幼儿园中班数学教案

时间：2023-05-25 09:59:17 幼儿教案我要投稿

关于幼儿园中班数学教案模板集锦九篇

　　作为一名老师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的幼儿园中班数学教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于幼儿园中班数学教案模板集锦九篇

幼儿园中班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1．学习运用多种方法有规律的排序，感受不同排列的形式美。

　　2．能专心进行操作，并在操作过程中体验排序的乐趣。

　　活动准备：

　　1．多媒体课件。

　　2．幼儿制作彩链的操作材料人手一份，（一、二组提供红、蓝、绿三色长条纸；三、四组提供大小不同的气球图形片及彩条；五、六组提供两种形状不同的灯笼图片及彩条；七、八组提供高矮不同的黄色长颈鹿图片及彩条。）

　　活动过程：

　　（一）感知规律。

　　1．引导幼儿发现并讲出其中的规律。

　　（1）教师：圣诞节要到了，兔妈妈和她的三个兔宝宝打算要和我们一起来过节，你们欢迎吗？

　　（2）教师：兔妈妈和兔宝宝还给我们做了一些彩链做礼物呢，瞧！兔妈妈的彩链已经制作好了，漂亮吗？引导幼儿观察彩链的排列规律（正方形、圆形、三角形间隔组成）

　　2．引导幼儿按规律排列

　　教师：可是，三个兔宝宝的彩链还没有完成，让我们帮助它们一起完成吧？

　　红眼睛：不同颜色（红黄蓝心形）一隔一的排列下去。

　　短尾巴：不同大小（一朵大花二朵小花）一隔二的排列下去。

　　长耳朵：不同高矮（高、矮圣诞老人）一隔一的排列。

　　教师：这些漂亮的彩链我们可以挂到活动室，让我们的活动室更有节日的气氛，你们想不想也来制作一些彩链，将我们的活动室打扮的漂漂亮亮呢？

　　（二）幼儿操作-制作彩链

　　1．简单介绍操作内容。

　　教师：（出示操作材料）师：看！这是老师为你们准备的操作材料（红、蓝绿长条纸；大小不同的气球图形片；长方形和椭圆形灯笼图片；高矮不同的'长颈鹿图片）请你们把长条纸按照颜色规律做成一个长长地拉环；把这些图形片按照一定的排列规律贴到彩条上面，这样做出来的彩链才既美观又有序。

　　师：先制作好的小朋友可以跟客人老师和你的好朋友说一说。

　　2．幼儿小组操作。

　　（三）活动评价

　　互相观赏，评价个别作品，表扬有创意的幼儿。

　　教师：谁愿意上来讲讲你是怎么制作彩链的？是按照什么规律制作的呢？（评价颜色、形状、大小、高矮排序各一种）

　　教师：小朋友制作的彩链可真漂亮，等老师把它们连接到一起后我们一起悬挂起来，好吗？小刚刚你们每人只操作了一种材料，老师把一些操作材料投放到我们的益智区，请你有机会也去尝试一下不同的操作材料。

　　活动延伸：

　　领域渗透：

　　结合圣诞节的主题活动带幼儿用制作好的彩链装饰活动室。

　　区角活动：

　　将多余的操作材料投放到益智区让幼儿尝试各种排序方法。

　　活动评析：

　　数学活动《打扮活动室》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，通过观察、总结发现规律，并学会运用规律进行操作活动，整个活动以打扮活动室贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现兔妈妈和兔宝宝做的彩链是有规律的，并引导他们发现大小、颜色、形状、高矮的不同规律，通过鲜明的小动物及各种图形特征激发幼儿探究的欲望。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上动手操作亲自制作彩链，并以过圣诞节了小动物要来做客激起幼儿的操作兴趣，让幼儿在操作活动中感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性，最后一个环节则是点评，请幼儿展示自己制作的彩链，总之这节课根据我抓住中班幼儿的年龄特点，我以引导启发为主导，引导幼儿在操作的过程中学习有规律的排序。引导幼儿观察发现规律，排序可以按颜色、形大小、高矮等多种规律排序。由易到难调动幼儿的积极性，引起幼儿的兴趣，让幼儿主动学习，同时在活动中我鼓励幼儿、肯定幼儿的表现并给与幼儿相应的奖励。

　　活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求。而自我感觉不足之处是由于时间关系没有在最后的环节让孩子们真正的打扮一下活动室，而是放到了延伸活动，如果把孩子们做的彩链都悬挂起来，展示出来，幼儿的成功感可能会更强烈，效果会更好吧。

幼儿园中班数学教案篇2

　　一、谈话导人

　　1师：天气渐渐凉了，知道现在是什么季节吗？秋天是收获的季节有只大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬

　　2请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物

　　二、播放画面一至四：

　　感知食物的外部特征

　　1师提问：大熊都准备了哪些食物？（引导幼儿说一说什么样子，什么颜色）大熊准备的食物可真多啊！于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下

　　2师提问：要怎么整理呢！谁来帮大熊出出主意？小朋友想的办法真不错

　　我们来看看大熊是怎么做的大熊说：让我来把所有的东西都分类放吧！

　　三、播放故事画面五、六，概括颜色特征，认识颜色标记

　　1师提问：大熊他怎么分的呢？是按什么分类的？（颜色）大熊把食物按颜色分成了几种？（黄、红、绿三种、

　　2认识颜色标记：大熊按食物的颜色来分，可以用颜色标记来表示如：香蕉、梨子、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示

　　3游戏“找错误”：大熊按颜色分，好像有一个错了，谁来把错误找出来？大熊按照颜色分类可是这个方法好像不太合适储藏室放不下

　　四、播放故事画面

　　1师提问：这回大熊又是按什么分类的？（大小）

　　2认识大小标记：大熊按食物的大小来分，可以用大小标记来表示

　　3游戏“找错误”：这回大熊分对了吗？请你把错误的找出来！大熊按大小分类，可是储藏室的空间好像还是不够！

　　五、操作活动：

　　帮大熊按颜色、大小特征给食物分类

　　师：大熊按颜色分，按大小分，都遇到了困难，那我们来帮帮大熊吧！

　　1交代要求：桌子上有许多大熊带来的食物，请你把大熊的食物既按颜色又按大小来分一分

　　3示范操作（集体与个别），根据操作纸上的标记进行分类

　　4幼儿操作，教师指导提醒幼儿看清标记进行分类

　　5讲评：展示幼儿操作结果

　　六、继续阅读故事，了解二次分类的方法

　　师：小朋友真能干，根据食物的颜色、大小两个特征帮大熊把食物进行分类，可是故事里的小猴子还有另一种方法来帮大熊分食物呢，你们想知道吗’

　　1阅读故事后提问：小猴子用了什么方法？第一次是按什么分的？第二次呢？

　　2小结：小猴子第一次是按食物的种类，第二次是按食物的大小来分的.，这是一种二次分类法，我们以后会学到的

　　七、观看日常物品分类PPT，了解分类在生活中的运用

　　1观看PPT，师：运用分类的方法，使大熊的储藏室看起来整整齐齐的，在我们的生活中也有许多地方要用到分类，我们一起来看看！

　　2师总结：原来分类有这么大的用处，让我们回到教室把图书、玩具等物品分一分、理一理，让班级看起来更整洁好吗！

　　设计意图《大熊的储藏室》是一本有趣的数学绘本，通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的分类知识融人到绘本故事中中班上学期的幼儿在已有感性经验的基础上，开始能对具体事物进行概括和分类，但概括分类的水平还很低，因此本次活动目标的制定、环节的设计主要以绘本情节为主线，以感知与操作体验相结合的方式进行，力求通过活动让幼儿能够概括出食物的外部特征，根据物体的两个特征进行分类，并感受分类的重要性发展数学思辨能力

　　活动目标

　　1在看看、说说、做做中，感受分类在生活中的重要性，

　　2尝试概括食物的外部特征，学习按物体的两个特征进行分类

　　活动准备教具：绘本故事PPT、日常物品分类PPT、颜色标记、大小标记学具：各种食物图片、操作纸人手一份

幼儿园中班数学教案篇3

　　教学目标

　　1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

　　2、让幼儿学习按数匹配实物。

　　3、能用语言讲述操作过程。教学准备实物卡（水果、蔬菜群数1—7)、篮子（2个）、数字卡（1—7）、操作纸（按数量画圆圈）、口袋（36个）。教学重点与难点按数匹配实物，能用语言讲述自己的活动。教学方法与手段探索操作法；实物图片辅助教学。

　　活动过程：教师活动

　　幼儿活动

　　设计意图

　　一、组织幼儿进行集体活动。

　　1、玩认读数字的游戏。

　　出示数字卡片，带幼儿复习3、4、5、6、7的数字。

　　2、引导幼儿目测数群。

　　出示实物卡。师：图片上有什么?它们各有几个?谁来为这些实物卡送上数字朋友。

　　3、组织活动：按数摆放卡片。（每组放两种数量的卡片）

　　（1）出示红色、绿色的篮子。

　　（2）提出要求：请小朋友们把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。

　　（3）提问：放得对不对?这个篮子里的卡片有什么共同的地方?

　　（4）师：谁来给它们送数字朋友?

　　看数字卡片，认读数字。

　　看图片，进行数量的目测，并说说、送送数字卡片。

　　按要求放卡片。

　　答：数量一样。

　　个别幼儿送数字，大家一起检查。通过认读游戏，来复习数字，能够引起幼儿的兴趣。在集体学习与操作中，让幼儿理解数量与数字之间的'关系，提高幼儿目测数群的能力，同时也提高幼儿的动手能力。

　　二、组织幼儿开展操作活动。

　　1、操作：给数字口袋送礼物。

　　要求：每人拿一个数字口袋，看好口袋上是数字几，然后给数字口袋送上相应的卡片，卡片上的物品数量要跟口袋上的数字相等。一边送还要一边说：数字x，我送给你x只xx……

　　2、操作：按数画圆圈。

　　要求：看下面是数字几，然后在上面对应的格子里画上几个圆圈。一边画一边说：数字x，我送你x个圆圈……

　　3、指导幼儿进行操作。

　　学说句子：数字x，我送给你x只xx……

　　练习空手画圆圈。

　　进行操作，完成第一个内容后再操作第二个内容。根据分组操作，巩固幼儿对所学知识的掌握。

　　三、进行活动评价。

　　(1)师：“现在我们请几个小朋友起来说一说自己的操作过程。”

　　(2) 复习游戏：找飞机场(巩固对数字 4、5、6、7的认识) 个别讲述操作过程。幼儿讲述操作的过程，又进一步得到了知识的巩固。

幼儿园中班数学教案篇4

　　活动目标

　　1、能排出10以内自然数列，学习确定物体在序列中的位置。

　　2、能正确地运用序数词，会用第几来表示物体在序列所在的位置。

　　3、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　4、有兴趣参加数学活动。

　　教学重点、难点

　　1、灵活运用10以内的序数，正确运用序数词。

　　2、引导幼儿思考，使幼儿灵活地掌握序数知识，培养幼儿思维的灵活性。

　　活动准备

　　教具：数字1～10，图卡，数字挂表

　　学具：图卡，幼儿操作卡，数卡，

　　活动过程

　　一、导入学习

　　老师向幼儿展示1到5的序数卡片，引导幼儿描述这五个序数。

　　幼儿：1像铅笔能写字2像天鹅水中游3像耳朵听声音4像红旗迎风飘

　　5像鱼钩把鱼钓

　　老师：很好。现在大家看一下我手中的挂表。这是什么?(用手指着口哨)

　　幼1：口哨。

　　老师：对了。那么它看起来像什么?

　　幼2：像6、

　　老师;是啊!所以啊，6像口哨咧嘴笑。

　　幼儿:6像口哨咧嘴笑。

　　接着展示其他四张图片，引发幼儿思考，并得出对7到10的描述：

　　7像锄头能耕地8像葫芦藤上吊9像勺子能盛汤10像铅笔加鸡蛋

　　二、做游戏

　　找10个幼儿来参加游戏

　　将标有1到10的十个数字卡片打乱顺序，翻过来放在桌子上，让10个幼儿分别抽取一张卡片，并按照上面的数字序数站在正确的顺序。最后看每个幼儿是否都能找对自己的.位置。这个任务交给在台下的幼儿来完成。老师负责检验他们是否正确。当每个幼儿都能找对自己的位置时，再让这10个幼儿打乱顺序，两人互换卡片，重新排列顺序，正确排列后把卡片收起来，老师随意叫出一个学生的名字，让台下的幼儿来判断该幼儿处在第几的位置。让其余的幼儿也轮流来参加这个游戏，最终让每个幼儿都能灵活运用序数词。

幼儿园中班数学教案篇5

　　一、设计意图：

　　感知6 以内的数量是中班数学活动的一个重要内容，我班幼儿对6

　　以内的数量已有了初步的感知能力，因此本次活动主要是在此基础上通过创设情境引导幼儿运用多种感官感知6 以内的数量，尤其是6

　　的数量。同时在活动中有机的结合了数数方法、复习数字、分类等数学方面的练习，及量词的学习、合作意识、礼貌与情感教育等其它领域的渗透。让幼儿获得较充分的全面的发展。

　　二、活动目标：

　　1、在创设的情境中，运用多种感官感知6 以内的数量。

　　2、体验在游戏中学习数学知识的乐趣，培养良好的规则意识。

　　重点：多感官感知6 以内的数量。

　　难点：正确感知6 的数量。

　　三、活动准备：

　　表示商品的小图片，场景布置。

　　四、活动过程：

　　1、创设活动情境：为熊妈妈买礼物，激发幼儿活动愿望。

　　2、引导幼儿按标记乘汽车去超市，并学习用各种动作表示6 以内的数量。

　　3、指导幼儿购物，感知数量。

　　以内的数量已有了初步的`感知能力，因此本次活动主要是在此基础上通过创设情境引导幼儿运用多种感官感知6 以内的数量

　　(1)打电话形式了解购物要求，个别幼儿示范。(第一次听铃声买相同份数的礼物，第二次买比标记卡数量多一份的礼物。)

　　(2)幼儿按要求购物并相互交流与检查。

　　4、与幼儿一起送礼物，进一步感知数量。

　　引导幼儿在过路障的过程中感知数量。设置路障：过小河，钻山洞等。

　　5、游戏：听指令或按标记找好朋友给熊妈妈表演节目。

　　(1)听指令，按数量找好朋友。

　　(2)按标记找好朋友。

　　五、活动体现的最大特色：

　　运用生活化的游戏内容，让幼儿在创设的游戏情境中学习数学知识。

幼儿园中班数学教案篇6

　　活动目标：

　　1．发展目测力、判断力。

　　2．在与圆形的比较中学正确感知椭圆形。

　　3．能根据其特征在许多图形中找出椭圆形。

　　4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动内容：

　　有趣的椭圆形。

　　活动准备：

　　1．正方形、长方形、三角形、圆形卡片一套。

　　2．课件一个（秋姑娘送礼物的画面）。

　　3．圆形、椭圆形卡片人手一套。

　　4．操作纸、油画棒。

　　5．实物：盒子、碟子、树叶、苹果、柠檬、鸡蛋、篮子等。

　　课程实录：

　　一、导入活动

　　复习已经认识的图形。

　　师：“看，谁来了？”（出示秋姑娘送礼物的画面）。

　　幼：“秋姑娘。”

　　师：“秋天来了，秋姑娘给我们送来了许多礼物，我们一起来看看有什么礼物？

　　幼：“有饼干。”

　　师：“这些饼干是什么形状的？

　　幼：“这是三角形的草莓味饼干。”

　　幼：“有正方形的苹果味饼干。”

　　幼：“还有长方形的香蕉味饼干。”

　　幼：“还有圆圆的香橙味饼干。”

　　评析：通过秋姑娘送礼物，让幼儿复习已经认识的图形，为学习认识椭圆形做好知识准备。

　　二、认识椭圆形。

　　师：请小朋友拿出手中的两张卡片（圆形和椭圆形），找一找哪个是长长的圆、扁扁的圆？

　　幼：这个比圆形长的圆是椭圆形。

　　师：我们把这个长长、扁扁的圆评析：叫做椭圆形。

　　评析：幼儿根据老师提示，能把圆形和椭圆形进行比较，找出长长、扁扁的圆。

　　三、比较圆形和椭圆形

　　（1）比较相同点。请幼儿摸圆形和椭圆形的边缘，引导其观察发现相同点：都是没有角的。

　　（2）区别不同点。把圆形、椭圆形中心重叠放置，让幼儿进行比较观察，然后请幼儿将自己的两个图形从中心上、下、左、右对折打开，每张纸上出现“十”折印，分别说圆形、椭圆形的四道折印各有什么不同？

　　评析：幼儿通过操作和探索，主动地学习找出圆形和椭圆形的相同点和不同点，给他们营造了一个宽松、愉快的心理气氛，为发挥幼儿的主体性创造了条件。

　　四、找椭圆形。

　　出示盒子、碟子、树叶、苹果、柠檬、鸡蛋、篮子、哈密瓜等。

　　师：调皮的椭圆形要和我们捉迷藏，我们一起找一找哪些东西象椭圆形？

　　幼：鸡蛋象椭圆形。

　　幼：盒子的面是椭圆形。

　　幼：树叶是椭圆形的。

　　幼：篮子的底面是椭圆形。

　　幼：哈密瓜象椭圆形。

　　幼：碟子也是椭圆形的。

　　评析：椭圆形的。通过出示实物进一步激发幼儿的学习兴趣，而且让幼儿在宽松的氛围里自由地和同伴交流，不仅锻炼了他们的口语表达能力，而且增强了其大胆发言的信心。

　　四、给椭圆形宝宝涂色。

　　指导幼儿在几何图形组成的画中找出椭圆形，并给椭圆形涂上颜色。

　　评析：幼儿的操作兴趣高涨主动性、积极性得到了充分调动，在探索中获得了学习经验。

　　区角活动：在科学角里投放正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形，让幼儿用图形组合成各种物体。

　　教师自评：整个活动目标明确，层次清楚，环环相扣，层层推进，达到了预期的目标和效果。

　　园长点评：孩子们在活动中通过观察、比较、分析等方法区分了圆形和椭圆形的不同，认识了椭圆形，能正确掌握圆形和椭圆形的.名称，了解椭圆形的特点，在操作活动中，幼儿能按照老师的要求进行操作，幼儿的操作习惯较好，在整个活动中，幼儿的常规也很不错，能积极的举手回答问题，幼儿的活动兴趣浓。教师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以“游戏”贯穿活动始终，让幼儿在玩中获得知识，习得经验，真正体现玩中学，学中乐。

　　活动反思

　　本次活动的目标是通过操作，感知圆形和椭圆形的不同，了解椭圆形的主要特征。提高观察能力和比较能力。

　　引导幼儿说出日常生活中见到过的类似椭圆形的物体。找找在教室里、幼儿园还看到过哪些椭圆形的物体，并小组记录下来与同伴分享交流。孩子们在活动中收获的不仅是对圆形和椭圆形，更重要的他们懂得如何去区别它们之间的不一样。

　　设计意图

　　数学是抽象性，思维性很强的一门学科，而游戏是幼儿学习的最好方法。在这节数学活动中，将教学目标和内容巧妙地融入其中，大胆尝试让幼儿积极地参与操作，进一步认识椭圆形，培养幼儿扩散形思维。让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到“玩中学”、“ 学中玩”。培养幼儿良好的操作习惯，激发幼儿参与数学活动的积极性。

　　小百科：椭圆（Ellipse）是平面内到定点F1、F2的距离之和等于常数（大于|F1F2|）的动点P的轨迹，F1、F2称为椭圆的两个焦点。其数学表达式为：|PF1|+|PF2|=2a（2a>|F1F2|）。

幼儿园中班数学教案篇7

　　活动目标：

　　1、用连线的方式将小动物和与之匹配的房子相连。

　　2、学习为动物的.家涂上颜色。

　　活动重点：

　　掌握一一对应匹配的数学概念

　　活动准备：

　　幼儿用书《谁的房子》、笔若干。

　　活动过程：

　　1、出示小动物，幼儿观看

　　“这些小动物还没有找到自己的房子呢，我们一起来帮帮忙吧。”

　　“小猫应该住哪间房子呢?为什么?”

　　“小狗、小鸡、小羊、小兔又该住哪儿呢?为什么?”

　　(幼儿找到小动物们住的房子，用线连起来，并说己的理由。)

　　2、给小动物的房子涂色

　　“小动物们找到了自己的房子，但是它们觉得自己的房子不太好看，你们能再继续帮忙给它们的房子涂上颜色，变成彩色房子吗?”

　　3、幼儿操作，教师指导

　　4、幼儿相互说说小动物的房子

幼儿园中班数学教案篇8

　　有益的学习经验：

　　1．理解序数的含义。掌握序数词“第几”。

　　2．能从不同的方向找到物体排列的位置。

　　准备：

　　贴绒图片一张：画有房子4栋，每个房顶尖上有―个标记，标记反面分别画有兔、狗、猫、羊的脑袋。

　　贴绒卡片：青菜、骨头、鱼、青草各一件。

　　活动与指导：

　　1．请5个小朋友在讲台前面站成一行，让一个幼儿上前来点数，说出这一行的小朋友有几个? (5个)帮助幼儿说出从左往右数，每个小朋友站在第几？告诉他们从哪里数起，开始的一个就叫第一个。让台下的幼儿闭上眼睛，告诉他们：讲台前的第几个幼儿回到座位上了，要求台下的幼儿说出回到座位上的`小朋友的名字。

　　2．出示红、黄、蓝、绿、白色积木各一块，放在桌子上排成一行，让幼儿数一数，一共有几块积木，然后让幼儿说出从左往右数，绿颜色积木排在第几?从右往左数，绿颜色积木又排在第几，使幼儿认识序数的方向性，知道同一个物品，从不同的方向数，它所排的位置可能是不同的。

　　3．出示4间房的图片，告诉幼儿这里是小兔、小狗、小猫、小羊的家，小动物喜爱的食物都准备好了，请小朋友送给它们，记住小兔住在从左数第一栋房子里，小狗住在第二栋房子里，小猫住在第3栋房子，小羊住第4栋。现在小朋友把食物送给它们吃吧，请4个幼儿上前，分别将食物放在动物的房子前，然后说出我把x x送到了第x栋，这是x x家。教师将房顶上的标记另一面翻开，验证幼儿送的食物是否正确。