幼儿园大班教案

时间：2023-08-16 07:12:53 幼儿教案我要投稿

[精华]幼儿园大班教案4篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园大班教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[精华]幼儿园大班教案4篇

幼儿园大班教案篇1

　　【设计意图】

　　磁铁对幼儿来说并不是陌生的东西，但它仍有一些特性幼儿并未完全了解，所以学中还存在可挖掘利用的空间。本方案试图以活动“游戏闯关”贯穿始终，并且层层入，不断地让幼儿体会成功的快乐，激发新的探索欲望，使学习活动向纵深发展。在每个闯关的过程中，老师只提供一定的条件和环境，让幼儿充分寻找、发现、探索、寻求解决决问题的方法，引发幼儿主动思考，获得直接的经验和学习的方法，并鼓励幼儿与老师和同伴交流分享，使每个幼儿的认知水平和生活经验得到提高。

　　【活动目标】

　　1、启发引导幼儿在闯关游戏中进一步感知磁铁的特征，探索和发现磁铁的作用并积极运用磁铁的特征解决简单的问题。

　　2、激发幼儿的探索欲望和对科学活动的兴趣。指导幼儿表达、交流探索的过程和收获，感受成功的乐趣和助人的快乐。

　　【活动准备】

　　1、磁铁人手一块；背面粘有小磁铁的小兔、小猴图片各十五张（幼儿人数的一半）。

　　2、回形针、细小磁铁若干。

　　3、用回形针别住布做的门，请生活老师扮演公主。

　　【活动过程】

　　一、出示闯关图

　　师：在这座城堡中有一位非常美丽、可爱的公主被巫婆锁住了，要想救出她，必须闯过4关才行，小朋友愿意去营救她吗？

　　2、给每个小朋友一个营救公主的法宝――磁铁。（给幼儿一个悬念：磁铁怎么能救公主？激发幼儿对活动的兴趣。）

　　二、闯关

　　教师介绍游戏的玩法及规则和要求。

　　第一关：迷宫寻宝――准备路途中的费用。幼儿用自己手中的磁铁法宝在教室中四处寻找，看磁铁和哪些东西相吸。让幼儿充分操作，感知磁铁可以吸铁和磁铁互相吸引的特点，并鼓励幼儿把发现随时说出来。

　　第二关：兔猴通道。幼儿利用提供的兔子、小猴图片（背面有磁铁）和回形针，把兔子或猴子图片标记固定在自己胸前才可以进入第二关。幼儿再次感受磁铁吸铁的特征，同时体会磁铁的作用。教师让幼儿自然分成两组，由两个老师分别带领幼儿完成。

　　第三关：扫雷。要求幼儿用手中的大磁铁把地上的`细小磁铁吸上来。引导幼儿利用自己手中的大磁铁，让幼儿再次感受磁铁和磁铁相吸的特点。活动采用分组的形式。

　　第四关：打开门，救出公主。公主在门里面（一块用回形针别着的布），可是门上有机关，不可以用手碰，怎样让门打开？引导幼儿用磁铁把回形针吸掉，救出里面的公主（生活老师扮演）。

　　三、分享和交流，

　　1、请小朋友告诉公主，我们营救她闯过哪几关，用了什么办法。这个过程实际上是老师帮助小朋友提升对磁铁的特点和作用的认识。

　　2、大家互相拥抱，欢庆胜利，感受帮助别人的乐趣和成功的喜悦。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标

　　1、让孩子们学会比较粗和细的物品并且知道粗和细的概念。

　　2、比较各种蔬菜的粗细。

　　活动准备 颜料，一整张纸，黄瓜，南瓜，萝卜，厨房用品（刀，菜板）

　　活动过程

　　[导入]

　　1、通过唱“西红柿”这首儿歌提高孩子们的注意力。

　　西红柿，红又圆

　　水分多，味酸甜

　　生吃熟吃样样好

　　营养丰富味道鲜

　　[展开]

　　1、向孩子们介绍各种蔬菜并且研究这些蔬菜。

　　- 你看到了哪些蔬菜？

　　- 它们是什么颜色呢？

　　- 它们有多长？闻起来有什么味道？

　　- 它们有多大？

　　2、比较各种蔬菜的粗细。

　　① 准备好粗细不同的蔬菜。(黄瓜，南瓜和萝卜)

　　② 摸摸蔬菜比较粗细。

　　③ 按照最粗的开始排序。

　　④ 把蔬菜切成两半，看看截面然后再比较粗细。

　　⑤ 准备好一整张纸。

　　⑥ 把蔬菜剪成各种大小。

　　⑦ 把蔬菜蘸上颜料，随意的'印在纸上。

　　⑧ 说说你印的是什么图案。

　　3. 观察活动纸。

　　- 这画的是什么？

　　- 我们用蔬菜来画画怎么样？

　　4. 用准备的材料装饰出雪人的家族。

　　① 比较一下黄瓜和萝卜的粗细。

　　② 把黄瓜和萝卜切开，使切出的截面是圆形。

　　③ 按照雪人的大小用蔬菜印出来。

　　④ 随意的画出雪人的表情。

　　[结尾]

　　1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

　　2、总结活动

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、根据自己确定的分类标准，布置“文具店”并作记录。

　　2、能相互协商、听取同伴意见，并提出自己的合理建议。

　　活动准备：

　　1、师幼共同收集文具，准备布置文具店及记录所需的桌椅等。

　　2、笔、记录卡。

　　活动过程：

　　一、收集我的'文具。

　　幼儿结伴，互相介绍自己收集的文具。

　　教师与幼儿以集体的方式观察、认识收集来的文具。

　　二、小小文具店。

　　师幼共同讨论：大家带来的文具怎样在活动室里摆放？

　　布置“小小文具店”需要哪些材料？大家怎样分工合作？

　　分组讨论：我们组的文具怎样分？（引导幼儿商定本组的分类标准，然后进行布置）

　　幼儿分组布置文具店并给文具店取名。

　　三、小小统计员。

　　幼儿扮演文具店统计员，统计并记录本店的文具及不止情况。

　　同伴互相交流、检查。

　　四、交流分享。

　　各组向大家介绍自己的文具店（品名、文具的类别和数量）。

　　活动结束：

　　引导幼儿学习其他组的不同分类方法。

幼儿园大班教案篇4

　　活动目标

　　一、情感态度与价值观

　　1.让学生明白锻炼可以使身体强壮。

　　2.通过学习儿歌教育幼儿养成早起锻炼身体的好习惯。

　　3.培养幼儿健康活泼的性格。

　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　二、过程与方法

　　1.通过图文对照的方法，引导幼儿学会恰当运用“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。

　　2.通过实物让幼儿充分理解“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。

　　三、知识与技能

　　1.能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。

　　2.培养幼儿的发散性思维和语言的逻辑性。

　　教学重点、难点

　　引导幼儿学会恰当运用“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。

　　活动准备

　　录音、课件、图片、实物。

　　活动过程

　　一、情境导入：

　　教师：小朋友们，现在请大家听一段音乐，听完之后请小朋友告诉老师：你在哪听到这段音乐，那时我们在干什么？

　　（学生回答）

　　教师：对了，这是我们做操时的音乐。小朋友们听的真专心。其实在生活中，除了我们还有很多的`朋友每天都早早起床做早操，你们想认识他们吗？

　　（学生回答）

　　教师：今天我们就要认识这样一些朋友。

　　二、出示主题图，学生观察。

　　教师：小朋友们请仔细观察这幅图，你看到了谁？

　　（学生回答）

　　教师：对，今天我们要看这些小朋友是怎样做早操的。请听老师说。（课件播放音乐，教师泛读。）

　　教师：现在我们来认识第一个朋友，小露珠。（课件演示小露珠在荷叶上滚来滚去。）

　　教师领学生有感情的朗读。

　　教师：在生活中还有那些朋友是滚来滚去做早操的。

　　（学生回答）

　　同法学习其它小节。

　　三、练习说话

　　指名学生说一说还有那些动物或植物出来做早操？它们是怎样做的？

　　（学生回答，如果回答不准确，教师可出示课件中的动画供学生观察，说话）

　　请个别学生将自己仿编的儿歌内容通过动作表演给全体幼儿。

　　（如果学生表演不出，教师可激励学生用动作表现课本中的内容。准备实物图片）

　　四、结束新课

　　全体幼儿在音乐伴奏下完整的朗诵自己仿编的儿歌。

　　教学反思

　　从孩子们的表现看，教学过程的设计还是挺好的，能做到循序渐进，能让孩子在观察画面以后引导他们说出内容，并且是与本节课相关的，为后面学习儿歌打下基础，可以说孩子在学校儿歌时已经是水到渠成的事。但是在教学过程中反应出新的问题;低估了孩子的能力，整个教学过程没有完全放开，没能让孩子最大限度的发展他们的语言能力。在今后的教学中，还是要缜密的思考，并对孩子的水平最相关的测试，以便在新的教学活动中让孩子得到最大的发展。

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