有不怕困难,勇敢向前的精神。
活动准备
1、节奏欢快的音乐。
2、相应的体育器材,并做好标记。
活动过程
一、导入
教师:小朋友们你们有没有去冒过险啊,比如:走独木桥、穿过小树林、跨跳过小河之类,
今日我们就来做一个小小的旅行,在做旅行之前我们先来锻炼一下身体吧。
(教师带领幼儿根据音乐节奏做旅行前的准备)。
二、展开
1、听信号走。
(1)一路纵队走,要求一个跟一个,坚持必须间距的走。
(2)听信号向必须方向走、跑、跨、跳,如向左、右、前、后。
2、探索旅行路线。
(1)请幼儿自由观察场地上的游戏材料,启发幼儿认认、读读是什么地方。
(2)说说自我发现的旅行路线。
(3)归纳旅行路线:走过独木桥→跨跳过小河→钻过山洞→爬过山坡→穿过树林→到达目的`地。
(4)幼儿自由探索、练习,教师巡回观察与指导。
(5)幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。
(6)教师根据幼儿掌握动作的实际情景有针对性的进行指导。
(7)幼儿再次分散性的练习,教师进行个别指导。
3、游戏:小小旅行家
幼儿结伴同行进行旅行,旅行中体现互相帮忙的和品质。
多次进行游戏。
4、放松活动
幼儿根据柔和的音乐做伸展运动,同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。
五、活动结束
教师重点鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦,坚持到底的幼儿。并鼓励其他幼儿学习这种精神。
幼儿游戏教案14
活动目标
1发展幼儿投准,单脚跳跃动作,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡能力。
2培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。
活动准备
1在场地上画好格子当作房子。
2准备一个小沙包。
活动过程
1热身
教师带领幼儿一起进行热身活动,如;模仿操,慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。
2教师向幼儿介绍游戏的名称,并向幼儿讲解和示范各种玩法。
游戏规则:
1幼儿在玩游戏时,如果没有按照规定顺序踢跳,判为失败。
2在跳房子过程中,脚或小沙包压线或出格均为失败。
玩法 :
幼儿站在第一格线外,将小沙包透进第一格,跨进第二格单脚跳进第三格,双脚跨进第四第五格,然后单脚跳进第六格,再双脚 跨进七八格,单脚跳进第九格,跳转身后再依次返回至第二格时,单脚站住并用手捡起小沙包,跨出第一格,然后再将小沙包投进第二格,如此依次进行,以不许犯规少犯规,并先跳完者为胜。
3教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。
4游戏结束,教师带领幼儿进行放松活动。
5活动总结
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极,好的幼儿,让幼儿在玩游戏的同时,感受到体育活动的快乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,表现不好的`幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们能在活动中活跃起来,以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
《小白兔钻山洞》游戏活动
活动目标
发展幼儿听信号快速变换方向的能力。
活动过程
1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。
名称:《小白兔钻山洞》
玩法:
1将参加游戏的'人,分成人数相等的三个活两个小组,第一组和第二组幼儿,每个人手拉手举起来,组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。
2游戏开始后,老师将小白兔集合在一起,手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌,一会儿老师突然喊:“狼来了!狼来了!”小白兔们就一起竞相钻山洞,一个洞只能钻一个人 ,最后有没有钻到洞的人,就要表演一个节目。就这样,第一组和第二组的幼儿相互调换,游戏继续进行。
3老师带领幼儿进行游戏,并注意安全。
4游戏结束后,老师做活动总结。
幼儿游戏教案15
[游戏目标]
1.练习四散跑和改变方向跑。
2.发展动作的灵敏,协调及躲闪能力。
[游戏准备]
大的操场上
[游戏过程]
1.教师和幼儿玩游戏。
教师站在全体孩子的.面前对大家说:”小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能抓住我。”说完,教师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑。跑了一段时间,教师停下来让孩子捉住。
2.幼儿玩游戏。
请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住。休息后,可换人继续.
注意:幼儿非常感兴趣,追得时候很尽兴,但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象,因此教师要适当控制游戏时间和活动量。
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