幼儿园大班《小蜜蜂》教案

时间:2023-03-09 17:31:25 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班《小蜜蜂》教案

  作为一名教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的幼儿园大班《小蜜蜂》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班《小蜜蜂》教案

幼儿园大班《小蜜蜂》教案1

  【活动目标】

  1、学习画小蜜蜂的基本步骤及方法,感受和谐的色彩搭配带来的美感,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,体会美术活动带来的乐趣。

  2、了解蜜蜂是一种昆虫。体会蜜蜂不畏辛苦采花酿蜜,热爱劳动的良好品质,培养幼儿热爱劳动的精神。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  【活动重难点】

  1、重点:画小蜜蜂的基本步骤及方法。

  2、难点:感受和谐色彩搭配带来的美感。

  【活动准备】

  经验准备:

  1、师生共同收集蜜蜂的有关资料,使幼儿对蜜蜂有所了解。

  2、在区角中建立一个“关于蜜蜂”的活动区。

  物质准备:

  1、真实的蜜蜂图片。

  2、幼儿每人一盒水彩笔或油画棒,勾线笔,图画纸。

  【活动过程】

  一、激趣导入。

  小朋友,老师带来了一段非常精彩的'舞蹈,你们想看吗?教师表演舞蹈《小蜜蜂》,引出课题。今天就让我们来认识一下小蜜蜂。

  二、谈话活动。

  1、观察小蜜蜂的样子。

  出示蜜蜂的图片,引导幼儿按一定的顺序仔细观察,与大家分享自己的发现。说出蜜蜂的身体构造,了解蜜蜂是一种昆虫。

  2、说说小蜜蜂每天都在做什么?

  鼓励幼儿大胆发表自己的见解。

  引导幼儿发现蜜蜂勤劳的品质,继而学习蜜蜂热爱劳动的良好品质。

  三、给小蜜蜂画像。

  1、出示蜜蜂图片,说说应该怎样给小蜜蜂画像。

  引导幼儿总结出绘画小蜜蜂的步骤:

  (1)先画身体部分:分别是头部、胸部、腹部;注意它们各部分形状的不同;

  (2)再画翅膀和腿部:翅膀是透明的有花纹,六条腿两两相对,位置不同;

  (3)最后画眼睛和触角:注意触角的形状。

  2、小朋友说得很好,老师也总结了画小蜜蜂的方法,现在我就来给小蜜蜂画像,请你仔细观察绘画的步骤好吗。

  3、小朋友是不是也想给小蜜蜂画像呢,那么现在让我们行动起来吧。幼儿自由作画,教师巡回指导。

  4、为你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。

  出示两幅色彩搭配不同的蜜蜂图片,引导幼儿感受不同的色彩搭配带给人不同的视觉感受,进而体会和谐的色彩搭配带来的美感。启发幼儿根据生活经验自由搭配颜色。

  5、请幼儿介绍一下自己画的小蜜蜂。说出自己与众不同的创意。对想法特别的幼儿给予肯定及引导。鼓励幼儿根据小朋友的叙述不断完善自己的作品。

  四、欣赏评价。

  1、小组内展示交流。幼儿互相评价作品。

  2、全班展示交流。将幼儿作品全部展示,教师引导幼儿进行有针对性的的评价。对创意独特的幼儿给予鼓励。注意针对个别幼儿的不足给予有针对性的评价。以提高幼儿的鉴赏能力。

  五、活动结束。

  1、评价。

  2、总结。

  【活动延伸】

  寻找小蜜蜂的家及认识小蜜蜂的亲人,鼓励幼儿在父母的帮助下搜集资料,并在活动区自由展示收集成果。

  【活动反思】

  有了思路,教学过程的落实就有了风向标。在第一课时第一回合的小组学习中,让小组长组织组员互相检查本组同学生字词的学习情况,并对小组进行了细化分工。如一号学生指给二号认,其他听;接着二号指给三号认,其他听……认读时,把不会认的字做好标记,并负责教会不会认的同学,做到人人过关,再进行展示。虽然字词预习效果好,也用了8分钟的时间。第二回合的小组学习,我让组长组织检查读通读顺课文,让每个人都有机会开口读书。然后进行展示,评价,再读。由于目标难度不大,学生积极性很高,参与面广,很易达成目标。但较费时间,读—评—读来回几个回合,二十多分钟就过去了。第三回合,我让学生小组讨论:这篇课文主要写了一件什么事?孩子们七嘴八舌,兴致勃勃。接着小组展示。四个小组都发了言:“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的能力。”“这篇课文写蜜蜂离家二里多路都能飞回家。”“这篇课文写作者带着蜜蜂走了二里多路,放飞蜜蜂。蜜蜂也能飞回家。”“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的本能。”从四个小组的发言中,我们不难看出他们都动了脑筋。接着小组主持人进一步问:“请问下面还有补充的或有不同意见吗?”下面一片沉默。我想如果再来一组展示,情况也会大同小异。怎么办?我只好运用师本的优势,问了一句:“谁能把他们的发言连起来说一说?”一语道破天机,有几个孩子举手,其中一位把课文的内容能大概总结出来。第一课时,也算完成了教学任务,但此时已拖堂几分钟。从学生的角度看,这第一课时完全达成了目标,这是好的开始。但单位时间内效率有待提高,以保证在规定的教学时间内完成教学任务。通过这节课也使我产生了些许疑惑:当学生出现问题或冷堂时,教师该如何指点才能真正体现生本呢?在今后的生本教学过程中,我还要不断地努力探索。

幼儿园大班《小蜜蜂》教案2

  活动目标:

  1、体验音乐欣赏活动和参与音乐欣赏的乐趣。

  2、借助故事感受音乐的节奏。

  3、培养幼儿创编蜜蜂在花园高兴愉快的动作。

  4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

  活动准备:

  单簧管《波尔卡》音乐 花,树的道具 蜜蜂挂饰 大图谱一张

  活动过程:

  一:开始部分:

  1。 孩子们!今天我们到了一个新的地方上课你们高兴吗?老师也为小朋友准备了一段非常好听的音乐,我们一起来听一听。

  (带幼儿欣赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的愉快之情)

  2。 鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解,教师进行启发引导

  提问:音乐听完了,你们听就这段音乐后,你有什么感觉?

  (愉快,高兴,开心,活泼。兴奋)

  听了这段音乐你想到了什么?

  (小兔子在跳,自己在跳绳,开心的跑步。快乐的小鸟)

  二:基本部分:

  1、那你们想不想知道,老师在这段音乐里听到了什么?

  (以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听)

  讲完故事在提问:

  故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊!

  2、欣赏音乐第二遍 ,出示图谱把音乐中的内容表述出来。

  (这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上,对音乐再有一个整体的感受,初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后顺序,为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的`动作进行表现, 但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点,所以不做太多的提升,重点是让幼儿再次感受轻松快乐的音乐情绪。)

  提问:音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊?

  那你觉得这首曲子分了几个乐段。

  (有的孩子能说出有三段,但多数孩子不会很明白,老师在这儿并不告诉孩子们答案)

  3、分段欣赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简单的动作

  (1)提问:我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么?

  欣赏音乐第一 段,老师在图谱上演示,小蜜蜂飞过树林。

  提问:小朋友们第一段里你觉得发生了什么事?

  (感受每棵树x x x x的4个节奏)

  (2)欣赏音乐第二段,老师在图谱上演示,小蜜蜂飞到花园里。

  提问:小蜜蜂在花园里做了些什么?

  你要是小蜜蜂你会在花园里做什么?

  (拍四下手,点四下头,跺四下脚)

  (表演每朵花x x x x的4个节奏,用自己的动作表现出来)

  听着音乐快乐的做动作(教师请个别幼儿演示自己的动作,大家模仿, 教师指导。

  (3)欣赏音乐第三段,老师自由的舞蹈

  提问:小蜜蜂在花园里做了些什么 ?

  启发幼儿加上身体的肢体动作,听着音乐站起来表现

  教师请个别幼儿演示自己的动作,大家模仿,教师指导。

  (自由的表演)

  4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作。

  小朋友们跳的可真好,小朋友跳的这么好老师要开始变魔术了,把小眼睛闭紧了,1,2,3,睁开眼睛看看,(老师戴上蜜蜂头饰)小朋友们

  你们好,看看我是谁呀!

  我是小蜜蜂,今天我想邀请你们到我家的花园里去玩,小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰,请小朋友自己把蜜蜂挂饰戴在你的脖子上。

  哇!你们都变长了小蜜蜂了,可真好看啊!小蜜蜂们你们准备好了吗?

  来,到我这来,我们一起到花园里去看看吧!

  看看我们的花园里有什么,大树和花,我们一起去和大树和花做游戏吧!

  三、结束部分:

  ( 随音乐进行完整的音乐故事情境表现)

  幼儿随音乐表现,教师和幼儿自由的演示自己的动作,大家模仿,教师指导。

  小结:

  小蜜蜂们你们玩的高不高兴,开不开心,那现在我们飞出教室到外面去跳跳舞,采采蜜吧!再见!

  活动反思:

  《小蜜蜂》这首歌曲非常简单,因此整个活动的过程中孩子轻松愉快地学习这首歌曲。 孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力,兴趣是产生情感的基础,因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣,采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。 激发孩子的兴趣。用角色表演,让学生通过表演去熟悉音乐,感知音乐,并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中,孩子们可随着音乐举手投足,充分发挥自己的想象,流露真情,在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。

幼儿园大班《小蜜蜂》教案3

  活动目标

  1、能自由表现小蜜蜂采蜜和与花儿游戏的快乐心情,体验跳集体舞的乐趣。

  2、感受乐曲欢快的特点,创编蜜蜂飞舞和与花儿嬉戏的动作,能有节奏、有表情的随音乐表现蜜蜂采蜜、游戏的情景。

  3、学习蜜蜂采蜜时侧身跨跳的动作,初步掌握侧身向圆内、圆外和换朋友的队形变化。

  活动准备

  红色、黄色手腕花若干、录音带

  重点难点

  重点:能有节奏、有表情的表现蜜蜂采蜜、游戏的动作

  难点:掌握侧身向圆心、圆外采蜜和跨跳步的动作要点

  活动过程

  一、感知熟悉乐曲旋律

  1、幼儿随音乐用自己喜欢的动作自由表现秋天的花园。“秋天到了,大花园里可漂亮了,花园里有什么?”(幼儿回答)“让我们随着好听的音乐用动作来表现美丽的'大花园吧!”

  2、老师做蜜蜂妈妈,幼儿做蜜蜂宝宝,站成双圈(女孩里圈,男孩外圈),围成一个“大花园”。

  二、创设蜜蜂采蜜的游戏情节,引导幼儿学习创编舞蹈动作。

  1、教师以游戏口吻,引导幼儿自由创编蜜蜂飞舞的动作。“我们都是快乐的小蜜蜂,我们在花园里怎样飞呢?” 教师用欣赏的态度引导幼儿用自己喜欢的动作创造性的表现,并引导幼儿向同伴学习动作。

  2、教师以游戏的形式重点引导幼儿学习侧身向圆心、圆外采蜜的动作及步伐。“咦!小蜜蜂发现花园中间有一朵大大的花开放了,它会怎样去采蜜呢?”教师用小蜜蜂“身体不动向里看、身体不动向外看”引导幼儿学习手位的变化,用“小蜜蜂伸出脚尖轻轻的点在花瓣上”引导幼儿学习跨跳步和侧身向圆内、圆外的动作,帮助幼儿克服学习难点,并鼓励幼儿表现出蜜蜂的轻巧和神气。

  3、教师鼓励幼儿创编蜜蜂和花儿游戏的动作。引导幼儿讨论“在花园里小蜜蜂和花儿交上了好朋友,它们在一起会做什么呢?”“怎样用动作表现?”然后教师和幼儿一起交流幼儿创编的动作,并鼓励幼儿自主的有创造性的表现。

  4、教师引导幼儿根据手腕花的提示掌握换朋友的队形变化。

  三、教师将师幼共同创编的动作完整示范,幼儿讲评。

  四、幼儿随音乐完整复习舞蹈三遍。教师根据幼儿舞蹈情况指导,鼓励幼儿动作要和别人不一样,眼睛看着好朋友、要优美有节奏,要表现出花和蜜蜂相亲相爱的情景等要求。

  五、幼儿随音乐连续舞蹈两遍,连续和两个朋友舞蹈。

  六、教师肯定幼儿是一群聪明能干、勤劳快乐的小蜜蜂,并介绍曲名、作者,然后和幼儿抬花蜜飞出教室。

  活动结束

  熟练后可增加队形的变化小蜜蜂绕s形穿梭。

幼儿园大班《小蜜蜂》教案4

  活动目标

  1.熟悉歌曲旋律,理解歌词内容。

  2.根据蜜蜂发出的各种声音,模仿和创编蜜蜂做工的动作。

  3.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  4.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  教学重点、难点

  重点:了解蜜蜂做工的顺序,根据小蜜蜂发出的各种声音掌握相应的.节拍。

  难点:学习辨听分奏和合奏的声音。

  活动准备

  1.了解蜜蜂的生活习性。

  2.播放无人声伴奏音乐,熟悉乐曲旋律。

  活动过程

  1.播放无人声音乐引起幼儿兴趣。听听谁来了?

  2.不播放音乐,老师念歌词幼儿听。

  (1)蜜蜂忙着干什么?

  (2)请再听一次小蜜蜂做工的顺序记下来。

  3.结合音乐,教师再次念歌词。

  (1)蜜蜂先是忙什么?再做什么?然后做什么?最后做什么?

  (2)蜜蜂做工时会发出声音?

  4.听有歌词的音乐。

  蜜蜂采花粉,做蜜糖,运输忙,造花房时发出什么声音?(当幼儿回答正确后,模仿蜜蜂发出的各种声音)

  5.播放音乐,模仿或创编蜜蜂做工的动作。

  6.合作游戏。

  (1)请多位幼儿与老师合作多种搬运的动作。

  (2)结伴合作游戏,会用眼睛注视同伴,用动作配合同伴。

  7.学习看指挥,拍手练习,能及时根据指挥做出分奏和合奏反应。

  活动延伸

  1.在音乐区提供歌曲录音磁带,让幼儿自由播放,反复欣赏。

  2.在语言区提供蜜蜂的图片和相关图书,让幼儿自由观察、欣赏及阅读。

  3.结合科学活动,引导幼儿观察及了解蜜蜂的生活习性。

  活动反思:

  《小蜜蜂》这首歌曲非常简单,因此整个活动的过程中孩子轻松愉快地学习这首歌曲。孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力,兴趣是产生情感的基础,因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣,采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。激发孩子的兴趣。用角色表演,让学生通过表演去熟悉音乐,感知音乐,并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中,孩子们可随着音乐举手投足,充分发挥自己的想象,流露真情,在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。

  小百科:蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称,是膜翅目重要的类群。

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