幼儿园大班教案《呼噜呼噜清洁歌》

时间:2023-03-25 11:25:09 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案《呼噜呼噜清洁歌》(精选8篇)

  作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班教案《呼噜呼噜清洁歌》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案《呼噜呼噜清洁歌》(精选8篇)

幼儿园大班教案《呼噜呼噜清洁歌》1

  东海蔡亭幼儿园执教者:杨铱琳指导老师:蔡丽彬时间:20xx.12.8活动目标:

  1、熟悉《呼噜呼噜清洁歌》曲调,感知乐曲ABABA结构。

2、感受乐曲想象并表现小猫洗澡的情境。活动准备。

  物质准备:《呼噜呼噜清洁歌》MP。

  3、《呼噜呼噜清洁歌》PPT课件经验准备:幼儿有自己洗澡的相关经验。活动过程:

  一、谈话引入,引导幼儿回忆洗澡的生活经验。引导语:你们喜欢洗澡吗?为什么?你们是怎么洗澡的?

  二、完整欣赏音乐,理解乐曲的旋律和结构。 1、完整播放乐曲,初步感知乐曲的旋律。 2、引导幼儿想象小猫洗澡的过程。 3、完整倾听音乐,初步感受乐曲的结构。

  提问:听听音乐有几段?每一段的旋律是一样的吗?4、结合图谱,进一步理解乐曲结构。

  提问:这首乐曲到底有几段?

  四、分段欣赏,引导幼儿感受AB段落的旋律,想象并表现小猫洗澡的情境。 1、欣赏第一段乐曲,引导幼儿想象并表现小猫难受的样子。提问:乐曲的节奏怎么样?小猫在做什么?

  2、欣赏第二段乐曲,引导幼儿想象并表现小猫冲水的情景。

  提问:乐曲的节奏怎么样?小猫它是怎么冲水的?

  2、欣赏第三段,引导幼儿想象并表现小猫洗澡的过程。提问:这段听起来与哪段相同?小猫是怎么变干净的?3、欣赏第四段,引导幼儿想象并表现小猫冲洗泡泡的过程。提问:这段听起来与哪段相同?它在做什么?4、欣赏第五段,引导幼儿创编擦干毛发的动作。提问:这段听起来感觉怎么样?接下来小猫会做什么?

  五、完整感受乐曲,想象乐曲中的情境。

  六、幼儿随乐表演,感受小猫变干净的`快乐心情。

活动延伸:

  引导幼儿在音乐区继续随乐表演。

  反思:

  在对音乐欣赏《呼噜呼噜清洁歌》这个活动的设计前,同指导老师、教研组老师对音乐进行了充分的挖掘。力图在活动中以幼儿用心聆听为主,感受歌曲的情境。活动中的听是由浅到深(一共完整的听了六遍,分段听了一遍),每次都给幼儿提出了新的挑战,幼儿在活动中没有感到一丝的烦躁,反而听的十分投入。通过运用线条形式的音乐图谱,让幼儿的视觉与听觉形成更好的感受体系。在随乐表演中感受了幼儿们意犹未尽的心情。

幼儿园大班教案《呼噜呼噜清洁歌》2

  活动目标:

  1、熟悉音乐旋律,肢体动作、道具来感应乐曲曲式,感应颤音的特点。

  2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作,感受音乐活动的快乐。

  活动准备:

  1、图片、CD碟

  2、道具:铃鼓、沙球、圆舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)

  活动过程:

  一、进入活动室。

  音乐《小白兔与大野狼》跟音乐做游戏进入场地坐定(用软垫,席地而坐)

  二、故事引入,出示图片,讲述故事

  师:咦!这是谁呀?(出示小花猫)有一天,小花猫很不高兴,妈妈问它为什么?原来啊,小猫身上痒痒非常难受,于是妈妈带小猫来到河马医生的诊所,河马医生拿出了他的秘密武器把小猫身上的跳蚤全都杀光光了,河马医生还送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳,他还告诉小花猫每天都要用它来洗澡,这样跳蚤才不会在它身上安家,现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了,而且也变得爱清洁讲卫生啦!身上啊香香的!连蝴蝶和蜜蜂都围着小猫亲亲呢!

  提问:听了完小猫的故事以后我想请小朋友今天来当一回小猫,老师来当猫妈妈,你们愿意吗?

  提问:(幼儿讨论回答)

  1、小猫是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?

  2、小猫洗澡都用了哪些工具呢?

  3、小猫是怎样把身上的跳蚤洗掉的呢?(强调抖动这个动作)那么接下来我们来学学小猫洗澡吧!

  三、热身操:

  音乐第一遍A段:幼儿跟随音乐自由模仿小猫洗澡的动作B段:抖水甩落跳蚤

  四、洗澡时间孩子们,我现在变成了你们的猫妈妈,我要来检查一下你们有没有把自己洗干净噢!妈妈发现有几只小猫身上还有几只洗澡跳蚤没洗掉噢!妈妈觉得你们应该用上洗澡工具才能把身上洗干净。今天啊妈妈把你们洗澡要用的工具全都带来了,我一样一样把它们变出来噢!

  依次讨论乐器(洗澡用品)的合理使用

  1、现在妈妈要把第一件工具变出来了,你们看这件工具在洗澡的时候是做什么用的?(出示铃鼓幼儿讨论回答)

  2、音乐第二遍A段洗澡:拍的感应(水袖合着节奏在身体各部位擦洗)B段抖水:颤音感应现在妈妈要把第二件工具变出来了噢!,你们看这是什么?(出示水袖)它在洗澡时又能起什么作用呢?(幼儿讨论回答)音乐第三遍A段舀水:拍的`感应(铃鼓当脸盆舀水,不同方位)B段洒水:颤音感应(铃鼓举高摇晃洒水)现在妈妈要把第三件工具变出来了,你们看这是什么?(出示沙球、圆舞板)咦!这第三件工具可是有两个噢!它们在我们洗澡时分别有什么用呢?(幼儿讨论回答)音乐第四遍A段剪指甲:拍的感应(圆舞板合着节奏敲动)B段洒香水:颤音感应(沙球作为香水瓶合着音乐在全身上下喷洒)现在妈妈要过来亲亲我的小猫们!(作亲吻状走一圈感觉小猫们身上的香味)夸奖小猫!

  今天啊妈妈还要奖励我的宝宝们到温泉浴场去泡温泉,在温泉浴场里啊有好多的温泉,它们都有不同的效用,我们可以一个一个感受,现在我们就出发吧!

  音乐第五遍泡温泉A段时幼儿随老师沿着呼拉圈走动。

  师:(哈我现在找到一个牛奶温泉啦!)B段颤音幼儿跟随老师自由选择温泉跳入作洗澡状A段时幼儿跳出温泉随老师沿着呼拉圈再次走动。

  师:(孩子们我们现在换个温泉吧!)B段幼儿自由选择再次跳入温泉(哈我现在又找到一个红酒温泉!)A段跳出温泉教师提醒幼儿要回家了!(我们回家啦)

  五、结束:今天我的宝贝们都洗得香香得啦!现在妈妈带你们到户外去让蝴蝶、蜜蜂们也来亲亲你们好吗?出活动室。

幼儿园大班教案《呼噜呼噜清洁歌》3

  一、活动目标:

  1、熟悉音乐旋律,通过律动游戏感应乐曲ABABA的曲式。

  2、大胆创编洗澡动作,并按音乐四拍节奏变换动作表现。

  3、体验洗澡游戏带来的乐趣。

  二、活动准备:

  1、乐曲《洗澡歌》、《呼噜呼噜清洁歌》,小花猫洗澡图片5张。

  2、道具:铃鼓、砂蛋,水袖(用篮子装着、人手一份)。

  三、活动重点:感应乐曲ABABA的曲式结构,根据不同乐段大胆创编洗澡动作。

  四、活动难点:按四拍节奏变换部位做洗澡动作。

  五、活动过程:

  1、入场律动。《洗澡歌》做律动入场。

  2、故事引入,出示小花猫图片。

  故事讲述:这是一只既贪玩又懒惰的小猫,整天在草地上踢足球、打滚、捉蝴蝶。回到家还懒得洗澡,看看它现在的样子,小动物都不喜欢,它走在大街上大伙都捂着鼻子离得远远的。它去找大白鹅踢球,大白鹅见了说:“你身上臭烘烘的,我不要和你玩”。它又去找小白兔捉蝴蝶,小兔子说:“你身上脏兮兮的`,我不要和你玩”。这下子小猫着急了,赶紧跑回家洗澡。洗澡后的小猫镇漂亮,走在大街大家都赞美它。

  3、用肢体感应曲式。

  (1)完整欣赏乐曲。(做拍手、洗澡等动作引导幼儿感应)师:听了这首《呼噜呼噜清洁歌》你有什么感觉?(2)创编洗澡动作。

  师:小猫刚才是怎样洗澡的?(观察图片中的小花猫洗澡的动作,引导幼儿模仿并创编洗澡动作)(3)随着音乐做洗澡律动。

  A段:带领幼儿用肢体各部位做各种各样的洗澡动作。(一个四拍换一个部位动作)

  B段:肢体不同部位抖动,做冲水动作。

  4、乐器感应曲式。

  师:洗澡的时候我们需要什么工具,先洗哪里,再洗哪里?(引导幼儿说出洗澡的工具和顺序,并且自主选择乐器,想象代替工具进行律动游戏。)

  (1)铃鼓(脸盆)

  A段舀水:拍子的感应,铃鼓当脸盘舀水,可有前、旁、后各个方位。

  B段抖动:颤音感应,身体抖动做冲水动作。

  (2)砂蛋(香皂)

  A段香皂轻搓:四拍的感应,砂蛋当香皂,轻敲身体洗澡。 B段抖动:颤音感应,砂蛋当痱子水撒痱子水的动作。(3)水袖(毛巾)

  A段:拍子的感应,用水袖当毛巾在身上大面积洗刷,每四拍换一个部位。

  B段:颤音感应,抓住水袖两端,搓洗背部。

  5、洗澡律动

  (1)梳理洗澡顺序。

  (2)全体幼儿站成圆圈队形,完整伴随音乐表演。(注意引导幼儿听辨音乐,根据四拍节奏变换洗澡的动作,并注意按洗澡的顺序表演)

  6、合作表演洗澡

  (1)请两位幼儿示范表演双人洗澡。

  (2)自主选择伙伴,尝试练习双人合作洗澡。

  (3)随音乐双人合作表演洗澡的律动。(重点引导幼儿在A段做互相擦香皂,擦身等合作洗澡的动作,并随音乐协调表演)

  7、小结评价

  提问:勤洗澡,对我们身体有什么好处?

  小结:洗澡有利于身体健康,小朋友们要做勤洗澡、讲卫生的好孩子。

  六、活动延伸

  在其余的活动时间播放其他的ABABA曲式的音乐,让幼儿自己创编各种小游戏,并及时的知道与评价。

幼儿园大班教案《呼噜呼噜清洁歌》4

  活动目标

  1、熟悉音乐旋律,通过游戏感应乐曲ABABA的曲式。

  2、大胆创编洗澡动作,并按音乐节奏变换动作表现。

  3、体验洗澡游戏带来的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备

  1、经验准备:知道洗澡时需要的一些用品及洗澡的流程。

  2、材料准备:故事图片、音乐《呼噜呼噜洗澡歌》、铃鼓、积木、毛巾人手一份。

  指导要点

  1、活动重点:感应乐曲ABABA曲式结构,根据不同乐段大胆创编洗澡的.动作。

  2、活动难点:按节奏变换部位做洗澡动作。

  3、指导要点:调动幼儿的生活经验,运用“洗澡”游戏,引导幼儿通过肢体动作、道具表演等方式,循序渐进地感应全曲曲式。

  活动过程

  1、入场律动。

  幼儿随“洗澡歌”的音乐和教师一起做律动入场。

  2、故事引入。

  提问:你们喜欢洗澡吗?不洗澡会变成什么样呢?(教师引导幼儿边观察图片边讲述故事。)

  故事讲述:这是一只既贪玩又懒惰的小猫。整天在草地上踢球、打滚、捉蝴蝶,回到家还懒得洗澡。看看它现在的样子,小动物都不喜欢它,它走在大街上大伙都捂着鼻子离它远远的,都没有人愿意跟它玩,小猫这下子可着急了,赶紧跑回家洗澡,小猫洗澡有个习惯,就是边听音乐边洗澡,洗澡后的小猫真漂亮,走在大街上大家都赞美它。

  3、用肢体感应曲式。

  (1)完整欣赏乐曲。(教师随音乐做拍手、洗澡等动作引导幼儿感应)

  师:听了这首《呼噜呼呼清洁歌》,你有什么感觉?

  (2)创编洗澡动作。

  师:小朋友,你们在家是怎样洗澡的?(引导幼儿相互模仿并创编洗澡动作)

  (3)梳理洗澡顺序。

  师:洗澡的时候,我们先洗哪里,再洗哪里?(引导幼儿说出洗澡的顺序)

  (4)随音乐做洗澡动作。

  A段:带领幼儿用肢体各部位做各种洗澡动作。(教师注意用语言动作引导幼儿换部位做洗澡的动作)

  B段:肢体不同部位抖动,做冲水动作。

  4、乐器感应曲式。

  师:洗澡的时候我们需要用什么?(引导幼儿说出洗澡的用品,并自主选择乐器,想象代替洗澡工具进行律动游戏。)

  (1)铃鼓(脸盆)

  A段舀水:拍子的感应/铃鼓当脸盆舀水,可有前、旁、后各个方位。

  B段抖动:颤音感应/身体抖动做冲水的动作。

  (2)积木(香皂)

  A段香皂轻搓:四拍的感应/积木当香皂,轻擦身体洗澡。

  B段抖动:颤音感应/砂蛋当痱子粉撒痱子粉动作。

  (2)毛巾

  A段:拍子的感应/用毛巾在身上大面积刷洗。(注意洗澡的顺序)

  B段:抖动:颤音感应/抓住毛巾两端,搓洗背部。

  5、合作表演洗澡。

  (1)请两位幼儿示范表演双人洗澡。

  (2)自主选择伙伴,尝试练习双人合作洗澡。

  (3)随音乐双人合作表演洗澡的律动。

  6、小结评价。

  提问:小朋友洗澡好了,感觉怎么样?

  小结:洗澡有利于身体健康,小朋友们要做勤洗澡、讲卫生的好孩子

  活动反思

  通过今天的活动,让我更加了解了音乐教育活动,提高了自身音乐教育技能素养,了解到了自身教学的不足。在今后的工作中,多多努力,把今天的收获实践开来,使音乐活动更好的促进孩子的快乐发展。

幼儿园大班教案《呼噜呼噜清洁歌》5

  活动目标:

  1、熟悉音乐旋律,肢体动作、道具来感应乐曲曲式,感应颤音的特点。

  2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作,感受音乐活动的快乐。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备:

  1、图片、CD碟

  2、道具:铃鼓、沙球、圆舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)

  活动过程:

  一、进入活动室。

  音乐《小白兔与大野狼》跟音乐做游戏进入场地坐定(用软垫,席地而坐)二、故事引入,出示图片,讲述故事师:咦!这是谁呀?(出示小花猫)有一天,小花猫很不高兴,妈妈问它为什么?原来啊,小猫身上痒痒非常难受,于是妈妈带小猫来到河马医生的诊所,河马医生拿出了他的秘密武器把小猫身上的跳蚤全都杀光光了,河马医生还送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳,他还告诉小花猫每天都要用它来洗澡,这样跳蚤才不会在它身上安家,现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了,而且也变得爱清洁讲卫生啦!身上啊香香的!连蝴蝶和蜜蜂都围着小猫亲亲呢!

  提问:听了完小猫的故事以后我想请小朋友今天来当一回小猫,老师来当猫妈妈,你们愿意吗?

  提问:(幼儿讨论回答)

  1、小猫是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?

  2、小猫洗澡都用了哪些工具呢?

  3、小猫是怎样把身上的跳蚤洗掉的呢?(强调抖动这个动作)那么接下来我们来学学小猫洗澡吧!

  二、热身操:

  音乐第一遍A段:幼儿跟随音乐自由模仿小猫洗澡的动作B段:抖水甩落跳蚤四、洗澡时间孩子们,我现在变成了你们的猫妈妈,我要来检查一下你们有没有把自己洗干净噢!妈妈发现有几只小猫身上还有几只洗澡跳蚤没洗掉噢!妈妈觉得你们应该用上洗澡工具才能把身上洗干净。今天啊妈妈把你们洗澡要用的工具全都带来了,我一样一样把它们变出来噢!

  依次讨论乐器(洗澡用品)的合理使用:

  1、现在妈妈要把第一件工具变出来了,你们看这件工具在洗澡的时候是做什么用的?(出示铃鼓幼儿讨论回答)

  2、音乐第二遍A段洗澡:拍的感应(水袖合着节奏在身体各部位擦洗)B段抖水:颤音感应现在妈妈要把第二件工具变出来了噢!,你们看这是什么?(出示水袖)它在洗澡时又能起什么作用呢?(幼儿讨论回答)音乐第三遍A段舀水:拍的感应(铃鼓当脸盆舀水,不同方位)B段洒水:颤音感应(铃鼓举高摇晃洒水)现在妈妈要把第三件工具变出来了,你们看这是什么?(出示沙球、圆舞板)咦!这第三件工具可是有两个噢!它们在我们洗澡时分别有什么用呢?(幼儿讨论回答)音乐第四遍A段剪指甲:拍的感应(圆舞板合着节奏敲动)B段洒香水:颤音感应(沙球作为香水瓶合着音乐在全身上下喷洒)现在妈妈要过来亲亲我的'小猫们!(作亲吻状走一圈感觉小猫们身上的香味)夸奖小猫!

  今天啊妈妈还要奖励我的宝宝们到温泉浴场去泡温泉,在温泉浴场里啊有好多的温泉,它们都有不同的效用,我们可以一个一个感受,现在我们就出发吧!

  音乐第五遍泡温泉A段时幼儿随老师沿着呼拉圈走动。师:(哈我现在找到一个牛奶温泉啦!)B段颤音幼儿跟随老师自由选择温泉跳入作洗澡状A段时幼儿跳出温泉随老师沿着呼拉圈再次走动。师:(孩子们我们现在换个温泉吧!)B段幼儿自由选择再次跳入温泉(哈我现在又找到一个红酒温泉!)A段跳出温泉教师提醒幼儿要回家了!(我们回家啦)六、结束:今天我的宝贝们都洗得香香得啦!现在妈妈带你们到户外去让蝴蝶、蜜蜂们也来亲亲你们好吗?出活动室。

  活动反思:

  通过今天的活动,让我更加了解了音乐教育活动,提高了自身音乐教育技能素养,了解到了自身教学的不足。在今后的工作中,多多努力,把今天的收获实践开来,使音乐活动更好的促进孩子的`快乐发展。

幼儿园大班教案《呼噜呼噜清洁歌》6

  活动目标

  1、熟悉音乐旋律,肢体动作、道具来感应乐曲曲式,感应颤音的特点。

  2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作,感受音乐活动的快乐。

  活动准备

  1、图片、CD碟;

  2、道具:铃鼓、沙球、圆舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)。

  活动过程

  一、进入活动室。

  音乐《小白兔与大野狼》跟音乐做游戏进入场地坐定(用软垫,席地而坐)

  二、故事引入,出示图片,讲述故事。

  师:咦!这是谁呀?(出示小花猫)有一天,小花猫很不高兴,妈妈问它为什么?原来啊,小猫身上痒痒非常难受,于是妈妈带小猫来到河马医生的诊所,河马医生拿出了他的秘密武器把小猫身上的跳蚤全都杀光光了,河马医生还送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳,他还告诉小花猫每天都要用它来洗澡,这样跳蚤才不会在它身上安家,现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了,而且也变得爱清洁讲卫生啦!身上啊香香的!连蝴蝶和蜜蜂都围着小猫亲亲呢!

  提问:听了完小猫的故事以后,我想请小朋友今天来当一回小猫,老师来当猫妈妈,你们愿意吗?

  提问:(幼儿讨论回答)

  1、小猫是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?

  2、小猫洗澡都用了哪些工具呢?

  3、小猫是怎样把身上的跳蚤洗掉的呢?(强调抖动这个动作)那么接下来我们来学学小猫洗澡吧!

  三、热身操:

  音乐第一遍

  A段:幼儿跟随音乐自由模仿小猫洗澡的.动作

  B段:抖水甩落跳蚤

  四、洗澡时间

  孩子们,我现在变成了你们的猫妈妈,我要来检查一下你们有没有把自己洗干净噢!妈妈发现有几只小猫身上还有些跳蚤没洗掉!妈妈觉得你们应该用上洗澡工具才能把身上洗干净。今天啊妈妈把你们洗澡要用的工具全都带来了,我一样一样把它们变出来噢!

  依次讨论乐器(洗澡用品)的合理使用

  1、现在妈妈要把第一件工具变出来了,你们看这件工具在洗澡的时候是做什么用的?(出示铃鼓幼儿讨论回答)

  2、音乐第二遍

  A段洗澡:拍的感应(水袖合着节奏在身体各部位擦洗)

  B段抖水:颤音感应现在妈妈要把第二件工具变出来了噢!,你们看这是什么?(出示水袖)它在洗澡时又能起什么作用呢?(幼儿讨论回答)

  3、音乐第三遍

  A段舀水:拍的感应(铃鼓当脸盆舀水,不同方位)

  B段洒水:颤音感应(铃鼓举高摇晃洒水)

  现在妈妈要把第三件工具变出来了,你们看这是什么?(出示沙球、圆舞板)咦!这第三件工具可是有两个噢!它们在我们洗澡时分别有什么用呢?(幼儿讨论回答)

  4、音乐第四遍

  A段剪指甲:拍的感应(圆舞板合着节奏敲动)

  B段洒香水:颤音感应(沙球作为香水瓶合着音乐在全身上下喷洒)

  现在妈妈要过来亲亲我的小猫们!(作亲吻状走一圈感觉小猫们身上的香味)夸奖小猫!

  今天啊妈妈还要奖励我的宝宝们到温泉浴场去泡温泉,在温泉浴场里啊有好多的温泉,它们都有不同的效用,我们可以一个一个感受,现在我们就出发吧!

  5、音乐第五遍,泡温泉

  A段时幼儿随老师沿着呼拉圈走动。

  师:(哈我现在找到一个牛奶温泉啦!)

  B段颤音幼儿跟随老师自由选择温泉跳入作洗澡状

  A段时幼儿跳出温泉随老师沿着呼拉圈再次走动。

  师:(孩子们我们现在换个温泉吧!)

  B段幼儿自由选择再次跳入温泉(哈我现在又找到一个红酒温泉!)

  A段跳出温泉教师提醒幼儿要回家了!(我们回家啦)

  五、结束。

  今天宝贝们都洗得香香的了!现在妈妈带你们到户外去让蝴蝶们也来亲亲你们好吗?出活动室。

幼儿园大班教案《呼噜呼噜清洁歌》7

  活动目标:

  1、熟悉音乐旋律,肢体动作、道具来感应乐曲曲式,感应颤音的特点。

  2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作,感受音乐活动的快乐。

  活动准备:

  1、图片、cd碟

  2、道具:铃鼓、沙球、圆舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)活动过程:

  一、进入活动室。

  音乐《小白兔与大野狼》跟音乐做游戏进入场地坐定(用软垫,席地而坐)

  二、故事引入,出示图片,讲述故事师:咦!这是谁呀?(出示小花猫)有一天,小花猫很不高兴,妈妈问它为什么?原来啊,小猫身上痒痒非常难受,于是妈妈带小猫来到河马医生的诊所,河马医生拿出了他的秘密武器把小猫身上的跳蚤全都杀光光了,河马医生还送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳,他还告诉小花猫每天都要用它来洗澡,这样跳蚤才不会在它身上安家,现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了,而且也变得爱清洁讲卫生啦!身上啊香香的!连蝴蝶和蜜蜂都围着小猫亲亲呢!提问:听了完小猫的故事以后我想请小朋友今天来当一回小猫,老师来当猫妈妈,你们愿意吗?提问:(幼儿讨论回答)

  1、小猫是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?

  2、小猫洗澡都用了哪些工具呢?

  3、小猫是怎样把身上的跳蚤洗掉的呢?(强调抖动这个动作)那么接下来我们来学学小猫洗澡吧!

  三、热身操:音乐第一遍a段:幼儿跟随音乐自由模仿小猫洗澡的动作b段:抖水甩落跳蚤

  四、洗澡时间孩子们,我现在变成了你们的猫妈妈,我要来检查一下你们有没有把自己洗干净噢!妈妈发现有几只小猫身上还有几只洗澡跳蚤没洗掉噢!妈妈觉得你们应该用上洗澡工具才能把身上洗干净。今天啊妈妈把你们洗澡要用的工具全都带来了,我一样一样把它们变出来噢!依次讨论乐器(洗澡用品)的合理使用

  1、现在妈妈要把第一件工具变出来了,你们看这件工具在洗澡的时候是做什么用的.?(出示铃鼓幼儿讨论回答)

  2、音乐第二遍a段洗澡:拍的感应(水袖合着节奏在身体各部位擦洗)b段抖水:颤音感应现在妈妈要把第二件工具变出来了噢!,你们看这是什么?(出示水袖)它在洗澡时又能起什么作用呢?(幼儿讨论回答)音乐第三遍a段舀水:拍的感应(铃鼓当脸盆舀水,不同方位)b段洒水:颤音感应(铃鼓举高摇晃洒水)现在妈妈要把第三件工具变出来了,你们看这是什么?(出示沙球、圆舞板)咦!这第三件工具可是有两个噢!它们在我们洗澡时分别有什么用呢?(幼儿讨论回答)音乐第四遍a段剪指甲:拍的感应(圆舞板合着节奏敲动)b段洒香水:颤音感应(沙球作为香水瓶合着音乐在全身上下喷洒)现在妈妈要过来亲亲我的小猫们!(作亲吻状走一圈感觉小猫们身上的香味)夸奖小猫!今天啊妈妈还要奖励我的宝宝们到温泉浴场去泡温泉,在温泉浴场里啊有好多的温泉,它们都有不同的效用,我们可以一个一个感受,现在我们就出发吧!音乐第五遍泡温泉a段时幼儿随老师沿着呼拉圈走动。师:(哈我现在找到一个牛奶温泉啦!)b段颤音幼儿跟随老师自由选择温泉跳入作洗澡状a段时幼儿跳出温泉随老师沿着呼拉圈再次走动。师:(孩子们我们现在换个温泉吧!)b段幼儿自由选择再次跳入温泉(哈我现在又找到一个红酒温泉!)a段跳出温泉教师提醒幼儿要回家了!(我们回家啦)

  六、结束:今天我的宝贝们都洗得香香得啦!现在妈妈带你们到户外去让蝴蝶、蜜蜂们也来亲亲你们好吗?出活动室。

幼儿园大班教案《呼噜呼噜清洁歌》8

  活动目标

  1、通过与幼儿玩游戏熟悉歌词,感受歌曲欢快的旋律。

  2、帮助幼儿学会在有伴奏的情况下独立的唱准歌曲。

  活动准备

  1、小图标。(提示歌词用,以图标代替歌词,如牙刷--刷牙,茶杯--漱口,毛巾--洗脸,梳子--梳头,剪刀--剪指甲,小手--洗手。)。

  2、幼儿已经会玩游戏"猜猜我在做什么"。(游戏玩法:驾驶模仿某种生活动作,幼儿来猜测教师在做什么。)

  3、学习DVD、教学CD。

  活动过程

  1、律动、练声。

  (1)《日常生活模仿操》

  (2)《我们大家做的好》

  (3)《学做解放军》

  2、导入歌曲。

  (1)幼儿通过玩游戏,初步熟悉记忆歌词的内容。

  玩游戏"猜猜我在做什么",理解歌词。

  教师:刚刚小朋友做了《日常模仿动作》,小朋友记得自己都做了哪些动作呀?(刷牙、洗脸、梳头、扣纽扣。)教师:那现在我们来玩一个游戏,游戏的名字叫"猜猜我在做什么",你们要仔细看咯,猜猜黄老师在做什么?(教师模仿歌词中的清洁动作幼儿回答。教师按幼儿回答将图标一一展示出来。)

  (2)通过游戏,引出歌曲。

  教师:刚才老师做了那么多的动作,小朋友学的也很好噢!今天,黄老师带来了一首歌曲,说的就是我们讲卫生,爱清洁的歌曲。歌曲的名字叫《清洁歌》,小朋友们仔细听一听,歌曲里面都唱了些什么。

  3、欣赏歌曲。

  (1)教师完整的演唱歌曲一遍。

  教师:歌曲的..名字叫什么?歌曲里面都唱了些什么呢?

  (请幼儿完整回答:歌曲的名字叫《清洁歌》。)

  (2)运用小图标,让幼儿熟悉歌词的先后顺序。

  教师:歌曲有三段,我们一起来听听歌曲里是先做了什么?(教师边唱,边拿出小图标。)

  (3)尝试按照歌曲的节奏来念诵歌词。

  教师:那小朋友跟着老师一起来把歌词有节奏的念出来好不好?(可以边拍手打着节奏念诵歌词。)

  4、学唱歌曲。

  (1)教师弹奏乐曲旋律,带领幼儿分句学念歌词。

  (2)教师带领幼儿随节奏学唱歌曲。

  教师:那现在我想请小朋友跟着老师一起来唱唱这首歌曲。

  (3)幼儿随曲子演唱歌曲。

  (4)引导幼儿跟着节奏拍手,边唱歌曲。

  活动延伸

  这节课我们学习了《清洁歌》,告诉小朋友要讲卫生,爱清洁,那下节课的时候,小朋友可以想一想,还有什么爱清洁的动作可以编入歌曲里呢?

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