幼儿园大班教案

[合集]幼儿园大班教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案10篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　　大班科学教案《动物保护色》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过观察操作，培养幼儿善于观察，乐于思考的习惯，让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法，感受"保护色"的神奇，萌发探索动物保护色的愿望，快来看看幼儿园大班科学教案《动物保护色》含反思教案吧。

　　活动名称：《动物保护色》

　　讲课人《动物保护色》选自大班上册主题三多彩的秋天，是一节科学活动。

　　教学理论依据：

　　《纲要》中科学领域提出：教师要引导幼儿对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发现问题。追随幼儿园大班孩子的特点，喜欢小动物，亲近自然，乐于动手动脑发现问题并能通过简单的判断你推理，了解事物的一些简单的本质特点。所以我让孩子围绕"动物与生活环境的简单关系"生成一系列的探索动物保护色奥秘的活动，让幼儿感受自然，培养幼儿观察思考的习惯。

　　实施策略：

　　成功的教学不是强制，而是激发幼儿的学习兴趣，教师不是为了教而教，而应采取恰当的'方法让幼儿自主愉快的发现问题。《纲要》中指出"要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试。"为满足幼儿对动物充满好奇的天性，本次活动我采取以下策略：

　　1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿注意力，激发幼儿的兴趣。

　　2、发现法：通过为幼儿提供进行发现活动的图片材料，是他们自己尝试探索，发现知识，充分体现幼儿学习的主体性，积极性。

　　3、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，本次活动我以游戏"我来帮帮你"为幼儿创设一个轻松愉快的环境，既能更好的达到活动目的，又能很好的巩固所了解的知识。

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。

　　2、通过观察操作，培养幼儿善于观察，乐于思考的习惯。

　　3、感受"保护色"的神奇，萌发探索动物保护色的愿望。

　　4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　5、主动参与实验探索。

　　活动重难点：

　　1、重点:让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护自己的，萌发探索动物保护色的愿望

　　2、难点：理解什么是动物保护色。

　　活动准备：

　　1、PPT课件; 2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片;3、小动物卡片若干;

　　活动过程：

　　(一)、开始部分：

　　情境导入，集中幼儿注意力，激发兴趣。

　　(森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参加，我们一起去看看吧!咦，怎么这么安静?动物们都去了哪里?我去打听打听，做听的动作。原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们害怕极了，都藏了起来，藏在哪里了呢?我们一起去找一找。)

　　( 二)、基本部分：

　　1、播放课件，进行提问，引导幼儿初步了解动物保护色。

　　(1)、青蛙图片:

　　提问：这是谁?它藏在了哪里?

　　青蛙和草丛的颜色怎么样?

　　它为什么要藏在这里呢?

　　小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很相似，老鹰不容易发现它。

　　(2)、枯叶蝶图片：

　　提问：这张图片里藏着一只小动物，你发现了吗?

　　它藏在了哪里?你认识它吗?

　　枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样?

　　它为什么藏在大树上?

　　小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜色很像，老鹰来了没有发现它。

　　(3)、花螳螂图片：

　　提问：它是谁?

　　它藏在哪里?为什么藏在这?

　　小结：它有个好听的名字叫花螳螂，它藏在和自己身体颜色和相似的花朵上，老鹰来了发现不了它。

　　过渡语：青蛙，枯叶蝶，花螳螂，它们可真聪明，都藏在与自己身体颜色很相似的地方来保护自己，老鹰来了都没有发现它们。那森林里还有哪些动物也藏好了?

　　2、出示图片材料，请幼儿自己观察交流，感知发现动物保护色，萌发幼儿探索动物保护色的愿望，培养幼儿观察思考习惯。

　　指导语：还有那些动 物藏好了?请大家自己找一找，和小伙伴说一说。

　　个别提问:你找到了谁?它藏在了哪里?

　　你觉得它为什么会藏在这里呢?

　　小结：大自然中的动物们可真神奇，它们身体的颜色和生活的环境特别相似，遇到危险时，它们会用身体的颜色来保护自己，不被敌人发现，我们把动物身体的这种颜色叫做动物保护色。

　　4、游戏"我来帮帮你"指导语：你们都有一双善于发现的小眼睛，可是，还有一些小动物没有找到安全的地方，它们需要大家的帮助，你们愿意帮助他们吗?

　　我们一起看看小动物们都藏好了吗? 小蚂蚁藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

　　小结：小动物们都藏得很好，都能用自己的保护色保护自己，它们说谢谢大家。

　　5、播放PPT课件，了解动物保护自己的其他方法。

　　指导语：小朋友们知道吗?动物们除了用保护色保护自己，还有其他的办法呢，我们一起来看一下。

　　小结：壁虎遇到危险时断掉自己的尾巴来救自己，刺猬会蜷成一个球，敌人不敢靠近，狐狸放臭屁，它们办法可真多。

　　活动反思：

　　有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。

　　小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

幼儿园大班教案 篇2

　　教学目的：

　　1、理解故事内容，体会故事中夜晚的优美意境。

　　2、练习闭眼走，体验闭眼游戏的刺激和独特感受。

　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　教学重点：

　　幼儿闭眼游戏时，能自觉闭眼，不能偷看。

　　说教法：

　　本节课运用了讲述故事，让幼儿对夜晚产生好奇，同时以游戏的形式让幼儿体验闭眼行走的乐趣。

　　教学过程：

　　1、倾听故事，教师提问：落儿住在什么地方？每天晚上屋子里是怎样的？萤火虫为什么不肯进屋？落儿是怎样做的'？

　　2、幼儿完整倾听故事。

　　3、练习闭眼走，一个接一个。

　　4、分组游戏“盲人取物”。

　　本节课整合了语言、健康等方面的知识，并以讲述故事和游戏的形式。

幼儿园大班教案 篇3

　　活动目标

　　1、认识10以内的相邻数，感知10以内的自然数例中三者之间的等差关系。

　　2、探索发现相邻三个数之间的关系，提高思维的敏捷性。

　　1、 能大胆地讲述自己操作过程。

　　活动准备

　　1、1-10的数字卡与点卡若干，10间“房子”图片。

　　2、PPT课件、音乐《找朋友》。

　　3、幼儿操作材料人手一套.

　　活动过程

　　一 、游戏“看数拍手”。

　　1、教师出示一个数字，幼儿说出是几，然后拍几下。

　　2、变化形式，激发幼儿参与活动的`兴趣。如出示5，请幼儿拍比5多1或是少1.

　　二、感知“房子”里的点子娃娃。

　　1、师： 出示10间房子图，请幼儿说说一共有几间房子，每间房子里住了几个点子娃娃。

　　2、师：出示数卡，怎样才能让别人一下就能看出这间房子里有几个点子娃娃？请小朋友按顺序在房子图上面给每间房子贴上相应的数字。

　　三、发现相邻数三个数之间关系。

　　1、师：请小朋友说说点子娃娃的邻居朋友，它的前面是几，它的后面是几。再请幼儿说说2-9数字的邻居是几和几，如数字4的相邻数是几和几？4比3是大还是小，4比5又怎样。

　　2、师总结：它们都有一个共同的秘密，就是前一个数比中间小1，是它的小邻居，后面一个数比中间大1，是它的大邻居，前后这两个数就是中间这个数的相邻数。

　　四、学习2-9的相邻数。

　　1、玩“举数卡”游戏。

　　—师：请幼儿将1-10的数卡在桌上排成一排，当我说“小朋友，我问你，3的相邻数是几和几”时，请大家迅速地举起相应的数卡，并回答“X老师，告诉你，3的相邻数是2和4”。

　　五、拓展延伸 游戏巩固。

　　1、玩闯关游戏。

　　第一关：给数字宝宝找邻居。

　　第二关：摆水果。

　　第三关：给房子贴门牌号。

　　第四关：翻牌游戏。

　　2、游戏《找朋友》。

　　1、幼儿戴上数字头饰。

　　2、先请个别幼儿玩拍手游戏“找朋友”：“一个幼儿一边拍手一边说，我是7，谁是我的好朋友，请快快站出来”，另一个幼儿也一边拍手一边说“我是6（或8），我是你的好朋友”。

　　3、集体音乐游戏“找朋友”，请幼儿听到音乐后找到相邻的两个朋友一起唱歌跳舞。

　　六、小结，结束活动。

　　幼儿园大班, 自然数, 小朋友, 找朋友, 探索发现

幼儿园大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1．通过在游戏中的一次次探索，掌握了集体合作钓鱼的方法：一个接一个按顺序。

　　2．结合自己的已有经验，通过观察图片，感知人们生活中处处都要遵守秩序。

　　3．体验游戏的快乐，培养初步的规则意识、安全意识。

　　4．培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1．矿泉水瓶5个，小鱼若干，绳子（彩色绳）。

　　2．图片6张：乘汽车拥挤图，排队上车图，幼儿排队喝水、滑滑梯图等。

　　3．1—4的胸卡24张。

　　4．火灾警报一段

　　5．钓鱼记录表一张，记号笔四支。

　　活动过程：

　　一、出示鱼，幼儿第一次钓鱼。

　　师：小朋友看，这是什么？（瓶子）瓶子里有什么？（鱼）。

　　今天我们来玩一个钓鱼的游戏，我们分成四组进行比赛。等会儿请你们根据自己的胸卡站到相应的桌子周围，我们来比一比在相同的时间内哪一组钓出的鱼最多？记住一定要听好口令，当老师说开始，小朋友才能钓，当老师说停，大家就要立刻停止钓鱼。把你们钓的鱼放在桌子中间，看一看你们这一组总共钓出了多少鱼？听明白了吗？好，走吧！

　　师：准备好了吗？预备——开始（幼儿操作）

　　师：停，时间到，现在我们一起来看看各组的成绩。

　　第一组_____ 第二组_____ 第三组_____ 第四组_____

　　师：请小朋友们回到座位上，看黑板上有一张记录表，请每组派一名代表到上面把你们这次的成绩记录下来。

　　师：小朋友看，我们钓出来的鱼都很少，为什么？（时间少，挤在一起） 挤在哪儿啦？（瓶口）是啊，小朋友一起拉，谁也不肯松开，小鱼都挤都挤在瓶口，很难拉出来。那我们该怎么办？（一个一个拉）

　　二、幼儿个别尝试。

　　师：这个方法行不行呢？我来试试吧，（教师示范）。看，我们一个一个拉真的不会挤在一起。

　　谁也愿意上来试试？（请四位幼儿）

　　师：小朋友们看，他们一个接一个地很快就把鱼钓出来了，原来啊他们在一个一个拉的时候还注意顺序呢！小朋友，我们也用这样的方法再来一次钓鱼比赛，好吗？这一次我们还用同样的时间看看每组的成绩如何。好，我们走吧。准备好了吗？预备，开始。

　　三、幼儿再次操作。

　　师：时间到，停，请小朋友把钓出的鱼放在桌子中间，我们一起来数一数。

　　第一组_____ 第二组_____ 第三组_____ 第四组_____

　　好，小朋友，我们一起到这边坐下来看看这次哪一组钓出的鱼最多呢，我们一起来为他们鼓鼓掌。再看看我们第二次钓鱼的成绩和第一次相比怎么样？（多）。看来，当瓶口很小的时候，我们只有一个接着一个按顺序地拉，才能把鱼顺利地钓出来。

　　活动反思：（周骏）

　　以前在开展活动设计时，我总是躲在老教师背后，附和着大家的意见，此次活动的设计过程中，我也尝到了殚精竭虑、绞尽脑汁的滋味。这种由被动转向主动的过程，虽然很痛苦，但在积极的思维方式、教育理念的转变等方面都有了很大的收获。

　　这次我们是一个三人组的小团队，大家齐心协力共同解决困难。在思想火花的`碰撞中，我学会了尊重别人的意见，逐渐与伙伴们找到了分工合作的契合点。我看到了别人的闪光之处，对我今后的教学有了许多启示，并学会取他人之长补己之短。

　　活动中，我发现了自身的不足，对于课堂的掌控以及应变能力都有所欠缺。担心“放”了“收”不回来，留给孩子主动活动的时间、空间不够。教学活动离不开教师的指导，但绝不是对孩子实行控制。这种控制会让孩子失去积极性和兴趣，使师生之间的互动流于形式，抑制了孩子观察、操作、探索、思考的过程。看来，想在课堂上运筹帷幄，收放自如，绝非一日之功。没有大量的实践积累，不断地磨练是不可能实现的。在今后的活动中，我会改进自己对实践的自觉意识，提高开展教学工作的理性程度，从而提高自身的教学水平。

幼儿园大班教案 篇5

　　活动目标

　　1.运用多种感官感知栗子的特征和用途，发展幼儿的形象思维能力。

　　2.鼓励幼儿大胆探索剥栗子的方法，发展幼儿的动手操作能力。

　　活动准备

　　1.课件：香甜的栗子

　　2.带毛刺的栗子，栗子食品，手套。

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、认识栗子球的名称和外形特征。

　　课件一

　　1.观察栗子球的形状、颜色、体会摸上去的`感觉。

　　小结：栗子球市绿绿的、圆圆得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。

　　2.引导幼儿探索取出栗子果实方法。

　　这么一个毛毛的、刺刺的、圆溜溜的东西里面到底藏着什么小秘密呢？

　　（1）先让幼儿猜一猜。

　　（2）教师戴上手套用手用力地掰，用小榔头重重地敲，把外面的刺皮敲掉。

　　小结：因为栗子球外层代刺，所以在取果实时要尽量避免用手直接接触那带刺的球，可以戴上手套或用脚帮忙。

　　二、认识栗子的外形特征。

　　课件二

　　1.看一看：取出来的栗子的形状、颜色？

　　2.问一问：有什么味？

　　3.摸一摸：有什么感觉？

　　小结：栗子有的是球形、有的是半球形，成熟的栗子，外面有一层深棕色的硬皮，而不太成熟的栗子这层硬皮变成了绿棕色的软皮。像小皮球、像月亮、像刚出升的太阳、像小船等。

　　4.栗子肉到底藏在哪儿呢？让我们再来动手剥一剥。

　　（1）你想请谁帮忙？课件三

　　（2）剥开后你发现了什么？

　　引导幼儿仔细观察剥好的栗子肉。

　　（3）讨论剥栗子肉的方法：

　　请手指帮忙，掰开栗子。

　　（4）说说栗子肉的特征。

　　小结：剥开栗子的硬皮外面有一层前棕色的毛茸茸的薄皮包着，里面是黄色的肉。

　　三、品尝栗子，了解粒子的功用。

　　课件四

　　1.启发幼儿谈谈吃过哪些用栗子制成的食品。

　　2.品尝栗子食品，知道栗子的多种吃法。

幼儿园大班教案 篇6

　　活动设计背景：

　　丰富多彩、神秘莫测的大自然中，那些昆虫的趣闻，昆虫的奥秘，无不激发幼儿的好奇心，吸引着他们的注意力。这些很小的生命与人类有着密切的关系，引起人们的关注，小朋友们对小蜗牛到底是不是昆虫，产生了强烈的争论。有的说是昆虫，因为封面上有蜗牛图；有的说不是，因为它没有翅膀；结合大自然探秘中有关四季的知识，从而了解蜗牛的知识及初步掌握四季的相关景物特征。

　　活动目标：

　　1.知道一年四季给小朋友身边带来的变化。

　　2.尝试用故事中小蜗牛的语言描述四季特征，并且愿意在集体面前展示出来

　　活动重点、难点

　　了解蜗牛的知识及初步掌握四季的相关景物特征

　　活动准备：

　　1.小蜗牛图片；

　　2.挂图《小蜗牛的四季》；

　　3.幼儿每个人一份操作卡“四季的排图”；

　　4.音乐

　　活动过程：

　　一、了解蜗牛的特点；

　　1.师：现在有请来我们班做客的小伙伴。师：没有来；再次有请！师：怎么还没来呢？一定是我们掌声不够热烈，那我们再次鼓掌欢迎（出示蜗牛的图片）你想对小蜗牛说点什么？幼儿：小蜗牛，你好！等（幼儿自由回答）

　　2.说说蜗牛的知识

　　师：那孩子们你们知道关于蜗牛的知识吗？比如：蜗牛的故事，蜗牛的歌曲，蜗牛的故事等等。幼儿：阿门阿前，一颗葡萄树……（蜗牛与黄鹂鸟）

　　3.教师小结：孩子们说的非常的好！蜗牛它是喜欢阴暗、潮湿的地方，不喜欢阳光，蜗牛的背上有一个小贝壳，而且爬行的速度非常的慢！接下来我们来听一听关于小蜗牛的故事。

　　二、听故事并知道一年是有四季和四季的基本特征

　　1.教师：（故事）在一个春天，蜗牛妈妈对孩子说：“到小树林里去玩吧，树叶儿发芽了。”小蜗牛第一次去树林是在什么时候？幼儿：春天。师：那春天树林是怎么样的呢？幼儿：树叶发芽了。师：那你还知道春天哪些特征？幼儿：开满花；树叶发芽；小草都长出来了等。师：孩子们说的真好！那我们再来听一首音乐，听听音乐里都有哪些春天的特征呢？（听音乐《春天在哪里》幼儿根据音乐一边唱一边做动作）

　　2.教师小结：春天是万物苏醒的季节，在我们的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千。红红的花、绿绿的草，枝头的嫩叶、飞舞的蝴蝶和暖暖的阳光、柔柔的春风，到处充满春天特有的景色。春天太美了，我有点忍不住要跟小蜗牛一起出发了！

　　3.教师：小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。小蜗牛说：“小树林里的'小树长满了叶，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”蜗牛妈妈说：“哦！已经是夏天了！快去采点草莓会来吧！”师：孩子们当蜗牛到达树林的时候已经是什么季节？幼儿：夏天。师：夏天的树林是怎么样的呢?幼儿：夏天的小树长满树叶；地上还长满了草莓；师：那你知道夏天还有哪些特征呢？幼儿：夏天我们要穿短袖；夏天我们要吃棒冰；夏天我们可以游泳等等；师：那我们一起来听听音乐是怎么说夏天的吧！（听伴奏儿歌《夏天来到荷塘》）幼儿：荷花开了；有小蝌蚪等。

　　4.教师小结：孩子们说的真好！提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对我们小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。总之，夏天是很有意思的！我们跟着小蜗牛出发吧！

　　5.教师：小蜗牛爬呀，爬呀，好就才爬回来，小蜗牛说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶儿全变黄了。”蜗牛妈妈说：“哦！已经是秋天了，快采点蘑菇回来。”师：孩子们，当小蜗牛第二次到达树林时已经是什么季节了呢？幼儿：秋天。师：秋天是树林是怎么样的呢？幼儿：秋天第树林地上长满了蘑菇；秋天的树林树叶全变黄了。师：那你们知道秋天还有哪些特征呢？幼儿：秋天的树叶会从树上飘落下来；秋天草儿开始枯了等。师：接下来我们来听一首关于秋天的歌曲吧。（音乐《秋天来了》幼儿可以跟着做动作）

　　6.教师小结：孩子们真能干！秋天到了，天气渐渐变得凉爽了，有些树的叶子变黄了，有的树叶一片一片飘落下来。秋天到了，草儿开始枯了。苹果、橘子、梨等水果成熟了，秋风吹在身上凉凉的，人们开始要穿上毛线衣了。好想看看秋天的树林啊，我们跟着小蜗牛一起去树林看看吧！

　　7.教师：小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。小蜗牛说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”蜗牛妈妈说：“哦！已经是冬天了！唉，你就躲在家里过冬吧。”师：孩子们，小蜗牛最后一次到达树林时已经是什么季节了？幼儿：冬天。师：冬天的树林是怎么样的呢？幼儿：冬天的树林地上盖着雪；树叶全掉了。师：那你们知道冬天还有哪些特征呢？幼儿：冬天很冷；冬天我都穿上了小棉袄；冬天会下雪等等。师：孩子说的真好，那我们来听听音乐里是怎么说冬天的吧！（音乐《冬天到》孩子跟着做动作）

　　教师小结：冬天雪花飞扬,孩子们打雪仗,堆雪人,这是奇妙的景色；而且冬天特别的寒冷，孩子们会穿上厚厚的棉袄过冬；还有很多小动物一个冬天都要睡觉，我们把这个叫做冬眠。冬天虽然寒冷，但是只要多参加体育煅炼，多运动，身体就会变暖和，希望孩子们多参加体育活动。

　　三、通过操作排图，让幼儿加深对四季轮回的了解

　　1.幼儿自主探索排图操作，四季轮回顺序；师：四季的变换是大自然的规律，人们是不可以改变的，人们只有适应季节的变化，才能生存发展；每一个季节都有它的特点，它们和我们的生活有着密切的关系。师：老师这里有四种图片，一种图片代表一个季节，然后孩子在操作卡上进行操作，一格贴上一个季节，让四季进行排图，孩子们开始吧！

　　2.对幼儿的排图进行分析。（幼儿可以自己对自己的排图说一说）

　　活动延伸：

　　活动后寻找现在这个季节特征的事物。

幼儿园大班教案 篇7

　　活动内容：戏说脸谱

　　重点领域：艺术

　　相关领域：语言

　　活动目标：

　　1、在熟悉乐曲的旋律的基础上，学唱京剧《戏说脸谱》

　　2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，学习根据不同的脸谱角色，表现人物的不同的性格特征。

　　3、知道京剧是我国的国粹，逐步喜爱京剧的`艺术。

　　活动准备：

　　1、有欣赏过京剧表演。

　　2、制作好的京剧脸谱：红脸：黄脸：花脸：白脸：黑脸，磁带。

　　重难点能根据乐曲旋律的提示进行哼唱，并创编相应的动作。

　　知道京剧是我国的国粹，有进一步探索京剧的欲望。

　　活动过程

　　一、倾听音乐《戏说脸谱》，激发幼儿兴趣。

　　1、教师“今天我带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下。”

　　2、教师“你听到了什么？你最喜欢哪一句？”

　　二、再次欣赏一遍，幼儿根据音乐进行哼唱。

　　1、逐句听歌词，同时出示与歌词相对应的图片，讲述讨论歌词的内容。

　　2、逐句练习唱腔和唱调。

　　3、完整的进行演唱京剧〈戏说脸谱〉

　　三、探索根据不同的角色适当的表现人物的性格特征。

　　1、向幼儿一一介绍不同的人物的性格特征，尝试用合适的表情和动作进行表现。

　　2、请个别幼儿进行表演。

　　四．进行表演，增强幼儿的兴趣。

　　1、分角色扮演京剧演员和观众，被选为观众的幼儿进行表演，其他幼儿则是观众。观众在“演员唱完后在句末叫“好”！

　　2、角色互换，继续进行表演。

幼儿园大班教案 篇8

　　设计背景

　　随着科学技术的不断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们生活中随处可见，塑料制品的广泛应用已经危害到我们人类的生活。我设计了“可怕的白色污染”的教育活动。通过图片、课件及实物让孩子们更清楚的认识白色垃圾和白色污染的严重危害性。增强幼儿的环保意识，初步了解目前科学解决这种污染的方法。

　　活动目标

　　1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。

　　2、初步了解目前科学解决这种污染的方法。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　重点难点

　　1、教育幼儿认识环保的重要性。

　　2、找出科学有效的'解决白色污染的方法。

　　活动准备

　　1、白色污染物实物、白色污染的幻灯片、白色污染的再次利用视频。

　　2、塑料袋、 胶水 、各种图片、 毛线。

　　活动过程

　　一、出示物品引导幼儿讨论，引起幼儿的兴趣。

　　师：孩子们，你们看老师带来了什么?幼儿：(塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸)

　　师：你们知道它们能做什么用啊?幼儿：(塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭……)

　　师：原来它们可以做这么多事啊，它们为我们的生活带来了很多的方便。那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢?幼(引导幼儿说出扔到垃圾箱里。)

　　二、出示幻灯片，讨论塑料制品对人类带来的危害。

　　在我们的周围，拍到了几张照片，我们一起来看看，发生了什么事情呢?

　　①到处是废旧塑料塑料制品图片

　　师：你们看到了什么?幼：(垃圾、塑料袋)

　　师：为什么会出现这样的情况呢?幼：(因为人们乱扔垃圾)

　　师：那你们在平时的生活中有没有这样的行为啊?幼：(把吃完的零食的代在乱扔)

　　师：我们生活在这样的环境里会怎样啊?幼：(生病)

　　师：你们知道什么地方用塑料制品的地方最多吗? 幼：(超市 水果店 等)

　　②土壤里没有腐烂塑料制品

　　师：大家看看，这些人在干什么呀?他们为什么要这样做?

　　师：为了促进庄稼的快速生长，许多农民在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的保护下，有了一定的湿度和温度就能快快的发芽长大。可是这些地膜用完之后会怎样呢? (没有腐烂影响塑料制品农作物的生长)

　　原来废旧地膜也会造成污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害告诉种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提醒他们用完地膜要及时的清理干净。

　　③塑料制品污染河流:

　　教师引导:在图片中你看到了什么?

　　教师引导:看到小河里到处是废旧塑料代，你有什么感觉?

　　教师引导：这样会发生什么事呢?(鱼死了, 水变成黑色了)

　　师：呀!太可怕了，原来污染有这么大的危害，我们知道塑料制品、泡沫结实、不容易腐烂，如果人们用后到处乱丢，就会形成一种白色污染，污染着社会环境，影响着人的健康，污染严重的甚至会危害人的生命。由于这些东西大多是白色，所以用“白色污染”来形容。把他们叫做了“白色污染”。小朋友们你们记住了吗?

　　三、 讨论废旧塑料制品的再利用

　　师：发散幼儿思维，找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢?除了老师今天带来的这些东西是白色污染，还有哪些东?

　　师：塑料袋污染这么严重，有没有可以解决的办法?(不用塑料制品 减少使用等)

　　教师小结：塑料制品带来严重的污染， 可以用替代法和回收法。所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油，有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但这一工作较难进行。

　　师：我们一起来看看， 他们是怎样废旧利用的。

　　四、总结

　　今天，小朋友了解了 “白色污染”的危害 以后要从我们自身做起，去买东西可以从家里拿着袋子，使用环保的袋子来减少污染，并要时刻提醒爸爸妈妈和我们身边的人，我们一起来保护我们的环境好吗?

　　我们小朋友也可以用废旧资料袋制作玩具， 请幼儿自由选择制作 ：《塑料小背心 》、《 塑料热气球》。

　　教学反思

　　白色污染是一个宽泛的概念，虽然有课前短片的介绍，纪对它的危害也只停留在表面的认识，并不是很具体。

　　环保教育不能只是空喊口号，只有通过这样的教学活动，幼儿亲身参与、体验，让幼儿真实地感受到那些活生生的事情在警示我们。既让幼感到生活中处处有环保、环保就在身边，激发学生环保的积极性，同时也将环保教育真正落到实处，将环保意识深深地烙印在他们心里。

幼儿园大班教案 篇9

　　活动目标：

　　1.复习6、7的分解组合，在此基础上进行6、7的加法运算。

　　2.学习6、7的加法，帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置得数不变的规律，感知加法算式所表达的数量关系。

　　3.积极探索数学活动，体会数学的趣味性。

　　4.发展观察、辨别、归案的能力。

　　5.能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　活动准备：

　　1.教具：数字卡片1-7、"+""="；购物券2张，橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒各1个。（大的）

　　2.学具：数字卡片1-7、"+""="；购物券2张，橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒各1个。（小的）

　　活动过程：

　　1.谈话导入活动：

　　教师用教室里现有的物品进行互动。如：教师先拿出3本书，问幼儿有几本书？又拿出4本书，问幼儿总共几本？进行点数并说出总数。

　　2.教师拿出教具购物券、橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒，请幼儿拿出相应的学具。

　　3.教师让幼儿认识购物券上的价格，先看看每个商品的价格，然后问幼儿："6元购物券能买到哪两样东西？"请幼儿自由发言。教师将幼儿两两分为一组，一人拿6元分别买到了什么？另一人拿着物品，然后进行创设购物。最后让每组幼儿回答自己用6元钱分别买到了什么，教师总结。

　　4.同样的方法让幼儿用7元钱的购物券买东西，游戏规则同上。

　　5.听辨反应：幼儿根据教师拍手的次数来举出相应的数字卡片摆在黑板上，然后，幼儿摆上加号和等号，请其他幼儿说出答案并用数字卡片摆出相应的得数。依次请幼儿轮流来游戏。

　　6.幼儿完成《课堂活动册》"神秘花园"：教师引导幼儿先按照颜色、大小、形状等特征分类，然后按照分类列算式，并进行加法运算。

　　活动延伸：

　　在班内的区域《阳光超市》，利用学具购物券和标价商品，教师让幼儿想想，7元购物券可以买3样或4样商品，可以买哪些，有几种方法。

　　活动反思：

　　本节课的`教学内容得数是6、7的加法，教材从前面的“一图一式”过渡到“一图两式”，让学生通过学习，感受相应的两道加法算式之间的联系。

　　例题的教学我引导学生观察场景图，让学生说一说图意，但孩子的语言表达能力还需要在今后的学习中多多加强指导与训练。

　　“试一试”通过由两部分物体合成的一幅图，引导学生学习计算相应得两道得数是7的加法算式，进一步体会相应的两道加法算式之间的联系，初步学会由一道加法算式的得数推想出相应的另一道加法算式的得数，从而培养初步的思维能力。

　　课内容是教学《和是6、7的加法》看上去是一堂计算学习课，但实际我觉得重点是一堂算理的认识课，口算固然是低年级数学中的重头戏，但对于得数是6、7的加法，由于学生在幼儿园与平时的生活中，对于这些算式已有所接触，在计算方面暂时不是难点。因此，课堂上我着重引导学生用三句话表达图意，但事实上，不少学生“能说”，但并不“善说”，要表达清楚题目的意思确实不是一件容易的事，这还需要我们逐步训练，循序渐近。

幼儿园大班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、幼儿通过探索、发现筛子能分离大小不同混合物的原因。

　　2、学习用不同的筛子分离东西，发现筛孔的大小与被分离物的关系。

　　3、能大胆表述操作过程和结果。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动重难点：

　　幼儿发现筛子能分离大小不同混合物的原因

　　能根据分离物的大小选择适合的筛子。

　　活动准备：

　　1、筛子若干个、筷子、勺子、调羹等；

　　2、分组操作材料：大米和红豆混合物、蚕豆和红豆的混合物、大米和面粉的混合物，盛分离物的塑料盘子若干

　　3、视频《生活中的筛分现象》。

　　活动过程：

　　一、教师出示混合物，设疑。

　　1、教师出示红豆和大米的混合物，以情景导入活动。

　　（师：今天，王阿姨家的小弟弟把大米、红豆混在了一起。请我们一起想办法帮助她，把混在一起的粮食分开。）

　　（师：怎样把大米、红豆分出来?）

　　2、提问：有什么办法能把两样混在一起的东西分开？幼儿自由猜想。

　　3、幼儿操作，使用筷子、手抓、调羹等工具分开混合物。

　　（师：你们分完了吗？用的什么方法?你觉得快吗？）

　　二、初次尝试：发现筛子能分开东西的原因。

　　1、教师以带来神奇的工具出示筛子，引导幼儿认识，知道筛子上有筛孔。

　　（师：你发现了筛子上有什么？这叫筛孔。如果东西放在上面就会漏下去。所以要用盘子接住漏下去的东西。）

　　2、幼儿合作用筛子筛分大米和红豆的.混合物。

　　3、教师及时跟进，予以启发引导与深入。

　　（师：大米和红豆分开了，请你们把它们送回家。）

　　4、集中讨论，请幼儿说说自己的发现。

　　启发幼儿发现：比筛孔大的东西留在筛子上，

　　比筛孔小的东西会漏下去

　　（师：筛子的本领就是能又快又方便地把混在一起的东西分开。）

　　三、教师出示新的混合物，再次设疑。

　　1、教师出示蚕豆和红豆的混合物、大米和面粉的混合物。

　　2、出示大孔筛子和小孔筛子，请幼儿比较它们的不同。

　　四、再次尝试：发现筛孔与被分离物大小的关系

　　1、幼儿动手操作，选择合适的筛子分离不同的混合物。

　　2、请幼儿说说自己的操作过程和结果。

　　3、教师分别使用不同的筛子来分离混合物，通过比较得出结论：

　　（师：要根据分离物的大小选择适合的筛子）

　　五、了解筛子的作用。

　　1、在小朋友的生活中还有什么地方也能用到筛子的本领，让我们的生活变的很方便？幼儿自由交流与讨论。

　　2、视频《生活中的筛分现象》（农民用竹编做的大竹筛筛选着稻种，农妇用米箩淘洗大米，茶叶包，夏天的蚊帐，家庭中的地漏以及捕鱼的鱼网等），扩散幼儿的思维。

　　六、留下疑问，发散思考。

　　1、出示大米、蚕豆、红豆、面粉的混合物，请幼儿讨论、交流如何分开。

　　2、请个别幼儿来试试看。

　　延伸活动：

　　1、在科学角，放置不同大小筛孔的筛子和各种混合物，引导幼儿继续探索和发现。

　　2、继续找找生活中的“筛分现象”。

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