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幼儿园大班写课教案
作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班写课教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班写课教案1
一、教学目标
1、技能目标：基本掌握四字头和皿字底的书写要领，能写好“罗、罢、罚、罪、孟、盆、盐、益”等字，一般学生要求能写得端正、结构比例基本恰当，优秀的学生要求结构匀称，运笔流畅，有轻重之分。
2、情感目标：继续培养学生的观察力，注重审美的渗透，发展举一反三的能力；通过粮食的来之不易对比学习书法，明白“收获源于耕耘”的道理。
二、教学准备
实物投影仪、多媒体课件制作
三、教学过程
（一）导入明态度
1、教师在黑板上书写“粮食”一词，请学生用一句经典的古诗来说明粮食的来之不易（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。教师随后用课件快速地展示生产粮食的整个过程。提问：那你认为粮食的生产过程与书法有什么联系呢？
2、师小结：粮食的收获来之不易，它要通过播种、施肥、除草、除虫、收割、碾压等一系列的过程，而学习书法也同样如此，只有通过不断的努力，辛勤的耕耘才能有收获（板书：收获源于耕耘）。我们每个人都应该以这样的`态度来学习书法。现在我们来学习新课（同时出示课题：四皿）。
（二）新课互学习1、对比、分析
（1）教师利用实物投影仪进行四字头和皿字底的示范书写。
（2）学生进行书写，写完后四人小组互批，互相指正哪些笔画写得好？哪些笔画写得不对？讨论：这两个偏旁有什么相同点和不同点？在书写时应该注意什么？（此时教师主要是针对观察力进行巡回指导）。
2、派2名小组代表在实物投影仪上进行书写、讲解（教师在其中要穿插指导）。
3、小结两个偏旁的相同点、不同点和注意点：相同点：四字头和皿字底均要写得稍宽扁不同点：皿字底的底横要写得长一些以托住底部，捎向上斜注意点：在把握结构比例的同时要注意每个笔画的用笔1
4、教师范写“罗、孟”，利用多媒体课件对“罗、孟”进行结构、用笔的分解分析。
5、学生描描写写，教师巡回，重点对字体结构、用笔进行有针对性的指导。
6、对部分优秀作业进行投影，学生点评，教师穿插指导。
（三）练习细体会
1、读“小博士信箱”。
2、师：通过我们刚才的观察、分析和点评，对四字头和皿字底已经有了一个基本的认识，接下来老师要求大家独立完成“自己练练”，看看大家到底掌握得怎么样？有没有信心啊？
伴着轻音乐，学生完成“自己练练”，此时教师教师巡回对学生的双姿、字体结构、用笔、每个字在方格中的空间分布等各个方面进行有针对性的指导。
3、拓展练习
像皿字底这样用长横为主笔来托住上部的字还有不少，比如上、要、婴、集、字等字，平时我们书写要仔细观察，接下来我们请进行一次比赛，每个组派一个代表到黑板上来进行书写。看哪个组把这个特点掌握得最好，写得最优秀。
（四）总结谈收获
1、师总结：以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，总结任何的收获都源于不断地努力，辛勤地耕耘。
2、学生总结：用五角星对本次学习进行自评，同时，在书上写一句话或一段话来总结本堂课的收获。
幼儿园大班写课教案2
一、教学目标：
1、巩固正确的握笔姿势和书写姿。
2、掌握雨字头和穴宝盖的一般书写规律。
3、能正确规范地书写带有宝盖头和穴宝盖的汉字，培养学生热爱书法艺术的兴趣。
二、教学重点：
掌握宝盖头和穴宝盖的一般书写规律。
三、教学难点：
正确规范地书写带有宝盖头的汉字。
四、教学过程：
（一）、活动引入。活动指关节和腕关节。
（二）、复习书写姿势和握笔姿势。
1、书写姿势（一拳、一尺、一寸）
2、握笔姿势（一抵、二压、三衬托）
（三）、学习穴宝盖的写法。
1、出示宝盖头和穴宝盖，比较它们的异同。
2、说说怎样书写穴宝盖和带穴宝盖的字。
3、学生书写，教师指导。（空、究、穷）
（四）学习雨字头的写法
1、出示、雪问；这是什么结构的字？【上下结构】
引导学生观察比较；雨字和雨字头有什么不同？【同桌两人说一说】教师明确书写雨字头要点；左竖改成点，横折钩改成横钩，雨字头形扁而宽。
2、出示课件，仔细观察结构特点。（四人一组讨论）谈一谈观察后的'审美感受。
小结：雨字头对下面有覆盖之势，下面部件的宽度一般不超过雨字头。字头部件都要写的扁些，以免将字写得过长。
3、请大家看一遍“零、雷、雾、雹“四个字笔画笔顺
4、教师示范书写“零“边写边讲解书写要领。
5、学生在课本上用钢笔书写“雪、雷、霜、需字各四遍，体会结构特点。
6、展示优秀作业，注意指出学生书写中普遍存在的问题。予以纠正。
五、总结。
幼儿园大班写课教案3
一、教学目标：
1、巩固正确的握笔姿势和书写姿势；
2、掌握反犬旁和豸字旁的一般书写规律；
3、能正确规范地书写带有反犬旁和豸字旁的汉字，培养学生热爱书法艺术的.兴趣。
二、教学重难点：
掌握反犬旁和豸字旁的一般书写规律。
三、教学过程：
（一）、活动引入。写穴宝盖和雨字头的字各2个，讲评。
（二）、复习书写姿势和握笔姿势。
1、书写姿势（一拳、一尺、一寸）
2、握笔姿势（一抵、二压、三衬托）
（三）、学习反犬旁的写法。
1、出示反犬旁，观察它的书写特点。
2、说说怎样书写反犬旁和带反犬旁的字。
3、学生书写，教师指导。（犯、狂）
（四）学习豸字旁的写法
1、出示、豸字旁。引导学生观察比较；豸字旁和反犬旁有什么不同？【同桌两人说一说】教师明确书写豸字旁要点。
2、出示课件；“貌、豺、貂“三个字，仔细观察体会与豸字旁的结构特点。（四人一组讨论）谈一谈观察后的审美感受。
3、教师示范书写“貌“边写边讲解书写要领。
4、学生在课本上用钢笔书写，体会结构特点。
5、教师巡视辅导，发现问题及时纠正。
6、展示优秀作业，注意指出学生书写中普遍存在的问题。予以纠正。
四、总结。
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