(精选)幼儿园大班教案3篇
作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标: 1、熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的ABA结构。
2、借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作。
3、在游戏活动中,有一定的自控能力,并以此表达对音乐的感受和理解。
活动准备:音乐磁带、鸭子、大风头饰若干。
活动过程: 一、幼儿伴随音乐《鸭子走路》进教室。
二、幼儿欣赏音乐:
师:今天老师带来了一首好听的音乐,请小朋友仔细地听,听完后告诉大家你有什么感觉,或者听完后你想到了些什么?
三、教师讲述故事:
师:刚才有的小朋友说了自己听了这首音乐后的感觉,有的小朋友把自己听了音乐后想到的告诉了老师,老师听了这首音乐后,想到了一个小故事:清晨,鸭妈妈带着她的鸭宝宝来到草地上,走走、玩玩,有的鸭宝宝池塘里去游泳、嬉水,玩得真高兴。突然,天气变了,刮起了大风,鸭宝宝可害怕了,鸭妈妈说:“孩子们,别怕,赶快找个地方躲起来,一动不动,大风就不会把你刮走。后来,风停了,鸭妈妈继续和她的鸭宝宝在草地上走走、池塘里游游,玩得很高兴。
四、幼儿完整欣赏音乐,联想故事情节,鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解。
师:现在请小朋友再来听一遍音乐,听听音乐的哪里是鸭妈妈和鸭宝宝在草地上、池塘里玩耍,哪里是大风来了,如果你听出来就用动作表示出来。
五、分段欣赏,引导幼儿创编动作,感知乐曲的ABA结构。
(1)欣赏第一段,师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的'动作。
(2)欣赏第二段,师引导幼儿创编大风的动作。
(3)欣赏第三段,师引导幼儿理解乐曲的ABA结构。
六、完整欣赏音乐。
师:现在请小朋友边听音乐边做动作,老师师扮演大风,小朋友扮演鸭宝宝,记住大风来了,一定要一动不动,不然就会被大风刮走。
七、结束活动:
鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上开心地玩了一天,现在她们也累了,鸭妈妈带着她的鸭宝宝们回家休息了。(幼儿随音乐,模仿鸭子走路走出教室。)
幼儿园大班教案 篇2
活动目标
1.知道许多物体能发光,了解光的用途。
2.能自己制定标准并根据标准对各种光进行分类。
活动准备
1.课件-制作光的种类手册
2.提供手电筒、电池、玩具娃娃、电动玩具、积木、塑料玩具等若干,记录单、笔。
3.幼儿用书:《萤火虫找朋友》
趣味练习
活动过程
一、引导幼儿认识各种光源。
1.介绍材料
教师:这里有许多材料,请你们自己试一试,
看看哪些东西会发光,它是怎样发光的,并将结果记录在记录单上。
2.教师引导幼儿进行探索活动,鼓励幼儿大胆尝试,并用自己的方式进行记录。
二、幼儿讨论,扩展对光的认识。
1.教师:你发现了哪些东西会发光,它是怎样发光的?
(鼓励幼儿大胆进行表述,教师用图示记录幼儿的发现。)
2.教师:除了这些东西,你还知道哪些东西会发光,它们又是怎样发光的?
(教师继续用图示记录。)
三、引导幼儿对光进行分类。
1.教师:这么多的东西都能发光,这些光一样吗?有什么不一样的地方?
2.教师:原来每种光都互不相同,那我们怎样将它们分类呢?可以怎样分呢?
(教师引导幼儿根据讲演指定标准进行分类,如自身发光、需要电力等。)
四、师生共同讨论光的用途。
1.教师:我们认识了这么多会发光的物体,光对我们有什么作用呢?
2.引导幼儿结合自己的'生活经验,讲述光的作用。
例如:光能照明,光能传递信息,光是一种信号标志。
(绿灯-前进、红灯-停止)
光能帮助人们切割和焊接、光能带给人们美好的视觉感受。
3.进一步感知体验高科技带给人们的好处。
幼儿园大班教案 篇3
幼儿园大班树叶书签美术教案,制作树叶书签既可以是废物利用,也可以锻炼幼儿的动脑能力和动手能力,还能让幼儿感受美术的魅力,可谓是一举多得,对于孩子们来说,是一节非常有意义的课。
一、活动目标
1、能尝试用树叶拓印的方法制作书签。
2、感受树叶形状的多样性,体验拓印画的快乐和制作书签的愉悦。
二、活动准备
1、经验准备:认识梧桐树、槐树、桃树、枫树等树叶。
2、材料准备:各种形状的树叶,各色水粉颜料、棉签、书签形状的卡纸,有条件的`幼儿园可可准备打孔机、丝带和视频展示仪。
3、挂图、幼儿美术画册。
三、活动重点
1、能用树叶拓印的方法制作树叶书签。
2、能尽量做到在拓印时不移动树叶,轻轻压印。
四、活动过程
(一)、教师引导幼儿观察挂图,思考制作树叶书签的方法。
1、教师带领幼儿收集各种落叶,引导幼儿讨论。
师:“这些树叶扔掉真可惜,可以用来做什么呢?”
2、教师出示挂图,引导幼儿讨论。
师:“这是什么?书签时做什么用的?”
3、师:“树叶书签是怎样制成的呢?上面的树叶图案和树叶有关系吗?”
(二)、师生共同探索树叶拓画的方法。
1、师:“想想怎样才能把树叶的图案变在书签上?”
2、请个别幼儿尝试,根据操作出现的问题与幼儿共同讨论解决的办法。
3、教师边演示边小结。
师:“先根据卡纸的大小选择树叶,然后用手指握住叶柄,将树叶浸在颜料中,也可以用棉签蘸色为树叶刷上颜色,要用手指压住叶柄,这样手才不会脏。应由上至下均匀地涂,全部涂满,不留空;涂好后,将树叶反过来轻轻放在纸上,一只手压住树叶,另一只手抹一抹,再将树叶移开,漂亮的叶子花纹就印在纸上了。可以重复印,把画面印满。” 三、教师指导个别幼儿演示操作,交代制作要求,幼儿制作。
1、教师请个别幼儿尝试,并引导幼儿回顾树叶书签的制作方法。
师:“小朋友,请你选择自己喜欢的树叶,用拓印的方法印出漂亮的书签,树叶之间要适当留空,尽量印满整张纸。”
2、教师鼓励幼儿在操作中不断尝试,印出清晰的图案。
3、教师帮助幼儿在制作完成的书签上打孔并拴上丝带。
(三)、欣赏与评价。
1、师:“看看这些书签,说说你最喜欢哪张书签,为什么?”
2、师:“说一说你是用什么方法印出清晰图案的?”
3、请幼儿把自己制作的书签收藏好,放入自己喜欢的图书中,随时使用。
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