幼儿园大班主题教案

时间：2023-02-05 17:36:09 幼儿教案我要投稿

幼儿园大班主题教案

　　作为一名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的幼儿园大班主题教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班主题教案

幼儿园大班主题教案1

　　教学目标：

　　1、引导幼儿体验合作的快乐，满足幼儿想飞的愿望。

　　2、培养幼儿创新意识与动手能力。

　　3、利用各种材料制作"翅膀"能尝试解决制作中遇到的困难。

　　教学准备：

　　1、白纸、挂历纸、牛皮纸、塑料纸、报纸、卡纸、布、沙巾、剪刀等材料。

　　2、用于固定连接的材料：夹子、双面胶、回形针、牛皮筋、透明胶、绳子等。

　　教学过程：

　　一、欣赏录像，激发创作欲望。

　　师：你们看，这里有一群想飞的小朋友。（放录像）

　　1、她们用什么飞？（翅膀）

　　2、小朋友们想不想有一对会飞的翅膀？（想）

　　3、有了翅膀你想干什么？（飞向蓝天、摘朵白云``````）

　　4、你想有一对什么样的翅膀？（小鸟、蜜蜂、蜻蜓``````）二、制作翅膀那我们就来动手制作自己想要的翅膀吧！老师给你们准备了多种多样的材料，放到旁边的桌子上，你需用什么就自己去挑选，如果还不够，就向我要。我们就开始动手吧！

　　三、安装翅膀

　　1、请已经玩成翅膀的幼儿和他的`小伙伴商量一下怎样让翅膀长到身上?（用夹子夹住、曲别针别住、双面胶粘住）

　　2、谁能把你们想到的好办法说出来，与大家一起分享。

　　材料我已经给你们准备好了，赶快行动，比比谁先成功。

　　（提醒幼儿如果一个人安装不上，就和小伙伴合作完成，一定想办法让翅膀牢牢的长在自己的身上。）四、体验飞翔现在，想飞的孩子们，让我们张开翅膀，开始飞行吧！

幼儿园大班主题教案2

　　活动名称：

　　马路上的车子

　　重点领域：

　　科学

　　活动方式：

　　集体

　　预设目标：

　　1、通过观察认识马路上的各种车子，了解汽车在马路上行驶的实况．

　　2、培养幼儿仔细观察的能力及口语表达的能力．。

　　3、培养幼儿初步的交通安全与意识．

　　活动准备：

　　1、提醒幼儿按时入园。

　　2、对幼儿进行安全教育．

　　活动预设：

　　1、观察活动前组织谈话，引起幼儿参观的兴趣，并告诉幼儿到马路去看什么，怎么去，并提出注意事项。

　　2、带领幼儿步行到马路边进行观察活动。

　　（1）引导幼儿仔细观察马路上种来来往往的`车子。

　　看看自己认识哪辆车？它叫什么名字？它的样子是怎样的？外形大小怎样？颜色怎样？有什么用？车子是怎样在车道上行使的……

　　（2）引导幼儿观察红绿灯、人性横道线及当时车辆、行人过路口的情景，对幼儿进行交通安全知识教育。

　　3、鼓励幼儿大胆的将自己观察到的所见所闻和同伴、老师、家人交流分享。

　　观察记录：

　　1、由于是第一次集体外出，所以孩子们都显得高兴及兴奋。在听完我介绍后，他们纷纷议论“哗，老师和我们上街看车啊！”“嘻嘻，真好啊！”（我特别叮嘱几个特别活泼的小男孩要遵守纪律，他们一脸认真地点头答应。）

　　2、“出发了”“到了”“哇，好多车！”走了一段路后，我们顺利地来到了目的地——南环路，并一字排在接到护栏内刊车道上的车。

　　不用我多提醒，孩子们一直认真地观察、议论一辆辆过往的车，从颜色、名称、车速……无所不谈。

　　由于当时位置看不见“红绿灯亭”，所以一些幼儿自言自语：为什么这些车一时好多，一时没有车过？李安小朋友听见了便说：“当然了，路口有红绿灯控制的啊！”

　　在孩子们的提议下，我们等前面年龄班的幼儿走了，我们便前去观察了路口的车辆行驶情况，并观察了人行横道线、红绿灯、车拐弯……

　　3、第二天，便有大部分幼儿一回到幼儿园便把口述作业交到班上了，还一脸的高兴与回味。

　　活动反思：

　　出于考虑安全等因素，我们已经很少带幼儿外出。但在安全保障的前提下，相信，老师和幼儿都喜欢外出观察、参观，实地地看、现场地说，比空洞的说教更有实际意义。

　　看着孩子们高兴地和同伴议论，高兴地向家长讲述，我心里也很高兴，毕竟也是成功的一次外出参观，尽管时间很短，但意义与作用却很大。

幼儿园大班主题教案3

　　活动名称：我喜欢的车

　　重点领域：科学、语言

　　活动方式：集体、小组

　　预设目标：

　　1、愿意与同伴分享自己的玩具车。

　　2、根据车子的特征进行分类。

　　活动准备：玩具汽车若干

　　活动预设：

　　1、请幼儿介绍自己带来的车子。

　　向幼儿问一些问题，帮助幼儿与大家分享。如：这是什么车，是什么颜色的，车子是谁送给你的，为什么喜欢，车子要怎么玩，玩的时候要注意哪些事情……

　　2、介绍之后,请幼儿将车子排列

　　整齐,放在教室的桌子上观察这些车子,说一说:哪些车子是红色的;哪些是车子的大手;哪些车子的大门可以打开;哪些车子只有轮子……

　　3、请幼儿对车子进行分类,并说

　　出他是怎么分的,如颜色、大小、功能轮子、天窗……只要说得有理即可。

　　4、请幼儿听教师指令分类游戏。

　　如颜色、大小、功能轮子。

　　5、游戏：《各种各样的车子》

　　由教师出题让幼儿回答：

　　——你要上车，告诉开车的人要到哪里。（出租车）

　　——失火的时候，一定需要它帮忙。（消防车）

　　——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）

　　车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以挖土。（挖土机）

　　——专门装垃圾的车子。（垃圾车）

　　——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车）

　　——搬家时用到的车子。（卡车）

　　观察记录：

　　1、让幼儿拿自己的车向别人介绍，也许是孩子的天性，一拿到车子，他们会交换来玩，从孩子的语言交流中多数围绕：车子怎样玩？有什么功用？所预设的问题只有在教师的提示下，有的会回答，有的不会回答。

　　2、孩子之间根据自己的车子的类型、颜色,进行区分。从他们语言、手势看得出，孩子很了解自己的车子，能主动向别人介绍。潜移默化中促进孩子之间的交往能力有了提高。

　　3、4所提的问题是孩子不理解的`，于是拿颜色来示范分类，是示范过后，孩子的思维一下子打开了，有按车轮的数量分；有的按车门打开与不打开……

　　在活动中，孩子发现几个人一组进行归类好玩一些，其中有一个人做主持、裁判，玩起来公平些，可以各抒己见，学会包容。

　　5、孩子要通过答问题，都聚精会神的

　　听，每听到一个问题，他们马上找相应的卡片来抢答。看来他们对车子有一定生活体验，所以喜欢，感兴趣。

　　活动反思：

　　这个活动预设中，幼儿可以彼此交换车辆来玩，他们会找平时好伙伴来分享。也使得一些遥控车、轨道车在孩子的介绍中，彼此也增长了知识，开阔了视野，培养孩子有玩具大家玩的意识。

　　在给车子分类时，有孩子提出按颜色分类；按车子的用途来分……，还学会几个一组，看来孩子们渐渐学会提出问题，解决问题。

　　这个活动成功在于是幼儿所熟悉的、喜欢的，他们在活动就表现积极主动，会的帮助不会的孩子，从中学会互相帮助，互相体验成功的喜悦。也使我感到孩子喜欢内容，课就上得得心应手，常规就好。所以，课的内容贴近幼儿的生活，更易提高幼儿与教师的能力。

幼儿园大班主题教案4

　　主题目标

　　1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。

　　2、初步了解身体个部位都会活动，懂得保护自己的身体。

　　3、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围的人，体验与同伴相处的快乐。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　主题线索

　　身体真有用、和影子捉迷藏、我和别人不一样

　　主题说明

　　初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们会惊奇地发现周围环境以及自己在变化、在长大。他们开始学会在体验关注自身变化的同时关注周围世界的变化，会用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的变化。

　　“我自己”这个主题，将引领幼儿从认识幼儿园的变化到认识周围环境的变化，从认识自己的变化到认识他人的变化。体验自己当一名大班哥哥姐姐的光荣感和责任心，有更大进步的积极愿望。我们将尽可能满足他们探索世界的强烈愿望，鼓励他们认识自我、拥有自信，并在探索事物变化的过程中体验生活的丰富多彩。

　　重点关注：

　　1、发现自己成长的变化，能从外显的转移到发现内隐的变化，学会欣赏自己的成长。

　　2、关注自己的身体，了解自己的各个部位都会活动，会欣赏和保护自己的身体，懂得运动动能使我们的身体更灵活。

　　3、能仔细观察同伴的特征，发现不同性别的不同特征，并能用多种表征方式表现同伴的以及自己的特征。

　　4、能尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据他人的情绪、表情、调节自己的行为，知道自己是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。

　　5、通过比较、测量感知自己身体的变化，如影子的'变化、身高的变化等，了解测量的多种方法和工具，积累测量经验。

　　活动反思：

　　本月我们开展了《我自己》的主题活动，通过子主题“我的五个宝”和“小手小脚”的探索中，孩子们在照镜子、朗诵儿歌、做游戏过程中，观察了自己的五官，并在与小朋友的比较中，认识和悦纳独特的自己。除了认识自己脸上独特的五官组成外，幼儿还在有趣的游戏中运用感官感知周围事物，发现自己的“五个宝”所具有的潜能以及如何积极地运用这种潜能，增强认识事物的积极性和主动性。手和脚同样也是幼儿表现和认识自己能力最重要的方面，主题“小手小脚”中，通过有趣的儿歌、歌曲、游戏，孩子们认识自己的小手、小脚特征，通过操作、制作表现和展示自己的小手、小脚的本领，认识自己的能力，相信自己并乐意尝试。

　　孩子们认识了自己的五官，了解了五官的作用，知道保护自己的五官；同时通过在游戏中对五官运用的感受，初步的体验到了自己是个能干的孩子。孩子们熟悉自己的小手，能说出手心、手背及手指名称，能大胆的说出小手会做的事情；同时在观察脚的时候，认识了脚的不同部位，了解小脚的作用，喜欢自己的小脚，知道保护小脚的常识。

　　随着秋天气息的渐渐浓郁，我们的自然角也渐渐出现了秋的气息，爸爸妈妈和孩子们共同收集了秋天的瓜果蔬菜，使得我们的自然角也秋意盎然。周末趁着秋高气爽的天气，我们的爸爸妈妈们带孩子走进了秋的世界，带着孩子们一起捡落叶，和孩子们一起制作关于秋天的树叶贴画，让我们的孩子也感受到了秋天的到来！

　　小百科：自己释义自身、本身。出自《南史·隐逸传下·陶弘景》：“初，弘景母梦青龙无尾，自己升天。”[唐]蒋贻恭《咏虾蟆》：“坐卧兼行总一般，向人努眼太无端，欲知自己形骸小，试就蹄涔照影看。”[明]李贽《杂说》：“夺他人之酒杯，浇自己之垒块。”或者属于某人自身的或某物本身的。

幼儿园大班主题教案5

　　活动目标：

　　1、通过讨论，让孩子们明确在“海报”上要写明哪些内容。对秋游情况更加了解。

　　2、引导按自己的意愿大胆设计制作海报。

　　3、通过讨论、绘画引导幼儿表达秋游的各种愿望和心情，区分哪些是不能实现的，从而了解哪些事是不能做的。

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动指导：

　　活动(一)商量秋游海报

　　1. “我们要怎样让爸爸、妈妈了解秋游的情况?”

　　2. 与孩子们讨论在秋游“海报”上要写明哪些内容?

　　活动反馈：

　　通过讨论，孩子们认为在“海报”上要写明：

　　1. 秋游时间(几月几日，几点出发、几点回来)

　　2. 秋游地点。

　　3. 什么时候去永辉超市购物。

　　4. 秋游活动参加人员。

　　5. 该带哪些东西。

　　活动(二)制作秋游海报

　　活动准备：水彩笔，图画纸，色卡纸一张

　　1. 秋游的时间可以怎么表示?秋游的地点呢… …

　　2. 幼儿自愿分组分工，制作海报的其中一部分。

　　活动反馈：

　　通过分组分工负责，孩子们已完成了“海报”的初稿，教师整理后，明天可以进行展示了。

　　活动(三)讨论秋游愿望和心情

　　活动准备：纸、笔

　　1、引导幼儿说说去西湖公园、动物园想做什么?

　　2、你的心情怎么样，用一种标志来表示。

　　3、请大家评一评哪些事是可以大家一起做的，哪些不行?

　　活动反馈：

　　1、教师在孩子绘画过程中，把孩子的话记录下来，写在孩子的画上。

　　2、将幼儿讨论的能实现和不能实现的愿望分开，并进行展示。

　　3、孩子在离园活动中向家长介绍，家长对孩子们的秋游愿望十分感兴趣。

　　活动(四)讨论并制作秋游倒计时

　　活动目标：

　　1. 引导幼儿用“倒计时”的方法直观地知道距离秋游还有几天;并自主地对“秋游倒计时”进行管理。

　　2. 通过“秋游倒计时”感知顺倒数的含义。

　　活动准备：水彩笔，图画纸，数字卡

　　1. 师：“每天总是有许多小朋友来问老师，还有几天才去秋游呀?” 引导幼儿讨论：“怎样让小朋友自己、每天一来幼儿园就知道离秋游还有几天，不要再问老师了呢?”

　　2. 跟孩子一起设计“秋游倒计时” 。

　　3. 孩子自愿分组分工制作“秋游倒计时”中每一页的数字。

　　4. 选择画得最好的数字0—9、用于制作“秋游倒计时”。

　　5. 讨论“秋游倒计时”的管理。

　　活动反馈：

　　1. 教师将幼儿选出的画得最好的数字0—9装订成“秋游倒计时”。

　　2. 孩子们通过讨论、决定倒计时由每一天最早来的值日生来管理。

　　3. 孩子在这个活动中对顺倒数的含义感受不深。

　　活动(五)拟订购物清单

　　活动目标：引导幼儿根据愿望画出适宜的食品，有计划地购物。

　　活动准备：纸、笔。

　　1、请幼儿说说想买那些食品。

　　2、与幼儿讨论买哪些食品合适，买几样好?

　　3、引导幼儿根据讨论的结果画出购物清单。

　　活动反馈：

　　1. 孩子们对要准备的食品都有自己的想法，因此购物清单非常丰富。

　　2. 孩子们画的购物清单普遍缺少主食，可建议孩子们加以修改。

　　活动(六)讨论超市购物的注意事项

　　活动目标：

　　引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项.

　　活动准备：水彩笔，图画纸

　　1. 教师提出以下问题，引导孩子们讨论、回答。

　　(1) 永辉超市里有哪些设施?

　　(2) 我们这么多小朋友去永辉超市购物时，要怎样注意安全?

　　(3) 买东西时要注意哪些事情。

　　2. 孩子们将自己的想法画下来。

　　活动反馈：

　　1.孩子们考虑比较全面，讨论出以下几个方面的注意事项：

　　(1) 路上的安全 (2)使用电梯时的安全 (3)超市中的人很多要注意安全 (4)买东西要诚实，排队。

　　2.由于是孩子自己制定的注意事项，孩子都能清楚地向家长介绍。

　　活动(七)到永辉超市购物

　　引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项，并尝试独立购物。

　　活动准备：每人十元钱、请几名家长参与、协作。

　　活动指导：

　　1. 教师提出以下问题，引导孩子们讨论、回答。

　　(1) 永辉超市里有哪些设施?

　　(2) 我们这么多小朋友去永辉超市购物时，要怎样注意安全?

　　(3) 买东西时要注意哪些事情。

　　2.家长及老师分别带领一组幼儿购物。

　　活动反馈：

　　1.孩子们考虑比较全面，讨论出以下几个方面的注意事项：

　　(2) 路上的安全 (2)使用电梯时的安全 (3)超市中的人很多要注意安全 (4)买东西要诚实，排队。

　　2.购物活动基本完成，大部分幼儿都能按照老师的要求购物，有两名幼儿买了一大堆的东西，有十名左右的幼儿购物超过了10元。

　　活动(八)讨论秋游的准备工作

　　激发幼儿秋游欲望，引导幼儿制定活动计划、及活动注意事项。

　　活动指导：

　　1、教师提出问题引导幼儿思考;

　　“我们要去秋游了，该做哪些准备呢?”

　　“我们去秋游时要注意些什么?

　　活动反馈：

　　1. 由于小、中班幼儿参加过秋游，所以他们很快说出了要准备食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市购买。

　　2. 对秋游活动的注意事项孩子们的设想也比较全面，具体情况根据当日活动安排进行修改。

　　活动(九)我们去秋游

　　活动目标：

　　1. 带领孩子们参观动物园，观赏各种动物。

　　2. 带领孩子们到西湖博物馆，参观脱胎漆器展览及恐龙馆中的恐龙化石展览。

　　活动准备：

　　食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。

　　1. 教育幼儿来回路上和排队时跟紧队伍，以免丢失。

　　2. 引导孩子们认真倾听介绍员阿姨的讲解，观看恐龙化石展览，了解恐龙的生长历程和神秘灭亡。

　　3. 引导孩子们认真观察各种动物的外型、形态、动作、叫声、爱吃的食物等等。

　　活动反馈：

　　孩子们在秋游活动的过程中、对恐龙馆中的恐龙化石十分感兴趣，希望有更深入的'了解。

　　活动(十)讨论秋游里最喜欢的××

　　活动目标：

　　1. 引导孩子们回忆秋游时的愉快情景，并通过交谈与同伴分享自己当时快乐的心情。

　　2. 与同伴们说说秋游里最喜欢的。

　　水彩笔，图画纸。

　　活动指导：

　　1. 引导孩子们主动地与同伴交流、分享秋游时最愉快的事和快乐的心情。

　　2. 鼓励能力较弱的孩子到集体面前讲述自己的想法和感受。

　　3. 让孩子们将自己的想法和感受用绘画的形式来表达。

　　活动反馈：

　　1. 孩子们说起秋游活动都十分开心，能大胆地表达自己的想法、感受。

　　2. 在绘画作品中、发现孩子们大部分画的是恐龙馆中发生的事。可见孩子们对恐龙的秘密十分感兴趣。

　　活动反思：

　　《秋游》这是一篇情景交融的记叙文。全文生动的描绘了同学们在老师的带领下去秋游的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然的欢乐心情。经过一个单元的识字教学后，终于可以进行课文阅读教学了!《秋游》这篇课文的内容对于农村的孩子们来说可谓是“小菜一碟”了。

　　所以在我的课堂上，孩子们大谈秋天的特点，果园里、农田里、田野里……，孩子们似乎是无处不去，无处不说。他们描述得确实很形象，有的同学描述的水果馋的大家都直流口水。他们的想象力真的很丰富，空中的云给他们想象成了世间的万物。他们的积极性都很高，每个孩子都在各抒己见……看着孩子们的积极投入，踊跃发言，我不忍打断，不能多说，只想站在教室的一角，好好欣赏此时的课堂。

　　正在我们都投入在精彩的课堂交流中，无情的下课铃声响起。我如梦初醒，天呀，我的教学任务完成了吗?课文没来得及感情朗读背诵，生字还没有好好识记书写，怎么就下课了呢?就这样，带着兴奋的收获和无限的遗憾，我走出了教室。这节课，虽然我没有能理想的驾驭课堂，但是孩子们却得到了意想不到的发挥和表达。课堂上，我们有收获更有遗憾。难怪有人说“教学是一门留下遗憾的艺术”!

幼儿园大班主题教案6

　　活动目标

　　一．让幼儿了解人类为什么要吃饭，知道吃饱饭的重要性。

　　二．让幼儿了解农民生产粮食的不容易，知道不爱惜粮食是可耻的行为。

　　三．让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。

　　四．培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　五．大胆说出自己对的理解。

　　教学重点、难点

　　重点:让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。

　　难点:幼儿了解农民生产粮食的不容易，知道不爱惜粮食是可耻的。

　　活动准备

　　农民在不同气候条件下劳动的图片，孩子们在不同情形下浪费粮食的图片。

　　活动过程

　　一．在教师提问的基础上，了解我们为什么要吃饭。

　　1:我们平时都要吃饭，点心，水果，那我们不吃会怎么样呢?

　　2:幼儿自由讨论

　　3:教师小结, 让幼儿知道为什么要吃饭,如果不吃会产生什么样的后果.

　　二．教师提问，你们在园里吃午饭时是怎样表现的呢？

　　1.幼儿回忆吃饭的情景

　　2.教师点评在吃饭时孩子们有那些不良行为，让孩子们明白浪费粮食是可耻的'。

　　三．教师出示农民不同时节在田里耕作的图片和孩子们在不同情形下浪费粮食的图片。

　　1.幼儿观察图片后讨论农民生产粮食的不容易和自己来浪费粮食的坏习惯。

　　2.教师总结；让幼儿明白粒粒皆幸苦，从而教育孩子要养成爱惜粮食的好习惯。

　　四．教幼儿背诵古诗《锄禾》，升华爱护粮食的情感。

　　教学反思

　　在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的兴趣，引导他们主动参与讨论，在讨论中逐渐明白吃饭的重要性，知道农民生产粮食的不容易，明白要养成爱惜粮食的好习惯，但是在教学活动进行中，孩子们在理解浪费粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透爱惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经历劳动的艰辛，从而使孩子们的认识更加深刻。

幼儿园大班主题教案7

　　主题

　　在一次谈话活动中。蒋佳亿说：“今天早上我吃了团子，是我奶奶做的，我跟奶奶学做，现在也会做了”。在孩子的眼里，成人是多么了不起。每个孩子都希望快快长大，尽快进入成人世界，模仿成人劳动是孩子成长过程中必然的经过。顺应孩子的需要，引领他们从成人那里吸取一切有利于自省发展的养料，让他们在模仿成人的过程中显示自己的潜能，为促进幼儿主动发展创造良机。

　　预设目标：

　　1、通过故事，了解每一样食品都凝结了众人的劳动，享用时，对劳动者产生感激之情。

　　2、大胆、创造性地“设计”建筑，满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。

　　3、利用绳子的`柔软可变，创造性地玩出多种造型，尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣。

　　4、尝试画圈，并学习在圈上借形想象，体验用圈圈创造绘画的乐趣。

　　5、用绘画的形式来表现弯曲的物品，和同伴一起将画页装订成册。

　　主题环境：

　　1、收集不同行业劳动者的工作图片、照片、布置在活动室中。

　　2、墙面张贴教师与幼儿讨论并制作的“班级工作表”，让幼儿明确自己在班内所承担的任务。

　　3、设置“圈圈画廊”，展示幼儿以圈圈为基础的绘画和手工作品。

　　4、开辟“弯弯饶饶天地”，引导幼儿搜集、展示各种弯绕物品。

　　活动区域：

　　美工区：

　　1、提供油泥与辅助材料，幼儿自制各种各样的“糕点”。

　　2、提供水彩笔与白纸，引导幼儿画出自己设计的小屋。

　　3、提供各类绘画、装订工具，继续制作《弯弯写真集》。

　　4、投放能够表现弯绕特征的结构玩具，供幼儿拆拼各种物体。

　　益智区：

　　1、提供各行业劳动者与所用工具的卡片，引导幼儿进行分类和配对。

　　2、提供迷宫游戏，幼儿练习绕行的动作。

　　建构区：

　　1、提供积木、拼插胶粒玩具，引导幼儿拼搭各种造型的房屋。

　　2、用纸箱、积木等材料建造房屋。有的当瓦工用积木盖房，有的当电工接“电线”，有的当木工用纸盒做门窗，有的当漆匠“刷”纸盒，等等。

　　语言区：

　　1、提供幼儿活动材料第三册《百人糕》的故事，让幼儿看图讲述、表演等。

　　2、提供各行各业人员工作时的场景图片（可从画报上剪下来），幼儿说说他们是干什么的，在哪里工作。

　　3、提供弯的物体图片，让幼儿仿编诗歌，进行对歌游戏。

　　家园共育：

　　1、协助孩子收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。

　　2、向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。

　　3、家长有意识地带孩子观察成人劳动场所，协助孩子将代表家长工作特点的一件物品带到幼儿园来。

　　4、与孩子一起寻找家中有弯绕特点的物体，能从造型美或实用方面领会其变形的必要性。在此基础上，仿编《对对歌》

　　5、亲子游戏：我也会弯。家长和孩子一起想像、体验身体弯曲的不同造型。

　　活动安排：

　　第一周

　　1、音乐欣赏:啤酒桶波尔卡

　　2、语言:百人糕

　　3、健康:谁的姿势好

　　4、数学:哪里一样

　　5、儿歌:过节吃点心

　　6、英语

　　7、科学:大灰狼该不该救

　　8、数学:点心屋

　　9、歌曲:勤快人和懒惰人

　　10、泥工:我来做糕点师傅

　　第二周：

　　1、体育:送货忙

　　2、社会:不浪费水水

　　3、音乐:加油歌

　　4、美术:我是建筑师

　　5、歌表演:我来自中国

　　6、数学:数数圆形有几个

　　7、数学:数三角

　　8、语言:曲里拐弯

　　9、诗歌:我们的妈妈是祖国

　　10、科学：民族娃娃在一起

幼儿园大班主题教案8

　　活动目标：

　　1、辨认水果苹果、香蕉、橘子，:辨认不同品种的苹果。知道同一类水果不同品种的区分特点

　　2、尝试把相似的东西放在一起，用观察和感官感觉进行分类。

　　3、培养幼儿的语言表达能力。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　1、教师的准备：一篮干净，优质的香蕉，橘子，苹果，一篮干净，水果刀。优质的红香蕉，红富士，嘎啦果。果盘若干。调查幼儿中是否有对香蕉，苹果，橘子过敏的小朋友。《摘水果》音乐

　　2、幼儿的准备：有初步的延迟满足的能力。

　　活动过程：

　　一、背景音乐《摘水果》，出示水果篮，引起幼儿兴趣，导入活动。

　　1、幼儿在呈半正方形坐好，师：“小朋友，看看张老师今天给你们带来了什么礼物。”出示水果篮：“哇，是水果篮啊，里面还有很多的水果啊！“

　　2、“我们一起来看看有哪些水果呢？有苹果、香蕉、橘子”。（引导幼儿一起说）

　　二、“请吃水果”----认识水果的主要特征。

　　1、师：“这么多的水果,大家都知道这是什么水果吗?”幼儿回答，老师及时给予反馈和评价，如：“小华说的.很清楚，用句子很完整，也说对了这个水果的名称”

　　2、师：“小朋友，他们三者有什么不同吗？是不是颜色不同啊，还有呢？谁来补充？”教师引导幼儿说出认识出苹果，香蕉，橘子的理由。引导幼儿用不同的感官和不同角度的观察方法如“用眼睛看一看”，“用鼻子闻一闻”，“用小手摸一摸”，“用嘴巴尝一尝”等。

　　3、师：“好，我们把苹果切开，看看里面是什么颜色的呢？”切开苹果两半，引导幼儿观察：“苹果的里面还是红色的吗？”引导幼儿从不同的角度观察，认识事物。进一步引导幼儿深入思考，从不同侧面思考。并引导幼儿归纳这些理由，如颜色，形状，气味，大小，水分，口感等等。

　　4、师“我们既然会认识了苹果，香蕉，橘子，是不是可以用我们的方法去认识不同的苹果呢，比如说红富士，嘎啦，蛇果。”老师拿出另一篮水果。

　　5、出示红香蕉，师：“知道这是什么苹果吗？它外面是什么颜色的？它里面是什么颜色的？他是什么形状呢？”老师可以将红香蕉切开，请小朋友们尝尝。让小朋友们闻闻，引导小朋友们观察，并用自己的感官收集信息。（外面红色的，里面黄色透亮，很香，上宽下窄，有点扁）

　　用相同的方法引导小朋友认识红富士，嘎啦果。

　　三、“挑水果”---交代要求，幼儿操作。

　　1、师：“现在有一篮子的苹果，可是老师不知道他们各自的名字的，请小朋友们帮老师按他们各自的名字分开好吗？老师首先各自拿出一个，然后小朋友们吧名字一样的放在一起，好吗？”引导小朋友们合作，辨认分类各种苹果。在辨认中引导小朋友讨论，如把A苹果放在红富士一起的理由。背景音乐《摘水果》，使幼儿在轻松愉快的音乐中进行操作。缓解幼儿因为缺乏教师很有规律的组织造成的焦虑和躁动。

　　2、幼儿操作完后，师引导大家检查有没有小朋友把苹果放错了。并选一些小朋友说说这样放的理由。

　　3、师：“小朋友真棒，帮老师分开了这么多的苹果，那我们一起回去吃苹果好吗？可是小朋友们都知道这些苹果的名字吗？”引导小朋友认识苹果的名称。

幼儿园大班主题教案9

　　活动目标

　　1、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

　　2、培养幼儿良好的生活习惯和操作兴趣。

　　重点、难点：

　　了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

　　活动准备

　　《小手爬》音乐、喝水杯子。

　　活动过程

　　一、引导幼儿让杯子出声音。

　　出示空的杯子，“今天小杯子想和我们小巴郎做游戏。”

　　教师摇动空杯子，“小巴郎你们听，怎么没声音？”

　　1、教师设问：

　　你有什么办法让小桶发出声音？（在小桶里装上东西）

　　“我们一起动手让杯子发出好听的声音，在你的小桶里装上一样东西，用手盖好，摇一摇、听一听。”

　　幼儿探索、操作。

　　2、集体探索：

　　你们的杯子发出声音来了吗？让我听听。（幼儿集体摇动套桶。）

　　你的套桶为什么会发出声音？

　　3、交流、分享：你在杯子中放了什么？（个别回答）

　　二、探索比较，知道不同的物体在杯子里发出的声音不同。

　　1、分组活动：

　　让幼儿尝试换一种东西放在小桶中，摇一摇，听一听。

　　2、教师指导幼儿分辨不同的声音。

　　让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。

　　“你第一次放了什么？这一次放了什么？它们发出的声音一样吗？”

　　教师让两个幼儿比较，“你们俩的杯子里发出的声音一样吗？”

　　3、给杯子里放不同物品，声音有什么变化？

　　请三位幼儿示范。

　　“小朋友，你们听，他们的杯子里发出的声音一样吗？”

　　“请你们猜一猜，小朋友的.杯子里装的是什么？”

　　得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样；同样的东西数量不一样声音也不同。

　　三、观察、比较同种物体在小桶里发出不同的声音。

　　教师演示两个装有同种物体的，数量不同的小桶，让幼儿比较。

　　“我这里也有两个杯子，你们听一听，他们发出的声音一样吗？”

　　“你们来猜一猜，这个杯子里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。

　　“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少）

　　得出结论：一样的东西，放的多少不一样，声音也不一样。

　　四、结束活动。

　　集体用会响的杯子为乐曲伴奏。

　　小朋友的小杯子发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。

　　教学反思：

　　在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。

幼儿园大班主题教案10

　　活动一

　　活动名称：

　　走进春天。

　　活动目标：

　　1、理解散文的意境，感受初春大自然的变化。

　　2、能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。

　　活动准备：

　　1、在散文活动中观察、发现早春来临。

　　2、选择园内一块较安静、植物丰富的场地。

　　3、“春天来了”的调查表。

　　活动过程：

　　1、欣赏散文。

　　教师有表情的朗诵散文第一段。

　　幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。

　　完整欣赏散文。

　　2、走进春天。

　　幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意境。

　　幼儿交流自己的发现，并仿编散文的第二段。

　　活动二

　　活动名称：

　　春天的树林。

　　活动目标：

　　鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。

　　能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。

　　活动准备：

　　事先观察过树的特征。画报和纸等。

　　活动过程：

　　1、讨论：各种树的特征，（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的`重叠关系。

　　2、幼儿绘画活动。

　　要求：能按一定的比例分配画面，将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。

　　难点：表现树的前后之间遮挡关系。

　　活动三

　　活动名称：

　　有趣的春天活动。

　　活动目标：

　　1、交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。

　　2、能认真倾听同伴的发言，学会协商制定活动计划。

　　活动准备：

　　调查表一份。

　　活动过程：

　　1、交流调查结果。

　　提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜欢干什么？

　　幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。

　　将各种活动内容以图示表示出来。

　　2、讨论：我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。

　　幼儿分组讨论：在春天里，我最想参加哪些有趣的活动。

　　交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。

　　活动四

　　活动名称：

　　春天他们在看什么。

　　活动目标：

　　引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。

　　培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。

　　活动准备：

　　背面娃娃一个，背景画两幅。

　　活动过程：

　　1、出示活动背面娃娃，引导幼儿观察背面人的形象，共同总结背面人的画法步骤，教师分步示范（头、身体、上肢、下肢）

　　2、请幼儿做模特，让幼儿观察比较背面人的异同？（发型、衣着、动作、高矮等）

　　3、启发幼儿想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和谁在一起？手上拿什么？鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。

　　4、鼓励幼儿大胆创作，将自己的设想的情节画出来。

　　5、展示作品，进行自评、互评、师评。

　　活动五

　　活动名称：

　　春天来了（方P95）

　　活动目标：

　　1、能主动寻找、发现春天自然界的变化。

　　2、喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲望。

　　活动准备：

　　事先请幼儿自己在生活中寻找春天，并自己记录下来；幼儿绘画用具。

　　活动过程：

　　1、春天在哪里？

　　提问：春天悄悄地来了，春天在哪里呢？

　　幼儿交流自己的发现，老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来，展示在活动室墙面上。

　　2、春天来了。

　　幼儿分散活动，在园内继续寻找春天。

　　教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。

　　3、我找到了春天。

　　幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。

　　活动六

　　活动名称：

　　扫墓活动

　　活动目标：

　　通过参加扫墓活动，让幼儿知道清明节的名称及其风俗。

　　了解革命烈士的英勇事迹，激发幼儿对革命英雄的崇敬之情。

　　活动准备：

　　1、事先了解几位革命先烈的英勇事迹。

　　2、了解扫墓的一般过程。

　　3、介绍清明节的名称，让幼儿知道清明节是我国二十四节气之一，每年4月5日是清明节。这一天人们都到墓前祭扫，以表示后人对革命先烈和前辈。

　　4、出发前的准备工作。

　　活动过程：

　　一、组织幼儿到烈士陵园进行祭扫活动。

　　观察、认识、了解陵园里的纪念碑和松树、花圈等物。

　　向烈士默哀。

　　请工作人员讲述英勇事迹，让幼儿知道今天的幸福生活是无数烈士用生命和鲜血换来的，教育幼儿用实际行动回报英雄们。

　　二、回园后继续扫墓后的小结活动。

　　活动七

　　活动名称：

　　春天里的人们。

　　活动目标：

　　1、知道春天里人们都在忙碌，加深幼儿对春天里人们各种活动的印象。

　　2、能用连贯清晰的语言讲述人们的活动。

　　活动准备：

　　挂图一幅。

　　活动过程：

　　1、师生共同回忆幼儿园工作人员的活动。

　　最近你们发现幼儿园的花工师傅正在做什么？他为什么要这么做？

　　你们还发现保健医生在为小朋友做什么事？为什么？

　　2、师生共同讨论春天里别的人们在做什么？

　　出示挂图，引起幼儿观察兴趣。

　　3、讨论：我们在春天里可以做什么样的活动？

幼儿园大班主题教案11

　　活动目的：

　　1、让幼儿在交流的过程中，了解中国最有名的建筑、事情、人物、动物等。

　　2、激发幼儿热爱祖国的情感，发展幼儿的口语表达能力。

　　活动准备：发动幼儿收集有关图片、照片、实物、VCD等；投影仪、电视。

　　过程观察：

　　一、幼儿相互交流各自收集的材料，说说自己所了解的有关“中国之最”的事物。

　　二、观看图片展览、VCD及实物，了解长城、四大发明、长江、黄河等。

　　三、通过抢答的形式让幼儿进一步了解“中国之最”。

　　1、中国最有名的建筑是哪里？（长城）

　　2、中国最有名的发明是什么？（印刷术、火药、指南针、造纸）

　　3、中国最有名的`人是？（毛泽东、邓小平……）

　　4、中国最有名的动物是什么？（熊猫、金丝猴）

　　5、中国最有名的瓷器？（景德镇瓷器）

　　6、中国最长的江是？（长江）

　　7、中国最长的河是？（黄河）

　　8、中国有世界上最高的山脉是？（珠穆朗玛峰）

　　9、中国最大的城市是？（上海）

　　四、幼儿间在区域中探讨：

　　1、语言区：看图片、图书、照片讲述中国有名的景点、名胜古迹。

　　2、美工区：幼儿小组制作“长城组画”。

　　3、科学区：将铁片、铁针磁化后放入水中，观察其方向；尝试印刷。

幼儿园大班主题教案12

　　活动目标

　　一、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　二、通过学习培养幼儿养成‘讲卫生，不挑食，不浪费’的好习惯，促进幼儿的健康成长。

　　三、通过阅读，理解故事情节。

　　四、大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。

　　教学重点、难点

　　教学重点是让幼儿认真听老师讲故事中小熊的坏习惯和小兔子的好习惯，从而导入游戏活动当中，难点是个别年龄比较小的幼儿进入不了主题，不易达到活动目标。

　　活动准备

　　一、老师讲小熊请客的故事。

　　二、老师准备幼儿平时爱吃的和不爱吃的糖果，还要准备一些纸巾和一盆水。

　　活动过程

　　过程一，老师富有感情色彩，同时扮演小熊和小兔子的角色，重点突出故事中的小熊在吃饭的过程中出现了‘不讲卫生，挑食，浪费’的坏习惯从而引出小兔子却养成了‘讲卫生，不挑食，不浪费’的好习惯在故事的最后小熊认识到自己的不好习惯，决定要向小兔子学习。

　　过程二，老师将准备好了的糖果每桌放一盘，其中有苹果，巧克力，香蕉，清凉糖，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆水和一些纸巾，让幼儿洗了小手之后随意的吃自己平时爱吃的糖果，幼儿可高兴了，有点顾不得洗手就去拿苹果，香蕉，棒棒糖之类的，儿巧克力和清凉糖很少有小朋友吃，因为这两种糖都约约带有苦味，甚至有的小朋友怕自己喜欢吃的糖果被别的小朋友拿光了，就把还没有吃完的水果丢到桌子下面悄悄的用脚踩住，又去拿东西。戏就这样结束了。

　　老师让刚才参与游戏活动的幼儿仔细观察身边的小朋友，看看哪些小朋友像故事中的小兔子和小熊，并且相互都说出对方的缺点和优点，然后提问说；、‘那我们像小熊的小朋友应该对像小兔子的小朋友说什么呀，很多小朋友都记得小熊对小兔子说要向他学习。老师再鼓励幼儿通过这次健康活动，要让我们大班的小朋友们一定要养成‘讲卫生，不挑食，不浪费’的好习惯，只有这样我们才会拥有一个健康的身体！

　　教学反思

　　一，我在备课的过程中考虑到孩子的年龄特征，（4—5）岁，在这个年龄阶段的孩子呀把平常的好习惯坏习惯都逐一的表现出来了，如，挑食，厌食，那么我们作为一名幼儿教师就应该想办法去制止这一些情况，由于幼儿年龄偏小，要提起他们的认知兴趣，只能用讲故事，做游戏的方式来学习。

　　二，我对活动过程的反思，让幼儿在在通过讲故事和做游戏的.方式轻松愉快的学习，达到制定的活动目标，在活动过程中大部分幼儿还是能够融入到故事情节中，老师在平常的教学过程中也要以幼儿为主体，在一部分幼儿不能接受同一种教学方法的老师一定要改变一种方式进行教学。

　　三，我对本次活动效果的评析是，整节课幼儿的参与的气氛比较好，通过故事调动了他们的学习兴趣，从而我自己也明确了需要改进的地方，如果让我重新上这节课我会把一下活动环节设置得更丰富，更深动些，对达到活动目标的效果更明确些。

幼儿园大班主题教案13

　　活动设计背景

　　水资源是地球的生命之源,没有了水资源,地球上的人类和动植物都无法生存。而我们,也就不会拥有如此繁荣的大家园。

　　活动目标

　　1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。

　　2、教育幼儿爱护水资源，学习一些保护水质的具体方法。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　教学重点、难点

　　1、重点：懂得保护水资源的重要性。

　　2、难点：懂得怎样去保护水资源。

　　活动准备

　　1、一幅被污染的后的河流挂图

　　2、2只鱼缸：1缸清水(里面养有鱼)，1缸盛污水

　　活动过程

　　1、引导幼儿观察挂图，污水的危害。

　　(1)污水对生物的`危害。指导幼儿观察清水里的鱼，描述鱼的生活状态(自由自在地游)。提问如果把鱼放到污水里会怎样?观察鱼在污水中的活动变化(乱串乱跳、呼吸困难)。将鱼捞到清水缸里，与恢复了生机。小结：清水有用，人能喝，鱼能生活。污水里有害物质，人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。

　　(2)污水对人类的危害。启发幼儿回忆观察挂图中的河流被污染的情景。提问：为什么在我们周围的一些河流的水会变得又脏又臭?当水被污染时，会对我们的生活产生什么影响?(人会生病)

　　2、组织幼儿讨论水怎么会变脏的。(工厂里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、脏东西倒到河里…使清清的水变得污浊，动物无法生存，人喝了污水、吃了污水中生长的植物，我们的健康会受到威胁。因此，保护水资源，节约用水人人有责。

　　3、组织幼儿讨论怎样使水资源变清洁，并且如何节约用水。(幼儿讨论结束，教师提问、小结)

　　教学反思

　　通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。

　　小百科：资源，指一国或一定地区内拥有的物力、财力、人力等各种物质要素的总称。

幼儿园大班主题教案14

　　大班主题教案《好玩的空气》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣，感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空，培养幼儿关心和保护环境的意识。

　　活动目标：

　　1。感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空

　　2。能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣

　　3。培养幼儿关心和保护环境的意识。

　　4。乐于探索、交流与分享。

　　5。促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　玻璃杯、盆子、毛巾、塑料袋、气球、蜡烛

　　活动过程：一、变魔术，引起兴趣。

　　小朋友，早上好！今天，老师要变个魔术，你们想不不想看啊！（想）那小眼睛要仔细看哟！这是什么（毛巾），是干的还是湿的呢？来，小朋友用手摸一摸。是什么样的毛巾啊？是块干毛巾。这是什么呀？（杯子），老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里……你们猜猜毛巾会不会湿？（请你说……），那我们取出来看一看，湿了没有呢？小朋友用手摸摸，湿了没有呀？（没有）咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很神奇呢？现在，老师再来变个魔术，这是（毛巾），这是（杯子），我们也要要把毛巾放进杯子里面，这次老师是斜斜地放进水里，小朋友仔细观察噢！看一看会发生什么现象（气泡产生）。小朋友，猜猜毛巾有没有湿（你说说看……）到底毛巾湿了没有？让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有？（湿了）。为什么毛巾会湿了呢？这一次啊，老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，小朋友说说，什么跑进去了？对空气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了，而第一次没有湿，是因为空气跑出来了没有（没有），所以毛巾是干的。

　　二、通过捉空气，感知空气。

　　刚才老师给你们变了两上关于空气的小魔术，好看吗？（好看）那么空气它在哪里呢？它又是一种什么样的东西呢？接下来我们来做个实验。小朋友看，这是什么（塑料袋），我要用塑料袋去捉空气，看看老师是从哪里捉到空气的.（用红色袋子从桌子底下捉了一袋），诶，我捉了袋空气，你说说我是从哪里捉到的呀？（用白色的更大的袋子从四周，再用最大的蓝袋子从拐角捉）……我在旁边也捉了一大袋的空气，你们也想来捉捉空气吗？（想）请小朋友从老师这儿每人拿一个袋子，你们都有了吗？（都有了），现在我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉得空气又多又快？（你真能干！）现在，我们把袋口慢慢张开，用眼睛看一看空气，你们能看得见袋子里面的空气吗？（看不见）对，空气是看不见；袋子里的空气有颜色吗？（没有颜色）空气是没有颜色的。（同样的方法再来捉）袋口张开，你的小鼻子闻一闻，袋子里面的空气有气味吗？对，空气是没有味道的；用你的小手伸进袋子里摸一摸，小手能摸到袋子里面的空气吗？空气是摸不着的。我请小朋友相互说一说，你是从哪里捉到空气的？（你告诉旁边的小朋友你是在哪里捉到空气的，自由发言）。好了，你们刚才是不是在各个地方都捉到了空气？那小朋友你们说空气能看得见吗？有颜色吗？有味道吗？能摸到吗？原来，我们到处都有空气，空气是没有颜色，没有味道，看不见也摸不着的，因此，小朋友通常认为我们周围没有东西，实际上空气是的确存在的，我们用小手扇一扇空气，有什么感觉？再用小嘴巴吹吹空气，又有什么感觉？这说明空气是存在的、是流动的。

　　三、游戏吹气球空气也是很好玩的，我们来和空气宝宝玩一玩，好不好呢？小朋友，你们玩过气球吗？（玩过）今天，老师也请你们来玩气球，你们高兴吗？不过，你们先想一想，怎样让气球鼓起来呢？（往气球里面吹空气），怎样让气球吹得大一些呢？如果气球小说明我们吹进去的空气是多还是少呢？请小朋友从老师这儿每人拿一个气球。（小朋友再吹的时候询问个别幼儿）好了，气球宝宝累了，请小朋友把它们回家，小筐是它的家）。

　　四、蜡烛实验哦，空气宝宝这么好玩，我也想和空气宝宝玩一玩。小朋友看，这是什么（蜡烛），这是什么呢（打火机），现在我要把它点燃，再来点一根，我要把杯子罩在蜡烛的上面，小朋友想一想蜡烛会怎样，会不会灭？（请你说说……）小朋友仔细看，蜡烛怎么样了啊（熄灭了），你们想不想来试试呢？请小朋友到后面来，我们每个小朋友找一杯子，罩的时候要小心，不要让蜡烛烫着手了。好的，请小朋友回来！你们看看这支蜡烛灭了吗？而被杯子罩住的的蜡烛却熄灭了，那刚才你们没有没有注意到蜡烛是怎样熄灭的啊？是慢慢的，还是很快的呢？那我们再来看一次，这一次小眼睛可要看仔细了。噢，蜡烛是慢慢地熄灭了。为什么用杯子罩住蜡烛后，蜡烛就会熄灭了呢？（你说说看……）老师告诉你真正的原因：这是因为杯子把蜡烛罩住，杯子里面有空气，空气中能够让蜡烛燃烧的成份用完了，而外面的空气又进不来，所以蜡烛就熄灭了。那你们说说，蜡烛燃烧的时候要不要空气（要），蜡烛燃烧的时候需要空气，我们人要不要空气呢？你们说说。我们来做个小实验，把你的嘴巴闭上，再把你的鼻子捂起来。我请一个小朋友说一说有什么感觉？是不是不舒服的感觉呢？为什么会有不舒服的感觉呢？因为我们把嘴巴闭上，把鼻子捂起来，空气就不能进入我们的嘴巴和鼻子里面，我们就不能进行呼吸空气了，所以我们就会感到喘不过气来，非常难受，你们说我们人要不要空气啊。对我们人需要空气，动物也需要空气，花草树木呢？也需要空气，凡是有生命的地方都需要空气，如果没有空气，会怎样呢？就会无法生存。

　　活动反思：

　　孩子们在活动中积极参与，愿意大胆向大家介绍自己。我很欣喜，在教学准备中利用图卡和话筒激发了幼儿参与话题的兴趣。通过老师先介绍，引导幼儿获得了信息，了解了自我介绍的基本内容，接着安排幼儿利用小卡片内容和小朋友之间互相介绍，上台介绍，找客人老师介绍，集体为幼儿鼓掌鼓励，增强了幼儿的成功感，提高了幼儿的自信心增进了幼儿对自我的认识，体验到了相互交流的乐趣。反思这一节社会课，我觉得有些方面还得改进，

　　一、导课太突然，应该让幼儿互相交流，如何向不认识的人介绍自己。

　　二、在第一次老师介绍完姓名后应该让幼儿思考还想知道老师的哪些信息，这样就培养了幼儿的思维能力，表达能力，加深了对自我的认识，学会了自我介绍的基本内容。