实用的幼儿园中班数学教案模板集锦7篇
作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班数学教案7篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班数学教案 篇1
中班数学活动：
比较高矮
活动目标：
1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。
3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：
1、每人一套操作材料（大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶）。
2、事先设置好表演情境。
活动过程：
1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。
设置表演情境。请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢？这样能比出高矮来吗？为什么？鼓励幼儿充分讨论。
教师小结：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。
幼儿示范正确的比高矮方法。
2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。
请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，到底他是矮还是高呢？
引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。
3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。
指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。
4、幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。
玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组最高的小朋友，再派出来比赛，选出全班最高的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃饭菜、多运动，才长得高。
活动延伸：
带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。
教学反思：
本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，比较高矮；学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最高、最矮等语词，并理解物体高或矮的`相对关系；初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习兴趣，再来观察图片比较高矮，最后进行排序。幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念掌握的较好，完成原先设立的目标。
幼儿园中班数学教案 篇2
活动目标
1.学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。
2.积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
活动准备
1.幼儿人手一份（蚕豆、黄豆、赤豆各十颗）
2.纸板人手一张
3.乒乓球、海洋球各一个。
活动过程
一、导入，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友看看桌子上有什么？
（蚕豆、黄豆、赤豆）
它们还有一个共同的名字，知道叫什么吗？”（种子）
二、探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。
1.讲解操作要领.
教师：现在请你们做件事，给这些种子分分家。
（1）观察：请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为有红豆标记）
第二、第三条线呢？（黄豆、蚕豆）
（2）排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。
三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。
2.幼儿操作，用种子在纸板上排队。
3.请幼儿讲述排列结果。
提问：红豆有几颗？（十颗）
黄豆有几颗？（十颗）
蚕豆有几颗？（十颗）
它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？（不一样）
4.讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？
（因为红豆小，所以排得最短。因为蚕豆大，所以排得最长。因为黄豆不大也不小，
所以排的队伍不长也不短）。
5.小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。
三、探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。
1.请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。
教师：看看纸板上有什么？（种子标记、线）
这三条线怎么样？（一样长）
2.设疑、引导幼儿思考
如果在这三条一样长的线上排队，想想它们用的.数量会不会一样多？
3.交待探索要求，幼儿操作。
教师：请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢？”
4.讲述操作结果。
（不一样多，红豆用得最多，蚕豆最少）
5.讨论：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢？
6.小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。
四、结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系。
1.出示海洋球、乒乓球
2.提问：如果用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，为什么？
（小结：乒乓球小，排的队伍短；海洋球大，排的队伍长）。
提问：让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？为什么？
（小结：队伍一样长时，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。
幼儿园中班数学教案 篇3
活动目标
1.感知绳子的不同长度，学习比较绳子长短的方法。
2.学习借助格子图确定路线的长度。
3.能通过仔细观察、思考，探索解决问题的方法。
活动重点
学习比较绳子长短的方法。
活动难点
学习借助格子图确定路线的长度。
活动准备
1.绳子两组（参见：P26附一附二）
2.操作材料：第19页《比比谁的长》、第20页《远和近》的操作材料、记号笔。
活动过程
一、比较物体的长短
1.教师出示第一组的两根错开摆放的绳子，引导幼儿观察。
师：小猴有两根绳子，它准备用长绳子编一个大兜，可是它现在分不清哪根绳子长，哪根绳子短，你们有什么好办法？
2.教师请个别幼儿上来操作，集体验证是否正确，并引导幼儿发现：比较绳子的长短时，应将一头对齐比较。
师：你来试一试。你是怎么比较的？
师：比长短的时候要把两条绳放放平，然后一头对齐，看看另外一头哪根长？
3.教师出示第二组的两根打结的绳子，引导幼儿比较。
师：这里还有两根绳子，你能分清哪根长，哪根短吗？为什么？
4.教师将打结的绳子松开进行比较，验证幼儿的判断。
师；你有什么方法来比较两根绳子的长短？（幼儿想办法）
师：那我们来把绳子松开看一看，放平、对齐，哪根长？
5.引导幼儿发现：比较绳子长短时，还要关注绳子的弯曲程度。
师：所以绳子是不是看着哪根长就是哪根长？我们还要看一看绳子有没有弯曲着，弯曲的越是多，就越是长。
二、幼儿操作
1.第一组、第二组、第三组：比比谁的长。
师：图上有谁？比一比，谁的尾巴最长、飘带最长、鼻子最长？请在相应的长短线旁贴上合适的标记。
2.第四组、第五组、第六组：谁先吃到饼干。
师：三只老鼠偷吃饼干，哪只老鼠走的路最近，哪只老鼠走的'路最远？请小朋友在正确的标记上画圆圈。
三、活动
1.展示幼儿的操作材料，集体验证。
2.教师表扬在活动中能够积极探索问题、解决问题的幼儿。
活动延伸：
1．数学区可以不同粗细的圆柱积木、不同长短的绳子，让幼儿自己把绳子绕在积木上，比较绕的圈数的多少，从而体验积木的粗细对绕绳子圈数的影响。
2．在日常生活中，可以利用各种材料引导幼儿进行比较，如比较碗的大小、裤子的长短、椅子的高矮等。
幼儿园中班数学教案 篇4
活动目标：
1、感知6以内的基数和序数。
2、通过编小书的活动，发展幼儿思维的联想力，创造力，观察力。
活动准备：教师制作图片4张，各种图形若干，胶水，白书人手一本，笔，数字卡片
活动过程：
（一）引题
谈话：
——孩子们好，你们都进来了吗？我们和各位老师打个招呼。找个位置坐下来。
——我们刚认识，是新朋友，我们来互相介绍一下。我是从三幼凯祥园区来的陈老师，今天由我一个人和大家学习，和我一道来的还有几位老师，请他们站起来和我们认识一下。和我一道来的有几位老师？
——现在请小朋友也做个介绍，从右边开始数第3位孩子你叫什么名字？从右边开始数第4位孩子你来介绍一下。从右边开始数第五位孩子是谁？从左边开始数第2位是谁？……
还有很多小朋友一会儿我们再来认识。
（二）感知序数与基数
1、出示图片
——小朋友们，陈老师为大家带来了一些图片，数一数有几张？
——你最喜欢哪张图片？集体回答你看到了什么？（引导幼儿说出图片上有几个什么形状，可以用数字几表示？你认为他像什么？）
——你还喜欢哪张图片？上面有什么？像什么？
——这张图片上有几个什么形状？可以用数字几来表示？它像什么？
——请个小朋友上来介绍一下这张图片。
2、编制空白的图片
——这里有两张图片怎么什么图形也没有呢？你想在上面贴几个什么形状？（教师贴）他像什么？
——这张图片你想贴几个什么形状？图形数量不能超过六个，请一幼儿操作。
3、订书
刚刚有很多小朋友都发现了这个小数字，大数字与小数字一样吗？大数字表是什么意思？（大数字表示图形的数量）小数字到底是什么意思呢？哦，我知道了，我在看书的时候，都会发现很多书本每一页的右下角都有个数字，我们可不可以把它订成一本书呢？
——按照什么顺序来订呢？那一张放在最前面好？
小结：现在我们明白了，这个1表示一个圆形，右下角的1表示第一页，原来第几和几个是有区别的，第几表示位置，几个表示数量。
——给书装上封面封底
——给书取个名字
（三）动手制作
1、幼儿操作
——小朋友们，你们想不想用各种图形编一本属于自己的书？我早就猜到了，所以我为你们准备好了好了编书的材料。不过在编书之前要听好我的要求。第一要按照从第1页到第六页的顺序来给书一页一页地编。第二每页上的`图形数量不能超过六个。第三编好之后马上做到位置上，如果还有时间和旁边的朋友说一说你的第一页贴了几个图形，它像什么。当听到我的铃铛信号马上回到位置上。听明白了吗？
2、请个小朋友为我们介绍一下他的书。说清楚你用几个图形编了什么。
（四）活动结束
我们的小朋友编的书也相当的精彩，我们回教室互相介绍介绍，还要给书取个名字，回家们的爸爸妈妈帮忙写上。
幼儿园中班数学教案 篇5
活动过程：
一、激发用脚测量的兴趣。
（教师示范跨步测量的方法）小朋友，我们来玩个游戏，看好我是怎么过来的？（跨一步、并一步）我从大椅子跨到小朋友这儿，跨了几步呢？
二、幼儿感受用脚测量的乐趣。
（1）请个别幼儿练习跨步测量。
想试一试吗？我请一个小朋友从你的小椅子跨到前面的'大椅子要跨几步？我们可以边跨边数。
（2）请男小朋友练习跨步测量。
现在我请男小朋友从你的小椅子跨到黑板要跨几步？
（3）请女小朋友练习跨步测量。
看，女小朋友也等不及了。我们也来试一下从你的小椅子到黑板要跨几步呢？
三、引导幼儿初步学习记录的方法。
我来考考小朋友，刚才你从小椅子跨到大椅子，跨了几步？那我们把这个结果记录下来。那小椅子到黑板呢？小朋友想一下，从你们的小椅子还可以跨到哪里呢？
四、幼儿在情境中练习用脚测量，并进行简单记录。
（1）练习用脚测量，进行简单记录。
今天，我给大家带来了许多的动物朋友，看一看有谁呀？小朋友要去小动物家，还必须有一张邀请卡，就是让小朋友知道从你的小椅子到小动物家要跨几步，然后到前面的桌子上找一个相应的数字贴上去。那如果我们要去第二个小动物家，应该还是从哪儿出发？现在邀请卡已经为你们准备好了，请你们从椅子底下拿出来。请小朋友看一下，你第一个去谁的家？第二次呢？好，现在我们开始吧！
（2）通过提问，幼儿得出测量结果。
你去了哪个小动物家？用了几步？谁来说说你到哪个小动物的家近，到哪个小动物的家远？
五、幼儿自主选择测量的距离，并进行记录。
小朋友，想想看，还可以从哪些别的地方开始吗？谁来试一试，我们把这个结果也记录下来。现在我们都来尝试一下，你从哪个地方开始到哪个地方结束，把它量一量、画一画，并在纸上记录下来。刚才，我们都是在教室里面量的，那现在我们带着纸和笔去外面量一量、跨一跨吧！
幼儿园中班数学教案 篇6
有益的学习经验：继续学习10以内的序数，掌握序数词第ｘ排第ｘ号。
准备：将行号写在椅背的角上，列号写在椅背的中间。
活动与指导：
1． 游戏：找座位。事先将全体幼儿编好次序，（第几行第几列）然后教师发出指令：请对号入座。幼儿应迅速找到自己的座位，要求能力强的幼儿说出自己从哪个方向数，第几行第几列。
2． 指导幼儿练习。
引导幼儿从小兔的住房层号分析，楼房是从哪个方向分层分号的，然后按照这个方向数一数，找出每一种动物的住房在第几层第几号。
幼儿园中班数学活动：《有趣的“0”》
教学目标：
1、 知道没有了可以用"0"来表示，引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。
2、 初步知道"0"在自然数列中的位置，懂得0比1小。
教学准备：
6只篮子，依次放入数量为5、4、3、2、1的实物玩具，第6只篮子内不放玩具。电视机、录像带（有关"0"的录像，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。数字娃娃表演。每人一张泡沫板数字。磁带《找朋友》。
教学过程：
一、 引出数字“0”
1、 依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字1－5）
2、 第6只篮子内放有玩具，知道没有用数字"0"来表示。
3、感知"0"的形状。
4、 让幼儿说说还有什么没有了也可以用"0"表示。
二、 讨论
1、 教师：你在什么地方见到过"0"。
2、 幼儿自由讲。老师放录像，帮助幼儿理解"0"，在生活中的不同作用。
（1） 东西没有了用"0"表示，"0"表示没有。
（2） 湿度计上的"0"表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。
（3） 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。
（4） 尺子上的'"0"表示起点。
（5） 球赛时比分牌上的"0"表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。
3、 总结。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含义。
三、观看表演
1、 复习0－10的排序。
2、 知道"0"在自然数列中的位置。
3、 启发幼儿说出"0"在什么情况下可以比其它数字大。
四、游戏"找朋友"
要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。
幼儿园中班数学活动――我拿到10张数卡
幼儿园中班数学教案――我拿到10张数卡
有益的学习经验：正确认识10以内的数。
准备：
活动室一端距离墙壁约3米处放一棵“大树”，树上挂数卡若干，绕大树画一圆圈。
活动与指导：
1．根据场地和“树”的大小把幼儿分成1-2组，音乐响起，每组幼儿同时到树上摘数卡，音乐停止，幼儿停止摘数卡，马上回到圆圈外。
2．幼儿把摘下的数卡拿到自己的座位上，把每张数卡读一遍，然后把相同的数卡放在一起，教师让几个幼儿说出自己有哪几种数卡，每种卡的张数，哪种卡最少，哪种卡最多。其余幼儿讲给同桌的小朋友听，老师注意检查。
3．让幼儿将数卡按从小到大的顺序摆放。注意个别幼儿可能对间隔几个数的卡摆放不正确，要及时指导。
4．拿出自己最大的数卡，和同桌的小朋友比较，看谁摘到比较大的数卡。
5．把数卡分别放回相应的筐子里。
幼儿园中班数学教案 篇7
活动目标：
1.能将风筝的不同区块分解为颜色和形状两种特征。
2.能进行颜色。形状和空间位置的二次对应关系联系。
3.乐于用动作表现空间位置。
4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5.初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：
1.孔雀、鳄鱼、大象和小马的图片各一张
2.菱形格
3.三角形、圆形、正方形和菱形图卡各一张。
4.红色、黄色、蓝色、绿色卡纸各一张。
5.幼儿用书、教学挂图。
活动过程：
1.游戏："我演你猜。"
(1)教师做动作请幼儿猜一猜是什么小动物?(教师分别用左右手和左右脚做孔雀、鳄鱼、大象和小马的动作。)
(2)幼儿模仿老师用相应手、脚坐相应的动作。
(3)教师出示菱形格，把四中动物分别放在菱形格里相应的位置。
2.游戏开始。
(1)教师在菱形格的某个位置出示小动物图片，幼儿看到什么动物就对应某个部位做相应的动作。
(2)慢慢过渡到只在菱形格某个位置打√，幼儿看到那个位置有√就做什么动作。即将菱形格相应的位置和动作建立起对应的'关系。
(3)复习几种常见的图形，如三角形、圆形、正方形、菱形，将√换成各种形状继续游戏。
(4)复习几种常见的颜色，再将图形换成颜色继续游戏。
3.打开幼儿用书或观看挂图，完成连线联系、
(1)教师交代题意并示范做题方法，请幼儿按照要求进行连线。
(2)教师指导帮助能力较差，或没有弄清楚题意的幼儿。
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